重庆动物园地处重庆西郊，始建于1953年，占地约700多亩，园内山峦绵亘起伏，自然风光清新绮丽，常有展出动物230余种，6000余只。
年接待中外游客100万人次，是国内大型的城市动物园之一。
重庆动物园是中国动物园协会常务理事，世界动物园联合会成员单位，是大熊猫、小熊猫、华南虎等濒危动物的保护、繁殖基地。
在重庆市政府和市园林局领导的支持下，取得了较大的发展。
近几年，先后新建了羚羊馆、大象馆、长颈鹿馆、熊猫馆、猩猩馆、濒禽馆、缩景园和综合性茶园，为了进一步较好以濒危动物的保护和繁殖，新建的南坪濒危动物繁殖基地正在建设中。
孩子们，大家好！欢迎来到重庆动物园，我们先来模仿几种小动物的声音怎么样？看那个小朋友模仿得最象，尹叔叔就给他发一面小红旗哦！犀牛（动物）犀牛是哺乳类犀科的总称，主要分布于非洲和东南亚、南亚，是现存最大的奇蹄目动物，也是仅次于大象体型大的陆地动物。
所有的犀类基本上是腿短、体粗壮。
体肥笨拙，体长2.3～4.3米，肩高1.1～2.05米，现存不同种类体重600千克到3000千克不等，皮厚粗糙，并于肩腰等处成褶皱排列；毛被稀少而硬，甚或大部无毛；耳呈卵圆形，头大而长，颈短粗，长唇延长伸出；头部有实心的独角或双角（有的雌性无角），起源于真皮，角脱落仍能复生；无犬齿；尾细短，身体呈黄褐、褐、黑或灰色。
在非洲还有白色的犀牛。
犀牛（rhino）是陆生动物中最强壮和体形最大的动物之一，也是当今第二大陆地动物，约5千6百万年的早始新世时最早的犀牛家族成员就已出现，世界上现存共有四属五种犀牛：黑犀牛（Blackrhino）（西非亚种2011年11月10日正式宣告灭绝）、白犀牛、印度犀牛（Indianrhinoceros）、苏门答腊犀牛（Sumatranrhinoceros）和爪哇犀牛（2010年4月被偷猎者猎杀的印支亚种爪哇犀牛是世界最后一只）等5种，而这五种犀牛都属于《华盛顿公约》附录中的一类保护动物。
《种类繁多的动物》说课稿郑庄小学刘亚平一、教材分析：《种类繁多的动物》是教科版六年级上册第四单元第4课的内容，在第3课《多种多样的植物》的教学基础上，这一节课以学生经验中已有的动物种类为研究基础，让学生在给动物的分类中，感受动物的多种多样，进一步建立生物多样性的概念。
科学家将动物分为脊椎动物和无脊椎动物，其中骨骼中有没有脊柱是分类的依据。
根据六年级学生的经验和思维特点，他们理解鸟、狗、鲤鱼等动物是脊椎动物是完全可以做到的。
根据动物的身体特征，科学家又将脊椎动物分为鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类和哺乳动物；将无脊椎动物分为环节动物、节肢动物等。
蚯蚓是环节动物，蜻蜓、蚂蚁等昆虫是节肢动物。
在这样一些类别中，鸟类、鱼类、哺乳动物、昆虫身体特征比较明显，这些类别中的动物也是学生比较熟悉的。
所以教科书安排了根据所提供的动物标准给这几类动物增加新成员的活动，继续培养学生根据生物的身体特征给生物分类的能力，进一步体会分类是研究生物的基本方法，建立动物是多种多样的认识。
二、教学目标：科学概念●动物分为脊椎动物和无脊椎动物。
●鸟类、鱼类、昆虫、哺乳动物都具有各自的身体特征。
过程与方法●利用给出的标准将常见的动物进行分类。
情感、态度、价值观●能够欣赏并感受大自然因动物的多样而美丽。
【教学重点】1、知道动物分为脊椎动物和无脊椎动物。
2、能够说出一些脊椎动物的名称。
【教学难点】能够利用给出的标准将常见的动物进行分类。
三、教学材料：1、为全班同学准备：鸽子、狗、鱼的骨骼图片。
2、为每组学生准备：可以用多种方法进行分类的动物卡片。
3、动物世界短片四、教学过程：一、引入：除了校园里的动物，我们还认识哪些动物？生活在哪？（充分让学生由发言，体现动物的多样性）二、自主探究：本课共包括三个主要活动。
活动一：给常见的动物分类：“给常见的动物分类”之前，先让学生说出一些他们知道的其他动物。
一方面激活学生关于多种多样动物的已有认识，另一方面给下面的动物分类活动提供研究材料。
《种类繁多的动物》教学实录(总9页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--《种类繁多的动物》教学实录《种类繁多的动物》教学实录教学目标：1．能够根据自己确定的标准给常见的动物分类。
2．能够说出动物按身体内有无脊柱可分为脊椎动物和无脊椎动物。
3．试着总结昆虫、鱼类、鸟类、哺乳动物各自的身体特征，能为各种动物增添新成员。
4．能够欣赏并感受大自然因动物的多样而美丽。
教学准备：学生写动物词语卡片课前谈话：下面老师多不多到这里上课喜欢不喜欢老师也很高兴，激动了好长时间。
你们激动吗开心吗我们一起学习，有没有信心课堂教学实录：（14:15开始上课）【导入】上课之前，老师发了你一张小卡片：请每位同学写出你熟悉的动物。
现在，哪位同学愿意说一下：你写了几种动物——16种——32种如果给你时间，写得完吗？——写不完为什么？——太多了是啊，太多了，写不完。
（注，教学意图：了解学生已有的知识基础，收集本课教学资源，为教学作好准备）【给常见的动物分类】为了研究动物，我们把写的动物拿出来，摆一摆，分分类。
摆好后不要动，小组内看一看有什么需要改进的，统计一下你们小组有几种分类方法（14:18每位学生活动：摆卡片分类）（教师中途插话）：每个同学分好后，可以互相看一看有没有需要改进的，统计你们小组共有几种分类方法，等会儿要交流的。
哪位同学能代表小组向全班交流：我们小组由几种分类方法分别是怎么分的——根据生殖分类，分两种：卵生、胎生；还根据生活在什么地方分的，分：分生活在水里的、陆地上的；还根据大小分类；根据昆虫和动物分类的——我们组根据“食什么”来分的，食肉的、食草的（师：还有一种杂食）——根据动物分类的，哺乳动物、软体动物、两栖类、家禽类……看来我们同学有自己的标准，有根有据。
有的从动物吃什么去考虑，将动物分成植食动物、肉食动物、杂食动物；有的根据它的运动，分成地上的、空中的；有的根据繁殖的分两类；有的根据住在哪里分野生的和饲养的。
了解不同种类的动物动物世界是五彩斑斓的，在这个世界中，存在着众多不同种类的动物。
它们有着各种各样的形态和习性，令人着迷。
通过了解这些不同种类的动物，我们可以更好地欣赏自然界的多样性。
本文将介绍一些常见的动物种类和它们的特征。
一、哺乳动物哺乳动物是一类能够产生乳汁喂养幼崽的动物。
它们具有温血、毛发以及哺乳的特点。
哺乳动物种类繁多，包括了大象、狮子、老虎、熊、猴子等等。
不同种类的哺乳动物有着不同的体型和习性，但它们都是通过哺乳来喂养幼崽，这是它们与其他动物区分开的独特特征。
二、鸟类鸟类是一类有翅膀的脊椎动物，它们的前肢演化为翼，可以飞行。
鸟类的种类繁多，从小小的麻雀到高大的鸵鸟，每一种鸟类都有着自己特有的外形和习性。
鸟类的繁殖方式也多样，有的鸟类每年都要迁徙过长距离，有的鸟类会筑巢来孵化蛋。
鸟类的美丽羽毛和婀娜多姿的飞行，使它们成为自然界中最受欢迎的动物之一。
三、爬行动物爬行动物主要是指类似蜥蜴、蛇、鳄鱼和乌龟等种类。
它们的身体覆盖着鳞片，四肢比较短，并且一般不能像哺乳动物和鸟类一样快速移动。
爬行动物是冷血动物，它们的体温会受到外界环境温度的影响。
爬行动物的习性和生态多样，有的种类以肉食为主，有的种类以植物为食。
它们独特的外形和生活方式引人入胜。
四、两栖动物两栖动物指的是既可以在水中生活又可以在陆地上生活的动物。
著名的两栖动物包括青蛙和蟾蜍。
两栖动物在幼年时期往往生活在水中，随着成长逐渐离开水域，但仍然需要水来维持生活。
两栖动物具有独特的生理结构，比如具有弹性的皮肤和适应水生环境的四肢。
它们在两个不同的生境中都能生存，展现了生命的韧性和适应能力。
五、节肢动物节肢动物是一类具有外骨骼和分节身体的动物。
昆虫是最大的节肢动物类别，包括了蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂等等。
昆虫的种类非常丰富，它们的生活方式各异。
有的昆虫会进行蜕皮，有的昆虫会进行社会性生活，有的昆虫会进行群居行为。
节肢动物在自然界中起着重要的角色，它们不仅是食物链中的一环，也是花粉传播的重要媒介。
