故事《长颈鹿斑斑找工作》

长颈鹿找工作阅读理解
长颈鹿是一种高大的动物，因其长长的脖子而得名。

最近，一只名叫吉吉的长颈鹿开始寻找工作，引起了很多人的关注。

吉吉是一只聪明而勤劳的长颈鹿，他有着一身华丽的斑纹和一双明亮的大眼睛。

他非常渴望找到一份稳定的工作，展示自己的能力。

吉吉对于找工作并没有太多的经验，所以他请教了一位职业顾问。

职业顾问告诉他，首先要准备一份简历来介绍自己的工作经验和技能。

吉吉按照职业顾问的建议，写下了他在森林里保护其他动物的经历，以及他的长颈鹿特长：能够够看得更远的视野。

然后，吉吉开始寻找适合自己的工作。

他查阅了招聘广告和求职网站，找到了几个有意思的职位。

其中包括动物园的导游、野生动物保护志愿者和森林研究员。

吉吉决定先申请成为动物园的导游。

他觉得自己长得高可以让游客更好地看到动物，同时他的视野也可以让自己给游客讲解更多有关动物的知识。

吉吉准备了一份动人的求职信和简历，然后去了动物园面试。

在面试中，他用自己的知识和热情打动了面试官，成功地获得了动物园导游的职位。

吉吉非常开心地开始了他的工作。

他用他的视野带领着游客们欣赏动物，讲解着关于动物的有趣知识。

吉吉的工作得到了游客们的赞赏，他们纷纷表示吉吉是他们遇到的最好的导游。

通过吉吉的故事，我们可以看到，无论我们是什么样的动物，只
要我们有才华和努力，就能找到适合自己的工作，并取得成功。

长颈鹿求职记的作文
艾米啊，站那儿跟根竹竿似的，阳光照在她身上，斑斑点点的，看着就暖和。

她站在职业介绍所前，心里七上八下的，但眼神里透
着那股子期待劲儿。

这动物城啊，企业摊位一个接一个的，看得人眼花缭乱。

艾米
左看看右看看，嘿，这家“绿意森林旅游”的摊位挺吸引人的。

招
聘海报上写着导游，还特地提到了长脖子，这不是明摆着在找艾米嘛！
面试时候，艾米可真是不负众望啊。

她那长脖子，还有她说话
那温柔劲儿，都把面试官狐狸先生给迷住了。

狐狸先生笑着说，
“艾米啊，你的视角可是独一无二的，游客们肯定喜欢！”艾米一
听这话，心里乐开了花，感觉整个世界都亮了。

就这样，艾米当上导游啦！她带着游客们四处逛，用她那长脖
子给大家展示不一样的风景。

游客们都说，跟艾米一起旅游，简直
就像打开了一个新世界的大门！。

长颈鹿求职记的作文
我刚读完一本书，讲的是长颈鹿找工作的故事，真是哭笑不得！
它又高又瘦，脖子比树枝还长，要想找一份最合适自己的工作，可真不容易呀！
它去动物园当保安，结果连大门都够不着，保安队长说：“小朋友，你太高了，会吓到小朋友的！”
它去当老师，可惜，它太高了，孩子们几乎看不到黑板，老师只能说：“小朋友，你太高了，会完全遮住我的阳光！”
它去当消防员，结果一直伸着脖子，老是把消防车撞到树上，消防队长说：“小朋友，你太高了，会把我们的车撞！”
它找了很多工作，都没有顺利，它真是懊丧。

有一天，它悄悄地离开了一个地方，那里有很多高高的树，它再一次找不到一份适合自己的工作！
它站在耸起的树上，可以把半个森林都看得清清楚楚，它得到了一份森林观察员的工作。

它每隔一天晚上都会开开心心地看看森林，看看小动物们开开心心快快乐乐地玩耍，它觉得这份工作真的太好了！
长颈鹿终于找到了一份适合自己的工作，它不再愁眉不展，它又可以开开心心地生活了。

我也好想找到一份适合我的工作，像长颈鹿一样，每隔一天开开心心地这样生活。

长颈鹿找工作中班教案反思
这节课我负责教授的是长颈鹿找工作。

通过这节课的教学，我发现一些问题，同时学到了一些经验和教训。

首先，我发现有些学生对这个话题缺乏兴趣，可能是因为他们认为长颈鹿只是一种动物，晦涩难懂的。

因此，我需要引起学生对这个话题的兴趣和好奇心。

在教学过程中，我运用了多媒体的方式，包括图像、视频、PPT等多种形式，激发学生的好奇心和兴趣。

其次，我发现学生的知识水平不一，有一些学生并不了解关于长颈鹿和工作的相关知识。

为了让学生更好地理解，我将长颈鹿和工作进行了关联，例如通过长颈鹿找工作这个话题，让学生能够理解工作的重要性，同时还能了解到长颈鹿和工作的相关知识。

最后，我发现自己在教学中存在一些问题，比如讲解不清晰、时间安排不当、反应不及时等等。

作为一名教师，我需要不断反思和改进自己的教学方法和技巧，通过不断地学习和实践，更好地面对教育工作中的各种问题。

总之，这节课对我来说是一次很好的经验，通过教学实践，我发现了自己的不足之处，也提高了自己的教育教学技能。

我相信，通过不断学习和实践，我能够更好地帮助学生学习和成长。

幼儿园中班语言长颈鹿找工作听课记录及角色扮演知识专栏标题：幼儿园中班语言长颈鹿找工作听课记录及角色扮演1. 背景介绍在幼儿园教育中，语言能力的培养是非常重要的一环。

而中班阶段正是孩子们语言发展的关键时期。

本次听课记录和角色扮演将围绕幼儿园中班语言长颈鹿找工作展开。

2. 听课记录本次听课课程内容主要包括以下几个方面：- 语言游戏：老师通过各种语言游戏活动，激发孩子们的兴趣，增强他们的语言表达能力。

- 故事讲解：通过讲故事的方式，培养孩子们的语言理解能力和想象力。

- 角色扮演：孩子们通过角色扮演的方式，在模拟的场景中，锻炼他们的语言表达和交流能力。

- 表达训练：老师引导孩子们进行各种表达训练，如描述图片、模仿动物叫声等，促进他们的语言表达能力的提升。

3. 角色扮演在角色扮演环节中，孩子们扮演了不同的职业角色，学习了不同职业的特点和表达方式。

其中，语言长颈鹿是一个特殊的角色，它的职责是帮助其他动物们解决语言上的困难，让它们更好地沟通和交流。

在这个过程中，孩子们学会了通过语言的方式，解决问题，促进交流，培养了团队合作意识和语言表达能力。

4. 我的观点和理解通过这次听课记录和角色扮演，我对幼儿园中班语言教育有了更深入的理解。

语言的培养不仅仅是指孩子们的口头表达能力，更包括了他们的想象力、理解能力以及团队合作意识。

而角色扮演的形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学会了语言的灵活运用，培养了他们的自信心，这对他们未来的成长非常重要。

通过本次听课记录和角色扮演，我深刻体会到幼儿园教育的重要性，同时也对语言教育有了更加全面、深入的理解。

（完）幼儿园中班是孩子们语言发展的关键时期，在这个阶段，培养孩子们的语言能力至关重要。

而语言长颈鹿找工作的听课记录和角色扮演活动，不仅是为了促进孩子们的语言表达能力，还在于培养他们的想象力、团队合作意识和自信心。

在这个过程中，孩子们通过角色扮演，在模拟的场景中，锻炼他们的语言表达和交流能力，同时也学习了不同职业的特点和表达方式。

长颈鹿找工作的儿童睡前故事长颈鹿长大了，想要自己赚钱养家了，于是长颈鹿就自已去找工作，那么长颈鹿最后找到工作了吗?下面我们就来看看长颈鹿找工作的儿童睡前故事吧!长颈鹿找工作长颈鹿长大了，要找工作了，它的第一份工作是出租车司机，但是它的个子太高了，只能在车上开一个天窗，在车子经过一个限高的地方时，它的头被撞到了，很痛很痛。

所以他不得不换一份工作，它的第二份工作是一位园丁，它个子太高了，弯腰很不方便，后来它把腰都弯弯了，所以他也将这份工作辞了。

它失望的走在马路上，它看到路灯坏了，工人们正在爬梯子上去修理呢，可是路灯太高了，他们够不到，后来用找来根棍子，还是一样的够不着，这时长颈鹿过去帮忙了，它一抬头就够着了，工人们都非常的高兴。

路灯修好后，工人们纷纷向长颈鹿道谢，可是它一点也不开心，大家知道了原来它正在为找工作发愁，“哈哈哈哈”，大家都乐了，“加入我们的队伍吧?”大家对长颈鹿说，长颈鹿非常高兴，太好了，我终于有适合自己的工作了，从此，长颈鹿就成为一名修理工了。

长颈鹿与兔子有两个动物，一个是长颈鹿，一个是兔子，它们俩是对形影不离的好朋友，有一天，长颈鹿看到一颗高大挺拔的苹果树，小长颈鹿的兴致便油然而生，对身旁矮小的兔子说：“你看树上苹果都成熟了，我们1分钟内，比比谁摘的苹果多怎么样?长颈鹿说干就干，只见它先发制人，利用自己长长的脖子，用头将树上红彤彤的苹果给”打“了下来，树上的苹果经过这沉重的一击，都从树上掉落下来，小兔子看见后，心急火燎，便一个劲的向上跳，可是无论它怎样上跳，都无法够到树枝。

身旁的长颈鹿见状后，便对着兔子冷嘲热讽：”你的个子如此渺小，还想够到树枝，真是不自量力!“小兔子十分懊恼，不过它也心生一计，只见它不甘示弱地对长颈鹿说：”瞧，前面小院的外围有一圈栅栏，我们比比谁先能越过栅栏，到达小屋!“长颈鹿不可一世地说：”这有什么难的?看我吧!“长颈鹿便抢先跑了5米，小兔子也用它的速度，后来居上，可长颈鹿来到栅栏前，却直叫痛，哈!原来长颈鹿个子太高，根本翻不过去，而小兔子用它自身的灵敏性，钻了进去。

六岁以上儿童故事300字_六岁儿童睡前故事长颈鹿长大了，要找工作了，它的第一份工作是出租车司机，但是它的个子太高了，只能在车上开一个天窗，在车子经过一个限高的地方时，它的头被撞到了，很痛很痛。

所以他不得不换一份工作，它的第二份工作是一位园丁，它个子太高了，弯腰很不方便，后来它把腰都弯弯了，所以他也将这份工作辞了。

它失望的走在马路上，它看到路灯坏了，工人们正在爬梯子上去修理呢，可是路灯太高了，他们够不到，后来用找来根棍子，还是一样的够不着，这时长颈鹿过去帮忙了，它一抬头就够着了，工人们都非常的高兴。

路灯修通后，工人们纷纷向长颈鹿道谢，可是它一点也不高兴，大家晓得了原来它正在为打听工作犯愁，“哈哈哈哈”，大家都乐了，“重新加入我们的队伍吧?”大家对长颈鹿说道，长颈鹿非常高兴，太好了，我终于存有适宜自己的工作了，从此，长颈鹿就沦为一名修理工了。

在一个月朗星稀的夜晚，一只活泼可爱的小白兔在一棵又结实又粗壮的老槐树下拿出自己心爱的小笛子吹起了悠扬的曲子，这婉转的笛声传到了小动物的耳朵里。

森林里的花草树木都“沙沙”作响了出来，好象就是小白兔的乐队呢;萤火虫们拎自己的小灯笼，给小白兔点亮;优雅的孔雀小姐们都夹住了屏，好象在给小白兔舞者呢。

大槐树下作了一个闪亮的大舞台，小猫咪也不像平时一样“喵喵喵”地叫了，更没有心情捉可恶的小老鼠了，睁着蓝宝石的大眼睛。

蚕也不像以前那样叫“嘶嘶嘶”了;狗熊听到了笛声高兴地跳起舞来;小白兔的朋友小灰兔最近老是翻来覆去睡不着，小白兔的笛声像一首催眠曲，小灰兔听这美妙的笛声马上就沉浸了自己的睡梦当中了;连森林里“居委会大妈”喜鹊老婶也不像平时那么多嘴了……大家都沉醉在在小白兔的笛声当中。

夜来的好快，星星还眨着眼睛，妈妈就催着我睡觉了。

我不想睡，拿着一本故事书缠着妈妈给我讲，妈妈不情不愿地给我讲了两个早就听熟了的小故事《七只小山羊》和《小红帽》的故事，我还没听够，妈妈就严肃地说：“早睡早起，小孩子要养成好的习惯。

中班语言长颈鹿找工作教案第一章：故事导入1.1 教学目标了解长颈鹿的外形特征和生活习性。

培养幼儿对故事情节的兴趣和关注。

1.2 教学内容利用图片或实物展示长颈鹿的形象，引导幼儿观察其特征。

讲述一个关于长颈鹿的故事，引导幼儿关注长颈鹿找工作的心情和过程。

1.3 教学活动展示长颈鹿的图片或实物，引导幼儿观察并描述长颈鹿的特征。

讲述故事，引导幼儿关注长颈鹿的求职经历和心情。

组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演长颈鹿，体验求职的过程。

第二章：词汇拓展2.1 教学目标学习和掌握与长颈鹿相关的词汇。

培养幼儿的词汇积累和表达能力。

2.2 教学内容利用图片或实物展示长颈鹿的相关词汇，如：长颈鹿、脖子、树叶等。

通过故事情节引导幼儿学习和掌握这些词汇。

2.3 教学活动展示长颈鹿的图片或实物，引导幼儿观察并学习相关词汇。

在故事讲述过程中，引导幼儿重复和运用这些词汇。

组织幼儿进行词汇游戏，如：词汇接龙、找出隐藏的词汇等。

第三章：故事情节讨论3.1 教学目标培养幼儿对故事情节的理解和思考能力。

培养幼儿的口语表达和交流能力。

3.2 教学内容讨论故事中长颈鹿找工作的过程和心情。

引导幼儿思考长颈鹿找工作失败的原因，以及如何解决问题。

3.3 教学活动引导幼儿回顾故事情节，讨论长颈鹿找工作的过程和心情。

提问幼儿，引导幼儿思考长颈鹿找工作失败的原因，以及如何解决问题。

组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己的观点和想法。

第四章：角色扮演4.1 教学目标培养幼儿的想象力、创造力和表达能力。

培养幼儿的合作意识和团队精神。

4.2 教学内容组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节。

引导幼儿运用词汇和句子，进行角色扮演活动。

4.3 教学活动分配角色给幼儿，让幼儿扮演故事中的角色。

引导幼儿运用词汇和句子，进行角色扮演活动。

鼓励幼儿积极参与，引导幼儿表达自己的观点和想法。

5.1 教学目标巩固幼儿对故事情节的理解和词汇的学习。

5.2 教学内容引导幼儿思考故事中的道理和启示。

2024年长颈鹿找工作故事的读后感《2024年长颈鹿找工作故事》是一部寓言故事，以长颈鹿为主人公，讲述了他在2024年找工作的经历。

通过这个故事，我们可以看到作者对社会现象的观察和思考，以及对个体的鼓励和励志。

阅读完这本小说，我深受启发，感悟颇多。

首先，这本书给我带来的第一个感悟是面对困难要勇敢、积极地去面对。

在故事中，长颈鹿遭遇到了重重困难，被公司拒绝了很多次，但是他没有放弃，而是积极地寻找新的机会。

他向自己学习技能，提高自己的竞争力，最终成功找到了一份合适的工作。

这个故事告诉我们，在面对挫折和困境时，我们不能轻易退缩，而是要勇敢面对，积极应对，相信自己的能力，相信努力付出一定会有回报。

其次，这本书给我带来的第二个感悟是适应社会的变化和发展。

在故事中，长颈鹿发现以前的技能和经验已经不再适用于现在的工作市场，所以他决定学习新的技能以应对社会的变化。

这个故事告诉我们，社会是不断发展变化的，我们不能停留在过去，要不断学习适应新的环境，提高自己的能力，才能在激烈的竞争中立于不败之地。

第三，这本书给我带来的第三个感悟是平凡的人也可以创造非凡的成就。

在故事中，长颈鹿并不是一个出类拔萃的个体，他没有特殊的技能或天赋，但是他通过自己的努力和坚持，最终找到了一份理想的工作。

这个故事告诉我们，不要以为只有那些天才或出类拔萃的人才能取得成功，每个人都有机会实现自己的梦想，只要你付出足够的努力和坚持。

第四，这本书给我带来的第四个感悟是珍惜人际关系的重要性。

在故事中，长颈鹿成功找到了工作，部分原因是因为他的朋友给了他推荐和帮助。

这个故事告诉我们，在现实生活中，人脉关系非常重要，我们应当珍惜与他人的交往，并且懂得互帮互助。

在人际交往中，积极扩大自己的社交圈子，与他人建立良好的关系，会给我们带来更多的机会和可能性。

最后，这本书给我带来的第五个感悟是努力实现自我价值的重要性。

在故事中，长颈鹿明白自己的价值，并且不断努力提升自己，最终成功找到了一份合适的工作。

长颈鹿找工作
时间：2018-09-22 10:21:38 | 作者：贾祯琪
有一天，长颈鹿梅梅在森林里来回徘徊，它愁眉苦脸的，因为它没有工作。

梅梅看到好多动物都各自忙工作，啄木鸟医生在给树治病，小松鼠搬运货物，就连小小的蜜蜂都忙碌不堪地采蜂蜜，可是自己这么大的个子却什么都不做，实在丢人。

于是梅梅下定决心要找一份工作。

梅梅被森林居委会聘用，当一名打扫员，可是没工作几天，就有许多客户投诉，说梅梅的脖子太长了，总是把它们的房顶捅许多窟窿，这样的打扫员破坏别人的房子，怎么能用呢。

没办法，梅梅天生就是这么长的脖子，只好再去找别的工作了。

一所舞蹈学校聘请了梅梅当芭蕾舞老师，因为有一位老师生病了，需要代替给学生上课。

可是梅梅一上课就出问题了，因为它太高，脖子又长，眼睛看下方很困难，许多孩子被它绊倒，它也发觉不到，这可是个严重问题。

那些受伤孩子的家长纷纷找到学校谴责这位新到的老师，校长只好开除了梅梅。

梅梅十分伤心。

梅梅在森林里转来转去，看到许多小鸟在树上盖房子，它们飞上飞下很忙碌，梅梅就帮助它们一起工作。

小鸟觉得长颈鹿梅梅盖的房子又快又结实，所以就高兴的聘用了它。

梅梅在森林里成了盖房子和修补房子的能手，它有了工作后非常快乐。

【童话作文】动物求职记有一天，动物园里的动物突然都疯狂起来，因为它们都想要一个自己的工作，它们甚至还求过动物园园长。

就在它们疯狂的那一晚，动物园园长同意让动物们去找各自喜欢的工作。

这时，动物们都迅速地跑了出去，长颈鹿想当一名记者，来采访动物们在这个世界上开不开心；老虎想当一名摄影师，把全天下最美的画面拍下来，让大家欣赏；猩猩想当一名职业家，去管理大家的工作；小蚂蚁想当一名大力士，去赢夺世界冠军；小猴子想当一名美食家，去吃遍世界上所有的美食；蜗牛想当回以前的跑步高手，赢得奖牌……大家都兴致勃勃地去做了自己想做的工作。

可是，奇怪的事情发生了。

动物们一个个垂头丧气地回来对园长说：“园长，我们错了，我们不应该离开动物园。

”长颈鹿说：“当记者太难了，每天采访别人的时候，由于脖子太长，听不见。

”老虎又说：“我长得很凶猛，所有的人看到我都不知道跑哪里去了。

”猩猩说：“我的长相很像贪财的人，所以别人看见我都让我退出。

”蚂蚁说：“我这么渺小的动物，不被别人踩了，就很幸运了，根本当不了大力士。

”小猴子说：“由于我的嘴巴太小了，只能吃香蕉，所以不能吃遍全天下的美食。

”蜗牛慢吞吞地说：“由于我以前太过于自大，现在奖杯粘在了我的背上，走得太慢了，所以我根本当不了跑步高手。

”这时，园长说没关系。

每一个成功者都有一个艰难的开始，要勇于开始，才能找到成功的路。

这时，动物们听了，一个个都兴奋起来说：“谢谢你，园长！”最后动物们都成功地得到了自己想要的工作。

动物们把自己第一个月的工资给了园长，表示感谢，是园长给它们坚持努力的信心。

以后每次过年，它们都给园长一个大大的拥抱，并异口同声地说：“园长新年快乐！谢谢你！”每次局长也会同样的回答：“不用谢，我的动物们，这是我作为园长的职责。

”感谢您的阅读，祝您生活愉快。

故事《长颈鹿斑斑找工作》
活动目标:
1.学习并理解字词：跳水、脖子、滑梯、客车。

2.理解故事内容，积极思考，用清楚、连贯的语言回答问题。

活动准备
字卡，图片，了解长颈鹿的生活习性。

活动过程
1.猜谜语引起幼儿的兴趣。

脖长个儿高，声川花皮袄，开口不说话，长在林中跑。

2.出示图片，有感情的讲述故事，引导幼儿欣赏文学作品蕴含的美。

3.教师根据故事内容提问，帮助幼儿理解故事，导出重点字词。

（1）长颈鹿斑斑到皮衣公司找工作，发生了些什么事情？他找到工作了吗？
（2）斑斑么有找到工作，他心情怎么样？他来到池塘边，碰到了谁？青蛙大叔队他说了些什么？他找到了第一份工作是什么？导出字词卡“跳水”“脖子”。

（3）后来斑斑又找到了好几份工作，他都找了哪些工作呢？导出字词“滑梯”、“客车”。

4.请幼儿自由谈谈听故事后的感受。

5.教师总结。

（快乐有很多方法，帮助别人的同时自己也能得到快乐。

当遇到失败时，一定不要放弃，只要勇于尝试，就能成功。

）
6.带领幼儿理解、记忆故事。

今天分享睡前故事《长颈鹿找工作》，长颈鹿从草原动物学校毕业，他来到大城市想找份工作，长颈鹿找到工作了吗？长颈鹿从非洲草原的动物学校毕业后,便来到大城市里找工作。

长颈鹿找到的第一份工作是开出租车。

可是他的脖子太长了,没法放进车里,只好在车顶上凿开一个大洞,让脖子从洞里伸出去。

长颈鹿感到舒展极了,拉着他的第一个乘客在街上狂奔。

街上的行人看见这辆出租车顶上,长了个长颈鹿的脖子,都觉得很奇怪，跑过来想看看究竟,交通很快就堵塞了。

大象交警开着摩托警车过来了,他给了长颈鹿一张罚款单,还扣下了出租车。

长颈鹿找到的第二份工作是当售货员可是他的个子太高了,遇到个子矮小的小动物,经常听错,闹了很多笑话。

商店经理只好请他走了。

长颈鹿有些灰心了,便自言自语地说:“难道因为我长得高,就什么工作都做不好找吗？”他苦恼地在这座城市里整天游荡。

有一天,长颈鹿经过一个幼儿园,一群小孩看见平常只在电视里才出现的长颈鹿:“看啊，多美多高的长颈鹿！而且他是真的！”孩子们仰着小脸看他,用小手拍拍他的腿。

孩子们对他的喜爱让他感动。

他低下头亲亲最小的那个孩子,其他孩子顺势把他的脖子当滑梯玩.长颈鹿带领孩子们ch唱起歌儿来:“上上上,上滑梯,一个个,笑嘻嘻。

‘呼’地一声下来,好像鸟儿开飞机。

”长颈鹿又带着孩子们做起游戏来:“小手拍拍,一二一,小脚跳跳,一二一。

”幼儿园的园长阿姨听见了笑声和歌声忙跑出来,对长颈鹿说:“我从来没见过像你这样对孩子这么友好的动物!昨天来了一只熊,孩子们很喜欢他,可是他怕累,只管自己懒洋洋地睡大觉。

如果你愿意,就留下来当老师吧!你能带孩子们做最有趣的游戏,跳非洲舞蹈,教他们说非洲草原的话。

你愿意留下来吗?”“我愿意!”长颈鹿眼里闪着泪光。

就这样,长颈鹿找到一份最适合他的工作,他从工作中找到了很多很多乐趣。

三年后,长颈鹿因很想念他的非洲草原,便告别了大城市,回家乡办了一所小孩和小动物们最喜欢上的幼儿园。

【长颈鹿找工作读后感/思考我们每个人在这个世界上都是有用的，不要因为自己与众不同就讨厌自己，否定自己，那些独特一定有它的用处。

幼儿园中班语言长颈鹿找工作听课记录幼儿园中班语言长颈鹿找工作听课记录1. 引言在幼儿园中班的教学活动中，我选择了一个特殊的主题，即"语言长颈鹿找工作"。

通过这个主题，我试图让孩子们通过角色扮演和讲故事的方式，培养他们的语言表达能力和创造力。

本文将记录我在这次活动中的教学过程以及孩子们的反应和表现。

2. 活动背景在介绍活动背景之前，我向孩子们简要解释了什么是长颈鹿，以及长颈鹿有多高、多重。

我告诉他们，在我们的幼儿园里，有一只特殊的长颈鹿，它有一个非常好听的声音，并且非常喜欢唱歌。

然而，它感到乏味，在这个城市里无法找到一份适合它的工作。

于是，它来到了我们幼儿园，希望我们能帮助它找到一份工作。

3. 活动过程为了激发孩子们的好奇心和参与度，我选择了让他们扮演招聘经理的角色。

我分发了一些招聘广告，上面列出了长颈鹿擅长的一些技能，例如唱歌、倒立和画画等。

孩子们被要求面试长颈鹿，并选择他们认为最适合长颈鹿的工作。

4. 孩子们的表现通过这个活动，我惊讶地发现，孩子们非常积极地参与其中。

他们认真思考长颈鹿的能力和工作要求，并用自己的语言表达了自己的观点。

有些孩子说长颈鹿可以作为一名画家，因为它有长长的脖子可以看到很远的东西；还有一些孩子觉得长颈鹿可以成为一名音乐家，因为它的嗓音是他们听过最美妙的声音之一。

5. 总结与回顾通过这个活动，孩子们在语言表达方面得到了锻炼。

他们通过思考和讨论，学会了用自己的语言描述事物，并表达出自己的观点。

通过扮演招聘经理的角色，他们学会了倾听他人的观点，并学会尊重他人的意见。

他们还从中体验到了创造力和自信心的培养。

6. 我的观点和理解在这个活动中，我意识到每个孩子都有独特的思维方式和创造力。

他们的观点不仅仅是表面的，而是深入思考后所得出的结论。

通过这个活动，我明白了教育不应该只是纸上谈兵，而是要通过创造性的活动来激发孩子们的潜能并培养他们独立思考的能力。

"幼儿园中班语言长颈鹿找工作"这个活动在激发孩子们的语言表达能力和创造力方面取得了很大的成功。

长颈鹿贝贝求职记本文是关于小学作文的长颈鹿贝贝求职记，感谢您的阅读！贝贝是一头可爱的长颈鹿。

它看见爸妈日夜辛劳，就想要找一份工作赚点钱，好减轻父母的负担，报答父母。

说干就干是贝贝的特点。

第二天，天还没亮，贝贝就偷偷地出门求职去了。

可是出师不利，贝贝没想到竟然处处碰壁。

也难怪，它既没有文凭，也没有工作经验，所以人家都把它拒之门外。

后来，它好不容易找到了工作，却没想到一向引以为自豪的细长的脖子和高挑的个子竟然成了它的障碍。

贝贝屈尊去当了一名清洁工，因为长得太高，没办法看清楚地上的垃圾。

贝贝生怕打扫不干净会丢了工作，只好整天弓着身子，仔细地盯着地面。

一天工作下来，它已经是眼冒金星，四肢乏力了。

没过一个星期，它就转行当了保安。

有一次刚好遇见坏人，可是因为个子太高，眼睁睁地看着坏人从眼皮底下溜走。

它感到非常失望。

贝贝垂头丧气地走在回家的路上，它对自己感到非常的恼火。

突然，“求职咨询公司”几个大字映入眼帘，它满怀信心走进去。

立刻有一只大黑狗摇着尾巴迎了上来，热情地问有什么需要帮助的。

贝贝把自己的求职经历一五一十地告诉了大黑狗。

大黑狗不愧是资深咨询师，很快就发现了贝贝的优势：个子高，脖子长。

它立刻开了一张“药方”。

请看：1、护林员。

因为长颈鹿个子高，可以用嘴巴去修理树枝。

2、篮球运动员。

因为个子高，可以很轻易地把队友传来的球投进筐内，同时把对方的球盖帽也是轻而易举的。

3、消防队员。

因为个子高，可以很快就发现哪里有火情。

而且可以比别人更轻松地从火场救出被火困住的人，伸手抱出他们或者顺着脖子把它们滑下来。

4、水果采摘员。

因为个子高，要从高处采摘水果也不是一件很难的事。

……贝贝看了“药方”，心情豁然开朗。

它不再泄气，它找到了自己的优势，兴冲冲地“对症下药”去了。

贝贝的经历告诉我们：任何人都要对自己有信心。

要充分认识到自身的长处，充分发挥自身的优势。

这样，我们做任何事情都一定会成功的。

长颈鹿的幼儿故事-长颈鹿去上班长颈鹿因为脖子比较长，能够看到很高很远的地方，但是如果要找掉在地上的东西，它们得弯着脖子非常辛苦。

长颈鹿的故事有哪些呢?小编为大家准备了相关的资料，接下来就让小编带大家一睹为快!长颈鹿去上班长颈鹿去上班。

它走过田野，坐上专车。

它穿过桥洞。

经过隧道。

长颈鹿的脖子又高又长，过山洞、过隧道可真麻烦!它是怎么做的?学学它的动作吧!又穿过桥洞。

长颈鹿的工作是什么?又经过隧道。

遇到过街天桥，怎么办呢?到达目的地。

它戴上帽子，开始修理路灯啦!长颈鹿佳佳长颈鹿佳佳的脖子老长老长的。

在树林里散步时，它的长脖子总是在高高的树枝上磕磕碰碰的。

佳佳来到小溪边，叉开前腿，俯下身子，弯着脖子，一口一口喝着水。

树上的猴子看见了，说：“咳，这样喝水有多累呀!”佳佳轻轻叹了一口气，说：“唉，我的脖子真是太长了!”长颈鹿佳佳走在林中的小路上，心里很不开心。

忽然，它看见一只老麻雀，着急地飞上飞下，还不停地尖声叫唤：“喳喳、喳喳!”佳佳仔细一瞧，原来草地上躺着一只小麻雀。

小麻雀的翅膀还没有长满羽毛，还不会飞。

它是不小心从窝里掉到草地上的。

长颈鹿佳佳对老麻雀说：“你别着急，我来帮助你。

”它俯下身子，咬住一根细树枝，再让小麻雀抓住树枝。

佳佳就这么咬着树枝，扬起长脖子，把小麻雀送回到窝里。

小麻雀快活地叫着，老麻雀飞过来感动地说：“谢谢，谢谢!你用爱心和智慧，救了我的孩子!”长颈鹿佳佳也很开心。

它高兴地说：“我的长脖子真管用!”长颈鹿的长脖子长颈鹿说：“小兔子，有一个长脖子是多好啊，真希望你能知道有一个长脖子，无论什么好吃的东西，都会慢慢的通过长脖子，那美味可以长时间的享受。

”兔子毫无表情的看着他。

长颈鹿接着说：“并且，在夏天，那凉水慢慢的流过我的长脖子，是那么的可口。

有个长脖子真是太好了!兔子，你能想象吗?”兔子慢悠悠的说：“你吐过吗?”。

《长颈鹿找工作》绘本故事教案
教学内容
语言：《长颈鹿找工作》
重点难点
大胆表达自己的看法，理解“适合”的含义
教学目标
1. 理解长颈鹿的外形和其所找工作之间的关系，知道要根据自己的条件找工作，发挥特长。

2. 感受长颈鹿找到合适工作的喜悦心情，乐于帮助他人。

一、没有工作的长颈鹿
1. 猜谜引出故事主角。

二、长颈鹿第一次找工作
1. 幼儿自主阅读绘本。

2. 师幼合作表演长颈鹿找工作的场景及工作时的场景。

三、长颈鹿继续找工作
1. 幼儿自主阅读绘本，理解长颈鹿接下来找工作的情景。

2. 幼儿自由猜测及表现长颈鹿几次找工作失败后的心情。

四、长颈鹿找到工作了
1. 师幼共同阅读。

五、我最想做的工作
1. 发现自身特点。

2. 幼儿尝试用前书写的形式记录自己想做的工作。

1. “头小四腿长，脖子高过房，身穿花皮袄，耳短脸蛋长”，猜猜他是谁？
2. 你觉得长颈鹿适合什么工作？
3. 他为什么要去找快递员的工作？
4. 这个工作适合他吗？为什么？
5. 接下来长颈鹿找了哪些工作？适合吗？为什么？
6. 还有谁参与了救火行动？你觉得小老鼠适合吗？为什么？
7. 戴上徽章的长颈鹿心情如何？你觉得长颈鹿还可以做什么工作？为什么？
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