和老师的谈话
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和老师的谈话
《和老师的谈话》读后感
最近看了苏联列?符?赞科夫的《和教师的谈话》一书。
初看《和教师的谈话》这本书,觉得它很枯燥,没兴趣去看。
但是耐着性子认真地看了一遍,没想到还是有许多收获和启发。
“教师”是太阳下最光辉的职业。
如何做一个成功的教师呢,这是许多教育工作者思考的问题,也是为之奋斗一生的人生目标。
首先,要做一个“学生喜欢的老师”。
一个老师是不是成功了,可以问问学生“喜欢这位老师吗,”如果学生说喜欢,那么这位老师就成功了。
这话很有道理,是通过许多老师亲身体会总结出来的经验,一个老师要想对学生产生深刻的教育影响,一定要努力先让学生“爱”上自己,只有“教师享有学生的深刻的爱戴,教师在学生心目中不仅是一个博学多识的人,而且是一个全心全意要把自己丰富的知识教给学生的人,这样会产生一种互相怀有好感、互相尊重和友爱的气氛,这种气氛会给教学带来好处,同时也有助于完成教育任务。
”如果这位老师,缺乏爱心,但因为严厉,她们班的学生总是很遵守纪律,看起来很乖的样子,对待老师也是言听计从,表面上看很乖的样子。
这样的威信就是“虚假的威信”,正如马卡连柯所说:“压服的威信就是虚假威信的一种。
“教师”这一名词,今中外有诸多学者对此作过精辟的的论述。
如“古之学者必有师。
师者,所以传道、授业、解惑者也。
”教师是全天下最崇高的职业,我是一名从教十年的老师,既然选择了这个职业,就要用心去做,从那时起我一直兢兢业业的工作,把所有的热情和爱心投入到学生身上,随着时间的推移遇到了很多困惑和疑问。
于是我一直在工作中探索,不断向老教师请教,总是在盼望有人能为我指引方向,读了赞科夫的《和老师的谈话》一书,使我获益匪浅。
本书是作者长
期实验积累起来的研究成果。
全书分十一章,以各种谈话形式阐了低年级教学中的一系列基本问题,把对小学教学的各种不同的教学论观点、各种不同的教学方法和方式进行了对比,分析了它们的特点和效果,是专门为中小学教师而写的,对于幼儿教师也有一定的指导和帮助。
那么,到底教什么,如何教,教师在学生面前如何树立自己的威信,如何去爱学生,如何用正确的爱去教育学生,现在的孩子大多是独生子女,他们在过度的关怀与照顾中,渐渐的滋生了许多问题。
所以,我一直觉得,教书固然重要,但是育人更重要。
让孩子们形成健康的人格,对孩子终身发展来说,总是有益的。
而通过多途径了解孩子,了解他们的爱好和才能,了解他们的精神世界,了解他们的欢乐和忧愁,恐怕没有比这点更重要的事情了。
每天,我们都有责任让学生在快乐中学习,在快乐中玩耍,他们的世界应该有蓝蓝的天空,灿烂的阳光,欢快的笑声。
“用阳光的笑容对待阳光的学生,我们的教育必定会充满阳光。
”
“学生的很多命运,其实掌握在教师的手里”,所以,只要记牢这句话,你一定会努力的。
《和教师的谈话》这本书让我重新做了一回渴求知识的学生,它不仅教会了我许多教学上的技巧和知识,也教会了我从正确的角度去反省自己的教学,更好地培养我的学生。
最重要的一点是它让渐渐地我明白教师是人类灵魂的工程师这句话的真正内涵,直到有一天我能够发自内心地说出这句话。
总之,通过这段时间深入阅读本书,受益非浅。