2021年许昌实验小学第十一届校园读书节活动方案

实小读书节活动方案今年是丹麦童话作家安徒生诞辰2___周年，为了纪念这位世界童话大师，激发学生对童话的兴趣，在他们幼小的心灵播下真善美的种子，陶冶高尚的情操，营造健康文明的校园文化氛围，策划并推出童话主题的第___届读书节活动，具体安排如下。

一、活动主题走进童话放飞童心二、活动时间___年___月___日——___月（第八到十六周）三、活动目标1.通过倾听童话、阅读童话、表演童话、描绘童话、创作童话、思考童话，带领学生走进童话世界，感受童话的___力。

2.通过阅读与表现安徒生作品等形式，表达对安徒生的怀念和敬仰，在学生心灵播下真善美的种子。

3.通过活动，提高学生文学素养，陶冶高尚的情操，营造健康文明的校园文化氛围。

四、活动安排第一阶段：宣传准备（___年9、___月）1.与语文教研组讨论，初拟读书节活动方案，___月底形成定稿。

2.征集童话主题的标语、人物形象，设计彩旗。

设计童话节背景墙，营造氛围。

3.举行校园读书节启动仪式。

第二阶段：实施阶段（___年___月至___月）系列活动一：轻叩童话大门活动形式：全体总动员，聆听“轻叩童话大门”讲座，激发阅读童话的兴趣。

（主讲：邵微微。

资料搜集、整合：邵微微、管映雪、张海容）。

内容：介绍安徒生的生平与作品，了解童话常识，推荐中外着名童话。

介绍简单的童话创作知识，掌握最基本的创作技能，激发创作兴趣。

系列活动二：漫游童话世界活动年段一年级二年级三年级四年级五年级六年级活动内容1故事妈妈进校园故事妈妈进校园师生共读童话故事师生共读童话故事师生共品童话故事师生共品童话故事活动内容2情境童话拼读闯关童话人物绘童话故事续写童话故事创作品读童话（读后感）品读童话（读后感）系列活动三：再现童话情景以年级段为单位，每个级段表演一个童话剧。

低年级可举行童话人物化妆舞会、讲童话故事，中高年级可以表演一个童话剧或者童话片段。

内容可以是安徒生童话，也可以是自己班级改编创作的童话。

实验小学读书活动方案一、活动主题：书籍是朋友，知识是力量实验小学的读书活动主题定为“书籍是朋友，知识是力量”，旨在引导孩子们认识到，书籍不仅是获取知识的工具，更是我们人生道路上的朋友。

二、活动目标1.培养孩子们的阅读兴趣，让他们在阅读中找到乐趣。

2.提升孩子们的阅读能力，让他们在阅读中收获知识。

3.培养孩子们的思考能力，让他们在阅读中学会思考。

三、活动内容1.举办“书籍是朋友，知识是力量”的主题活动，让孩子们分享他们与书籍的故事，感受书籍的魅力。

2.开展“阅读马拉松”活动，让孩子们在规定的时间内阅读尽可能多的书籍，提升阅读速度和理解能力。

3.进行“知识问答”活动，让孩子们在阅读后进行思考和回答问题，提升他们的思考能力。

四、活动安排1.在校园内设置“读书角”，方便孩子们随时阅读。

2.每周安排一次“读书分享会”，让孩子们分享自己的阅读体验。

3.每个孩子都需要准备一本自己最喜欢的书籍，并在分享会上介绍这本书籍。

4.每个月末进行一次“阅读马拉松”活动，让孩子们在一个月内阅读尽可能多的书籍。

5.每学期末进行一次“知识问答”活动，让孩子们在阅读后进行思考和回答问题。

五、活动奖励1.对于在“阅读马拉松”活动中阅读书籍数量最多的孩子，我们将给予他们“阅读小能手”的称号。

2.对于在“知识问答”活动中表现优秀的孩子，我们将授予他们“思考小达人”的称号。

六、活动宣传1.制作宣传海报，展示活动的主题、目标和安排。

2.在校园内张贴海报，并通过校园广播、班级群等方式宣传活动。

2.对于表现优秀的孩子，我们将给予他们相应的奖励，并颁发证书。

八、后续活动1.我们将继续开展类似的读书活动，让孩子们在阅读中成长。

2.通过读书，让孩子们收获知识，提升能力。

3.让孩子们在实验小学的校园里，书籍成为他们的朋友，知识成为他们的力量。

清晨的阳光洒满了书桌，也洒在了实验小学的校园里。

我相信，这个读书活动方案将让孩子们在书籍的海洋中畅游，收获知识，提升能力。

方案编号：LX-FS-A26426许昌实验小学第十一届校园读书节活动方案标准范本The Objectives, Policies, T ask Allocation, Steps T o Be T aken And Other Factors Needed T o Complete The Established Action Guideline Are Formulated And Implemented According T o The Plan.编写：_________________________审批：_________________________时间：________年_____月_____日A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑许昌实验小学第十一届校园读书节活动方案标准范本使用说明：本方案资料适用于工作生活中把目标、政策、程序、规则、任务分配、要采取的步骤，使用的资源以及为完成既定行动方针所需要的其他因素全部按计划制定成文本，并付诸实施。

资料内容可按真实状况进行条款调整，套用时请仔细阅读。

许昌实验小学第十一届校园读书节活动方案少先队2012-03-09 15:23:18阅读0评论0字号：大中小订阅“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

”为了让每一位师生都能与好书交朋友，与智慧牵手，勤奋学习，享受阅读的快乐，学校决定举办第十一届校园读书节。

一、活动主题勤奋学习快乐读书二、活动口号勤奋学习快乐读书点燃读书激情,共建书香校园用读书改变我们的生活。

三、活动安排（一）教师读书活动开展“三个一”活动。

即45周岁以下的教师至少精读一本专业书籍，阅读一种教育教学杂志，撰写一篇读书心得。

提倡其他教师积极参与读书活动。

（二）学生读书活动1、每天中午一到教室即坐下来读书，回家保证有15-30分钟的读书时间，请家长督促，教师检查，养成勤奋读书的良好习惯，提倡家长与孩子共读一本书。

2、各班进一步规范建立图书角，到图书室为学生借阅图书，班级与班级之间，举办一到两次“好书换着看”活动，引导学生进行图书交流；3、观看经典诵读节目；3月10日前各班办一期“学雷锋，勤读书”黑板报，年级检查评比。

实验小学读书活动方案背景实验小学一直致力于培养学生的阅读兴趣和阅读能力。

为了推动学生更好地参与读书活动，提高他们的阅读水平，我们计划组织一系列读书活动。

目标- 激发学生对阅读的兴趣和热爱- 提高学生的阅读理解能力- 培养学生的写作和表达能力- 培养学生的合作和团队精神活动安排1. 读书分享会：每个月举办一次读书分享会，学生可以选择自己喜欢的书籍，在会上分享书籍内容和自己的阅读感受。

这可以帮助学生培养自信和表达能力。

读书分享会：每个月举办一次读书分享会，学生可以选择自己喜欢的书籍，在会上分享书籍内容和自己的阅读感受。

这可以帮助学生培养自信和表达能力。

2. 书评比赛：每学期举办一次书评比赛，鼓励学生写书评。

优秀的书评将会被选中并在学校内部展示，激励其他学生积极参与书评活动。

书评比赛：每学期举办一次书评比赛，鼓励学生写书评。

优秀的书评将会被选中并在学校内部展示，激励其他学生积极参与书评活动。

3. 阅读挑战：每学年设立阅读挑战目标，学生可以根据自己的能力选择挑战的书籍。

学生完成阅读挑战后，将获得奖励和认可。

阅读挑战：每学年设立阅读挑战目标，学生可以根据自己的能力选择挑战的书籍。

学生完成阅读挑战后，将获得奖励和认可。

4. 朗读比赛：每学期举办一次朗读比赛，学生可以选择自己喜欢的文章进行朗读。

这有助于提高学生的语音表达和朗读能力。

朗读比赛：每学期举办一次朗读比赛，学生可以选择自己喜欢的文章进行朗读。

这有助于提高学生的语音表达和朗读能力。

5. 读书展览：每年举办一次读书展览，学生可以在展览中展示自己最喜爱的书籍、阅读心得和书评。

这将为学生提供一个展示自己成果的机会。

读书展览：每年举办一次读书展览，学生可以在展览中展示自己最喜爱的书籍、阅读心得和书评。

这将为学生提供一个展示自己成果的机会。

预期效果通过这些读书活动，我们期望能够激发学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力和理解能力。

同时，培养学生的写作和表达能力，以及合作和团队精神。

实验小学读书节活动方案一、指导思想：为了创建良好的校园书香文化，营造快乐、浓郁的读书氛围，我校决定举办校园读书节活动，活动旨在激发师生阅读的兴趣与热情，养成多读书，读好书，会读书的习惯，并从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。

让实小的每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读经典的快乐，让广大师生能借此平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为营造书香校园奠定基础，为终生学习发展奠基。

二、活动目的：1．以常规的读书活动为基础，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，营造良好的书香班级、书香校园文化氛围。

2．通过开展读书活动，构建有特色的书香班级，书香校园，让阅读成为老师与学生之间感情的桥梁，从而提升人文底蕴。

三、活动主题：享受阅读，快乐成长四、活动时间：2018年10月—2018年12月五、活动对象：全体学生六、活动安排：准备阶段：（10月18日）读书节启动实施阶段：（10月18日——12月16日）读书节活动过程体验阶段每班设立图书角，通过“献一本，看十本阅读体验”活动，要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由班主任登记造册，统一管理、借阅，形成好书都来读，我来读好书的读书氛围。

也在交换图书的过程中，培养学生爱护书籍的意识。

每天能合理安排时间，阅读相关课内、外书籍：一、二年级：每天20分钟以上，大声朗读；三、四年级：每天30分钟以上，轻声读；五、六年级：每天40分钟以上，默读。

结束阶段：（12月17日）校园读书节活动成果评比展示阶段各班评比“最乐读书娃”。

“最乐读书娃”评选标准（1）爱惜图书、热爱读书，有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣。

（2）有较广的阅读视野，阅读量大；有一定的藏书量。

喜欢与别人交流自己的读书感受，能够把自己读到的好书推荐给其他人共同分享。

（3）认真阅读学校和班级推荐的篇目，每天有三十分钟以上的阅读时间，读书时能认真做好读书笔记，善于积累，养成每天阅读书报的良好习惯。

学校十一活动方案一、活动目标：通过丰富多彩的十一活动，使学生度过一个快乐、充实、有意义的假期。

二、活动内容：1.组织运动会：开展各类球类比赛、田径运动等项目，增强学生体质和团队合作意识。

2.开展文体比赛：包括诗歌朗诵、歌唱比赛、舞蹈比赛等，展示学生的艺术才能。

3.组织社会实践活动：安排学生参观博物馆、科学馆、老年福利院等，培养学生的社会责任感。

4.举办手工制作比赛：组织学生进行手工创作，如剪纸、折纸、绘画等，展现他们的创造力和想象力。

5.邀请名人演讲：邀请知名人士或专家为学生进行讲座，开拓他们的视野和知识面。

6.开展志愿服务活动：组织学生参与社区清洁、环保宣传等志愿服务活动，培养他们的公民意识和责任感。

7.文化交流活动：邀请其他学校的学生参与交流活动，展示各地的文化特色，增加学生的国际视野。

8.开展科技创新活动：组织学生进行科技创新项目的设计和制作，培养他们的科学研究能力。

9.举办读书活动：开展读书分享会、读书推荐等活动，鼓励学生爱读书、读好书，培养良好的阅读习惯。

10.组织拓展训练：安排学生参与拓展训练活动，增强他们的团队合作意识和挑战自我能力。

三、活动安排：1.运动会：活动时间为十一假期的第二天，上午进行田径项目比赛，下午进行球类比赛。

各班级组队参赛，设置男子组和女子组。

2.文体比赛：活动时间为十一假期的第三天，上午进行诗歌朗诵和歌唱比赛，下午进行舞蹈比赛。

参赛学生根据节目内容自由组队。

3.社会实践活动：活动时间为十一假期的第四天，各班级带领学生参观不同的场所，安排游览和交流活动。

4.手工制作比赛：活动时间为十一假期的第五天，学生在家进行手工制作，提前提交作品照片和介绍，评委进行评选。

5.名人演讲：活动时间设定为十一假期的第六天，邀请知名人士或专家到学校进行演讲，学生进行听讲和提问。

6.志愿服务活动：活动时间为十一假期的第七天，学生自愿报名参加志愿服务活动，学校安排具体的服务项目。

7.文化交流活动：活动时间安排在十一假期的第八天，邀请其他学校的学生到我校进行文化交流活动，进行展览和表演。

实验小学2024至2025学年度读书活动方案策划方案清晨的阳光透过窗帘洒在书桌上，一束束光影跳跃着，唤醒了沉睡的思绪。

我拿起笔，让灵感随着文字在纸上流转，策划一场属于实验小学的读书盛宴。

一、活动主题：阅读的力量——启迪智慧，润泽心灵二、活动目标1.提升同学们的阅读兴趣，让阅读成为习惯。

2.培养同学们的文学素养，提高写作能力。

3.增强同学们的团队协作能力，提升沟通表达技巧。

4.拓宽同学们的知识面，激发创新思维。

三、活动时间：2024年9月至2025年6月四、活动内容1.开幕式：以一场别开生面的阅读主题表演为活动拉开序幕，邀请校领导、家长代表、学生代表发表讲话，表彰上一年度阅读达人。

2.主题讲座：邀请著名作家、学者、阅读推广人为同学们作专题讲座，分享阅读心得，激发阅读兴趣。

3.图书漂流：设立图书漂流站，同学们可以将自己喜欢的书籍放入漂流站，也可以从中挑选自己喜欢的书籍，实现书籍的共享。

4.读书分享会：以班级为单位，定期举办读书分享会，同学们可以分享自己的阅读心得，交流阅读感悟。

5.阅读马拉松：设立阅读马拉松挑战，同学们需要在规定时间内完成指定数量的阅读任务，挑战自己的阅读极限。

6.写作比赛：开展校园写作比赛，鼓励同学们将阅读感悟转化为文字，提高写作能力。

7.阅读主题班会：以阅读为主题，开展班会活动，让同学们在轻松愉快的氛围中感受阅读的魅力。

8.阅读社会实践：组织同学们走进图书馆、书店、社区，开展阅读实践活动，拓宽阅读空间。

五、活动组织1.成立活动筹备组，负责活动的策划、组织和实施。

2.设立活动组委会，负责活动的宣传、协调和监督。

3.每个班级设立阅读辅导员，负责指导同学们的阅读活动。

4.邀请家长、社会人士参与活动，共同推动阅读事业的发展。

六、活动预算1.活动场地租赁费用：10000元2.活动宣传费用：5000元3.嘉宾邀请费用：20000元4.活动用品费用：5000元5.活动奖金及奖品费用：15000元总计：50000元七、活动效果评估1.同学们的阅读兴趣是否得到提升。

实验小学第十一届读书节活动方案一、活动目的：“读好书，习美德，立良行”，以阅读为载体培养学生的素养是一个艰巨而漫长的过程。

让每一个学生都学会阅读，热爱阅读是我们的希望。

以读书节为契机，引导学生亲近书籍，与经典为友，与智慧同行，使读书成为一种自觉的习惯，以此丰富校园文化，营造书香校园。

二、活动主题：――让读书成为一种习惯三、活动时间：XX年4月1日― XX年4月30日四、活动安排：（一）：图书整理1、图书馆整理，并做好各种准备工作，下发各班图书。

2、班级图书换换看。

3、各学部制定活动方案，准备书籍。

4、准备三――六年级阅读小博士评比。

（二）：共读一本书学生与家长共读一本书（各学部可以指定为小博士评比做准备的书），在亲子共读中唤起家长对读书的重视和学生对读书的兴趣。

将读书经过通过拍摄照片、书屋特写、写读后感等方式汇成资料。

（三）：红领巾书市通过“以书易书、交换书籍”的形式，先让每个学生整理出自己想要交换的书籍1-3本――再到班主任处调换易书卡――最后通过易书卡到易书市场（分高、低段书市）换取自己喜欢的书。

地点：学校明珠广场，时间：四月中旬，参加对象：全校学生。

（四）：智慧大讲堂邀请市语文教研员莫国夫老师为语文老师作推进学生阅读专题讲座。

时间：4月11日。

（五）：学部活动一学部：美图润我情妙笔慧我心开展优秀绘本作品的推介活动，采用师生共读、学生自读、生生共读、亲子共读等多种形式，让孩子在图文共赏中增加对绘本的兴趣。

并且在父母的帮助下尝试做“绘本阅读卡”，记录读书心得。

二学部：童心悦读书香阵阵选择适合二年级学生好书进行阅读推介，要求学生至少每天读书半小时。

帮助学生为自己最喜爱的书进行简单的读书笔记，在班级开展读书交流会。

制作读书卡片，进行展览。

三学部：我和《长袜子皮皮》交朋友学部开展好书推介活动，同时开展师生共读一本书――《长袜子皮皮》，学会阅读记录单的使用。

在阅读基础上，班级举行皮皮故事会，交流阅读感受，学部进行优秀“阅读记录单”的评比展示。

方案编号：LX-FS-A57179实验小学第十一届读书节活动方案标准范本The Objectives, Policies, T ask Allocation, Steps T o Be T aken And Other Factors Needed T o Complete The Established Action Guideline Are Formulated And Implemented According T o The Plan.编写：_________________________审批：_________________________时间：________年_____月_____日A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑实验小学第十一届读书节活动方案标准范本使用说明：本方案资料适用于工作生活中把目标、政策、程序、规则、任务分配、要采取的步骤，使用的资源以及为完成既定行动方针所需要的其他因素全部按计划制定成文本，并付诸实施。

资料内容可按真实状况进行条款调整，套用时请仔细阅读。

一、活动目的：“读好书，习美德，立良行”，以阅读为载体培养学生的素养是一个艰巨而漫长的过程。

让每一个学生都学会阅读，热爱阅读是我们的希望。

以读书节为契机，引导学生亲近书籍，与经典为友，与智慧同行，使读书成为一种自觉的习惯，以此丰富校园文化，营造书香校园。

二、活动主题：——让读书成为一种习惯三、活动时间：XX年4月1日—XX年4月30日四、活动安排：（一）：图书整理1、图书馆整理，并做好各种准备工作，下发各班图书。

2、班级图书换换看。

3、各学部制定活动方案，准备书籍。

4、准备三——六年级阅读小博士评比。

（二）：共读一本书学生与家长共读一本书（各学部可以指定为小博士评比做准备的书），在亲子共读中唤起家长对读书的重视和学生对读书的兴趣。

将读书经过通过拍摄照片、书屋特写、写读后感等方式汇成资料。

（三）：红领巾书市通过“以书易书、交换书籍”的形式，先让每个学生整理出自己想要交换的书籍1-3本——再到班主任处调换易书卡——最后通过易书卡到易书市场（分高、低段书市）换取自己喜欢的书。

实验小学“校园读书节”活动方案一、指导思想为进一步加强“书香校园”建设，营造浓厚的读书氛围，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，以形式多样的读书活动为载体，引导师生遨游书海，增强文化底蕴，以促进全校师生综合素养的全面提高，让浓郁的书香洋溢校园。

二、活动时间1.以4月23日世界读书日为契机，月初做好读书宣传；2,4月份：读书节活动月。

三、活动主题悦读润心，书香致远四、活动安排四、具体要求1总体要求4月份“走进书籍世界”读书活动，由各班主任、语文教师负责。

（1）提倡每天晨诵午读时间组织安静阅读，引导师生共读一本书。

师生静静地打开喜爱的一本好书，沉浸在书香的世界里。

（2）分年级开展形式多样的读书活动。

2.分年级要求一、二年级：讲好中国故事要求：录制一个以“讲好中国故事”为主题的视频，时长控制在2-4分钟以内。

片头以以下格式进行自我介绍：大家好！我是来自实验小学（）年（）班的***同学，我今天演讲的故事是《……》。

负责人：①各班语文老师负责指导，择优上送1件视频作品。

②语文组长汇总各班上送的视频，于4月12日前存至教研室电脑。

三年级：课本剧或绘本故事表演要求：选择适合学生年龄特点的课本剧或绘本素材改编成短剧进行表演，内容积极向上，体现童趣，鼓励融入创作元素，可加音效、表演场景等，时间控制在8分钟以内。

负责人：各班主任、语文老师配合组织学生排练，于4月23日前准备好节目，具体表演时间另行通知。

四年级：古诗配画要求：学生自选一首古诗进行配画，综合体现学生诗文背诵、诗意理解等方面知识，体现书画相辅相成的特点。

统一使用A4纸完成。

负责人：①各班语文老师负责指导，择优上送3件作品。

②语文组长汇总各班上送的作品，于4月18日前上交至教研室。

高年级：“整本书阅读思维导图”制作要求：选择一本阅读过的好书，借思维导图进行归纳，让整本书阅读思维可视化，使用由学校统一设计的作品纸。

负责人：①各班语文老师负责指导，择优上送3件作品。