幼儿园中班美术公开课教案《水粉画睡莲》含反思

中班睡莲简单绘画教案一、教学目标。

1. 让孩子了解睡莲的外观特点和生长环境，培养孩子对自然的热爱和观察能力。

2. 通过绘画睡莲，培养孩子的绘画兴趣和审美能力，提高他们的想象力和创造力。

3. 培养孩子的动手能力和专注力，提高他们的绘画技巧。

二、教学准备。

1. 睡莲的图片或实物。

2. 彩色纸、颜料、画笔、水杯、毛巾。

3. 教学板书。

三、教学过程。

1. 导入。

教师展示睡莲的图片或实物，引导孩子观察睡莲的外观特点，如花瓣的形状、颜色、叶子的形态等。

通过提问，让孩子了解睡莲生长的环境和习性，激发他们对睡莲的兴趣。

2. 示范。

教师在教学板上简单地示范绘画睡莲的步骤，比如先画花瓣，再画叶子和茎，最后加上细节。

示范的过程中，要注重讲解绘画的技巧和注意事项，让孩子能够清晰地理解绘画的步骤和方法。

3. 绘画。

让孩子动手开始绘画睡莲，教师可以逐个指导每个步骤，帮助孩子克服困难，提供必要的帮助和指导。

同时，要鼓励孩子发挥想象力，让他们在绘画中展现个性和创造力。

4. 欣赏。

完成绘画后，教师组织孩子互相欣赏彼此的作品，鼓励他们互相交流和分享绘画的心得体会，增强他们的自信心和成就感。

5. 总结。

教师对孩子的绘画进行总结和评价，肯定他们的努力和成果，同时指出不足之处并提出改进建议。

鼓励孩子继续努力，不断提高绘画水平。

四、教学反思。

通过这堂绘画课，孩子们对睡莲有了更深入的了解，同时也提高了他们的绘画技巧和想象力。

在教学过程中，教师要注重引导和激发孩子的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习和成长。

同时，要注重个性化教学，尊重每个孩子的特点和创造力，让他们在绘画中找到自己的乐趣和价值。

中班美术公开课教案《水粉画睡莲》教学目标：1. 能够熟练掌握水粉画的基本材料使用和工具的正确使用方法；2. 能够通过观察睡莲的形态和颜色，运用水粉画的技法表现出睡莲的美丽；3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。

教学内容：《水粉画睡莲》教学准备：1. 水粉画颜料、水彩纸、水彩刷、水桶、画板等；2. 大型睡莲图案；3. 教材素材：关于睡莲的图片或视频等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 让学生观察一些睡莲的图片或视频，引导他们对睡莲的形态和颜色进行思考和描述。

二、知识讲解（10分钟）1. 介绍水粉画的基本材料和工具的使用方法；2. 介绍水粉画的基本技法，如湿法涂抹、干法刷染等；3. 让学生了解睡莲的形态和颜色，以及如何用水粉画来表现睡莲的美丽。

三、示范与实践（25分钟）1. 在黑板上示范如何使用水粉画颜料和水彩刷进行涂抹和刷染；2. 让学生跟随示范进行实践，先练习使用水粉画颜料和水彩刷进行简单的涂抹和刷染，然后再进行实际的睡莲绘画；3. 鼓励学生发挥想象力，根据自己的感受和理解，用水粉画来表现睡莲的美丽。

四、展示与讨论（10分钟）1. 让学生将自己的作品展示出来，并与同学进行分享和讨论；2. 引导学生通过观察和比较，发现不同学生作品中的亮点和不同之处，鼓励他们互相学习和进步。

五、总结与评价（5分钟）1. 让学生回顾整个绘画过程，总结使用水粉画表现睡莲的一些技法和方法；2. 对学生的作品进行评价和鼓励，提出进一步完善的建议。

六、作业布置（5分钟）1. 要求学生在家完成一幅睡莲的水粉画作品，并写一篇心得体会。

教学反思：通过这节美术公开课，学生们可以了解并掌握水粉画的基本技法和方法，同时培养他们的观察力、想象力和创造力。

但是由于时间有限，无法使所有学生都能完成一幅满意的作品，希望能够在以后的课堂中继续培养学生们的绘画能力。

幼儿园中班教案《睡莲》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术课程，章节为《水中的美丽世界》。

详细内容为认识睡莲，通过观察睡莲的图片，了解其特征，并学会用简单的线条和色彩描绘睡莲。

二、教学目标1. 让幼儿了解睡莲的基本特征，提高观察力和表达能力。

2. 培养幼儿对美术创作的兴趣，激发他们的想象力和创造力。

3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察睡莲的特征，并用线条和色彩表现出来。

教学重点：掌握睡莲的基本特征，学会用简单的线条和色彩描绘。

四、教具与学具准备教具：睡莲图片、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪。

学具：画纸、画笔、颜料、调色板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示睡莲图片，引导幼儿观察并说出睡莲的特征。

（2）教师以故事形式介绍睡莲的生长环境和习性，让幼儿了解睡莲的生长过程。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范如何用线条和色彩描绘睡莲。

（2）教师讲解绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿根据观察到的睡莲特征，独立完成绘画作品。

（2）教师巡回指导，及时解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。

4. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。

（2）教师提出拓展问题，引导幼儿思考如何将睡莲的元素应用到其他美术作品中。

六、板书设计1. 睡莲的基本特征2. 线条和色彩的运用3. 睡莲绘画步骤七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的睡莲。

2. 答案：线条流畅，色彩搭配合理，能表现出睡莲的特征。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在绘画过程中的困难和需求，为下次课程做好准备。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察大自然，发现更多美丽的植物，将其运用到美术创作中。

重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿观察睡莲的特征，并用线条和色彩表现出来。

幼儿园中班下学期美术教案《莫奈的睡莲》及教学反思（5篇模版）第一篇：幼儿园中班下学期美术教案《莫奈的睡莲》及教学反思中班下学期美术教案《莫奈的睡莲》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿尝试用散点晕染的方法表现睡莲的意境美，体验作画的趣味，欣赏莫奈的作品《睡莲》，感受作品中疏密、远近、色彩所带来的意境美，快来看看幼儿园中班下学期美术《莫奈的睡莲》含反思教案吧。

活动产生背景：最近学习了虞永平教授的《生活化是幼儿园课程的根本特性》一文，阐述了生活化课程就是行动化课程，即让幼儿在行动中学习，在行动中感受，在行动中发展。

教师应该从幼儿感兴趣的现实生活中发现寻找课程资源。

在生活取向的艺术主题课程的引领下，我们抓住“生活”“艺术”及“经验”三个关键词选择了《睡莲》这个美术活动。

它的价值主要体现在以下几个方面：1．既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。

睡莲是长江流域较为常见的水景花卉，在太仓的许多公园和绿地景区都能看见，具有有很强的观赏价值，春夏交替间是睡莲孕育和开放的时节，通过本活动能引起孩子对周围环境中美的事物的关注。

2．通过艺术美和自然美的融合凸显意境美。

《睡莲》这幅作品是法国印象派画家莫奈晚年的一幅大型封笔之作，当它完成这幅作品之后便与世长辞。

作品中突出表现了莫奈“对大自然充满生命力和运动的渴望”，通过将光与影结合展现恬静优美的意境。

因此，我们尝试从欣赏作品《睡莲》中疏密、远近、色彩等艺术表现手法所带来的意境美，萌发幼儿对睡莲的喜爱之情。

3．尝试多种绘画经验的累积。

幼儿会使用毛笔由中心往外点画的经验，画过迎春花和桃花，也在宣纸上有晕染的经验，因此，本活动迁移部分已有的操作经验，通过新奇而独特的绘画手段作为今天幼儿与名师“对话”的桥梁，使孩子在新的晕染、点画游戏中体验作画的乐趣，在乐趣中进一步感悟意境美，提高幼儿绘画兴趣。

另外，睡莲它艳丽不失稳重、婀娜不失高贵，恬静优雅的品格是这个躁动时代的人们最需要去感受和品味的。

幼儿园中班教案《睡莲》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术课程，教材为《幼儿美术启蒙》。

教学内容主要包括教材的第四章第一节《认识水彩画》以及第二节《睡莲创作》。

详细内容为，带领幼儿认识水彩画的基本工具和材料，了解水彩画的简单技法，然后以《睡莲》为主题，引导幼儿观察睡莲的特点，进行水彩画创作。

二、教学目标1. 了解水彩画的基本工具和材料，掌握水彩画的基本技法。

2. 观察睡莲的特点，培养幼儿的观察能力和审美能力。

3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿对美术的兴趣。

三、教学难点与重点难点：水彩画技法的掌握，睡莲特点的观察。

重点：培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。

四、教具与学具准备教具：睡莲实物或图片、水彩画工具和材料、范例作品。

学具：水彩画纸、水彩颜料、画笔、水杯、调色板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示睡莲实物或图片，引导幼儿观察睡莲的外观特点，如颜色、形状、花瓣等，让幼儿对睡莲有直观的认识。

2. 讲解水彩画技法（10分钟）教师向幼儿介绍水彩画的基本工具和材料，如画笔、颜料、水杯等，并现场演示水彩画的调色和画法，让幼儿初步了解水彩画的基本技法。

3. 创作示范（10分钟）教师以《睡莲》为主题，现场进行水彩画创作示范，边画边讲解，引导幼儿注意观察睡莲的特点，并运用水彩画技法进行创作。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，开始尝试用水彩画技法创作自己的《睡莲》作品。

5. 互动评价（5分钟）教师组织幼儿互相展示和评价作品，鼓励幼儿大胆表达自己的观点，发现他人的优点。

六、板书设计1. 板书《睡莲》2. 板书内容：（1）水彩画基本工具和材料（2）睡莲的特点（3）水彩画技法七、作业设计1. 作业题目：请用水彩画技法创作一幅《睡莲》作品。

2. 答案：见教师范例。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，观察幼儿对水彩画技法的掌握情况，以及对睡莲特点的观察和表现。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后观察其他植物，尝试用水彩画技法进行创作，提高幼儿的绘画水平。

教学资料参考范本幼儿园中班上学期美术教案详案反思《睡莲》撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动产生背景：最近学习了虞永平教授的《生活化是幼儿园课程的根本特性》一文，阐述了生活化课程就是行动化课程，即让幼儿在行动中学习，在行动中感受，在行动中发展。

教师应该从幼儿感兴趣的现实生活中发现寻找课程资源。

在生活取向的艺术主题课程的引领下，我们抓住“生活”“艺术”及“经验”三个关键词选择了《睡莲》这个美术活动。

它的价值主要体现在以下几个方面：1.既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。

睡莲是长江流域较为常见的水景花卉，在太仓的许多公园和绿地景区都能看见，具有有很强的观赏价值，春夏交替间是睡莲孕育和开放的时节，通过本活动能引起孩子对周围环境中美的事物的关注。

2.通过艺术美和自然美的融合凸显意境美。

《睡莲》这幅作品是法国印象派画家莫奈晚年的一幅大型封笔之作，当它完成这幅作品之后便与世长辞。

作品中突出表现了莫奈“对大自然充满生命力和运动的渴望”，通过将光与影结合展现恬静优美的意境。

因此，我们尝试从欣赏作品《睡莲》中疏密、远近、色彩等艺术表现手法所带来的意境美，萌发幼儿对睡莲的喜爱之情。

3.尝试多种绘画经验的累积。

幼儿会使用毛笔由中心往外点画的经验，画过迎春花和桃花，也在宣纸上有晕染的经验，因此，本活动迁移部分已有的操作经验，通过新奇而独特的绘画手段作为今天幼儿与名师“对话”的桥梁，使孩子在新的晕染、点画游戏中体验作画的乐趣，在乐趣中进一步感悟意境美，提高幼儿绘画兴趣。

另外，睡莲它艳丽不失稳重、婀娜不失高贵，恬静优雅的品格是这个躁动时代的人们最需要去感受和品味的。

活动方案设计一、活动目标(一)欣赏莫奈的作品《睡莲》，感受作品中疏密、远近、色彩所带来的意境美。

(二)尝试用散点晕染的方法表现睡莲的意境美，体验作画的趣味。

幼儿园中班教案《睡莲》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术课程，教材的章节为《大自然的美》。

详细内容为欣赏和了解睡莲的特点，学习使用水彩颜料绘制睡莲，培养幼儿对大自然的热爱和观察力。

二、教学目标1. 让幼儿了解睡莲的基本特点，如颜色、形状、生长环境等。

2. 培养幼儿运用水彩颜料绘画的基本技能，提高审美观念。

3. 培养幼儿热爱大自然，善于观察身边的美。

三、教学难点与重点难点：运用水彩颜料绘画睡莲的技巧。

重点：了解睡莲的特点，培养幼儿观察力。

四、教具与学具准备教具：睡莲图片、水彩颜料、画纸、画笔、调色板、湿毛巾。

学具：水彩颜料、画纸、画笔、调色板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示睡莲图片，引导幼儿观察睡莲的颜色、形状、生长环境等特点，让幼儿对睡莲产生兴趣。

2. 讲解睡莲的基本知识（5分钟）教师简要介绍睡莲的生长环境、特点，引导幼儿关注大自然中的美。

3. 示范绘画睡莲（10分钟）教师现场示范如何使用水彩颜料绘画睡莲，讲解绘画技巧，如颜色搭配、笔触运用等。

4. 幼儿实践操作（10分钟）幼儿在教师的指导下，尝试使用水彩颜料绘画睡莲。

教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。

5. 随堂练习（10分钟）教师提供睡莲图片，让幼儿独立完成一幅睡莲作品，巩固所学绘画技巧。

六、板书设计1. 睡莲的基本特点：颜色、形状、生长环境。

2. 水彩颜料绘画技巧：颜色搭配、笔触运用。

七、作业设计作业题目：请回家后，为家人绘制一幅睡莲作品。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对绘画技巧掌握不足的幼儿，进行个别指导。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他大自然中的植物，尝试进行绘画创作。

组织户外活动，让幼儿实地观察睡莲，提高观察力。

重点和难点解析：1. 教学难点：运用水彩颜料绘画睡莲的技巧。

2. 教学重点：了解睡莲的特点，培养幼儿观察力。

3. 教学过程中的示范绘画睡莲。

4. 幼儿实践操作。

幼儿园中班教学计划《睡莲》带反思中班教学计划《睡莲》包含对适用于中班的以科学为主题的教学活动的反思，以便孩子们可以培养观察和探索的兴趣。

通过观察和操作，他们可以初步了解不同论文制得的睡莲的吸水性能，并尝试记录实验结果并积极参与。

活动，体验活动的喜悦和成功的喜悦，来看看幼儿园中班《睡莲》，他们对课程计划有所反思。

活动目标：通过观察和操作，初步了解了不同论文制得的睡莲的吸水性能，并尝试了实验结果。

培养孩子对观察和探索的兴趣。

主动参加活动，体验活动的喜悦和成功的喜悦。

愿意大胆尝试并与同行分享您的想法。

活动准备：将质地不同的纸张（例如光面纸，白卡纸，复印纸，牛皮纸，报纸，植绒纸，素描纸）制成睡莲，水盆，沙碗，瓦罐和实验结果。

了解上面提到的各种论文。

活动程序：首先，幼儿的兴趣。

1.提出要放置的纸质睡莲。

孩子们考虑一下，用纸制的睡莲会在沙子，土壤或水中打开吗？（孩子们的猜测）2.指导孩子将睡莲放入盛满沙子，泥土和水的盆中，并仔细观察。

让孩子们思考为什么纸制睡莲可以在水中打开？（请老师总结后告诉孩子）二，猜测活动孩子们猜猜显示出不同的睡莲。

指导意见：请猜一下，将这四种不同纸制成的睡莲同时放入水中，哪种纸制睡莲首先打开？睡莲之后打开哪种纸？三，儿童实验指导意见：请尝试一下，看到的结果与您认为的不一样。

解释记录表：打开其他睡莲纸的顺序（白卡纸，光面纸，牛皮纸，复印纸）。

指导：请记录您在记录表中看到的内容。

当您看到第一个名称已打开时，请在其下写“ 1”，并在第二个上写“ 2”。

三个打开的写为“ 3”，第四个打开的写为“ 4”。

引导孩子将不同纸张制成的睡莲放入水中，仔细观察，然后将结果记录在记录纸上。

四，交流实验结果：请个别孩子说出他们的发现。

讨论：为什么要打开用复印纸制成的睡莲的第一位？简介：一些论文具有很强的吸水率和快的吸水速度；一些论文吸水率低，吸水速度慢。

复印纸的吸水率比白卡纸，牛皮纸和光面纸强，吸水速度快。

中班水粉画睡莲教案及反思教案标题：中班水粉画睡莲教案及反思教学目标：1. 帮助学生了解睡莲的外貌特征和生长环境。

2. 培养学生对自然美的欣赏能力。

3. 提升学生的绘画技巧和创造力。

教学准备：1. 睡莲的图片和实物样本。

2. 水粉颜料、画笔、水杯和画纸。

3. 水盆、毛巾和纸巾。

4. 儿童绘画书籍或视频资源。

教学过程：引入活动：1. 向学生展示睡莲的图片和实物样本，引发他们对花朵的兴趣。

2. 与学生一起讨论睡莲的外貌特征和生长环境，鼓励他们观察和描述。

主体活动：1. 向学生展示水粉画睡莲的示范作品，解释绘画步骤和技巧。

2. 让学生用铅笔在画纸上轻轻勾勒出睡莲的形状和叶子的轮廓。

3. 帮助学生选择适当的颜色并涂抹在画纸上，使用水刷将颜料融合。

4. 引导学生用不同颜色的水粉画出睡莲的花瓣和叶子的纹理。

5. 鼓励学生在睡莲周围添加一些自然元素，如蜻蜓或小鱼，以增加画面的趣味性。

6. 提供学生自由发挥的机会，鼓励他们尝试不同的颜色和技巧来创作个性化的作品。

总结活动：1. 让学生展示他们的作品，并互相欣赏和评论。

2. 引导学生回顾整个绘画过程，分享他们的感受和体会。

3. 鼓励学生思考如何改进自己的绘画技巧和创造力。

反思：本次教案的设计注重培养学生对自然美的欣赏能力和创造力。

通过引入睡莲的主题，学生不仅学会了绘画技巧，还了解了植物的生长环境和外貌特征。

在教学过程中，我尽量提供了示范和指导，同时给予学生一定的自由发挥的空间，以促进他们的创造力和个性化表达。

在总结活动中，学生展示作品并互相欣赏评论，这有助于培养他们的合作精神和艺术鉴赏能力。

在反思环节，学生可以分享自己的感受和体会，这有助于他们思考如何改进自己的绘画技巧和创造力。

整体而言，这个教案旨在为学生提供一个积极、创造性和有趣的学习体验。

幼儿水粉画的教案【篇一：水粉画教案】水粉画教案《睡莲》活动目标：1．欣赏睡莲系列画面，感受睡莲的优雅与美丽。

2．学习用点、拖的运笔方法来表现池中睡莲，体验睡莲的意境美、情趣美。

活动准备：睡莲图片、背景音乐、一次性盘子、盘架、水粉作画工具活动过程：1．感知体验出示《睡莲》，引导幼儿观察画面，简单描述画。

你看到过睡莲吗？它像在做什么？它躺在静静地湖面上，做着美美的梦（播放音乐）那让我们手中的笔把这静静的湖面画下来吧！2. 探索创作（1）睡莲它的花瓣跟我们睡觉的姿势还真是一样，一片两片三四片，就像一个睡美人(教师边示范画边讲睡莲花瓣的画法)大笔哥站起来，头沾白，身沾红，点一点，拖一拖，睡莲花瓣就出现。

左一瓣，右一瓣，旁边再来加两瓣。

让我们一起来试试看，你画得睡莲是不是跟你们睡的姿势是一样的？幼儿操作，边念儿歌边画花瓣。

这些莲花犹如你们一个个睡美人，真是太漂亮了。

应该把他们放在哪儿呢？(2)池中有很多圆圆大大的莲叶，漂浮在水面上，像什么呢。

（伞、小床）我们也来模仿一下，用我们的手臂做个小床吧！（教师示范画莲叶）圆圆的莲叶像小床。

中笔身上沾满绿，画个椭圆像小床，静静浮在水面上，守在睡莲身旁边。

睡莲在池塘里盛开，圆圆的绿叶浮在水面。

色彩鲜艳，蕴含清香。

看它静静的躺在水面，所有的睡莲都空灵美丽。

3. 整合作品（1）睡莲总喜欢聚在一起，来展示它的美丽与独特，看这些画面美不美？（教师出示睡莲的风景图，让幼儿引起合作的共鸣）（2）我们也可以尝试着把这些睡莲摆设起来，是不是也能变得如画面中这般美丽。

（3）请幼儿把睡莲放到支架上。

（4）我们真是一个个能干的小画家，为自己鼓鼓掌吧！围在一起留个影吧。

4.欣赏张贴作品把这幅美丽的睡莲作品摆放在我们的教室里，让我们的这个夏天更加凉爽，如睡莲般这么安静。

【篇二：儿童秋天的树水粉画教案】篇一：儿童水粉画教案儿童水粉画教案课程名称：《海边》学校: 文宫中心校飞跃村小学生：飞跃村小美术班执教：徐志敏2014年3月课题：水粉画《海边》一．教学目的：认识色彩规律，培养学生正确的色彩观察方法和色彩表现能力，掌握初步的绘画知识，从而能较好的掌握水粉工具和颜料的性能，并掌握水粉画初步方法和步骤。

水粉画睡莲幼儿教案教案标题：水粉画睡莲幼儿教案教案目标：1. 培养幼儿对睡莲的观察和感知能力。

2. 引导幼儿学习使用水粉画工具和技巧。

3. 促进幼儿的创造力和想象力发展。

教学内容：1. 睡莲的特点和形态。

2. 水粉画工具和技巧。

3. 创作一幅水粉画睡莲作品。

教学准备：1. 睡莲的图片或实物样本。

2. 水粉画颜料、画笔、水杯和画纸。

3. 水盘和毛巾。

教学步骤：引入活动：1. 展示睡莲的图片或实物样本，引导幼儿观察并描述睡莲的特点和形态。

2. 引发幼儿对睡莲的兴趣，提出绘制一幅水粉画睡莲作品的想法。

技法示范：1. 介绍水粉画工具和颜料的使用方法，如如何蘸取颜料、调节水分等。

2. 示范如何运用水粉画技巧绘制睡莲，包括颜色的搭配和层次的处理。

实践操作：1. 分发画纸和水粉画工具给每个幼儿。

2. 让幼儿根据自己的观察和想象，用水粉画工具绘制睡莲作品。

3. 鼓励幼儿尝试不同的颜色和技巧，发挥创造力。

分享展示：1. 让每个幼儿展示自己的水粉画睡莲作品，并向其他幼儿解释他们的创作灵感和使用的技巧。

2. 鼓励幼儿互相欣赏和表扬彼此的作品。

总结回顾：1. 回顾今天的教学内容，强调幼儿学习到的睡莲的特点和水粉画技巧。

2. 鼓励幼儿将所学技巧应用到今后的绘画活动中。

拓展活动：1. 组织幼儿参观附近的花园或公园，观察和绘制其他水生植物。

2. 鼓励幼儿在家中或课后继续尝试水粉画，发展他们的艺术兴趣和技能。

教案评估：1. 观察幼儿在绘制水粉画睡莲过程中的参与程度和专注度。

2. 评估幼儿对睡莲特点和水粉画技巧的理解和运用能力。

3. 评估幼儿的创造力和想象力在作品中的表现。

教案注意事项：1. 确保使用安全的水粉画工具和材料。

2. 鼓励幼儿尝试和探索，不要限制他们的创作方式。

3. 给予幼儿积极的鼓励和肯定，激发他们的艺术兴趣和自信心。

希望以上教案建议和指导能对您的教学有所帮助。

如有任何问题或需要进一步的指导，请随时告知。

水粉画中的色彩睡莲美术教案睡莲美术教案水粉画是一种以水媒介，颜料的着色能力较弱的颜料技法，通过掌握水粉画的特点和技能，可以创作出许多令人赞叹的作品。

在水粉画中，颜色是起到极为关键的作用，颜色的搭配和运用在画面的效果上起着至关重要的作用。

本文将以水粉画中的色彩为主题，讲述水粉画中色彩的运用及如何使用色彩来体现画面效果，以《睡莲》为例，来讲解如何运用水粉画中的色彩。

1.色彩的选择在水粉画中，我们通过对颜料的自由掌控来展示丰富的色彩。

而选择哪些颜色来搭配就变得非常关键，这决定了画面的效果和艺术感受。

对于睡莲这样的水生植物，我们应该选择一些深蓝、深绿和浅蓝色的颜料，这些颜色可以体现出睡莲的活泼和清新的特质。

2.运用色彩色彩的运用方法千种万种，在水粉画中也有非常多的技法和手法。

在绘制睡莲的时候，我们可以使用“干刷”的手法。

所谓“干刷”，即上颜色时，先把颜料在画纸旁蘸湿，或者用水把湿度调到我们想要的湿度，然后轻轻拍干颜料，再上色。

这种方法通常被用于水粉画的学习中，是加深色彩和板块的手法。

它使颜料的色调分明，由深至浅，更符合睡莲的色彩效果。

3.提升色彩的 BANFA为了让色彩更加立体、有层次，我们可以使用一些提升色彩的技巧。

为了让睡莲的颜色更加饱和和立体，可以在睡莲中加入一些颜色的层次感。

如深绿色、浅蓝色等，这些颜色与睡莲的深蓝色、深绿色相互映衬，相得益彰。

此外，可以使用一些灰色调来处理光影效果，使得图片更具立体感。

4.调整色彩在进行水彩画作品时，我们必须充分运用自己的想象，发挥自己的作品。

在制作《睡莲》这样的水彩画时，我们可以根据自己的创意和美感进行调色。

我们甚至可以使用一些大胆的颜色，来制作更加有创意的水彩画，使画面更加个性化。

水粉画中色彩的运用是一种非常关键的技巧，它提供了令人欣赏的视觉效果、描述画面的形式和表现的力量。

在制作《睡莲》的时候，通过选择对应的颜色，运用各种手法和技巧使得画面颜色更加立体，更加鲜艳，更加符合色彩与角度。

小朋友园中班美术公开课教案《水粉画睡莲》含反思【--中班美术教案】中班美术公开课教案《水粉画睡莲》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让小朋友学习用点、拖的运笔方法来表现池中睡莲，体验睡莲的意境美、情趣美，观赏睡莲系列画面，感受睡莲的优雅与漂亮，体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣，快来看看小朋友园中班美术公开课《水粉画睡莲》含反思教案吧。

【活动目标】1、观赏睡莲系列画面，感受睡莲的优雅与漂亮。

2、学习用点、拖的运笔方法来表现池中睡莲，体验睡莲的意境美、情趣美。

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、引导小朋友能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

【活动预备】睡莲图片、背景音乐、一次性盘子、盘架、水粉作画工具。

【活动过程】1、感知体验出示《睡莲》，引导小朋友观看画面，简洁描述画。

你看到过睡莲吗？它像在做什么？它躺在悄悄地湖面上，做着美美的梦（播放音乐）那让我们手中的笔把这悄悄的湖面画下来吧！2、探究创作（1）睡莲它的花瓣跟我们睡觉的姿态还真是一样，一片两片三四片，就像一个睡美人（老师边示范画边讲睡莲花瓣的画法）大笔哥站起来，头沾白，身沾红，点一点，拖一拖，睡莲花瓣就消失。

左一瓣，右一瓣，旁边再来加两瓣。

让我们一起来试试看，你画得睡莲是不是跟你们睡的姿态是一样的？小朋友操作，边念儿歌边画花瓣。

这些莲花如同你们一个个睡美人，真是太美丽了。

应当把他们放在哪儿呢？（2）池中有许多圆圆大大的莲叶，漂移在水面上，像什么呢。

（伞、小床）我们也来仿照一下，用我们的手臂做个小床吧！（老师示范画莲叶）圆圆的莲叶像小床。

中笔身上沾满绿，画个椭圆像小床，悄悄浮在水面上，守在睡莲身旁边。

睡莲在池塘里盛开，圆圆的绿叶浮在水面。

颜色艳丽，蕴含芳香。

看它悄悄的躺在水面，全部的睡莲都空灵漂亮。

3、整合作品（1）睡莲总喜爱聚在一起，来展现它的漂亮与独特，看这些画面美不美？（老师出示睡莲的风景图，让小朋友引起合作的共鸣）（2）我们也可以尝试着把这些睡莲摆设起来，是不是也能变得如画面中这般漂亮。

中班水粉画教案《睡莲》一、教学目标：1. 能够用水粉画的方式绘制简单的睡莲图片。

2. 培养学生的观察能力和表达能力。

3. 锻炼学生的绘画技巧和创造力。

二、教学准备：1. 纸张：A4纸或者绘画纸2. 水粉颜料：蓝色、绿色、白色和黄色3. 毛笔和水盆4. 托盘或者画板5. 助教教师或者教学示范图片三、教学过程：1. 观察与分析提供一幅睡莲的图片给学生观察，让学生仔细观察睡莲的颜色和形状。

引导他们描述睡莲的特征，并询问他们对睡莲的感受和想象。

2. 准备工作将蓝、绿、白、黄四色水粉颜料放在托盘或者画板上，准备好毛笔和水盆。

提醒学生把袖子卷起来，以免沾到水粉颜料。

3. 绘制底色将水盆中的水沾湿毛笔，并将毛笔沾在蓝色水粉颜料中。

然后在纸张上画出睡莲的轮廓，并用蓝色填充整个花瓣。

再用绿色水粉颜料描绘睡莲的茎和叶子。

4. 描绘细节用白色水粉颜料在睡莲的花瓣上画出花蕊，以及花瓣的纹理。

用黄色水粉颜料在花瓣上涂上一些光亮的色彩。

用绿色水粉颜料勾勒出叶子的纹理和细节。

5. 修饰和润色用白色水粉颜料在睡莲的茎和叶子上画一些光亮的色彩，增加视觉效果。

可以用湿毛笔在花瓣上轻轻晕染，使花瓣看起来更加立体和柔和。

6. 展示和评价让学生将自己的作品展示给全班同学和老师，让大家一起欣赏和评价。

老师可以提出一些问题，让学生们自己总结和反思他们的创作过程和成果。

四、教学延伸：1. 绘制其他花卉鼓励学生们用水粉画的方式绘制其他的花卉，如玫瑰、郁金香等。

通过绘制不同的花卉，积累更多的绘画技巧和表达能力。

2. 展示和欣赏在班级的墙上或者展示柜中展示学生们的绘画作品，供其他班级和家长欣赏。

可以组织一次小型的画展或者绘画比赛，激发学生对绘画的兴趣和热爱。

五、教学效果的评估：可以根据学生的绘画作品和表现，评估学生是否达到了教学目标。

可以观察学生的绘画技巧、色彩运用和创造力等方面。

同时还可以通过学生的口头表达和评价问卷来评估学生的学习收获。

幼儿园中班教案《睡莲花开》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术课程，教材为《幼儿美术启蒙》。

教学内容为第四章第二节《睡莲花开》。

详细内容包括睡莲的基础知识介绍、观察睡莲的特点、学习绘画睡莲以及创作自己的睡莲画作。

二、教学目标1. 让幼儿了解睡莲的基本知识，认识睡莲的生长环境和特点。

2. 培养幼儿观察、表现和创造美的能力。

3. 培养幼儿动手操作、合作交流的能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察、表现睡莲的特点。

教学重点：掌握绘画睡莲的基本方法，创作出自己的睡莲画作。

四、教具与学具准备教具：睡莲图片、画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、湿毛巾。

学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、湿毛巾。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示睡莲图片，引导幼儿观察睡莲的生长环境，讨论睡莲的特点，如颜色、形状等。

2. 知识讲解（10分钟）教师简要介绍睡莲的基础知识，如生长环境、花语等。

3. 例题讲解（10分钟）教师示范绘画睡莲的过程，讲解绘画要点，如线条、颜色搭配等。

4. 随堂练习（15分钟）幼儿在教师的指导下，动手绘画自己的睡莲画作。

5. 交流展示（5分钟）幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。

六、板书设计1. 《睡莲花开》2. 内容：（1）睡莲的生长环境（2）睡莲的特点（3）绘画睡莲的方法七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后画一幅睡莲画作，与家人分享。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥创意，表现睡莲的特点。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过观察、绘画睡莲，让幼儿了解了睡莲的特点，培养了他们的观察力和创造力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿注意颜色搭配，提高画作的美观度。

2. 拓展延伸：带领幼儿到户外观察睡莲，了解睡莲的生长过程，激发他们对大自然的热爱。

同时，鼓励幼儿尝试用其他材料（如手工纸、黏土等）创作睡莲作品，提高他们的动手能力。

重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导幼儿观察、表现睡莲的特点。

小朋友园中班教案《睡莲》含反思【--中班科学教案】中班教案《睡莲》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让小朋友培育观看和探究的爱好，通过观看与操作，初步感知不同纸制作的睡莲的吸水性能，并尝试记录试验结果，主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦，快来看看小朋友园中班《睡莲》含反思教案吧。

活动目标：通过观看与操作，初步感知不同纸制作的睡莲的吸水性能，并尝试记录试验结果。

培育小朋友观看和探究的爱好。

主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。

情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动预备：不同质地的纸（如油光纸、白卡纸、拷贝纸、牛皮纸、报纸、植绒纸、素描纸）折成的睡莲花、水盆、沙盆、土盆、以及试验结果记录表。

熟悉上述各种纸张。

活动过程：一、引起小朋友的爱好。

1、出示一纸制的含苞待放的睡莲。

小朋友们想一想，纸制作的睡莲会在沙里、土里、还是水里开放？（小朋友猜想）2、指导小朋友把睡莲花分别放入装有沙、土、和水的盆里，认真观看。

请小朋友想一想纸做的睡莲为什么能在水中开放呢？（请小朋友叙述后老师小结）二、猜想活动出示不同纸质的睡莲，小朋友猜想。

指导语：请你们猜一猜，把这四种不同的纸制作的睡莲同时放入水中，哪种纸做的睡莲先开放呢？哪种纸做的睡莲后开放呢？三、小朋友试验指导语：请你们试一试，看结果和自己想得一样不一样？讲解记录表：不同纸质的睡莲花（白卡纸、油光纸、牛皮纸、拷贝纸）的开放挨次。

指导语：请你把看到的记在记录表中，你看到那一朵第一名开了，就在它的下面写上1，其次名开的写上2，第三名开的写上3，第四名开的写上4。

引导小朋友把不同纸制作的睡莲放入水中，认真观看，并把结果记录在记录表上。

四、沟通试验结果：请个别小朋友叙述自己的发觉。

争论：为什么拷贝纸作的睡莲第一名开呢？小结：有的纸吸水性强，吸水的速度就快；有的纸吸水性弱，吸水的速度就慢；拷贝纸的吸水性比白卡纸、牛皮纸、油光纸的吸水性强，吸水的速度比白卡纸、牛皮纸、油光纸的吸水的速度快，所以拷贝纸作的睡莲就第一名开了。

中班水彩睡莲绘画教案及反思教案标题：中班水彩睡莲绘画教案及反思教案目标：1. 培养幼儿对睡莲的观察力和艺术欣赏能力。

2. 通过绘画活动，培养幼儿的绘画技巧和创造力。

3. 促进幼儿的想象力和表达能力。

教学准备：1. 睡莲的图片或实物样本。

2. 水彩颜料、画笔、水盘、画纸、毛巾等绘画工具。

3. 幼儿园艺术区的准备，包括桌子、椅子、报纸等。

教学过程：引入活动：1. 引导幼儿观察睡莲的图片或实物样本，让他们描述睡莲的颜色、形状和特征。

2. 与幼儿分享关于睡莲的有趣事实，激发他们的兴趣。

绘画活动：1. 向幼儿展示如何使用水彩颜料和画笔进行绘画。

2. 让幼儿选择自己喜欢的颜色，并在画纸上画出一个睡莲的形状。

3. 鼓励幼儿使用不同的颜色和技巧，填充睡莲的花瓣和叶子。

4. 提供指导和帮助，让幼儿在绘画过程中发挥创造力，可以尝试添加其他元素，如蜻蜓或小鱼等。

5. 鼓励幼儿在绘画完成后，观察自己的作品，并与他人分享。

总结活动：1. 邀请幼儿展示他们的绘画作品，并让他们互相欣赏和评论。

2. 引导幼儿回顾整个绘画过程，分享他们的体验和感受。

3. 提出问题，让幼儿思考，如他们在绘画中遇到了什么困难，他们如何解决问题，他们最喜欢自己的哪一部分作品等。

教案反思：1. 教案设计充分考虑了幼儿的年龄特点和兴趣，通过引入活动和绘画活动的结合，激发了幼儿的学习兴趣和动手能力。

2. 在绘画活动中，提供了足够的指导和帮助，同时鼓励幼儿发挥创造力，培养了他们的绘画技巧和想象力。

3. 在总结活动中，通过展示和分享，促进了幼儿之间的交流和合作，同时也让他们对自己的作品进行评价和思考。

4. 教案反思中提出的问题，可以帮助教师了解幼儿的学习情况和思维方式，为后续教学提供参考。

总体而言，这个教案旨在通过绘画活动培养幼儿的观察力、创造力和艺术欣赏能力。

同时，通过引导幼儿分享和反思，促进他们的思考能力和表达能力的发展。

幼儿园中班教案《睡莲》含反思-幼儿园科学教案教学目标：1. 能够认识睡莲，并了解其生长环境和特征；2. 能够通过观察、感受、想象等方式来表达对睡莲的感受和理解；3. 能够发现和描述睡莲的美丽之处，培养审美能力；4. 能够通过模仿睡莲的生长姿态和动作，发展肢体协调和动作技能；5. 能够通过团队合作和分享，促进社会情感和交往能力的培养；教学准备：1. 图片或实物：睡莲、池塘、小鱼、青蛙等；2. 教具：音乐、游戏、拼图等；3. 素材：睡莲的简介、相关的诗歌或故事等；4. 环境：充满自然气息的教室环境，如布置睡莲池塘、草地等。

教学步骤：Step 1. 热身活动（10分钟）1. 音乐律动：请孩子跟随音乐做“睡莲开放”的动作，腾空双手、绽放五指；2. 游戏热身：请孩子分成小组，一人做“蛤蟆跳”，其他小组成员模仿游泳，跨越虫草、躲避水草等，引导孩子进入池塘的环境氛围。

Step 2. 新课导入（15分钟）1. 回顾热身环节：请孩子描述刚才的游戏和动作；2. 主题介绍：请老师介绍睡莲的外观、花朵的颜色、生长环境等，可以出示图片或实物，引导孩子观察，感知睡莲的特征；3. 回归自然：请孩子用想象力，到池塘里一起观察、聆听睡莲的生长环境，提问孩子们看到了什么，听到了什么等。

Step 3. 互动体验（30分钟）1. 动手体验：请孩子们自由发挥、动手制作睡莲，可以用彩纸或泡沫板，让孩子们体验睡莲的形态和形象；2. 观察研究：请孩子们外出到校园内的水池或小塘，观察池塘内的水草、小鱼、青蛙等，体会睡莲生长的环境和与池塘内的生物的关系；3. 快乐互动：请孩子分成小组或团队，模拟睡莲一圈一圈的扭动、绽放，一起唱着歌舞蹈，表达对睡莲的赞美之情。

Step 4. 拓展应用（15分钟）1. 感性写作：请孩子们围绕着睡莲的主题，写下自己的感受和理解，可以用句子、诗歌和画图等方式表达；2. 合作游戏：请孩子们分为两组，进行睡莲拼图游戏，在游戏中锻炼团队合作的能力；3. 故事时间：请老师朗读有关睡莲的诗歌或故事，让孩子进一步了解睡莲的历史渊源和文化价值。

幼儿园中班上学期美术教案详案反思《睡莲》教学资料参考范本幼儿园中班上学期美术教案详案反思《睡莲》撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动产生背景：最近学习了虞永平教授的《生活化是幼儿园课程的根本特性》一文，阐述了生活化课程就是行动化课程，即让幼儿在行动中学习，在行动中感受，在行动中发展。

教师应该从幼儿感兴趣的现实生活中发现寻找课程资源。

在生活取向的艺术主题课程的引领下，我们抓住“生活”“艺术”及“经验”三个关键词选择了《睡莲》这个美术活动。

它的价值主要体现在以下几个方面：1.既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。

睡莲是长江流域较为常见的水景花卉，在太仓的许多公园和绿地景区都能看见，具有有很强的观赏价值，春夏交替间是睡莲孕育和开放的时节，通过本活动能引起孩子对周围环境中美的事物的关注。

2.通过艺术美和自然美的融合凸显意境美。

《睡莲》这幅作品是法国印象派画家莫奈晚年的一幅大型封笔之作，当它完成这幅作品之后便与世长辞。

作品中突出表现了莫奈“对大自然充满生命力和运动的渴望”，通过将光与影结合展现恬静优美的意境。

因此，我们尝试从欣赏作品《睡莲》中疏密、远近、色彩等艺术表现手法所带来的意境美，萌发幼儿对睡莲的喜爱之情。

3.尝试多种绘画经验的累积。

幼儿会使用毛笔由中心往外点画的经验，画过迎春花和桃花，也在宣纸上有晕染的经验，因此，本活动迁移部分已有的操作经验，通过新奇而独特的绘画手段作为今天幼儿与名师“对话”的桥梁，使孩子在新的晕染、点画游戏中体验作画的乐趣，在乐趣中进一步感悟意境美，提高幼儿绘画兴趣。

另外，睡莲它艳丽不失稳重、婀娜不失高贵，恬静优雅的品格是这个躁动时代的人们最需要去感受和品味的。

活动方案设计一、活动目标(一)欣赏莫奈的作品《睡莲》，感受作品中疏密、远近、色彩所带来的意境美。

(二)尝试用散点晕染的方法表现睡莲的意境美，体验作画的趣味。