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青花瓷教学设计（共五则范文）第一篇：青花瓷教学设计第12课青花瓷教学目标：1、初步了解青花瓷的历史和知识。
2、能发现感受青花瓷的艺术美（色彩、纹饰等），运用蓝笔白纸再现青花瓷花瓶体验青花瓷的色彩纹饰美。
3、体会青花瓷作为中华民族艺术精粹的象征意义，学会欣赏中国传统艺术。
教学重点：感受青花瓷的美教学难点：理解青花瓷与中华艺术的内涵联系教学准备：学生课堂学习笔记、教学课件、蓝色画笔（铅笔、彩笔、油画棒的蓝色）、画纸等。
教学设计构思：青花瓷艺术是我们中华民族艺术的瑰宝，虽然我们学生绝大部分应该没有了解接触过，但是学会欣赏中国民间的传统的艺术，对学生审美艺术的培养是非常好，能够激发对民族的认同与热爱。
我校学生家庭以普通职工家庭和小商业者家庭为主，大多数学生家庭不具备高文化素养和良好艺术熏陶的条件。
在课前准备这块，我不准备让学生进行收集资料，以保持学生上课的新鲜感，在一个课时的学习之后，学生对青花瓷产生较为浓厚的兴趣，再让学生通过各种渠道了解更加深入的知识学习。
课堂学习兴趣的激发点主要是听学生偶像周杰伦《青花瓷》的歌曲，以及史上最贵的青花瓷拍卖品的介绍，让学生产生了解青花瓷艺术的欲望，通过视频的展示，师生一同探讨青花瓷的艺术价值为什么如此高！体会青花瓷是中华民族艺术精粹的一种象征。
第一课时后期和第二、三课时，用学生容易取得材料——蓝色笔和白纸，在裁剪好的白纸花瓶造型上装饰，更深入的体会青花瓷的艺术美。
教学过程：1、课前放松：播放歌曲《青花瓷》，学生倾听。
2、导入：今天我们来了解一下周杰伦歌中的青花瓷到底是什么样的？点击课题《走近青花瓷》。
3、走近第一步：欣赏史上最贵的青花瓷——元代“鬼谷子下山图”青花瓷罐（以1400万英镑拍出，加佣金后为1568.8万英镑，折合人民币约2.3亿元，创下了中国艺术品在世界上的最高拍卖纪录）学习活动一（思考）：为什么一个青花瓷罐拍卖价格如此高昂？可以反映出青花瓷具有非常艺术价值。
青花瓷教案7篇青花瓷教案篇1活动目标：1、观赏青花瓷盘的漂亮花纹及独特的颜色搭配。
尝试运用多种线条和图案来装饰青花磁盘。
观赏感受青花瓷盘不同外形花纹的美。
2、用中心对称的方法装饰圆盘。
活动预备：1、青花瓷课件一套。
2、一次性盘子若干。
3、深蓝色记号笔，蓝色的水彩颜料活动过程：一、观赏ppt，激发幼儿的兴趣1、你们家的盘子上有哪些花纹？2、今日教师也带来很多美丽的盘子，让我们一起来看看吧？——出示ppt。
这个盘子上你看到了什么？3、这盘子和家里的盘子有什么不一样？上面有几种颜色？4、它们排列的规律是怎么样的呢？（重点引导幼儿找出青花瓷盘上装饰的规律以及瓷盘上的线条。
）5、梳理总结幼儿阅历；这些盘子都是围绕中心有规律的来装饰的，我们把这种的装饰方法叫做中心装饰法。
教师介绍：这种盘子是中国景德镇的瓷器，具有民族特色的瓷器，用一种特别的青料来装饰、烧制瓷盘，这种瓷盘有个好听的名字叫：青花瓷盘。
二、出示范画，激发幼儿制造欲望1、假如你来创作，你准备怎么画上些什么线条和图案呢？2、出示范画，进一步激发幼儿制造想象。
3、梳理总结幼儿阅历：原来生活中的各种线条和图案都可以来装饰青花磁盘的。
三、幼儿作画，发挥幼儿创作想象1、交代作画要求：我们在装饰盘子的时候，围绕中心有规律的进展装饰，中心的图案要大。
2、教师进展个别指导。
四、教师交代要求，幼儿操作。
今日你们也来做一个青花瓷盘好吗？幼儿装饰，教师巡回指导。
五、评价作品。
你的盘子是哪个？怎么设计的？六、观赏青花瓷在生活中的应用。
青花瓷教案篇2设计意图：青花瓷以其突出的历史风格和独特的艺术特色被誉为是中国的“国瓷”，是中国文化的象征。
有关青花瓷的日常用品虽然许多，但孩子们对中国传统文化中这一清爽，秀丽的设计了解甚少。
因此，我设计了本次活动。
以观看和沟通为根底，通过提问、争论，引导孩子熟悉青花瓷，了解其特点，激发连续探究的兴趣，设计有关青花瓷元素的作品，从中感受青花纹样独特的简约之美，并激发幼儿对传统民间艺术的宠爱之情。
《青花瓷》教学设计这是一篇由网络搜集整理的关于关于《青花瓷》教学设计的文档，希望对你能有帮助。
《青花瓷》教学设计1教材分析：瓷器是我国古代的伟大发明之一，瓷器在技术和艺术上的成就，为我国赢得“瓷器之国”的盛誉。
其中，青花瓷堪称“人间瑰宝”，这种瓷器是在洁白的瓷体上辅以蓝色的纹饰，蓝白相映，素雅清新，怡然成趣。
本课选择了具有典型代表性的青花瓷作为学习内容，让学生对青花瓷的文化有所了解，感受青花瓷的造型与纹饰之美，提高审美修养。
本课属于“造型、表现”学习领域，分为两个部分的内容。
第一部分侧重于赏析青花瓷，第二部分侧重于技法表现，通过两个活动让学生对青花瓷纹饰进行临摹创作，了解青花瓷器型、纹饰特点，领悟其文化内涵。
学习活动一的学习内容是利用硬卡纸剪青花瓷外形，并临摹青花瓷器纹饰。
此活动力求让学生加强对青花瓷器型的认识，通过对折剪形的方式掌握对称形裁剪技巧，了解瓶型特点，然后，将纹饰装饰在剪好的瓶型上，使作业有一定的呈现效果。
教学目标：1、了解与认识青花瓷的悠久历史与工艺的高度成就，多角度感受青花瓷的艺术美和人文美，提高视觉审美能力。
2、了解青花瓷器型与纹样的特点并能运用一定的方法尝试绘制纹样。
3、热爱中国青花瓷艺术、学习中国传统文化，增强民族自豪感。
教学重点：感受青花瓷的美。
教学难点：理解青花瓷与中华艺术的内涵联系。
教学准备：课件、蓝色画笔、白色卡纸、剪好的辅纹。
教学过程：一、激情导入1、课前放松，播放歌曲《青花瓷》，学生倾听。
2、导入：一曲周杰伦的《青花瓷》欣赏完了，这首歌就和它的名字一样，恰似那“自顾自美丽”的青瓷极品，洗尽铅华，古朴典雅，清新流畅，那么青花瓷到底是什么样子的，你对青花瓷有多少了解呢？那么这节课就让我们走近青花瓷，了解青花瓷，并尝试绘制青花纹样。
板书课题：青花瓷。
二、民主导学（课前收集关于青花瓷的文字资料和图片资料）（一）任务一：走近青花瓷，了解青花瓷。
学习方式：合作学习，小组汇报。
青花瓷教案范文一、教学内容本节课选自《美术》教材第七章《中国传统陶瓷艺术》中的第三节《青花瓷》。
详细内容包括：青花瓷的定义、历史发展、制作工艺、艺术特点及其在生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解青花瓷的基本概念、历史背景和制作工艺，提高学生的文化素养。
2. 培养学生欣赏和评价青花瓷艺术的能力，提高审美水平。
3. 引导学生运用所学知识，设计并制作具有个人特色的青花瓷作品。
三、教学难点与重点教学难点：青花瓷制作工艺的理解和运用。
教学重点：青花瓷的历史、艺术特点和欣赏方法。
四、教具与学具准备教师准备：青花瓷实物或图片、PPT、制作工艺视频、示范作品。
学生准备：绘画工具、陶土、颜料。
五、教学过程1. 导入：通过展示青花瓷实物或图片，引导学生关注我国传统陶瓷艺术，激发学习兴趣。
2. 知识传授：（1）介绍青花瓷的定义、历史发展和制作工艺。
（2）分析青花瓷的艺术特点，如造型、纹饰、色彩等。
（3）讲解青花瓷在生活中的应用。
3. 实践操作：（1）示范制作过程，强调制作要点。
（2）学生分组进行陶土制作，教师巡回指导。
（3）学生运用所学知识，设计并制作具有个人特色的青花瓷作品。
4. 作品展示与评价：（1）学生展示作品，进行自评、互评。
（2）教师点评，给予鼓励和建议。
（2）布置课后作业。
六、板书设计1. 青花瓷的定义、历史发展、制作工艺、艺术特点。
2. 青花瓷在生活中的应用。
3. 课后作业。
七、作业设计1. 作业题目：（1）以“青花瓷”为主题，设计一幅纹饰作品。
（2）结合所学知识，简述青花瓷的制作工艺。
2. 答案：（1）纹饰作品要求：主题鲜明，纹样优美，具有一定的创意。
（2）制作工艺简述：青花瓷采用高温釉下彩绘工艺，先在素坯上绘制纹样，再施釉、烧制。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让学生深入了解青花瓷的制作工艺，提高学生的动手能力和创新能力。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课下收集青花瓷实物或图片，进一步了解其艺术魅力。
素雅的青花瓷教案第一篇：素雅的青花瓷教案素雅的青花瓷学校：静安区西康路第三小学执教者：王琳红年级：三年级课时：1课时教学目标：知识与技能：了解青花瓷的基本特点以及圆形适合纹样的相关知识。
初步学会绘制圆形中的适合纹样及花边。
过程与方法：在欣赏、交流与尝试过程中，学习圆形适合纹样与花边纹样的设计与绘制方法。
情感态度与价值观：感受青花瓷独特的蓝色美感以及圆形适合纹样的艺术特色，体会适合纹样在生活中的应用，提升美化生活的能力。
教学重点：圆形适合纹样的设计。
教学难点：适合纹样与花边纹样的协调。
教学准备：学具：蓝色彩色水笔、纸圆盘教具：多媒体课件、蓝色彩色水笔、圆盘范例、拼图材料等教学过程：一、观察与比较1、师：英语CHINA 除了表示“中国”还有一个解释就是瓷器。
2、欣赏瓷器照片，找出两者区别，了解青花瓷的色彩特征。
师：青花瓷虽然只有青、白两种颜色，形成其独特的色调美和纹样美。
3、揭示课题：素雅的青花瓷二、媒体欣赏青花瓷短片教师介绍相关青花瓷知识。
三、讨论与发现1、出示青花瓷盘照片，发现青花瓷盘的装饰纹样特点。
问：刚才，我们都看到哪些图案花纹？问：这些美丽的纹样都装饰在盘子的什么部位？师：在盘心的是各种漂亮的大图案，我们称主体花纹。
而盘子边上装饰的叫花边，我们称为二方连续纹样，装饰盘边花纹的目的就是为了烘托盘心的主题花纹，让这只青花瓷盘看起来更美丽。
2、动脑游戏，了解圆形适合纹样的知识。
（1）变形状小结：适合纹样是指图案素材经过加工变化，组织在一定的外形轮廓内，受外形限制的装饰纹样。
（2）教师示范演示适合圆形的纹样和花边绘制方法。
（3）拼图游戏，了解圆形适合纹样的多种形式。
3、欣赏优秀学生作业。
4、布置作业要求四、学生绘制圆盘作业。
五、欣赏与评价引导学生相互评价，并介绍自己的作品。
六、拓展：欣赏图片，了解青花瓷在现实生活中的运用。
第二篇：三上《素雅的青花瓷》说课稿三上《素雅的青花瓷》说课稿本课的教学目标:在过程与方法：在欣赏、交流与尝试过程中，学习圆形适合纹样与花边纹样的设计与绘制方法。
青花瓷优秀教学设计(教案)青花瓷优秀教学设计(教案)引言本教案旨在通过对青花瓷的教学设计，帮助学生了解青花瓷的发展历史、制作工艺以及艺术价值，培养学生对青花瓷的欣赏能力和审美情趣。
教学目标- 了解青花瓷的由来和历史背景；- 掌握青花瓷的制作工艺和特点；- 分析青花瓷的艺术价值和影响；- 学会鉴赏青花瓷作品。
教学内容1. 青花瓷的由来和历史背景- 青花瓷的起源和发展- 青花瓷的在中国陶瓷历史中的地位和影响2. 青花瓷的制作工艺和特点- 青花瓷的釉料配方和施釉技巧- 青花瓷的绘画技法和装饰样式3. 青花瓷的艺术价值和影响- 青花瓷作品的艺术特点和风格- 青花瓷在中国陶瓷艺术史上的地位和影响4. 青花瓷的鉴赏- 研究如何观察和分析青花瓷作品- 学会欣赏和评价青花瓷作品的美学价值教学方法- 演讲讲解：通过PPT展示青花瓷的历史、制作工艺和艺术价值，引导学生进行思考和讨论。
- 视频观摩：播放相关青花瓷的制作过程和鉴赏解析视频，增强学生对青花瓷的实际了解。
- 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享对青花瓷的观点和理解，促进彼此间的研究和交流。
- 实践体验：安排学生参观陶瓷馆或进行实地考察，亲身感受青花瓷的魅力和独特之处。
教学评估- 参与度评估：观察学生课堂参与情况，包括提问、回答问题和参与小组讨论等。
- 作品展示：要求学生设计并制作一件简单的青花瓷作品，展示他们对青花瓷制作工艺和艺术特点的理解。
- 考试评估：组织笔试或口试，测试学生对青花瓷历史、制作工艺和艺术价值的掌握程度。
教学资源- PPT演示素材：青花瓷的历史背景、制作工艺和艺术鉴赏等相关内容。
- 视频资源：青花瓷的制作过程和鉴赏解析视频。
- 书籍资料：提供关于青花瓷历史、制作工艺和艺术价值的相关书籍和文献。
结语通过本教学设计，学生将全面了解青花瓷的发展历程、制作工艺和艺术价值，培养对青花瓷的欣赏能力和审美情趣。
相信在这个过程中，学生能够体验到传统陶瓷艺术的魅力，并增进对中国传统文化的理解和尊重。
《青花瓷》教案《青花瓷》教案教学目标:1.知识与技能：初步了解青花瓷的发展历程，认识瓷器艺术与历史文化的关系，了解青花瓷的纹饰特点，能对青花瓷的纹饰从题材、组合特点、表现形式等作简短的欣赏评述。
2.过程与方法：能够在教师的引导下，通过观察、对比、鉴别、讨论、分析、评述、实践体验，掌握赏析青花瓷纹饰的方法。
3.情感、态度和价值观：能够主动探究青花瓷纹饰的特点，理解和喜爱中国瓷器艺术，增强民族自豪感。
教学重点：能对青花瓷的纹饰从题材、组合特点、表现形式等作简短的欣赏评述。
教学难点：如何掌握青花瓷制作的过程。
教学过程一．导入课题——初识青花瓷1.学生课前听周杰伦歌曲《青花瓷》。
上课后，教师亲切地与学生交流听歌感受。
师：老师最近也很喜欢这首歌，就是觉得歌词难懂，你们看呢？生：（谈论对《青花瓷》歌词的感受）2.教师把青花瓷从纸箱中请出来分给各组，学生恍然大悟，回答揭示课题“青花瓷”。
从学生喜爱的歌曲谈起，设置悬念，导入课题“青花瓷”,激发学生学习兴趣。
二．展开课题——走近青花瓷（一）初步感知学生观察（看、摸）青花瓷师：这是怎样一件瓷器呢？生：（从多角度来形容）师：你身边也有这样的‘宝贝’吗？生：我家的花盆……教师补充青花瓷作为“国瓷”的地位（二）了解历史文化1.通过课件简要了解：青花瓷发展历程、历史地位2.了解各个朝代的青花瓷的联样式。
师：宋人儒雅含蓄，宋瓷就多内蕴、秀美、简洁的作品，而元青花的风格与宋瓷大相径庭。
那么，元青花的装饰风格会与什么有关？生：元代国人的喜好吧师：很好，请大家来分析一下元代的社会状况吧，看看还会有哪些联系。
生：（每组根据课前收集的资料说说元代的政治、经济、文化状况）教师归纳补充：蒙古族粗犷、尚白尚蓝、波斯工艺装饰繁缛、元曲师：联系以上内容猜猜元青花的装饰特点是什么？生：器形比较粗犷，釉色蓝白相间，图案复杂，多了人物画……教师点击图片展示：元青花《鬼谷子下山图罐》学生对照：哪些地方自己猜对了教师小结：瓷器装饰风格离不开特定的历史文化背景让学生了解青花瓷的历史地位和元代的政治、经济、文化状况引导学生了解瓷器与历史文化的关系，理解瓷器的人文内涵与价值。
小学美术优质教案《青花瓷》一、教学内容本节课选自小学美术教材第四册第四章《美丽的器物》，详细内容为第四节《青花瓷》。
通过本节课的学习，让学生了解青花瓷的历史、特点及其在我国的地位，掌握青花瓷的基本绘画技法。
二、教学目标1. 让学生了解青花瓷的相关知识，提高对我国传统文化的认识。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美素养。
3. 让学生掌握青花瓷的基本绘画技法，培养动手实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：青花瓷绘画技法的掌握。
教学重点：了解青花瓷的特点，感受其艺术魅力。
四、教具与学具准备教具：青花瓷实物或图片、教材、多媒体设备。
学具：绘画材料（如彩笔、水粉等）、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示青花瓷实物或图片，引导学生观察并思考：这些瓷器有什么共同特点？它们有什么寓意？2. 新课内容：（1）介绍青花瓷的历史、特点及其在我国的地位。
（2）讲解青花瓷的基本绘画技法。
（3）展示青花瓷绘画实例，引导学生分析其创作思路。
3. 实践环节：（1）分发绘画材料，让学生尝试绘制青花瓷。
（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
（3）组织学生互相欣赏、评价作品，提高审美能力。
回顾本节课所学内容，强调青花瓷的特点和绘画技法。
六、板书设计1. 《青花瓷》2. 内容：（1）青花瓷的历史、特点及其在我国的地位。
（2）青花瓷的基本绘画技法。
七、作业设计1. 作业题目：以“美丽的青花瓷”为主题，创作一幅青花瓷绘画作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生能否掌握青花瓷的特点和绘画技法，实践环节中是否存在问题。
2. 拓展延伸：（1）让学生课后收集其他类型的瓷器，了解其特点。
（2）组织一次“瓷器绘画大赛”，激发学生的创作热情。
（3）引导学生关注我国传统文化，了解其他民间艺术。
重点和难点解析1. 教学难点：青花瓷绘画技法的掌握。
2. 实践环节：学生在绘画过程中的指导和评价。
3. 作业设计：作业题目的具体要求和答案的指导。
小学二年级青花瓷教案扩展学习应用青花瓷是我国传统的文化艺术品之一，是瓷器的一种。
青色的花纹通常是在白色瓷器上，画着蓝色的花鸟、山水、人物等。
青花瓷独特的制作工艺和艺术表现形式，不仅深受国内外人士的喜爱，也成为了小学美术学科中必修的内容。
本文将介绍一份小学二年级青花瓷教案扩展学习应用的内容和方法，以便能够更好地帮助孩子们掌握青花瓷的相关知识和技能。
一、教学目标本教案目的是通过青花瓷教学的方式，让孩子们深入了解青花瓷的起源、发展、制作工艺和基本构造特征，理解青花瓷在历史文化传承中的地位和作用，掌握基本绘画技巧和表现能力。
二、教学内容青花瓷教学内容包括以下几个方面：1、青花瓷的发展历史和文化背景：从唐、宋、元、明、清五个历史时期探析青花瓷的发展及其文化背景，通过图文并茂展示各个时期的青花瓷代表作品，让孩子们了解青花瓷的历史和文化渊源。
2、青花瓷绘画技法：学习青花瓷的基本绘画技法和表现手法，如勾线、点缀、填色等，了解青花瓷绘画的基本构造和技巧。
3、青花瓷制作工艺：介绍青花瓷制作的工艺流程，如瓷泥制作、成型、冷却、胎釉装饰、验釉、烧成等，让孩子深入了解青花瓷的制作过程和技术要求。
4、青花瓷的艺术特征：了解青花瓷的各种花纹和图案形式、线条和形状变化特征，通过观察、理解、分析和实践，让孩子们逐步掌握青花瓷的艺术特征和艺术魅力。
5、青花瓷的应用和升华：了解青花瓷的各种应用领域和升华形式，如青花瓷文化创意产品、民俗工艺品、文化艺术衍生品等，通过社区参观、实地访问、互动交流等多种方式，让孩子们深入感受青花瓷艺术的实际应用和生动魅力。
三、教学方法为了使孩子们更好地学习和掌握青花瓷的相关知识和技能，本教案采用以下教学方法：1、感性学习法：通过青花瓷的观察和品尝，让孩子们对青花瓷的外观、纹理、色相、质地等做出感性认知，从而对青花瓷的艺术魅力有更深刻的理解和滋味。
2、实践学习法：通过教师讲解、示范和训练，让孩子们逐步掌握青花瓷的绘画技巧和制作工艺，实践操作，训练技能，提高表现能力。
二年级下册美术教案-第18课：从青花瓷角度浅析中国传统文化中国作为一个文化底蕴深厚的国家，其传统文化自然是非常丰富和具有特色的。
传统文化正是中国人民的文化根基，是中国文化的重要组成部分。
而中国的美术文化作为传统文化的一个重要体现，也是珍贵的文化遗产之一。
在我们的美术教育之中，了解和掌握传统文化是非常重要的，本文将重点介绍二年级下册美术教案-第18课：从青花瓷角度浅析中国传统文化。
青花瓷，一种非常具有中国特色的瓷器，被誉为“东方瓷器之王”。
青花瓷的出现，标志着中国瓷器制造技术和艺术水平的一次飞跃。
作为中国传统文化中的珍品之一，青花瓷不仅造型精美、品质上乘，而且具有很高的艺术价值和历史价值。
通过学习青花瓷，我们不仅可以了解到中国传统文化的内涵，还可以了解到中国人民对于美的追求和创造精神。
在教学过程中，我们可以通过给学生们介绍青花瓷的历史渊源、制造工艺、艺术风格和文化意义等方面来激发他们的兴趣和好奇心。
这样可以让学生们更加全面地认识青花瓷、了解青花瓷，并从中感受到中国传统文化的博大精深。
我们可以从青花瓷的历史渊源入手。
青花瓷的历史可以追溯到唐朝时期。
唐朝时期，汉白玉杯青花描绘技法形成；宋朝时期，青花瓷得到了迅速发展，成为了当时烧造的代表之一。
而明朝时期，青花瓷则更加精湛，因其制作工艺的技术提升，被赋予了更高的艺术价值和历史价值。
我们可以了解青花瓷的制造工艺。
青花瓷制造过程繁琐，需要经过多次细致的艺术加工，才能形成最终的艺术品。
青花瓷的瓷胎需要经过泥料筛选、斗胎塑造、捏、撑胎、刮釉等制作工序。
再通过绘画、釉下彩绘、画心、贴花、烧制等艺术加工环节，将其精雕细琢，最终呈现出极具艺术感的完美形态。
我们还可以从青花瓷的艺术风格和文化意义入手来了解中国传统文化。
青花瓷的艺术风格简约大方，线条流畅，自然流畅。
同时，青花瓷的图案大多是中国传统文化的表现，例如：花鸟、山水、人物等，这些图案同样可以展示出中国传统文化中的“天人合一”的思想。
