人教版语文五年级上册总复习(语基部分)

人教版五年级上册语文总复习资料一、课程简介人教版五年级上册语文课程是学生学习语文的一个重要阶段，学生通过这一阶段的学习，可以进一步扩展自己的识字量、增强自己的阅读理解能力和写作能力。

本篇文档将会为大家提供一份人教版五年级上册语文的总复习资料，帮助大家巩固所学的知识，为下一阶段的学习打下坚实的基础。

二、重点知识点概述在人教版五年级上册语文课程中，学生需要学习并掌握以下的知识点： 1. 认真阅读故事、课文，并掌握文本的主旨思想和基本要素。

2. 了解语言文字的构成规律及其变化、规范使用汉字。

3. 掌握常用的古诗词和与日常生活密切相关的流行歌曲。

4. 了解文字表达、语音语调的规范，以及敬语和礼仪常识。

5. 学习如何写好叙事性文本，以及文言文阅读技巧。

6. 掌握简单的修辞手法，学习如何进行文学鉴赏。

三、课程难点及解决方案在上述的重点知识点中，有些知识点可能会成为学生的难点，下面给出一些解决方案： 1. 阅读理解：学生需要多练习阅读文本并清晰地理解文本的意思，可以通过朗读、小组讨论等方式加深对文本的理解。

2. 汉字学习：学习汉字需要更多的练习，可以通过使用汉字书写工具、写日记等方式巩固汉字的写法和用法。

3. 古诗词学习：学生可以通过朗读、抄写等方式加深对古诗词的理解和记忆。

4. 文字表达和礼仪：学生可以通过角色扮演等方式练习文本表达和掌握礼仪常识。

5. 叙事性文本写作：学生可以通过练习写小短文、观察周围的事物、思考自己的生活等方式提高叙事技巧。

6. 文学鉴赏：学生可以通过阅读、分析、思考等方式加深对文学作品的理解和鉴赏水平。

四、学习方法为了更好地学习人教版五年级上册语文课程，学生可以采用以下的学习方法：1. 阅读课文：认真阅读教材中的课文，掌握文本的主旨和基本要素，同时可以扩大自己的阅读量，提高阅读理解能力。

2. 多练习：多写、多读练习来巩固所学的知识点。

可以通过写短文、日记等方式提高自己的写作技巧，通过朗读、角色扮演等方式提高口语表达能力。

知识点一、第一单元复习.重点课文内容：＆、《窃读记》作者：林海音.一、【主要内容】描写了作者放学后急匆匆赶往书店，藏身于众多顾客、借雨天窃读，到晚上才依依不舍离开的读书过程。

二、【中心思想】表现了作者对读书的热爱，对知识的渴望。

三、【注意字音】转（zhuǎn）过街角目的（dì）地踮（diǎn）起脚尖暂（zàn）时四、多音字五、近义词（小状元P1二）.担忧——急切——【重点词句】（1）重点词：适宜：适合，相宜。

知趣：知道好歹，不惹人讨厌。

饥肠辘辘：饿得肚子直叫。

白日梦：比喻不能实现的胡思乱想。

依依不舍：留恋，不忍分离。

（2）重点句：①急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。

“贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候。

这句话把渴望读书的“我”比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。

它以一个极其生动形象的比喻，写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。

..②我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！.这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中体现。

“我”渴望读书，却又无力购买，只好“窃读”。

“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧和快乐，却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶，这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐和惧怕交织在一起，形成了一种复杂、难以言说的感受，这正是窃读的滋味。

③我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。

”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”这句话通过对发愁的表情和快乐的内心对比描写，趣味盎然地写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比，更加表现出了“我”对读书的喜爱。

④这时，我总会想起国文咯是鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”“吃饭长大”指的是身体的物质需求；“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。

国文老师告诉我们，粮食哺育身体，而书籍哺育灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。

五年级上册期末复习建议——基础知识（字词句部分）一、全面认识复习的意义1.重新解读教材，坚持教材为本。

教材是教学的凭借，也是期末复习的凭借。

2.注重夯实基础突出能力。

注重生字词语句子等基础知识的掌握，同时关注能力的形成。

能力是在具备一定知识的基础上，借助方法，反复训练，逐步形成的。

3.注重习惯的养成。

注重培养学生的审题、思考、检查等良好习惯。

二、把握教材重点，研究复习方法期末复习是我们帮助学生进行知识归类，提高能力，查漏补缺的过程。

因此我们必须知道学生的学习情况，一定要从学生的实际情况和课标及教材的重点难点入手，制定切实可行的复习计划，上好复习课。

三、基础知识部分（字、词、句）的复习（一）复习内容1.字（识字写字）（1）读准字音——拼读音节，读准常用汉字的字音；分辨常见汉字字音①易错读音本册教材中有许多易读错的字音，我为大家整理了下面的资料，大家可以一起读一读。

踮起脚（diǎn）暂时(zàn) 绿林好汉(lù) 颇负盛名（pō）抹净（mā）骨气（gǔ）低头折腰（zhé）逶迤（wēiyí）岷山（mín）聒碎（guō）秉性（bǐng）波光粼粼（lín）潺潺流水（chán）衰老shuāi 玷污（diàn）哺乳（bǔ）勉强（qiǎng）翕动xī告诫（jiè）眸móu 垂蔓（màn）混乱hùn 瓦砾（lì）颤抖chàn 歧途 qí估量（liáng）众星拱月gǒng 剔透（tī）刹那chà骨髓（suǐ）眺望（tiào）脊梁（jǐ）擎着（qíng）②多音字本册教材中还有一些多音字，整理如下，我们可以在复习课上集中帮助学生进行复习。

混衰夹粘肚③同音字我分单元为大家整理了一个同音字表，老师们可以在复习课上参考使用。

第一单元Chǎo 吵、炒；è饿、恶；jù据、句、具、距、巨、聚、俱、惧；yán 严、言、沿、岩、盐、研、炎、颜、延、檐；guì贵、桂、柜、跪、鳜；yú余、愚、娱、愉、榆；第二单元luò洛、落、骆、络、摞；yú榆、逾、渔、娱、愉、于、愚；pàn畔、判、盼、叛；zhàng帐、涨、仗、账、杖、障、胀；hún 魂、混、浑、馄；lǚ缕、铝、屡、旅、侣、履；yōu幽、优、忧、悠；zàng葬、脏、藏；sāi腮、塞、鳃；chóu愁、绸、酬、仇、稠、筹、惆、踌；shèn甚、肾、渗、慎；wèi谓、未、为、位、喂、味、卫、胃、慰、魏、蔚、畏；shū梳、输、舒、疏、淑、殊、抒、蔬、枢；shuāi衰、摔；juàn绢、卷、倦、圈、眷；qiáo侨、桥、乔、瞧、憔；第三单元bǔ捕、补、哺；lǜ率、绿、虑、律、滤；fèi肺、废、费、沸；dào 盗、道、稻、悼、倒；第四单元jiàn间、见、健、件、渐、建、贱、践、键、箭、鉴、剑；yì翼、义、意、易、亿、益、艺、异；jiǎo角、脚、搅、缴、饺、狡、皎；jiè借、界、戒、届、诫；cháng尝、常、肠、偿；zhà炸、榨、诈；第六单元shān山、删、扇、珊、衫、煽、杉；xū虚、需、须、墟、吁；jí级、及、即、集、极、籍、疾；háo毫、豪、壕、嚎；xiáng祥、翔、详；huáng皇、黄、煌、簧第七单元xiāo消、销、箫、宵、硝、枭；wù务、悟、物、雾、勿、误；tiào跳、眺；第八单元wán 丸、完、玩、顽；fù副、富、附、付、负、赴、复、覆、腹、傅；zé则、泽、择、责；（2）认清字形——识记字形，正确、规范书写常用汉字；辨识汉字的基本结构，区分形近字、音同形近字。

人教版语文五年级上册复习资料完好版一、近义词担忧——担忧贪心——贪心惧怕——害怕适宜——合适喜欢——喜欢困难——困难起码——至少鼓励——鼓励毫不犹豫——毫不迟疑熟悉——熟识品味——品味欣赏——欣赏愉悦——喜悦遭遇——遭受悲惨——凄惨领悟——领会二、反义词担忧——放心贪心——知足隐藏——公开暂时——长久喜欢——讨厌困难——容易起码——至多鼓励——打击毫不犹豫——犹豫不决熟悉——生疏欣赏——讨厌愉悦——不快悲惨——幸福寂寞——热闹模拟——独创三、四字词1、花花绿绿倾盆大雨饥肠辘辘舒舒适服依依不舍2、绿林好汉滚瓜烂熟能文能理3、毫不犹豫想去就去4、流光溢彩呐喊助威津津有味如痴如醉浮想联翩泪落如珠囫囵吞枣不求甚解牵肠挂肚如饥似渴不言而喻花纹驳杂黯然神伤千篇一律一片一片天高气爽云淡日丽香飘四野又圈又点别出心裁与众不同古今中外大显身手眼泪花花真情实感心安理得念念不忘呕心沥血天长日久悲欢离合精读课《窃读记》1作者林海音〔19___年－2023年〕，原名林含英，小名英子，生于____大阪，原籍____苗栗县头份镇，作家。

代表作《城南旧事》，是关于林海音童年在北京生活的六那么小故事，曾改编成电影。

2课文以“窃读”为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍分开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。

3理解句子①急忙翻开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪心地读着。

“贪心”：贪得无厌，没有满足的时候。

比喻句：将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼；一页页贪心地阅读比作饿狼进食。

写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。

②我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！这句话是课文的中心句。

“我”渴望读书，而又无力购置，因此只好“窃读”。

窃：在本文中指“只读不买。

”快乐：“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐。

惧怕：时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶。

人教版五年级上册期末基础知识复习资料（一）一、1—8单元生词1、屋檐盗窃窃读炒菜饭锅踮脚哎哟饥饿惧怕恐惧充足皱纹皱眉饭碗酸痛心酸支撑撑伞书柜伴侣娱乐盒子犹豫一趟背诵诵读零件零钱编辑编写某种2、洛阳榆树河畔耳畔蚊帐帐篷灵魂一缕缕幽静幽香埋葬忧愁愁闷腮边甚至绸缎丝绸呜呜所谓称谓梳头梳理衰老衰竭衰败衰退手绢华侨3、鲸鱼猪肉哺育哺乳上腭过滤肚子肺部感人肺腑矮小判断裁判胎生胚胎莲藕藕断丝连嫌弃避嫌夹杂安然无恙别来无恙粘连粘贴噪音废话荒废4、捞鱼打捞鱼饵飞溅溅落鱼钩钩子小心翼翼鸟翼放纵纵声啪啦鱼鳃皎洁嘴唇唇舌沮丧诱惑引诱告诫劝诫实践践踏榴莲一亩品尝吩咐茅屋茅草榨油榨取6、废墟砸坏砸锅卖铁杉树洛杉矶混乱混合昔日往昔曼妙曼延疾病爆炸爆发瓦砾颤抖颤动糟糕启迪搂着搂抱自豪誊写安置放置公司司机美妙奇妙出版慈祥慈爱祥和祥瑞歧视歧途谨慎谨记严谨慎重7、损坏损失皇帝玲珑挑剔剔牙杭州蓬莱阁瑶台宏伟宽宏大量宋朝侵害侵略统统统一销毁销售瑰宝玫瑰灰烬寺庙任务务必姓葛狂吼口腔腔调崎岖尸体斩首坠落坠入冰雹雹子仇恨同仇敌忾怨恨悔恨眺望远眺8、岷山泥丸药丸悬崖山崖磅礴字典一副副班长委婉委员协助协作协调宾馆外宾宾客光泽色泽伴奏演奏诞生按钮瞻仰飘拂吹拂骑马嗓音嗓门党员死党二、诗歌三、四字词语1—4单元四字词花花绿绿饥肠辘辘依依不舍浑身轻松滚瓜烂熟毫不犹豫流光溢彩呐喊助威津津有味如醉如痴浮想联翩囫囵吞枣不求甚解牵肠挂肚黯然神伤千篇一律云淡日丽天高气爽别出心裁大显身手呕心沥血心安理得念念不忘真情实感倾盆大雨天长日久悲欢离合如饥似渴不言而喻颇负盛名不甚在意风欺雪压泪眼朦胧顶天立地低头折节香飘十里日出而作日入而息守望相助能书善画闪闪发光身体矫健四肢轻快端端正正安然无恙藕断丝连古往今来庞然大物晚霞朝晖闲云迷雾彩虹日晕气象万千光光溜溜干干净净大喜过望心灵手巧源源不断络绎不绝受用不尽轻松自在不动声色银光闪闪不容争辩神气十足垂头丧气星罗棋布水滴石穿5—8单元四字词破烂不堪震耳欲聋失魂落魄满怀信心一如既往失声痛哭喋喋不休雪上加霜按图索骥得意扬扬欢声笑语毫无疑义来日方长忐忑不安聊胜于无大吃一惊满腔怒火横七竖八悬崖绝壁热血沸腾居高临下坠落山涧粉身碎骨坚强不屈昂首挺胸壮烈豪迈坚强不屈惊天动地气壮山河严肃认真斩钉截铁玲珑剔透众星拱月亭台楼阁天南海北奇珍异宝举世闻名不可估量风景名胜金碧辉煌同仇敌忾临危不惧勇往直前前仆后继力挽狂澜中流砥柱大义凛然豪情壮志不屈不挠披荆斩棘奋发图强励精图治众志成城舍生取义任重道远再接再厉排山倒海整整齐齐五颜六色平平安安四面八方排山倒海夜以继日端端正正四、句子1-8单元日积月累1、一日无书，百事荒芜2、读书破万卷，下笔如有神。

五年级语文上册期末总复习资料(人教版)小学五年级上册总复资料一、看拼音写词语招牌、恐怕、环绕、忽略、慈祥、骨气、所谓、上颚、特征、嫌疑、保持、奇迹、操纵、沮丧、其实、爱慕、急切、理由、感叹、方式、离别、气节、衰老、退化、珍贵、银行、沸水、不牢、鱼鳃、诱惑、吩咐、体面、惧怕、无言、周游、游舫、大抵、磨难、珍藏、垂直、急促、图纸、集中、鱼饵、争辩、告诫、榨油、地震、环境、思考、漂泊、精神、欺凌、手绢、经验、报警、及时、处理、回应、交界、时间、便宜、混乱、知趣、支撑、品味、唯独、品格、境遇、华侨、判断、盗窃、规定、对付、剧烈、祈求、严格、可贵、安顿、光顾、鼓励、片段、顿时、灵魂、毕竟、目前、抬升、犯罪、窗帘、研制、上钩、嘴唇、永久、石榴、昔日、担忧、充足。

二、文章改写这是一份小学五年级上册的总复资料，其中有很多需要看拼音写出的词语。

这些词语包括招牌、恐怕、环绕、忽略、慈祥、骨气、所谓、上颚、特征、嫌疑、保持、奇迹、操纵、沮丧、其实、爱慕、急切、理由、感叹、方式、离别、气节、衰老、退化、珍贵、银行、沸水、不牢、鱼鳃、诱惑、吩咐、体面、惧怕、无言、周游、游舫、大抵、磨难、珍藏、垂直、急促、图纸、集中、鱼饵、争辩、告诫、榨油、地震、环境、思考、漂泊、精神、欺凌、手绢、经验、报警、及时、处理、回应、交界、时间、便宜、混乱、知趣、支撑、品味、唯独、品格、境遇、华侨、判断、盗窃、规定、对付、剧烈、祈求、严格、可贵、安顿、光顾、鼓励、片段、顿时、灵魂、毕竟、目前、抬升、犯罪、窗帘、研制、上钩、嘴唇、永久、石榴、昔日、担忧、充足。

为了更好地理解这些词语，我们可以对它们进行小幅度的改写。

例如，“招牌”可以改写为“商店的标志”，“恐怕”可以改写为“担心”，“环绕”可以改写为“围绕”，“忽略”可以改写为“不注意”，“慈祥”可以改写为“和蔼可亲”，“骨气”可以改写为“坚定的信念”，“所谓”可以改写为“所说的”，“上颚”可以改写为“上嘴唇”，“特征”可以改写为“独特的标志”，“嫌疑”可以改写为“怀疑”，“保持”可以改写为“维持”，“奇迹”可以改写为“不可思议的事情”，“操纵”可以改写为“控制”，“沮丧”可以改写为“失望”，“其实”可以改写为“实际上”，“爱慕”可以改写为“喜欢”，“急切”可以改写为“迫切”，“理由”可以改写为“原因”，“感叹”可以改写为“叹息”，“方式”可以改写为“方法”，“离别”可以改写为“分别”，“气节”可以改写为“坚贞不屈”，“衰老”可以改写为“变老”，“退化”可以改写为“衰退”，“珍贵”可以改写为“宝贵”，“银行”可以改写为“存钱的地方”，“沸水”可以改写为“开水”，“不牢”可以改写为“不结实”，“鱼鳃”可以改写为“鱼的呼吸器官”，“诱惑”可以改写为“吸引”，“吩咐”可以改写为“命令”，“体面”可以改写为“有面子”，“惧怕”可以改写为“害怕”，“无言”可以改写为“不说话”，“周游”可以改写为“旅游”，“游舫”可以改写为“游船”，“大抵”可以改写为“大概”，“磨难”可以改写为“困难”，“珍藏”可以改写为“珍爱”，“垂直”可以改写为“垂直的”，“急促”可以改写为“匆忙的”，“图纸”可以改写为“设计图”，“集中”可以改写为“聚集”，“鱼饵”可以改写为“鱼喜欢吃的东西”，“争辩”可以改写为“争论”，“告诫”可以改写为“警告”，“榨油”可以改写为“从植物中提取油脂”，“地震”可以改写为“地壳震动”，“环境”可以改写为“周围的条件”，“思考”可以改写为“考虑”，“漂泊”可以改写为“流浪”，“精神”可以改写为“心灵”，“欺凌”可以改写为“欺负”，“手绢”可以改写为“手帕”，“经验”可以改写为“经历”，“报警”可以改写为“通知警察”，“及时”可以改写为“及时的”，“处理”可以改写为“解决”，“回应”可以改写为“回答”，“交界”可以改写为“相邻的地方”，“时间”可以改写为“时光”，“便宜”可以改写为“价格低廉的”，“混乱”可以改写为“杂乱无章的”，“知趣”可以改写为“懂得分寸的”，“支撑”可以改写为“支持”，“品味”可以改写为“欣赏”，“唯独”可以改写为“只有”，“品格”可以改写为“人的品质”，“境遇”可以改写为“处境”，“华侨”可以改写为“在国外的中国人”，“判断”可以改写为“判定”，“盗窃”可以改写为“偷窃”，“规定”可以改写为“规则”，“对付”可以改写为“应对”，“剧烈”可以改写为“激烈”，“祈求”可以改写为“祈祷”，“严格”可以改写为“严厉”，“可贵”可以改写为“宝贵”，“安顿”可以改写为“安排”，“光顾”可以改写为“光顾着来”，“鼓励”可以改写为“激励”，“片段”可以改写为“一小段”，“顿时”可以改写为“立刻”，“灵魂”可以改写为“心灵”，“毕竟”可以改写为“终究”，“目前”可以改写为“现在”，“抬升”可以改写为“升高”，“犯罪”可以改写为“犯法的行为”，“窗帘”可以改写为“窗户上的布帘”，“研制”可以改写为“研究和制造”，“上钩”可以改写为“被骗”，“嘴唇”可以改写为“口唇”，“永久”可以改写为“永远的”，“石榴”可以改写为“一种水果”，“昔日”可以改写为“过去的时光”，“担忧”可以改写为“担心”，“充足”可以改写为“足够的”。

人教版五年级上册（语文）总复习资料第一单元1、《白鹭》（1）《白鹭》（散文）作者郭沫若，原名郭开贞。

课文描写了白鹭的外形和觅食、栖息、飞行时的美，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。

（2）课后题①读课文.说说你从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”.答：白鹭色素的配合、身段的大小一切都很适宜；雪白的蓑毛、流线型结构、铁色的长喙、不长不短的双脚和合适的颜色，给人以诗的美感；在清水田里钓鱼、在小树的绝顶上独立、在黄昏空中低飞的画面里，我们都能感受到“白鹭是一首精巧的诗”。

②.课文第6—8自然段描绘了三幅优美的图画，请你为每幅图画起一个名字.第6小节：白鹭垂钓图。

第7小节：白鹭瞭望图。

第8小节：白鹭低飞图.2、《落花生》（1）《落花生》作者许地山，笔名落华生。

课文记叙了“我”小时候的一次家庭活动和从中受到的教育。

由花生的特点道出“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。

体现了不为名利、只求有益于社会的人生观和价值观。

（2）课后题①说说课文围绕落花生写了哪些内容.答：课文围绕落花生讲了种花生.收花生.吃花生.议花生等内容.②从课文中的对话可以看出花生具有什么样的特点？父亲想借花生告诉“我们”什么道理？答：花生味道美，可以榨油，价钱便宜。

花生埋在地里虽不好看，但很实用。

父亲意在告诉“我们”人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

要像落花生一样具有朴实、善良、无私奉献、不求回报的美好品质。

③小练笔。

花生会让我们想到那些默默无闻做贡献的人。

看到下面的事物，你会想到哪些人？选择其中一个，试着写一段话。

竹子梅花蜜蜂路灯答:这傲雪的梅花，不正代表了那些不向困难低头的人吗？他们无论是企业职工，还是医生护士，无论是音乐家，还是画家，都在为自己的事业而努力着，我为他们加油，因为他们是一群坚强而执着的人！花生会让我们想到那些默默.3、《桂花雨》（1）《桂花雨》作者琦君。

课文通过回忆了作者童年时与桂花相关的生活场景，抒发了对故乡和亲人的思念以及对童年生活的怀念。

人教版语文五年级上册复习知识点（含5篇）第一篇：人教版语文五年级上册复习知识点如果说创新是成功的常青树，那么知识就是滋养的长流水;如果说潜能是创造力的根基，那么知识就是潜能的主要内容。

下面小编给大家分享一些人教版语文五年级上册复习知识，希望能够帮助大家，欢迎阅读!人教版语文五年级上册复习知识1一、生字洛杉(shān)矶废墟(xū)重砸(zá)颤(chàn)抖混(hùn)乱血(xuè)迹噪(zào)声脊(jǐ)背攥(zuàn)着钱数(shǔ)落塞(sāi)进陷(xiàn)入誊(ténɡ)写歧(qí)途谨(jǐn)慎腼腆(tiǎn)几(jī)乎怔(zhènɡ)住按图索骥(jì)坠(zhuì)入打蔫(niān)儿艰涩(sè)拖沓(tà)二、多音字混(hùn hún)颤(chàn zhàn)数(shǔ shù)龟(guī jūn)兴(xīng xìng)觉(jué jiào)发(fā fà)埋(mán mái)三、近义词安顿——安排疾步——快步昔日——往日阻挡——阻拦混乱——杂乱悲痛——悲哀失魂落魄——魂不守舍瘦弱——瘦小疲惫——疲倦耽误——耽搁数落——批评忙碌——繁忙兴奋——羞怯敬仰——敬慕誊写——抄写谨慎——小心赞扬——赞叹残忍——残暴磨炼——锻炼喋喋不休——唠唠叨叨埋怨——抱怨毫无疑义——毫无疑问四、反义词坚定动摇幸福痛苦漆黑明亮伤害保护挖掘掩埋漂亮丑陋瘦弱强壮数落表扬忙碌悠闲歧途正路鼓励批评兴奋沮丧沉重轻松精彩糟糕湿润干燥慈祥严厉幸运倒霉腼腆大方赞赏贬斥紧张松弛谨慎粗心残忍仁慈收缩膨胀冷漠热情忐忑不安镇定自若雪上加霜锦上添花喋喋不休不声不响五、词语积累【描写震后场景的词语】满目疮痍废墟一片惨不忍睹触目惊心【表现母爱的词语】孟母三迁舐犊之情含辛茹苦任劳任怨寸草春晖【“一”字开头的词语】一如既往一表人才一笔勾销一刀两断一唱一和一箭双雕【描写心理的词语】忐忑不安提心吊胆心惊肉跳心乱如麻心急如焚六、词语搭配(绝望)地离开(失落)地离开(紧紧)地拥抱(深情)地拥抱(瘦弱)的脊背(弯曲)的脊背(龟裂)的手指(修长)的手指(呆呆)地扫视(缓缓)地扫视(慈祥)的母亲(温柔)的母亲(凶狠)的父亲(严厉)的父亲(认认真真)地誊写(清清楚楚)地誊写(滚烫)的手(冰凉)的手(忐忑不安)的心房(隐隐作痛)的心房(喋喋不休)地指教(滔滔不绝)地指教(深深)地谴责(无声)地谴责七、积累句型第17课地震中的父与子关联词：他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“(不论)发生什么，我(总)会跟你在一起!”(条件关系)第18课慈母情深关联词：我本已不想说出?°要钱?±两个字，(可是)竟说出来了!(转折关系)第19课“精彩极了”和“糟糕透了”反问句：难道这世界上糟糕的诗还不够多吗?第20课学会看病1.比喻句：时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。

人教版小学语文五年级上册复习资料汇总一、学习要点概述人教版小学语文五年级上册共分为七个单元，分别为：“李白诗歌欣赏”、“灰姑娘”、“课堂英雄”、“小草”、“传说中的神树”、“蚂蚁的生活”和“爱国少年赵一曼”。

每个单元都涉及阅读、写作、探究、评价等内容，同时还有课外拓展和语文运动会相关课程。

如果要掌握这本书，还需要完成词语积累、作文写作、个人读书笔记、名著精读等辅助性任务。

二、知识点详解（一）课文导读1.李白诗歌欣赏•《将进酒》：了解与歌颂李白的人生态度和人格风貌；•《行路难》：了解生活中的困境和怎样面对生活中的苦难；•《望庐山瀑布》：了解并欣赏李白的山水诗歌；•《静夜思》：了解李白怀抱之情感表达。

2.灰姑娘•了解灰姑娘的生活环境、性格特点以及她的命运；•通过了解灰姑娘的故事，领悟同情、互助、勇气、坚持等重要品质。

3.课堂英雄•了解各种英雄，学会发现身边的英雄；•学会评估英雄，判断英雄的价值取向；•学会如何成为英雄。

4.小草•了解小草的特征、饮食、繁殖和栽培方法；•了解小草对我们生活的贡献和重要性；•养成“绿色生活”的意识。

5.传说中的神树•了解神话传说，认识文化背景；•了解传说中的梧桐树和桂花树的历史、地理、文化等方面的知识；•提升诗歌欣赏能力。

6.蚂蚁的生活•了解蚂蚁的基本生活方式、协作意识和行动力；•增强生态伦理意识。

7.爱国少年赵一曼•了解英雄少年赵一曼的生平和贡献；•提升爱国教育意识。

（二）词语教学重点词语：急忙、欣喜若狂、赶路、兴高采烈、匆匆忙忙、眼花缭乱、罕见、发怒此外，每个单元都有词语积累任务，可根据自己的词汇量量力学习。

（三）写作指导五年级语文的写作主要是围绕命题、创意以及小学作文的基本要素展开的。

每个单元的写作任务都有不同的要求。

推荐参考书目：•《小学作文指南》•《小学生创意写作指南》•《校园名家小小说集》（四）名著精读•了解《水浒传》、《儒林外史》、《小狗钱钱》等著名名著，提升阅读素养；•通过名著阅读，培养读书兴趣，增强文学修养。

人教版五年级上册语文复习资料一、绪论在五年级上册语文学习中，我们学习了许多有趣且有意义的内容。

本文档将对五年级上册的语文知识进行复习与总结，以帮助同学们温故知新，巩固学习成果。

二、词语积累2.1 生字词表在这个部分我们列出了五年级上册学习过的生字词，以及它们的意思和拼音。

生字词拼音意思神奇shén qí不可思议、不寻常的乐队yuè duì由多名乐器演奏者组成的音乐团体歌词gē cí组成歌曲的词语优美yōu měi美好、动听杂技zá jì以身体的灵巧动作为主要表演内容的艺术形式才智cái zhì才能和智慧赞叹zàn tàn赞美、钦佩的话语伤心shāng心情不愉快、悲痛xīn妙计miào jì高明而巧妙的计策智慧zhì huì聪明才智、才能2.2 重点词汇以下是五年级上册语文学习的重点词汇：1.神奇：我们认识了许多神奇的动物。

2.乐队：他的妹妹加入了学校的乐队。

3.歌词：唱歌时要注意正确发音和词语的理解。

4.优美：这首歌的旋律和歌词都非常优美。

5.杂技：他在杂技表演中展示了他的才智。

6.才智：他是一个充满才智的孩子，善于解决问题。

7.赞叹：大家都对他的表演赞叹不已。

8.伤心：听到这个消息，他非常伤心。

9.妙计：老师提出了一个妙计来解决问题。

10.智慧：智慧是解决问题的优秀能力。

三、知识点回顾3.1 古诗词学习在五年级上册，我们学习了许多古诗词，包括《登鹳雀楼》、《将进酒》等。

古诗词是中华文化的精髓，通过学习古诗词，我们可以领略到中华民族的博大精深。

3.2 阅读理解五年级上册我们进行了大量的阅读理解练习，通过阅读文章并回答问题，我们提高了阅读理解能力和语言表达能力。

3.3 作文写作在五年级上册，我们进行了许多作文写作的练习。

通过写作，我们培养了自己的思维能力和语言表达能力。

人教版语文五年级上册期末复习要点一、基础部分（一）字词1.生字词的读音、字形、词义【策略】复习课本生词表、抄词本、听写本、练习册，尤其是多音字、四字词和曾经错过的字词。

2.熟悉两种查字典方法：音序查字法和部首查字法。

3.熟练运用已学关联词:因为...所以.../即使...也.../虽然...但是.../ 不管...都.../因此.../不是...而是...（二）句子1.用词造句【策略】常考课本中的生字词，因此可以回归到字词的复习。

2.仿句【策略】先明确例句的类型再仿写句子。

常考的有例句是比喻句、拟人句、排比句、夸张句的，按照例句的手法再造一个句子即可。

3.扩句或缩句【策略】缩句就把所有的“...的得地”词语去掉即可。

扩句就相反，把可以加“...的得地”词语的地方都加上这些词语即可。

4.改句【策略】常考把例句改为陈述句、反问句、“把”字句、“被”字句。

5.修改病句【策略】常考3个毛病：缺主语、重复、搭配不当。

如何判断搭配不当？①找句子的动词②找这个动作承受者的词语或表示这个动作的程度词语。

例如：他穿着一件漂亮的海军服和一顶小海军帽。

①找动词“穿着”②找穿的承受者，即穿什么，找到“海军服”和“海军帽”，显然帽不能用“穿”，要用“戴”。

再例如：小英唱歌跳舞十分动听。

①找动词“唱歌”“跳舞”②找程度词“动听”，显然跳舞不能用“动听”。

6.修改或补充标点符号7.默写、填空古诗文句子或歇后语【策略】复习课内古诗词和每单元日积月累、练习册上考过的课外诗句。

二、阅读部分（一）课内阅读【重点课文】《窃读记》、《走遍天下书为侣》、《古诗三首》、《梅花魂》、《鲸》、《新型玻璃》、《钓鱼的启示》、《落花生》、《地震中的父与子》、《地震中的父与子》、《圆明园的毁灭》、《狼牙山五壮士》、（本次月考不考第八单元：《七律·长征》、《开国大典》）【策略】掌握重点课文的中心内容，能对文章进行赏析。

复习练习册上考过的题目，尤其是曾经错过的题目。

人教版五年级上册语文总复习本文是一份五年级语文上册应知应会知识点整理，涵盖比较全面。

为了增加趣味性和挑战性，激励研究，设计为闯关形式，规定了闯关需要答对的题目数。

希望能够让学生在做题过程中体会到攻克难关的乐趣，成为闯关英雄。

建议您下载后，删去本说明，装订成册作为期中或期末复使用，祝您取得好成绩。

第一关为生字关，共108个重点词语，需要写对90个以上才能过关，写对105个以上为闯关英雄。

祝你通关，加油哦！第一关：生字关本关共包含108个重点词语，需要写对90个以上才能过关，写对105个以上即为闯关英雄。

开始闯关吧，加油！一、看拼音写词语第一项任务是看拼音写出对应的词语。

精巧配合实一循常望曲股独（）（）（）（）（）（）膊重分赋爱目替面桂花糕饼（）（）（）（）（）（）循奇宝发为独栏多宝赤平横（）（）（）（）（）（）协条是一联结及伤义成赞（）（）（）（）（）（）伤量运诺点历但切若拒绝（）（）（）（）（）（）致为路地富冲亲留休住粉碎(。

)（）（）（）（）（）防碍因臭坑迷惑臭腺机（）（）（）（）（）（）定主教即发式持燕阵定后回（）（）（）（）（）（）悲痛亲密好带仙华灭(。

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)殿堂向正方照见住满忧(。

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)暴乱警戒红卫班运销毁最正(。

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)凌龙看无锥竞触触处动峡宅(。

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)脱落树立刺推压义超失苦(。

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)造声受弱军列机械教训抽象(。

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)起底轮换领略意境精致理明(。

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)夜幕显一路序照要张朝树少(。

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)旧证验翻黄糖心酸饭所制普(。

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)把文章格式进行调整，删除无法理解的段落。

欢迎来到“字词关”，我在这里等候你多时了！通过第一关并不意味着你已经成功，我可不是那么容易对付的。