2011-09-02 信息技术教研活动记录、统计反馈表

信息技术学科教研活动记录表主持人：严万猛记录人：郭秋义活动时间：2010年5月6日活动形式：网络参加人员：严万猛付莹爽张香钦窦敏超郭玲今天网络研讨的主题是：1、发表新教学模式的应用感想；2、讨论各校学生这节课的学习效果；活动过程:教师发言讨论实况记录主持人——严万猛：今天网络研讨的主题是：1、发表新教学模式的应用感想；2、讨论各校学生这节课的学习效果；张老师：我先说说吧，本学期在日常教学中开始应用新教学模式，感觉效果还可以，部分动手能力强、思维比较活跃的学生在此时就显现出他的能力了，通过看书自学、通过小组讨论、交流，通过不同任务的驱动，互帮互助、团结合作的精神都得以大大提升；一少部分学生习惯于跟着老师的讲解走，忽然间没有了“拐杖”，走起路来，有点担心，不敢尝试，还需要加大练习力度。

总之，新教学模式的应用，适合于现在大多数学生，力争一帮一，全体学生都能有所受益，正所谓的“授人以鱼，不如授人以渔”。

这是针对研讨的第一个主题的阐述, 请各位同仁批评。

郭老师：张老师说的很好，我也有同感，此外，我自开学以来一直坚持要求学生上课前5分钟练习打字，现在半个学期过去了，感觉我的学生的打字速度确实有所提高，这对完成每课的其他技能奠定了基础。

张老师：是呀，基本功非常重要，就像盖房子，地基打牢了，再往上进行，就相对容易许多了严老师：张老师说的一帮一很重要，我发现课上做得快的孩子早就做完了，总是说：老师，我做完了。

而做得慢的孩子，一节课也做不了多少东西。

如果是一帮一的话，他们既学会了自己的东西，又帮助了其他同学，效率提高了很多。

张老师：是呀，让学生帮学生，比由老师来讲，效果更好，其他同仁，表表态呀。

郭老师：梁老师，说的对，但是要想提高学生各方面能力，就得用方法，一旦涉及到方法，就有“度”把握，对于我们年轻教师，对“度”恰到好处的把握，还很难做到，希望得到各位高人指点，找到捷径，从而使我们快速的成长起来。

张老师：“度”的把握，很难用语言来表述，要根据实际情况来决定，不要过于紧张，每个人都有一个成长的过程，我们有许多地方还要向你们多学习呢, 在上课过程中，要多重视学生、观察学生，出现共性问题时，由老师来讲解，如果是个别问题，就动用“小老师”的力量，这样，既让学生得到了锻炼，同时，学生之间也比较好沟通窦老师:是呀，受益匪浅，每次教研，我们都很解渴，谢谢大家张老师:互相学习，共同进步. 下面我就第二个主题发表一下自己的看法：讨论各校学生《图形工具的使用》一课的学习效果；信息技术教育的任务之一，就是要给学生一定的学习方法，培养学生自己动手的能力。

第1篇一、活动时间2021年9月15日（星期三）下午2:00-4:00二、活动地点学校多功能厅三、活动主题探讨信息技术与学科教学的深度融合，提升教师信息技术应用能力四、活动目的1. 了解信息技术在教育领域的应用现状和发展趋势；2. 探讨信息技术与学科教学的深度融合策略；3. 提升教师信息技术应用能力，促进教育教学质量提升；4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高信息技术教学水平。

五、活动内容1. 信息技术在教育领域的应用现状及发展趋势由信息中心主任李老师主讲，他介绍了当前信息技术在教育领域的广泛应用，如在线教育、虚拟现实、人工智能等，并分析了这些技术在教育中的应用优势和面临的挑战。

2. 信息技术与学科教学的深度融合策略由学科带头人张老师主持，他结合具体案例，分享了信息技术与学科教学深度融合的策略，包括：（1）利用信息技术丰富教学内容，提高教学效果；（2）运用信息技术创新教学方法，激发学生学习兴趣；（3）借助信息技术优化教学评价，提升教学质量；（4）加强信息技术与学科教学的融合，培养学生的创新能力和实践能力。

3. 信息技术应用能力提升由信息技术教研组长王老师主讲，他针对教师信息技术应用能力提升，提出了以下建议：（1）加强信息技术培训，提高教师信息素养；（2）鼓励教师参加信息技术竞赛，提升信息技术应用水平；（3）搭建信息技术交流平台，促进教师之间的经验分享；（4）开展信息技术教学研究，探索信息技术与学科教学深度融合的有效途径。

4. 互动交流环节在活动过程中，教师们积极参与讨论，针对信息技术在教学中的应用提出了自己的见解和困惑。

各位专家和教研组长对教师们的问题进行了详细解答，并分享了相关经验。

六、活动总结本次信息技术教研活动取得了圆满成功，达到了预期目的。

通过本次活动，教师们对信息技术在教育领域的应用有了更深入的了解，对信息技术与学科教学的深度融合有了新的认识。

以下是活动总结：1. 提高教师信息技术应用能力，为教育教学质量提升奠定基础；2. 加强信息技术与学科教学的融合，培养学生的创新能力和实践能力；3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高信息技术教学水平；4. 深入开展信息技术教学研究，为我国教育事业发展贡献力量。

9.16 地点打印室研究主题信息技术教学方法初探研究内容：从事多年的信息技术教学工作，一直探讨一种全新的、高效的教学方法，现在的教学方法就是传统的模式，教师演示，学生练习，反复的重复这种办法，这种方法效率低，受很多因素的制约，比如说学生的水平不一样，如果讲的太多，后进生根本不能根上，对于水平高的学生基本不够用，就造成了基础薄的吃不了，基础好的吃不饱，为了改变这种情况，此次教研活动要探讨出一种新的教学方法。

经过讨论得出以下结论：1、可以把教学内容做成主页的形式，放到服务器上，这样学生就可以随时学习本节的内容，能满足不水平学生的需要。

2、同步教学法：同步教学法就是学生与老师同步进行操作，学生在操作掌握所学知识和操作内容。

这种教学方法主要用于操作性较强的新教学过程，在复习中学生存在比较难于理解的过程也可采用此方法，这种教学方法在信息技术学科的教学中有着更重要的作用和新的含义。

3、启发探索法：启发探索法就是针对某一特殊的教学内容，教师先进行简单提示或不作讲解，只是给学生一个任务，让其自己完成，让学生在完成任务的过程中探索知识，完成学习任务。

应用这种教学方法，学生在探索过程中，教师应扮演好引路人和鼓手两个角色，多鼓励学生去探索和发现解决问题的方法，多去给学生创造一些让学生去探索和发现解决问题的条件，多去帮助和开导后进生的思路。

使探索过程顺利地进行下去。

如在教学WOR0选图形时，上课时就告诉学生自选图形按钮在什么地方，并进行部分内容的演示，学生是在画板知识的基础上进行教学的，教师给出一幅还没有画完整的自选图形画的图，要求不但把给出的自选图形画完整，还要根据自己的想象和创造一幅更加完整和更加漂亮的自选图形画。

4、任务驱动法任务驱动法就是教师根据教学内容进度，结合学生学习实际情况，给每节课制定出切合实际的任务，让学生通过学习和努力在本堂课里完成教师预定的任务，任务驱驶教学法是一种信息技术学科性比较强的一种教学方法。

活动内容：以提高学生信息素养的信息技术评价初探徐小伟老师：中小学信息技术课程指导纲要(试行)提出了《信息技术》课程的目标是：通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。

培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

可见，信息技术课的主要目标是培养学生的信息素养。

对于21世纪的学生来说，基本的“信息素养”应包括：①信息获取的能力。

②信息分析的能力。

③信息加工的能力。

④信息创新的能力。

⑤信息利用的能力。

⑥协作意识和信息的交流能力。

在《信息技术》课的教学中，如何对学生的学习进行合理的评价？如何评价更能促进学生信息素养的培养和提高？我们要用当前相关的研究理论以及学校的教学实践，研究和探讨在信息技术课中对学生实施“以提高学生信息素养的学习评价”。

王汉杰老师：目前，计算机在我国正处于普及阶段，学生的实践能力参差不齐。

学生个体由于起点不同，在学习中碰到的问题也会有所不同。

评价要充分考虑学生的个别差异，考虑学生的实际水平和发展需要。

因此，面对不同的学习个体与问题情境，不应该采用简单划一的评价标准。

学习者需要的是一种不同起点下的“挑战性”驱动。

评价不是区分，而是为了调节学习者的行为，促进学生个体“转变性”发展。

当然，在具体的实践中，我们仍可以采用“区分”，但这仅仅是手段而不是目的。

从本质上讲，这种“区分”仍应成为个体学习中转变性发展过程，是为了改进，而不是鉴定或选拔。

孙天升老师：评价应重视学生的学习过程，而不仅仅只关注学习结果。

信息技术教育教学内容从传授计算机基本知识转到利用计算机和网络作为工具帮助学生更好地自主学习和探讨。

信息技术教育的过程，是学生动手实践的过程；也是学生的一个创造过程。

在学生完成一件作品、利用计算机进行学习的过程中，都需要学生开动脑筋、大胆想象，自己动手，让学生进入主动探求知识的过程。

评价应贯穿整个教学活动，而不只是在教学活动之后。

信息技术教研活动记录活动时间：XXXX年XX月XX日活动地点：XXX中学活动主题：信息技术课程教学研究一、活动目的本次教研活动旨在加强信息技术教师对课程的教学方法和教学内容的研究，提高教师的教学水平和教学质量。

二、活动内容1.学习交流：通过参观观摩、讨论研究等方式，切实了解其他学校信息技术课程的教学情况和经验，并与教师进行深入交流，互相借鉴，共同进步。

2.课程研究：就信息技术课程的教学目标、教学方法、教学资源等方面进行研究，总结归纳课程的教学重点和难点，并探讨解决方法。

3.教学资源分享：教师们分别分享自己在信息技术教学中所使用的教学资源，包括教材、课件、网站等，以便更好地互相借鉴和提高。

4.教学技巧讲解：邀请信息技术教学经验丰富的老师进行教学技巧的讲解，分享一些实用的教学方法和策略，帮助其他教师提高教学效果。

三、活动过程1.参观观摩：教师们参观了XXX中学的信息技术教室和设备，并观摩了一节信息技术课的教学过程。

2.交流分享：在交流分享环节，各位教师纷纷分享了自己在信息技术教学中的心得和体会。

其中，一位教师分享了自己在教学中使用游戏化教学的方法，受到了其他教师的关注和讨论。

另外，还有教师分享了一些教学资源，包括一些优质的教学网站和应用软件。

3.课程研究讨论：在课程研究环节，教师们就信息技术课程的教学目标、教学方法、难点等方面进行了深入的探讨。

大家通过分组讨论的方式，结合自己的教学实践，提出了一些新的教学理念和方法，并得到了其他教师的反馈和建议。

4.教学技巧讲解：经验丰富的老师为大家讲解了一些实用的教学技巧，例如如何引导学生独立思考和创新，如何利用教学资源进行个性化学习等。

教师们积极提问和讨论，认真倾听，对老师的分享和经验表示了充分的肯定和感谢。

四、活动效果通过本次教研活动，教师们加深了对信息技术课程的认识，了解了其他学校的教学经验，并通过交流分享的方式，相互借鉴互相学习，进一步提高了教师的教学水平和教学质量。

信息技术教研组教研活动记录
活动日期：[日期]
参与人员：[姓名1, 姓名2, 姓名3, ...]
活动内容：
- 讨论并确定本学期的教研计划和目标
- 分享最新的信息技术教学方法和资源
- 探讨如何提高学生对信息技术的研究兴趣
- 分析和解决教学过程中的问题和难点
- 讨论如何评估学生的信息技术水平和研究成果
活动成果：
- 确定了本学期的教研计划，包括每周教研活动和主题
- 收集了多个信息技术教学方法和资源，以供教师参考和应用- 提出了改进学生研究兴趣的建议，并计划开展相关的活动- 针对教学难点和问题，提出了解决方案和教学策略
- 讨论了多种评估学生信息技术水平和研究成果的方法，并选定了适合的评估工具
下一步计划：
- 根据教研计划，开展每周教研活动，并按照主题进行讨论和分享
- 整理并分享更多的信息技术教学方法和资源
- 组织学生参与的信息技术研究兴趣活动
- 实施教学策略和解决方案，帮助学生克服难点和问题
- 进一步评估学生信息技术水平和研究成果，及时调整教学方法和策略
备注：[可选]。

(简化版)信息技术组教研活动记录
活动概述
本次教研活动由信息技术组组织，旨在促进教师之间的交流与研究，提高教学水平，推动信息技术在教育中的应用。

活动时间和地点
活动时间：[填写具体时间]
活动地点：[填写具体地点]
参与教师
本次活动共有X名教师参加，名单如下：
1. 教师1
2. 教师2
3. 教师3
...
[依次列出所有参与教师的姓名]
活动内容
教研活动内容主要包括以下方面：
主题一：信息技术在教学中的应用
讨论信息技术在不同学科教学中的应用案例，分享教学经验，探讨使用信息技术提升教学效果的方法与技巧。

主题二：教育软件与工具介绍
介绍新开发的教育软件和信息技术工具，讨论其功能和应用场景，并与教师们共同探讨如何合理利用这些工具提高教学质量。

主题三：教学资源分享
教师们分享自己收集整理的教学资源，包括课件、多媒体资料等，以便相互借鉴和参考，提高课堂教学效果。

活动总结
通过本次教研活动，教师们互相研究、交流了信息技术在教学中的应用经验与心得，了解了新开发的教育软件和工具，共享了教学资源，为提高教学质量提供了宝贵的借鉴和参考。

后续计划
根据本次教研活动的收获和反馈意见，信息技术组将制定后续的教研计划，继续推动信息技术在教育中的应用，提供更好的教学支持和服务。

附录
[可根据实际情况添加附录，如会议记录、活动照片等]。

信息技术学科教研活动记录表主持人：李永生记录人：曹传健活动时间：2013年11月15日活动形式：面谈活动地点：微机室参加人员：李永生曹传健李飞燕、洪灵燕、蔡玲玲今天网络研讨的主题是：本次教研的主题：1、对本学期的教研工作进行总结。

2、对中级技术培训课程进行交流和研讨，共同分析具体的学习方法。

活动过程：主持人——李永生：各位同仁，大家好。

今天的教研是我们本学期最后一次教研活动，今天就让我们把本学期的工作进行总结，反思工作中的得失，为下学期的工作的顺利进行做铺垫。

李老师：我先来说两句吧，这学期我们小组见面交流的机会比较多，并且由几位老师分别作了课。

小曹的课比较踏实、沉稳，学生对知识的接受也比较扎实，缺点是对做课的准备有些欠充分，应提前见见学生，充分了解学生的学习情况和基础。

陈帅老师在作课之前见了见学生，讲课的整个过程比较流畅。

蔡老师用的是自己的学生，所以，课上起来更融洽一些。

可以说，通过我们每次对讲课过程中遇到的问题的交流，我们的课讲得效果越来越好。

因为各个老师面对的学生的水平和基础不同，所以，每个作课老师面对自己的学生使用的教学方法有所不同。

洪老师：经过几个老师的讲课，在听课的过程中，我确实也学到了不少东西，每个老师都有自己讲课的特点，尤其是蔡老师，作的课形式比较新颖，可见老师们都在讲课效果上下了不少的功夫。

对于我们的学生们来说，出类拔萃的学生比较少，另外微机课的时间也短，学生们没有那么多的时间去琢磨一个作品。

有一点欠缺就是，每次我们教研或评课的反思没有及时的更新，没有及时的写出自己当时的想法。

这个学期是我们最忙的一个学期，整个区里都在为新教育年会做准备，每个学校也都非常的忙，在这样的情况下，老师们都能抽出时间来参加教研，确实挺不容易。

通过这学期的几次教研活动，我发现我们组的成员更团结了，也更有凝聚力了。

每次教研的氛围非常融洽。

曹老师：我认为我们每次做课不要太讲究形式，教学不需要个性，对学生没有太大的帮助，当然对于老师以后做公开课有所帮助，有所提高。

信息技术教研组教研活动记录信息技术教研组教研活动记录（一）时间：2011年9月17日地点：教师会议室人员：信息教研组所有成员内容：今天我们的教研活动主要是制定本学期的计划。

大家经过认真的讨论制定了本学期的教研活动计划，按照学校的要求，在这学期教研活动做到基本上一周一次，并且确定了本学期的研究重点是：1、抓紧校校通工程建设。

2、建立电教设备运行管理机制。

3、设立校园病毒预防机制。

4、激发学生兴趣、开发学生潜能。

大家觉得本学期我们一定要以求真务实的科学态度、创新的精神和扎实的作风，开展信息技术学科的各项工作，以课程改革为中心，结合我校现代科学技术和网络的信息化，认真研究教育方针、教改的新鲜经验，开展教学研究，努力提高课堂教学效益，在课堂教学中真正体现素质教育。

信息技术组教研活动记录（二）时间：2011年9月23日地点：教师会议室人员：信息教研组所有成员内容：1、完成校校通工程扫尾工作。

2、对于电教设备管理及使用原则进行讨论。

3、制定信息学科整合教师的培训方案。

4、在各教学课题中认真总结讨论，将各教师各自的经验相互交流。

5、充分利用网络教学资源，加强教师与教师、教师与学生之间的沟通。

信息技术组教研活动记录（三）时间：2011年10月13日地点：教师会议室人员：信息教研组所有成员内容：1、布置信息技术与学科整合考核义务。

充分发挥备课组的作用：利用信息技术与课程整合每周必须组织一次教研活动，进行专题研讨；加强相互听课，相互研究；备课组内部多听课，在听课中揣摩教学实现和教学方法，体验学生的感受及运用整合的效果，促进教师以学生为本设计课堂教学。

2、布置课后反思，如何才能进步真正动作效力。

3、加强各任课教师之间的联系，对各课程之间的相互联系予以重视。

4、利用信息兴趣小组、竞赛辅导和研究性研究培养学生的研究能力。

组织学科竞赛、及时表彰，培养班级研究风气。

5、在各教学课题中认真总结讨论，将各教师各自的经验相互交流。

附件3宁河区教育科研规划课题研究活动记录表
附件3宁河区教育科研规划课题研究活动记录表
附件3宁河区教育科研规划课题研究活动记录表
附件3宁河区教育科研规划课题研究活动记录表
附件3宁河区教育科研规划课题研究活动记录表
附件3宁河区教育科研规划课题研究活动记录表
附件3宁河区教育科研规划课题研究活动记录表
附件3宁河区教育科研规划课题研究活动记录表
附件3宁河区教育科研规划课题研究活动记录表
附件3宁河区教育科研规划课题研究活动记录表
附件3宁河区教育科研规划课题研究活动记录表
附件3宁河区教育科研规划课题研究活动记录表
附件3宁河区教育科研规划课题研究活动记录表
附件3宁河区教育科研规划课题研究活动记录表。

1.活动内容：认识计算机系统活动过程：①认识计算机的硬件组成。

②掌握计算机的开启与关闭。

③认识主机、显示器以及键盘、鼠标、打印机、扫描仪、手写板、数码相机等常见外设。

取得效果：通过本次活动，使学生了解了计算机的基本组成，认识了常见外设。

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2.活动内容：认识Windows XP操作系统活动过程：①了解什么是操作系统。

②Windows XP的启动与关闭。

③任务栏、开始菜单、窗口、状态栏、图标、对话框。

取得效果：通过本次活动，使学生认识了Windows XP操作系统的基本组成。

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------3.活动内容：掌握窗口的基本操作活动过程：①窗口的打开、关闭、移动、改变大小，最大化、最小化，排列窗口，窗口间切换。

②掌握任务栏与“开始”菜单的基本操作，会用任务栏在多个任务之间切换。

③菜单的类型，热键、快捷键，使用菜单和工具栏操作计算机。

④几种对话框的特点，对话框中常见控件及基本操作。

取得效果：通过本次活动，同学们学会了窗口的基本操作以及菜单与工具栏的操作，并掌握了对话框的基本操作。

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------4.活动内容：文件与文件夹的管理活动过程：①什么是文件和文件夹，常见文件的类型。

第1篇一、活动背景随着信息技术的快速发展，信息技术教育在我国得到了广泛的关注。

为了提高教师的信息技术水平，促进信息技术与教育教学的深度融合，我校开展了信息技术教研活动。

本次教研活动旨在提高教师的信息技术应用能力，推动信息技术在教育教学中的广泛应用。

二、活动目标1. 提高教师对信息技术在教育教学中的应用意识。

2. 培养教师运用信息技术进行教学设计、教学实施和教学评价的能力。

3. 促进信息技术与学科教学的深度融合。

4. 推动学校信息技术教育的持续发展。

三、活动时间2021年10月15日（星期五）下午2:00-5:00四、活动地点学校多功能厅五、活动流程1. 领导致辞2. 专家讲座3. 教师经验分享4. 教学案例分析5. 互动交流6. 总结与展望六、活动内容1. 领导致辞学校领导在活动中致辞，强调了信息技术教育的重要性，并对教师提出了期望，希望教师能够积极参与信息技术教研活动，提高自身的信息技术水平。

2. 专家讲座邀请信息技术领域的专家为教师们进行专题讲座。

讲座内容包括：（1）信息技术在教育中的应用现状及发展趋势（2）信息技术与学科教学的深度融合策略（3）信息技术环境下教学设计、教学实施和教学评价的方法与技巧3. 教师经验分享邀请几位在信息技术教育方面有丰富经验的教师分享他们的教学心得和经验，为其他教师提供借鉴。

4. 教学案例分析选取几个具有代表性的信息技术教学案例，由教师进行详细讲解，分析案例中信息技术与学科教学的融合点，以及如何运用信息技术提高教学效果。

5. 互动交流教师们就信息技术在教育教学中的应用展开讨论，分享各自的经验和困惑，共同探讨解决方法。

6. 总结与展望活动结束后，教研组长对本次教研活动进行总结，并对今后信息技术教研工作的开展提出建议。

七、活动效果1. 教师们对信息技术在教育教学中的应用有了更深入的认识。

2. 教师们掌握了信息技术与学科教学融合的策略和方法。

3. 教师们提高了运用信息技术进行教学设计、教学实施和教学评价的能力。

信息技术教研组教研活动记录表日期：2022年10月15日地点：学校会议室参与人员：教研组全体成员会议目的：记录信息技术教研组教研活动的讨论内容、决策和行动计划，以促进教研组成员之间的合作和共享。

会议内容：1. 会议开场- 教研组组长首先致欢迎辞，对全体成员的到场表示感谢。

- 确认会议议程和目标。

2. 上一次教研活动总结- 教研组成员对上一次教研活动的实施情况进行总结和评估。

- 分享教学经验和教材使用情况，探讨教学中遇到的问题和解决方案。

3. 本次教研活动主题确定- 教研组成员提出了多个教研主题的建议，经过讨论和投票，最终确定了本次教研活动的主题为“利用多媒体技术提高学生信息素养”。

4. 主题研讨- 教研组成员根据主题展开研讨，分享各自的教学实践和经验。

- 讨论多媒体技术在信息技术教学中的应用方法和效果。

- 分析学生在信息素养方面存在的问题，并提出解决方案。

5. 行动计划制定- 教研组成员根据研讨内容，制定了行动计划，包括教学资源的收集和整理、教学方法的改进、教学评估的设计等。

- 确定了各成员的具体任务和时间节点。

6. 下一次教研活动安排- 确定下一次教研活动的时间和地点。

- 分工安排，确定下一次教研活动的主题和议程。

7. 其他事项- 教研组成员就其他与信息技术教学相关的事项进行了讨论和交流。

- 讨论了近期的培训和学术研讨会的安排。

会议总结：本次教研活动围绕利用多媒体技术提高学生信息素养展开了研讨，全体成员积极参与，分享了丰富的教学实践经验和教学资源。

通过讨论和交流，教研组成员对多媒体技术的应用方法和效果有了更深入的了解，并针对学生信息素养的问题提出了解决方案。

行动计划的制定将进一步推动信息技术教学的改进和提升。

下一次教研活动将继续围绕信息技术教学的热点问题展开研讨，进一步加强教研组成员之间的交流和合作。

同时，教研组成员将积极参加培训和学术研讨会，不断提升自身的教学水平和专业素养。

教研活动记录由教研组组长整理并保存，以供后续参考和借鉴。

信息技术教研活动记录时间：2024年10月10日地点：XX中学信息技术教研室与会人员：信息技术教师全体一、会议目的及背景本次教研活动旨在提高教师的信息技术教育水平，增进教师之间的交流与合作，分享优质的教学资源和教学经验。

二、会议内容及讨论1.信息技术教育的现状与挑战与会教师分别就信息技术教育的现状进行了发言，主要内容包括：a.学生对信息技术教育的兴趣普遍较低；b.教师在信息技术教育中缺乏有效的教学方法和资源；c.教师在信息技术教育中需要提高自身的专业能力。

2.信息技术教育的目标与要求与会教师根据自己的实际教学情况，提出了对信息技术教育的目标与要求，并进行了深入讨论：a.培养学生的信息素养和创新思维能力；b.提高学生的信息技术应用能力，让学生能够灵活运用信息技术解决问题；c.培养学生的团队合作能力，鼓励学生在信息技术教育中进行合作学习。

3.分享教学资源与教学经验不同教师分享了自己在信息技术教育中积累的教学资源和教学经验，包括拟定了教学计划、设计了教学活动和项目等。

a.教师A分享了一套丰富的案例教学资源，通过具体案例让学生感受信息技术与实际生活的结合，提高学生的学习兴趣；b.教师B分享了自己运用信息技术进行教学的经验，包括利用多媒体教具和在线教学平台等，提高教学效果和互动性；c.教师C分享了自己在信息技术课堂上组织学生合作学习的经验，并分享了一些合作学习的案例。

4.计划制定与行动方案通过大家的讨论和交流，与会教师制定了以下计划和行动方案：a.组织信息技术教研小组，定期进行教学研讨和交流，促进信息技术教育的发展；b.建立教师资源库，共享优质的教学资源和教学经验，以提高整体教育水平；c.结合具体的学科内容，设计多样化的信息技术教学活动，提高学生的学习兴趣和参与度；d.注重信息技术与实际生活的结合，组织学生参与实际项目，培养学生的实践能力。

三、会议总结与反思本次教研活动对教师的信息技术教育水平提升起到了积极的作用。

信息技术教研活动记录（共5则）第一篇：信息技术教研活动记录教研活动记录信息技术课作为一门新课，还很年轻，需要我们教师同行及社会各界人士等不断地关心、支持、探索、交流，使我们的信息技术课教学内容不断更新，教学水平不断提高。

一、教学目标：1.在信息技术教学中立足实际、搞好教学；2.在信息技术教学中力求做到理论与实践充分结合。

二、教学中发现问题：1.怎样让一个从未接触过信息技术知识的学生，熟练地掌握最基本的知识，这是开始上课前首先思考的问题。

也是教学研究的第一个课题。

2.任何教学活动总离不开理论与实践相结合这条主线。

信息技术更是如此。

在学习书本知识阶段，由于学生一周一节课，理论与实践时间差大，这样就很大程度上增加了教师利用40分钟时间达到让学生了解、掌握、运用知识技能的难度。

三、教学整改措施：1.利用高中学生求知欲比较强的特点，在后期的教学中，我们采取让学生自主地发现问题、发散思维，让他们对自己感兴趣的问题尽情地去探索、去研究，在不断地探索中提高自己的水平。

2.我们通过对比总结，把原来在教室内上一节理论课，再从微机房上一至两节实践课的模式，改为全部在微机室上课，四十分钟时间，基本按“讲—论—讲—练—总结”这个模式，教师利用8-10分钟左右的时间通过教师主机边讲边操作演示，把每一个知识点视难易程度，进行一至二遍讲解和演示，然后让学生模仿谈论10分钟左右，接着教师利用5分钟的时间对学生练习中出现的问题及重点进行第二次讲解，之后学生再练习10至15分钟，最后5分钟时间教师抓住教学重点进行总结，把所学知识点系统起来。

每一节课根据教学内容不同，可以有不同的时间安排。

这样一路走下来，学生基本上能够掌握并应用所学知识。

四、教学反思及建议：加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，在上机时也能按规定严格的约束自己；更多的利用现代化的电子教学手段，增强训练学生提高、集中教师课堂上的注意力；加强自身基本功的训练，课堂上尽量做到精讲精练，注重对学生信息能力的培养，知识上做到课课清、段段清。