工程估价课程设计 西安工业大学

工程估价实训课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握工程估价的基本概念、原理和方法；2. 使学生了解工程估价在实际工程中的应用和重要性；3. 引导学生掌握工程估价的计算步骤，能运用相关公式进行简单工程项目的估价；4. 让学生了解我国建筑工程造价管理的政策、法规及行业标准。

技能目标：1. 培养学生运用工程估价方法，独立完成简单工程项目的预算编制；2. 提高学生分析、解决实际工程估价问题的能力；3. 培养学生运用计算机软件进行工程估价计算的能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生认真负责、严谨细致的工作态度，增强对工程质量的意识；2. 增强学生对工程估价的职业认同感，激发学习兴趣；3. 培养学生团队协作精神，提高沟通协调能力。

分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在使学生通过学习，掌握工程估价的基本知识和技能，具备实际操作能力，为今后从事相关工作奠定基础。

课程目标具体、可衡量，便于教学设计和评估。

在教学过程中，注重理论与实践相结合，强化实际操作训练，使学生在学习过程中不断提升自身能力。

二、教学内容本课程依据课程目标，选取以下教学内容：1. 工程估价基本概念：工程造价的含义、作用及分类；2. 工程估价原理：工程量清单、工程量计算方法、单价分析；3. 工程估价方法：单价法、实物量法、综合单价法；4. 工程估价计算步骤：工程量计算、单价确定、总造价计算；5. 建筑工程造价管理：工程造价控制、合同管理、工程变更及索赔；6. 计算机软件在工程估价中的应用：广联达、鲁班等软件的介绍与操作。

教学大纲安排如下：1. 引言（第1章）：介绍工程估价的基本概念、原理及作用；2. 工程估价方法（第2章）：讲解单价法、实物量法、综合单价法等估价方法；3. 工程估价计算步骤（第3章）：分析工程量计算、单价确定、总造价计算等步骤；4. 建筑工程造价管理（第4章）：探讨工程造价控制、合同管理等内容；5. 计算机软件应用（第5章）：介绍广联达、鲁班等软件在工程估价中的应用。

《工程估价》课程设计任务书土木工程学院工程管理系2015年3月《工程估价》课程设计任务书（适用专业：土木工程各专业方向）一、设计题目(根据情况任选一题）(1)某框架办公楼建筑施工图、结构施工图预算的编制(2)某砖混住宅楼建筑施工图、结构施工图预算的编制(3)自选图纸二、设计资料《建设工程工程量清单计价规范》（GB50500-2013）《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》（GB50854-2013）《河南省建设工程工程量清单综合单价》（2008版）建筑工程、装饰工程分册一套完整的建筑、结构施工图三、设计内容及要求（一）设计内容和程序1、熟悉图纸和定额，列出分部分项工程名称。

根据指导教师对指定的施工图样的讲解和定额用法的讲解，熟悉图样内容和定额用法，并依据要求确定出常规的施工方案，列出各分部分项工程项目名称，即工程量清单中的项目名称。

2、计算分部分项工程量清单。

根据所列项目，依据《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》（GB50854-2013）中工程量计算规则，按照分层计算法和统筹法完成各项分项工程量计算，并形成工程量计算书的初稿，再根据计算书整理形成工程量清单。

3、根据定额，计算综合单价。

对各分项工程套用《河南省建设工程工程量清单综合单价》（2008版）建筑工程、装饰工程分册中的对应子目，计算各分部分项工程的综合单价，分别乘以对应工程量后形成合价，汇总合价后形成分部分项工程费用。

提醒：综合单价计算时要有计算过程。

4、措施项目费计算措施项目费中需要使用的综合工日数按照框架结构消耗3.0~5.0综合工日每建筑面积估算。

安全文明措施费=所有综合工日×34元/工日×费率二次搬运费=所有综合工日×费率夜间施工措施费=所有综合工日×费率冬雨季三个措施费=所有综合工日×费率技术措施费如脚手架费、模板支架费，大型设备进出场费用等按照规定计算。

5.规费的计算根据河南省住房和城乡建设厅关于贯彻《建设工程工程量清单计价规范》GB50500-2013) 《建筑安装工程费用项目组成》(建标〔2013〕44号)文件有关问题的通知（豫建设标〔2014〕29号）文件的规定，规费按下来办法记取。

课程设计说明书题目：卷扬机滚筒轴机械制造工艺课程设计院、系：机电工程学院学科专业：工业工程学生：黄涛指导教师：贾培刚14 年 7 月1.前言机械制造工艺学课程设计是在我们学完了大学的全部基础课、技术基础课以及大部分专业之后进行的。

通过课程设计，能综合运用所学基本理论以及在生产实习中学到的实践知识进行工艺及结构设计的基本训练，掌握机械制造过程中的加工方法、加工装备等基本知识，提高学生分析和解决实际工程问题的能力,就我个人而言，我希望能通过这次课程设计对自己未来将从事的工作进行一次适应性训练，从锻炼自己分析问题、解决问题的能力，为今后参加祖国的现代化建设打下一个良好的基础。

我也相信通过课程设计能将零碎的知识点都联系起来，系统而全面的做好设计。

本次课程设计是机械制造工艺学这门课程的一个阶段总结，是对课堂中学习的基本理论和在生产实习中学到的实践知识的一个实际应用过程。

由于知识和经验所限，设计会有许多不足之处，所以恳请老师给予指导。

本次机械制造工艺学课程设计不仅仅能帮助我们利用已学的知识进行设计，还培养了我们自己分析，独立思考的能力。

由于知识和经验所限，设计会有许多不足之处，所以恳请老师给予指导。

2.轴的用途及改进意见轴是组成机器的主要零件之一。

轴类零件的功用及结构特点轴类零件是典型的机器零件。

用来支承传动件,传递运动和扭矩。

一切作回转运动的传动零件（如齿轮、蜗杆登），都必须安装在轴上才能进行运动及动力的传递。

因此轴的主要作用是支承回转零件及传递运动和动力。

按照轴的承受载荷不同，轴可分为转轴、心轴和传动轴三类。

工作中既承受弯矩又承受扭矩的轴成为转轴，只承受弯矩的轴称为心轴，只承受扭矩而不承受弯矩的轴称为传动轴。

2.1了解各项技术条件,提出必要的改进意见零件的功用,及使用条件分析：滚筒轴支承在两个轴承上,右端通过圆锥面和传动键同滚筒相连,中部经花键与齿轮相连；动力经齿轮传递到滚筒轴和传动键以实现滚筒的转动；为减少灰尘危害,设有内喷雾装置,相应滚筒零件轴做成空心的,以便钢管通过。

工程估价课程设计实例一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握工程估价的基本概念、方法和步骤，培养学生运用工程估价知识解决实际问题的能力。

具体目标如下：1.知识目标：（1）了解工程估价的基本概念、分类和作用；（2）掌握工程估价的主要方法和步骤；（3）熟悉工程估价中的常用指标和计算公式；（4）了解工程估价领域的最新发展动态。

2.技能目标：（1）能够运用工程估价方法对简单工程进行估价；（2）能够分析工程估价中的关键因素和风险；（3）能够运用计算机软件进行工程估价计算和分析。

3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对工程估价的兴趣和热情；（2）培养学生严谨、细致的工作态度；（3）培养学生团队协作和沟通交流的能力。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.工程估价基本概念：介绍工程估价的定义、分类和作用，使学生了解工程估价在工程建设中的重要性。

2.工程估价方法：详细讲解工程估价的主要方法，包括成本法、市场法、收益法等，并通过实例进行分析。

3.工程估价步骤：阐述工程估价的各个步骤，包括前期准备、现场、资料收集、估价计算、报告撰写等。

4.工程估价指标和计算公式：介绍工程估价中常用的指标和计算公式，如静态投资回收期、净现值等。

5.工程估价案例分析：分析实际工程估价案例，使学生掌握工程估价的实际操作方法和技巧。

6.工程估价软件应用：介绍工程估价软件的使用方法，培养学生运用现代技术手段进行工程估价的能力。

三、教学方法为了实现本课程的教学目标，我们将采用以下教学方法：1.讲授法：通过讲解工程估价的基本概念、方法和步骤，使学生掌握工程估价的基础知识。

2.案例分析法：通过分析实际工程估价案例，使学生了解工程估价的实际操作方法和技巧。

3.讨论法：学生进行分组讨论，培养学生的团队协作和沟通交流能力。

4.实验法：利用工程估价软件进行实际操作，培养学生运用现代技术手段进行工程估价的能力。

5.互动教学：采用问答、提问等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。

谋学网大工16秋《工程估价课程设计》模版及要求附一：大工16秋《工程估价课程设计》要求附二：大工16秋《工程估价课程设计》模板附一：大工16秋《工程估价课程设计》要求《工程估价》是大连理工大学网络教育学院远程高等教育必修的专业课之一，是工程造价领域对工程造价进行管理的基本理论课程。

这门课程为学生日后从事工程造价相关工作奠定了一个扎实的理论基础。

《工程估价课程设计》是在《工程估价》课程教学基础上开展的一项实践教学环节，是理论联系实践的纽带和桥梁，是培养学生综合运用所学知识解决实际问题的有效手段。

通过本课程设计的训练，将使学生能够全面、系统地掌握运用预算定额对建筑工程进行估价的完整过程，可以进一步巩固学生在《工程估价》课程中所学的基础理论知识，加强学生的基本操作技能和实际动手能力，提高学生通过独立思考来分析解决实际问题的工作能力。

本课程设计采用集中指导，自主练习的教学方式。

由学生各自独立完成选定图纸的工程量清单的编制工作。

该课程设计要求如下：1．内容方面要求学生选定某一土建工程项目（请注意所选工程限定在土建工程项目），在所提供的《工程估价课程设计模板》的基础上编制该项目的工程量清单，其中包括所选项目的建筑工程和装饰装修工程的工程量清单。

注意：表格中字体统一采用宋体，字号为小五。

学生在进行课程设计的过程中，可参考辅导教师在导学资料中上传的文献资料，有问题可通过课程论坛答疑。

2．本课程设计提交截止时间本《工程估价课程设计》需在老师所提供的“工程估价课程设计模板”上完成，上交时该Word文件的文件名写法为：[姓名卡号学习中心]（如：戴卫东101410013979浙江台州奥鹏学习中心[1]VIP）；以附件形式上交离线作业（附件的大小限制在10M以内），选择已完成的作业（注意命名），点上交即可。

如下图所示。

截止时间：2017年3月7日23：59：59。

在此之前，学生可随时提交课程设计，如需修改，可直接上传新文件，平台会自动覆盖原有文件。

工程估价管理课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解工程估价的基本概念、原则和方法；2. 掌握工程量清单的编制、计价和审核流程；3. 了解工程招投标过程中估价的作用及重要性；4. 掌握工程成本分析、控制和优化的基本策略。

技能目标：1. 能够运用工程估价方法，对实际工程项目进行初步估价；2. 能够独立完成工程量清单的编制和计价；3. 能够对工程成本进行有效分析，并提出合理的优化方案；4. 能够运用所学知识参与工程招投标活动，具备一定的实际操作能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对工程估价的兴趣和热情，激发学习动力；2. 增强学生的成本意识、竞争意识和团队协作精神；3. 培养学生严谨、务实的学习态度，提高职业素养；4. 引导学生关注工程估价领域的发展动态，培养创新意识和持续学习能力。

课程性质：本课程为专业核心课程，旨在培养学生掌握工程估价的基本理论、方法和技术，具备实际操作能力。

学生特点：学生为高中年级，具备一定的数学和逻辑思维能力，对工程领域有一定兴趣。

教学要求：结合课程性质和学生特点，注重理论与实践相结合，强化实际操作训练，提高学生的综合运用能力。

在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动探究，培养其独立思考和解决问题的能力。

通过课程学习，使学生达到上述知识、技能和情感态度价值观目标，为未来从事工程管理及相关工作奠定基础。

二、教学内容1. 工程估价概述：介绍工程估价的概念、原则和作用，分析工程估价的基本方法及其适用范围。

教材章节：第一章 工程估价概述2. 工程量清单编制与计价：讲解工程量清单的编制方法、计价规则和审核流程。

教材章节：第二章 工程量清单编制与计价3. 工程招投标与估价：探讨工程招投标过程中估价的作用，分析投标报价的策略和技巧。

教材章节：第三章 工程招投标与估价4. 工程成本分析与控制：研究工程成本分析方法、控制策略及优化措施。

教材章节：第四章 工程成本分析与控制5. 实践操作与案例分析：结合实际工程项目，进行工程估价实践操作，分析典型案例，培养学生的实际操作能力。

工程估价课程设计一、设计目的本文档旨在设计一个工程估价课程，通过该课程的学习，使学生能够掌握工程估价的基本原理和方法，提高工程估价能力，为将来的工程项目提供准确的成本预算和估计。

二、课程内容1. 工程估价基础知识（2个课时）•工程估价的定义和作用•工程估价的重要性和必要性•工程估价的基本原理和方法•工程估价的程序和流程2. 工程估价方法（4个课时）•历史成本法•经验估计法•比例估算法•参数估算法•单价估算法•成本指数法•等等3. 工程估价实践（8个课时）•实例分析和解决方案•实际成本预算案例分析•工程估价软件应用介绍•项目成本控制和管理4. 工程估价案例分析（6个课时）•建筑工程估价案例分析•机电工程估价案例分析•市政工程估价案例分析•桥梁工程估价案例分析•等等5. 课程作业（4个课时）•根据所学知识完成工程估价作业•实际工程项目成本控制和估计三、教学方法本课程主要采用以下教学方法：•理论授课：通过讲解理论知识、示范演示等形式，使学生掌握工程估价的基本概念和原理。

•实例分析：通过多个实际案例的分析和解决方案，培养学生分析和解决实际问题的能力。

•计算练习：通过实际计算练习，帮助学生掌握各种工程估价方法的应用和计算技巧。

•课堂讨论：在课堂上组织学生进行讨论，促进学生思维的碰撞和交流。

•课程作业：布置相应的课程作业，鼓励学生动手实践，加深对工程估价知识的理解和掌握。

四、评价方式本课程的评价方式主要包括以下几个方面：•平时成绩：包括课堂表现、课程作业和小组讨论等。

•期末考试：主要考察学生对工程估价知识的掌握程度和综合运用能力。

•课堂讨论和报告：考察学生的分析和解决问题的能力。

•课程设计报告：要求学生根据所学知识完成一个工程估价的设计报告，包括成本预算和估计等内容。

五、参考教材•《工程费用核对与评估》王兴等•《建设工程造价控制与管理》张勇等•《工程造价及其控制》张勇等以上参考教材为课程教材的推荐书籍，学生可根据自己的需要进行选择和参考。

工程估价课程设计报告《工程估价》课程设计指导书一、课程设计的性质与目的本设计是《工程估价》课程重要的实践教学环节。

课程设计的目的是进一步巩固和加深学生对所学知识的理解，掌握工程量清单计价方法及其应用，掌握主要分部分项工程的工程量计算规则及其应用，结合实际工程项目造价的计算培养初步的工程估价能力。

二、课程设计题目泾河收费站餐厅工程量清单计价三、课程设计的内容1、熟悉图纸和相应的标准图集，初步确定各主要分部工程的施工方案，熟悉工程量清单计价规范及建筑工程消耗量定额及其应用。

2、针对施工图纸和施工方案的要求，按照《陕西省工程量清单计价规范》列出分部分项工程清单、措施项目清单的项目，按照《陕西省建筑工程消耗量定额》确定每一个清单项目对应的建筑工程消耗量定额的子目。

3、按照工程量计算规则，手工计算所列项目的清单工程量与定额工程量。

4、计算单位工程含税造价。

5、撰写工程造价编制说明书，整理课程设计成果并装订。

四、课程设计步骤及时间安排《工程估价》课程设计在课程教学结束后集中进行，历时一周。

具体设计步骤及时间安排如下：1.周一上午课程设计动员，发放课程设计图纸，学生准备课程设计所需资料。

2.周一下午至周三上午（1）熟悉图纸和相应的标准图集，初步确定各主要分部分项工程的施工方案，熟悉工程量清单计价规范及建筑工程消耗量定额。

（2）针对施工图纸和施工方案的要求，按照工程量清单计价规范列出清单项目，并确定每一个清单项目所对应的建筑工程定额子目。

周三上午检查列项成果，并计入平时成绩。

3.周三下午至周五按照工程量计算规则，手工计算所列项目的清单工程量与定额工程量。

具体计算内容要求如下：（1）基本的工程量计算内容要求1）土石方工程、基础工程2）某一层的砖石工程，混凝土及模板工程3）全部的外装饰工程，某一层的内部装饰工程4）屋面工程5）钢筋工程（各位同学可以根据自身情况确定计算的工作量，要求至少计算某层相互关联的一根柱子、一根梁和一块板。

工程估价课程设计一、课程设计目的工程估价是工程经济学的一个重要分支，是工程项目的重要环节之一，也是决定工程实施的关键。

在工程建设、维修和管理中，估价是一个十分重要的环节，要求估价工程师具有严谨的工程思维、深厚的学科知识、适应力强的技术能力和严格的工作态度。

本次课程设计旨在培养学生的估价思维能力，提高学生的综合应用能力，以及培养学生的合理运用估价方法的能力。

二、课程设计内容1. 选题说明选择一个实际工程项目，对其进行估价。

项目应包括硬件成本、人工成本、能源成本、管理费用等各方面的因素。

2. 课程设计流程•第一步：工程项目的选择–目的：选择一个实际的工程项目，用于估价分析–要求：项目为真实的建设项目，含有相应的说明文档•第二步：估价报告的编写–目的：了解估价方法的基本步骤，掌握制作估价报告的技能–要求：制作一份完整的估价报告，包括估价的基本内容：项目背景、工程概述、估价对象及方法、估价过程及结果、假设及限制条件、影响因素、估价结论等。

•第三步：估价报告的演讲–目的：提高学生的表达能力和演讲技巧–要求：对自己所制作的估价报告进行演讲，重点介绍自己的估价方法和结论。

3. 课程设计考核•考核方式：估价报告成品及演讲•考核标准：报告内容的完整性、分析深度、方案可行性、报告格式规范、语言表达清晰、表现能力等方面。

三、课程设计基本要求•学生需独立完成课程设计，禁止抄袭或互相抄袭•学生需按时完成各项任务，迟交扣分，逾期不接收作业•学生需对所选工程项目进行深入研究，做到理解其特点和要求•学生需学习估价方法、工具及其应用，掌握基本技能•学生需按照规范要求编写估价报告，正确分析论证•学生需具备良好的团队合作能力和沟通能力四、总结工程估价对于工程项目的实施和管理具有重大意义。

本次课程设计旨在培养学生的估价思维能力和综合应用能力，为学生今后的工作和职业发展奠定基础。

希望学生们能认真对待本次课程设计，提高自身的估价水平和职业素养。

工程估价第二版课程设计1. 课程设计目的本课程设计的主要目的是通过实践学习，使学生对工程估价理论知识有较全面的了解，并掌握工程估价的方法和技能。

此外，本课程设计的目的还包括：•提高学生的计算能力；•培养学生的问题分析和解决能力；•加深学生对工程实践的理解和认识。

2. 课程设计内容本课程设计的内容主要包括以下几个方面：2.1 工程估价的基本概念和原理•工程估价的定义和分类；•工程估价的原理和方法；•工程估价的程序和步骤。

2.2 工程量清单的编制方法•工程量清单的概念和分类；•工程量清单的编制方法；•工程量清单的核算和审查。

2.3 材料费、人工费和机械费的计算方法•材料费的计算方法；•人工费的计算方法；•机械费的计算方法。

2.4 工程清单综合单价的计算方法•工程清单单价的计算方法；•工程清单综合单价的计算方法；•工程清单综合预算的编制方法。

2.5 工程估价的实践操作•建筑工程估价实例；•民用建筑工程估价实例；•工业建筑工程估价实例。

3. 课程设计要求3.1 技能要求学生应掌握以下技能：•理解工程估价的基本概念和原理；•掌握工程量清单的编制方法；•掌握材料费、人工费和机械费的计算方法；•掌握工程清单综合单价的计算方法；•能够运用所学知识进行实际工程估价计算。

3.2 实践要求学生应能够独立完成以下实践任务：•进行工程量清单的编制；•进行材料费、人工费和机械费的计算；•计算工程清单综合单价；•进行实际工程估价计算。

3.3 报告要求为了检验学生是否掌握了本课程设计所要求的知识和技能，他们需要提交一份包含以下内容的综合报告：•工程估价理论知识的概述；•实践操作结果的详细说明；•学生个人对本课程设计的心得体会。

4. 课程设计评分标准本课程设计的评分标准主要以学生提交的综合报告为依据，评分标准如下：•工程量清单编制的正确性和完整性；•材料费、人工费和机械费的计算准确性；•工程清单综合单价计算的准确性；•实际工程估价计算的合理性；•综合报告的质量和完整性。

工程估价课程设计工程估价课程设计一、课程背景与工程有关的各种活动都需要估算成本。

成本估算是工程竞标、合同招标、施工论证、工程决策及项目管理等各方面的必备技能。

它是指在工程项目的整个过程中，根据建设项目的规划、设计和地理位置，取得材料、设备、劳务等各项数据并应用数学、统计学、工程经济学等原理，对建设项目的各个环节进行科学合理的经济预算。

本课程是一门应用型课程，旨在培养学生运用数学、统计学、财务会计学和工程经济学等学科基础知识，掌握工程估价的理论基础和精算方法，为实际工程项目的经济预算提供科学依据。

课程涵盖了工程估价的基本概念、常规方法及技巧、成本控制、合同分析等内容，并通过案例分析和实践操作真实还原了工程估价的方法和过程，使学生能够在实际工作中灵活应用，提高工作能力。

二、教学目标本课程的教学目标主要是培养学生具备以下能力：1.理解工程估价的基本概念、原理和方法，掌握工程成本的核算及控制方法。

2.学会对工程估价中的风险和不确定性进行量化分析，提高估算的准确性和科学性。

3.能够根据工程项目的规划、设计和地理位置等环节，取得所需数据并应用数学、统计学、财务会计学和工程经济学等学科基础知识，进行科学合理的经济预算。

4.掌握工程合同中成本控制和合同约定的分析方法，学会识别并解决合同中的问题。

5.在学习过程中加强团队协作和沟通交流能力，提高解决问题、分析问题的能力。

三、教学内容与方法1.教学内容本课程的教学内容主要包括以下方面：(1) 工程估价的基本概念、理论和精算方法：包括工程估价的基本概念、估价的目的和原则，估价方法和技巧等。

(2) 成本控制和成本分析：包括成本分类和结构分析、成本控制方法和经验等。

(3) 工程合同的基本法律原则与合同约定：包括合同前的准备工作、合同文件的形式和内容、合同的主要条款和争议解决等内容。

(4) 工程合同价款的结算与支付：包括合同价款的计算、结算规定和支付方式等内容。

(5) 合同争议的解决与防范：讲解合同争议的预防与处理方法，包括合同纠纷的解决程序、途径和策略等。

某工程估价课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解工程估价的基本概念、原则和方法。

2. 掌握工程量清单的编制和计价方法，能够准确进行工程量计算。

3. 掌握建筑材料、人工、机械等费用的估算方法，能够合理预测工程总造价。

技能目标：1. 能够运用工程估价方法，独立完成小型工程的预算编制。

2. 能够分析和评价工程估价结果，提出合理的优化建议。

3. 能够运用相关软件工具，提高工程估价效率。

情感态度价值观目标：1. 培养学生严谨、细致的工作态度，注重实际操作与理论知识的结合。

2. 增强学生的团队协作意识，学会在工程估价过程中与他人沟通交流。

3. 树立正确的价值观，认识到工程估价在工程建设中的重要性，遵循职业道德，诚实守信。

课程性质：本课程为实践性较强的专业课程，旨在培养学生具备工程估价的基本理论知识和实际操作能力。

学生特点：学生具备一定的数学基础和工程知识，具有较强的逻辑思维能力和动手操作能力。

教学要求：结合工程实际，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。

通过案例分析和实际操作，使学生掌握工程估价的基本方法和技能，培养具备实际工程估价能力的人才。

在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面均取得具体的学习成果。

二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 工程估价基本概念：介绍工程估价的概念、作用和原则，使学生了解工程估价的基本理论。

2. 工程量清单编制：讲解工程量清单的组成、编制方法和注意事项，使学生掌握工程量清单的编制技能。

3. 工程量计算：学习各类工程项目的工程量计算方法，包括土石方工程、混凝土工程、砌筑工程等。

4. 估价方法与计价依据：介绍工程估价的方法，如工料单价法、综合单价法等，以及计价依据和相关标准。

5. 建筑材料、人工、机械费用估算：学习建筑材料、人工、机械费用的计算方法和估算技巧。

6. 工程总造价预测：结合实际案例，讲解如何进行工程总造价的预测和分析。

工程估价第四版附录3课程设计
附录 3 是工程估价第四版中的课程设计，以下是简要步骤:
1. 确定课程设计的目的和范围：在开始课程设计之前，需要明确设计的目的和范围。

例如，设计可能是为了评估某种技术的可行性，或者是为了确定某种材料的成本。

2. 收集数据和信息：在课程设计中，需要收集各种数据和信息，包括技术数据、成本数据、市场数据等。

这些数据可以从供应商、客户、文献和其他来源中获取。

3. 确定设计方案：根据目标和收集的数据，确定设计方案。

例如，如果设计是为了评估某种技术的可行性，可能需要选择一些指标来衡量技术的性能和成本。

4. 实施设计方案：根据设计方案，实施相应的措施。

例如，如果选择了某些指标来衡量技术的性能和成本，可能需要进行实验、调查、计算等操作。

5. 分析和评估结果：根据实施的结果，分析和评估设计方案的优缺点。

例如，如果实验结果表明某种技术可行，那么可能需要进一步评估其成本和性能。

6. 撰写课程设计报告：根据设计和实施的结果，撰写课程设计报告。

报告应包括设计的目的和范围、设计方案、实施结果、分析和评估结果等内容。

7. 反思和总结：在课程设计结束后，需要反思和总结设计的过程和结果。

可以评估设计的质量，并从中获得经验教训，以便更好地
完成未来的课程设计。

以上是工程估价第四版附录 3 课程设计的简要步骤。

希望这些步骤能有所帮助。

工程造价课程设计陕西一、教学目标本课程旨在让学生掌握工程造价的基本概念、计算方法和实际应用，培养学生对工程造价领域的兴趣和认识，提高学生在实际工程项目中的造价分析和控制能力。

1.理解工程造价的定义、分类和构成。

2.掌握工程造价的计算方法，包括工料单价法、综合单价法等。

3.熟悉工程造价管理的流程和规范。

4.能够运用工程造价计算方法，对简单工程进行造价估算。

5.能够分析工程造价数据，提出合理的造价控制策略。

6.能够运用现代信息技术，进行工程造价信息的收集、处理和分析。

情感态度价值观目标：1.培养学生对工程造价行业的兴趣，树立正确的职业观念。

2.培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通能力和协调能力。

3.培养学生严谨的工作态度，提高学生的工程质量和安全意识。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括工程造价的基本概念、计算方法和实际应用。

1.工程造价的定义、分类和构成。

2.工程造价的计算方法，包括工料单价法、综合单价法等。

3.工程造价管理的流程和规范。

4.工程造价信息的收集、处理和分析。

5.工程造价案例分析，结合实际工程项目进行造价估算和控制。

三、教学方法本课程采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。

1.讲授法：通过教师的讲解，让学生掌握工程造价的基本概念和计算方法。

2.讨论法：通过小组讨论，培养学生的思考能力和团队合作精神。

3.案例分析法：通过分析实际工程项目，让学生掌握工程造价的计算和控制方法。

4.实验法：通过实验操作，让学生掌握工程造价信息的收集和处理方法。

四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。

1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习资源。

2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。

3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣和效果。

4.实验设备：配置适当的实验设备，为学生提供实践操作的机会。

五、教学评估本课程的教学评估采用多元化的方式，包括平时表现、作业、考试等，以全面客观地评估学生的学习成果。

安工大造价课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习安工大造价课程，使学生掌握建筑工程造价的基本理论、方法和技能，能够熟练运用相关软件进行工程量计算和造价分析。

具体目标如下：1.掌握建筑工程造价的基本概念、原理和方法。

2.熟悉工程量计算规则和造价组成。

3.了解建筑工程造价管理的流程和规范。

4.能够熟练使用建筑工程造价软件进行工程量计算和造价分析。

5.具备一定的工程预算编制和审核能力。

6.能够独立完成建筑工程造价相关的工作任务。

情感态度价值观目标：1.培养学生的职业素养，使其具备良好的职业道德和敬业精神。

2.培养学生团队合作意识和能力，使其能够与他人协作完成工作任务。

3.培养学生的创新意识和持续学习的能力，以适应不断发展的建筑行业。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.建筑工程造价的基本概念、原理和方法。

2.工程量计算规则和造价组成。

3.建筑工程造价管理的流程和规范。

4.建筑工程造价软件的使用方法和技巧。

5.工程预算编制和审核的实践操作。

教学内容将根据学生的学习进度和实际情况进行调整和安排，确保学生能够逐步掌握所学知识，并能够应用于实际工作中。

三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。

包括：1.讲授法：通过讲解建筑工程造价的基本概念、原理和方法，使学生掌握相关知识。

2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解建筑工程造价管理的流程和规范，提高学生的实践能力。

3.实验法：通过使用建筑工程造价软件进行实践操作，使学生熟悉软件的使用方法和技巧。

4.小组讨论法：通过分组讨论和合作完成任务，培养学生的团队合作意识和能力。

教学方法的选择将根据学生的学习特点和课程目标进行调整，以保证教学效果的最大化。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用安工大造价课程教材，为学生提供系统性的学习材料。

湖南商学院《工程估价》课程设计题目李局长综合楼水电安装算量学生姓名蒋霞学号110340016学院计算机与信息工程学院专业班级工程管理1101指导教师彭翰翔职称讲师2014 年11 月目录I工程概况 (1)II施工说明 (1)1 电器照明施工图预算 (1)1.1一层工程量算量 (1)1.2二层工程量算量 (5)1.3三层工程量算量 (8)1.4四、五、六层工程量算量 (12)2 给排水算量 (12)2.1 给水管道布置 (12)2.2 排水管道布置 (13)3 工程量附表 (15)4 总结 (20)《工程估价》课程设计成绩评定表等级成绩组成优秀良好中等及格不及格平时成绩1．课堂考勤满勤。

2．平时作业全。

1．课堂考勤90%到。

2．平时作业90%全。

1．课堂考勤80%到。

2．平时作业80%全。

1．课堂考勤70%到。

2．平时作业70%全。

1．课堂考勤70%以下到。

2．平时作业70%以下全。

课程设计报告文档1．文档很规范。

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3．内容很全面。

1．文档规范。

2．排版清晰。

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1．文档较规范。

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问题描述1．描述正确。

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问题分析1．分析思路很清晰。

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3．分析正确。

1．分析思路清晰。

2．分析步骤完整。

3．分析正确。

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2．分析步骤较完整。

3．分析正确。

1．分析思路欠清晰。

2．分析步骤欠完整。

3．分析基本正确。

1．分析思路不清晰。

2．分析步骤不完整。

3．分析不正确。

问题解决1．有问题解决的措施或对策。

2．措施或对策描述很清晰、很完整。