浅谈教辅编辑的基本素养
- 格式：pdf
- 大小：299.79 KB
- 文档页数：3
弟 １ 战略 、 目标 ， 出 日计划 、 ■ 刖 、 计 识 性 的错 耋 ■。对 Ｕ］一书 教训 ，每 ｒ 瓷 列 周计 划 ● 糊Ｉ 霹亳凝 误 出现 啊 于这些 “ 是日 一 ｌ ．７ 月 一
０Ⅱ
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
划、 季度 计划 、 度计 划等 等 ， 年 而要 围
一
名 教辅 编辑 都要 在 思想 上给 予足够
。 即 分 气” “ 与 瓦斯 ” 规范 用法 为后 者 ， 瓦 区通 风 ” 规 范用 法为 后者 ， “ 区通 展 上交 流 和沟 通 的一 个基 础 ，推 广和 。 即“
斯 ” 瓦斯是 指 矿井 中主要 由煤 层气 构 风 ” 。 。分 区通风 又称 “ 联通 风 ”是 指 规 范使 用科 技 名词 ，是 我 们 每一 位科 并 ， 成 的以 甲烷 为 主的有 害 气体 ，有 时 单 井 下 各用 风 地点 的 回风 直接 进 入采 区 技出版工作者的应尽义务。回 独 指 甲烷 。 ／ “ ／ 震动 放炮 ” “ 动爆 回风 道或 总 回风道 的通 风 方式 。 与 震 破” 。规 范 用 法 为 后 者 ，即 “ 动 爆 震 破” 。震 动爆 破 又称 “ 动 放炮 ” 是指 震 ， 在 石 门揭 穿 突 出危 险 煤层 或在 突 出危 险煤层 中采 掘 时 ， 增加 炮 眼数 量 ， 用 加 矿 业 科学 技术 发 展方 兴 未艾 ，但 （ 者单 位 ： 国矿 业 大学 出版社 ） 作 中
一
掌 握 的 “ 求” 包括 国家 出 台的 注意力 ， 要 既 若忙 中生 乱 的话 ， 很可 能导 致
些规 定 、 条例 ， 《 如 报纸 出版 管理 规 稿 件 、 版 、 排 印刷错 误 ， 们常 把这 种 我
■
刘 永 俊
浅谈教辅编辑的基本素养
约稿 、 — － 家都知道 ，决定一家报刊社长 的编辑 计划 来 。从前 期 的策划 、 一 ／ 久发展 、报刊行天下 的关键在 采稿 ， 中期 的组 稿 、 到 改稿 ， 到后 期 再 于 产 品质量 ，而 决定 产 品质量 稳 步提 的排 版 、 审稿 、 稿 、 稿 ， 系列 的 内 校 定 一 升 、 益 求精 的基 石在 于 编辑 。然 而 ， 容 都要 将教 育教 学 的 因素渗透 进 去 。 精 对 于服 务 于基础 教 育 、 职业 教育 、 成人 因而 ，编辑 在做 计划 前 ，必须 吃透 教 教 育 、 等教 育 的教辅 报 刊社来 说 ， 高 编 材 ， 熟悉 教学 ， 注课 堂 ， 关 甚至做 必要 辑 不 仅 仅 要 从 事 教 育 行 为 和 出 版 活 的调 研工 作 。这 时候 ， 行 万 里路 ” “ 对 动 ，还要 把人 类一 切优 秀 的文 化资 源 于编 辑们 来说 ，意义更 为深 远 。一方 注入 、融人 到 今天 的教 育 出版 生活 中 面需 要客 观深 入地 把握 教研 教学 最前
作 为一 名优 秀 的教 辅编辑 ，首先 实 ” 的文 字 或语 言 。计 划 最终 是 自己
跟进的， 以笔者多年的编辑实 应 当具备 的素养 是有 计划 性 ，但经 验 去落实、
有 很有 条 告诉我们 ，会做计划往往 比认识计划 践 来看 ， 的编辑 思路很 清 晰 、
更难 以人手 。 由于教 辅 报刊 自身 的特 理 ，可在 做计 划 时繁 文缛 节性 的文 字
表 但在 落实 计划 的 点 和属性 ，必 然要 求从 事 这一 行业 的 太 多 ， 面上很 好看 ， 由于时 间 紧张 ， 容易 造成顾 很 编辑 人员 要付 出更 多 的努 力 ，它不 同 过程 中 ， 于一 般 的工作 计划 ，可 以根据 组织 的 此失 彼 的情况 ，而且还 会导 致一 些 常
去， 从而追求一种高品位的教育生活 沿 的信息 ；另 一方 面还 要糅 合 自己的
和 出版 目标 。 当前 ，面对 蓬勃 发展 的 编辑 思路 ， 教情 、 把 学情 、 编情完 全地
教 辅产 业 和教 辅文 化 ，如何 编 辑一 份 结 合 到一 起 ， 返 回来 拿捏 、 敲 、 再 推 修 高 质量 的报纸 、 刊 ， 必 然成 为一 名 改 、 期 也 润色 自己的编辑计划 。 即便 这样 ， 做 优 秀 教 辅 编 辑 义 不 容 辞 的 责 任 与使 出来 的计划也不一定完 全到位 ， 因为教 随时随地掌握到 命 。那么 ， 一名优秀的教辅编辑 ， 应当 学是不 断发展变化 的 ，
五 结语
基 金项 目：中 国矿业 大 学科 研专 项 基金— — “ 技 精 品 图书编 辑 工作 科
探论 ” ２ ０ Ｃ ０ ） （０８ ０７
７ 业
ｉ
｜
０１ １
∞洁 一
１ ７
一∞
ｏⅢ
的明确 的 。当然 ， 因人而 异 ， 的编辑 有 可 以 在 某 一 条 计 划 后 附 上 一 些 细节
具备哪些基本素养呢？
的这样那样的信息 ， 都会使编辑重新审
视 自己的计划是否符合 实际需要 ， 进而
一
补充 ，直至完 做 一 名会 做计 划 、落 实计 划 要求 编辑再 回过头修改 、
的 教辅 编辑
全符合 课堂教学 的实 际需求 。 再 者就 是做 计划 时 ， 忌 “ 而不 切 华
绕教 育发 展规 律 、 学进 度 、 者 的认 的重 视 。所 以 ，一 份合 格 的计划 一定 教 读 框 语 知特点 等 方 面综合 考虑 ，制 订 出合 理 是 主题 突 出 、 架 清晰 、 言凝 练 、目
危 险 ， 先开 采 的煤层 或 矿层 ， 而 如被 保 大装 药量 的措施 诱 导煤 和 瓦斯 突 出 的 是许 多 矿业 科 技名 词 在 日常使 用 上却 ／ 并联 通 风 ” “ 与 分 远远 没 有规 范 统一 。作 为 科学 技术 发 护层 、 上保 护层 、 下保 护层 等 。 ／ “ ／ 沼 特殊 爆破 作业 。／ “
０Ⅱ
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
划、 季度 计划 、 度计 划等 等 ， 年 而要 围
一
名 教辅 编辑 都要 在 思想 上给 予足够
。 即 分 气” “ 与 瓦斯 ” 规范 用法 为后 者 ， 瓦 区通 风 ” 规 范用 法为 后者 ， “ 区通 展 上交 流 和沟 通 的一 个基 础 ，推 广和 。 即“
斯 ” 瓦斯是 指 矿井 中主要 由煤 层气 构 风 ” 。 。分 区通风 又称 “ 联通 风 ”是 指 规 范使 用科 技 名词 ，是 我 们 每一 位科 并 ， 成 的以 甲烷 为 主的有 害 气体 ，有 时 单 井 下 各用 风 地点 的 回风 直接 进 入采 区 技出版工作者的应尽义务。回 独 指 甲烷 。 ／ “ ／ 震动 放炮 ” “ 动爆 回风 道或 总 回风道 的通 风 方式 。 与 震 破” 。规 范 用 法 为 后 者 ，即 “ 动 爆 震 破” 。震 动爆 破 又称 “ 动 放炮 ” 是指 震 ， 在 石 门揭 穿 突 出危 险 煤层 或在 突 出危 险煤层 中采 掘 时 ， 增加 炮 眼数 量 ， 用 加 矿 业 科学 技术 发 展方 兴 未艾 ，但 （ 者单 位 ： 国矿 业 大学 出版社 ） 作 中
一
掌 握 的 “ 求” 包括 国家 出 台的 注意力 ， 要 既 若忙 中生 乱 的话 ， 很可 能导 致
些规 定 、 条例 ， 《 如 报纸 出版 管理 规 稿 件 、 版 、 排 印刷错 误 ， 们常 把这 种 我
■
刘 永 俊
浅谈教辅编辑的基本素养
约稿 、 — － 家都知道 ，决定一家报刊社长 的编辑 计划 来 。从前 期 的策划 、 一 ／ 久发展 、报刊行天下 的关键在 采稿 ， 中期 的组 稿 、 到 改稿 ， 到后 期 再 于 产 品质量 ，而 决定 产 品质量 稳 步提 的排 版 、 审稿 、 稿 、 稿 ， 系列 的 内 校 定 一 升 、 益 求精 的基 石在 于 编辑 。然 而 ， 容 都要 将教 育教 学 的 因素渗透 进 去 。 精 对 于服 务 于基础 教 育 、 职业 教育 、 成人 因而 ，编辑 在做 计划 前 ，必须 吃透 教 教 育 、 等教 育 的教辅 报 刊社来 说 ， 高 编 材 ， 熟悉 教学 ， 注课 堂 ， 关 甚至做 必要 辑 不 仅 仅 要 从 事 教 育 行 为 和 出 版 活 的调 研工 作 。这 时候 ， 行 万 里路 ” “ 对 动 ，还要 把人 类一 切优 秀 的文 化资 源 于编 辑们 来说 ，意义更 为深 远 。一方 注入 、融人 到 今天 的教 育 出版 生活 中 面需 要客 观深 入地 把握 教研 教学 最前
作 为一 名优 秀 的教 辅编辑 ，首先 实 ” 的文 字 或语 言 。计 划 最终 是 自己
跟进的， 以笔者多年的编辑实 应 当具备 的素养 是有 计划 性 ，但经 验 去落实、
有 很有 条 告诉我们 ，会做计划往往 比认识计划 践 来看 ， 的编辑 思路很 清 晰 、
更难 以人手 。 由于教 辅 报刊 自身 的特 理 ，可在 做计 划 时繁 文缛 节性 的文 字
表 但在 落实 计划 的 点 和属性 ，必 然要 求从 事 这一 行业 的 太 多 ， 面上很 好看 ， 由于时 间 紧张 ， 容易 造成顾 很 编辑 人员 要付 出更 多 的努 力 ，它不 同 过程 中 ， 于一 般 的工作 计划 ，可 以根据 组织 的 此失 彼 的情况 ，而且还 会导 致一 些 常
去， 从而追求一种高品位的教育生活 沿 的信息 ；另 一方 面还 要糅 合 自己的
和 出版 目标 。 当前 ，面对 蓬勃 发展 的 编辑 思路 ， 教情 、 把 学情 、 编情完 全地
教 辅产 业 和教 辅文 化 ，如何 编 辑一 份 结 合 到一 起 ， 返 回来 拿捏 、 敲 、 再 推 修 高 质量 的报纸 、 刊 ， 必 然成 为一 名 改 、 期 也 润色 自己的编辑计划 。 即便 这样 ， 做 优 秀 教 辅 编 辑 义 不 容 辞 的 责 任 与使 出来 的计划也不一定完 全到位 ， 因为教 随时随地掌握到 命 。那么 ， 一名优秀的教辅编辑 ， 应当 学是不 断发展变化 的 ，
五 结语
基 金项 目：中 国矿业 大 学科 研专 项 基金— — “ 技 精 品 图书编 辑 工作 科
探论 ” ２ ０ Ｃ ０ ） （０８ ０７
７ 业
ｉ
｜
０１ １
∞洁 一
１ ７
一∞
ｏⅢ
的明确 的 。当然 ， 因人而 异 ， 的编辑 有 可 以 在 某 一 条 计 划 后 附 上 一 些 细节
具备哪些基本素养呢？
的这样那样的信息 ， 都会使编辑重新审
视 自己的计划是否符合 实际需要 ， 进而
一
补充 ，直至完 做 一 名会 做计 划 、落 实计 划 要求 编辑再 回过头修改 、
的 教辅 编辑
全符合 课堂教学 的实 际需求 。 再 者就 是做 计划 时 ， 忌 “ 而不 切 华
绕教 育发 展规 律 、 学进 度 、 者 的认 的重 视 。所 以 ，一 份合 格 的计划 一定 教 读 框 语 知特点 等 方 面综合 考虑 ，制 订 出合 理 是 主题 突 出 、 架 清晰 、 言凝 练 、目
危 险 ， 先开 采 的煤层 或 矿层 ， 而 如被 保 大装 药量 的措施 诱 导煤 和 瓦斯 突 出 的 是许 多 矿业 科 技名 词 在 日常使 用 上却 ／ 并联 通 风 ” “ 与 分 远远 没 有规 范 统一 。作 为 科学 技术 发 护层 、 上保 护层 、 下保 护层 等 。 ／ “ ／ 沼 特殊 爆破 作业 。／ “
