四年级看图作文(景物)

四年级园地一三幅图片小练笔优秀作文The pictures in the fourth-grade garden are filled with vibrant scenes and imaginative possibilities. Each image represents a unique story waiting to be told. The first picture depicts a picturesque countryside, with rollinghills and a small farm nestled in the green fields. In this tranquil setting, one can almost hear the chirping of birds and feel the gentle breeze. It is a place where nature's beauty is on full display.第一幅图片描绘了一个风景如画的乡村景象，转动的山丘和被绿色田野环绕的小农场。

在这宁静的背景下，人们几乎可以听到鸟儿的鸣叫声，并感受到温柔的微风。

这是一个自然之美展现无遗的地方。

The second picture transports us to an enchanting forest, where tall trees reach for the sky and sunlight dapples the ground below. It is a place of mystery and adventure, where fairies and mythical creatures may dwell in hidden nooksand crannies. Within these lush woods lies endlessdiscovery and untold stories.第二幅图片将我们带往一个迷人的森林，高大的树木伸向天空，阳光洒在地面上。

秋天的句子:1、我爱秋高气爽的秋天，我更爱秋天的田野。

田野里，到处呈现着丰收的景象。

远远望去，那金黄色的稻穗像一条黄色的毯子,铺在田野上。

2、秋天的声音,各种各样。

虽然没有小提琴演奏那样优美、动人，可是，在我的眼中，秋天的声音是那么自然，那么美妙，是任何乐器所无法比拟的。

有一种声音沙沙沙,沙沙沙这是秋雨的声音。

3、秋天来了,秋风吹起,树上的叶子全都掉落了,给大地穿上了一件金黄的盛装.美丽的秋姑娘悄悄地打开了秋天的大门，又一个桂子飘香的季节来了。

秋天的动物：蝉、蛐蛐叫个不停，燕子、大雁排着队往南飞，好像在说：“”秋天的词语积累;秋风萧萧、秋风萧瑟、秋风瑟瑟、金风送爽春花秋月、秋月春风、秋月春花、秋月寒江、晴云秋月、红衰翠减、霜天红叶；枫林尽染；一叶知秋；霜叶知秋；丹枫迎秋；秋风红叶；天高气清；秋高气爽；秋高气肃；秋高马肥；金桂飘香；桂子飘香；稻谷飘香；无边落木萧萧下；春华秋实、天高云淡、玉露生寒、凋谢、凋零、枯黄金秋时节秋风习习天高气爽遍地是金秋高气爽秋风萧瑟秋色宜人一叶知秋、春种秋收、春兰秋菊、春花秋月秋色宜人、秋风过耳、秋风萧瑟、秋雨绵绵秋意深浓、秋兰飘香、丹枫迎秋、枫林如火、秋风习习、选材天空:秋高气爽、天高云淡田野:庄稼丰收、农民忙碌果园：瓜果成熟、芳香四溢落叶：随风飘落、翩翩起舞秋雨：秋雨绵绵如烟如雾动物：大雁南飞、松鼠储粮小孩：游玩嬉戏帮忙丰收动用五官:只用一种感官来写景物，描写难免单调，读起来不过瘾。

如果五官能来个全家总动员,将我们看到的、听到的、闻到的、尝到的、感受到的尽可能多地写下来，那读的人就像是亲身体验一样。

例:《秋天的图画》看到的：树叶、田野、果园以及一些小动物忙碌的场景。

其中不乏秋天的色彩,有黄色的银杏叶、红色的枫叶、金黄的田野、各色的菊花。

听到的：风吹树叶“唰唰"的声音感受到的：带着清凉和温柔，轻轻地到来。

闻到的：各种水果的甜香。

4、仿写引路作文时,抓住景物色彩、形状、数量、大小、神韵、变化等特点写具体,运用修辞写生动秋姑娘不知不觉地来到田野里，她一来就不停地忙起来她给高粱抹红了“脸蛋"；给玉米穿上了桔红色的“裙子”；给稻谷穿上了金色的“西装”一阵阵秋风吹来,稻谷连忙弯下了身子，像在给秋姑娘致谢秋姑娘来到了森林里秋姑娘又来到了果园里秋姑娘还来到了我心里5、秋景荟萃作文时，景色应具有代表性秋天的天空：天空高远，太阳柔和，云朵洁白→蓝蓝的天上飘着几片薄纱似的白云秋天的田野：田野里的稻谷已成熟→沉甸甸的穗子压得稻秆抬不起头来秋天的果园：一个个挂满枝头的橘子像是挤在一起的娃娃，扒开绿叶笑眯眯地向外张望∣苹果像小灯笼似地挂满枝头其他:菊花五颜六色/ 金黄的叶子随风飘落/ 一群大雁往南飞/ /6、开头结尾例举：作文时,首尾既要简短,又要紧扣中心秋天真美，我爱秋天!我爱深秋、爱这爽朗的天空、爱这有一丝凉意的季节！有人说：“秋天真美！”我听了特别想去寻找秋天秋天，天高云淡，凉爽宜人，爸爸决定带我去农村游玩有人喜欢花红柳绿的春天;有人喜欢那骄阳似火的夏天;也有人喜欢那大雪纷飞的冬天,而我却偏偏喜欢那果实累累的秋天。

四年级下册三幅图各写一段话200字作文全文共5篇示例，供读者参考四年级下册三幅图各写一段话字作文篇1去年暑假，我和妈妈一起去青岛旅游。

听说那里风景优美，有沙滩、大海和蓝蓝的天空。

在车上坐了一夜，终于到了青岛，我和妈妈来不及休息就去了海滨浴场。

放眼望去，大海无边无际，远处好像和天连在一起。

海水湛蓝湛蓝的，海面上有许多帆船在冲浪。

沙滩就像一层黄地毯，那一粒粒沙子犹如米粒般大小，在阳光的照射下还真耀眼。

我坐在沙滩上玩起来，海风呼呼地吹着，令人心旷神怡。

从沙滩走进海里，大海给我的清凉使我忘记了炎热。

我游着游着，不小心喝了一口水。

啊，又涩又咸。

我又换了种游法，把游泳圈当凳子，我坐在上面随着海浪飘来飘去，玩得十分开心。

第二天，我们去了青岛著名的海洋公园。

步入海洋公园大门，仿佛进入了海底世界。

首先映入眼帘的是一群五颜六色的鱼儿，它们在水晶宫里尽情地游来游去，远远望去好像一群群蝴蝶在空中翩翩起舞。

透过明亮的玻璃，我看到了色彩缤纷的水母，有黄的、紫的、红的、绿的……往里走去，我看到了一条大鳄鱼，身子长4米，猛一看会吓你一跳。

再往后看去，有一条鱼像一把巨大的蒲扇，在水箱里快活地游来游去。

我和妈妈又来到海洋剧场，小海豹在表演接圈。

一个圈从空中飞来，小海豹准确无误地接住了，现场观众报以热烈而持久的掌声。

两天的旅游很快结束了，我和妈妈依依不舍地回了家，这真是一次愉快而难忘的旅行。

四年级下册三幅图各写一段话字作文篇2暑假间，我和爸妈游玩嵩山后，去郑州舅舅家玩了几天，又和舅舅、舅妈、表哥一起开车去西湖游玩。

我和表哥都是第一次去西湖，我也想去开眼界，长长见识。

一路上，爸爸和舅舅轮流开车，不到11个小时，我们就到了杭州。

我早就听爸妈说西湖特别美，还有一个美丽的传说。

相传很久以前，天上的玉龙和金凤在银河边的仙岛上找到了一块白玉，他们一起磨了很久，白玉就变成了一颗璀璨的明珠，以后在和王母娘娘争夺的时候，王母娘娘手一松，明珠就掉到了人间，变成了波光粼粼的西湖。

看图说话写话及范文(通用6篇)一杯“孝心水”一天，阳光明媚。

妈妈下班回到家，没有休息一下，就坐在阳台上洗衣服，只见妈妈大汗淋漓，衣服都湿了。

我看见妈妈很累，连忙倒了一杯谁送到妈妈面前说：“妈妈，您辛苦了，喝杯水吧!”妈妈接过送手中的水杯，笑着对我说：“真是个懂事的好孩子，这是一杯孝心水啊!”于是，我和妈妈都开心地笑了。

▼看图写话范文20植树节到了，小明、小君和小丽一起来到公园的小山坡上种树。

小明用铲子在地上挖了树坑，小君把树放进去，然后小明给它填土，等到快种好了，小丽提着桶说：“我来给小树浇水。

”看图说话写话及范文第2篇郭老师的眼睛郭老师的眼睛看起来没什么特别的，可郭老师的眼睛会说话。

一次上课，我看见桌子上的那块橡皮，手不由得摸一摸，正巧被郭老师的眼睛发现了，它好像在说：“陈芳，怎么做小动作?”我一看到郭老师的眼睛，手马上就不动了。

一次，老师在门口与家长谈话，同学们吵了起来，郭老师转过身，用眼睛看看我们，那眼睛好像在说：“你们怎么说话了?”教室里马上变得鸦雀无声。

每次见到郭老师，我都要先看看她的眼睛，看它又要告诉我什么。

看图说话写话及范文第3篇一天天气晴朗，小兔子和小刺猬出去玩，但是一条大河挡住了它们中间。

这时大象伯伯刚好经过，看见了问：“你们怎么了”？“我们想过河，可是没有桥。

怎么办”？小白兔和小刺猬说。

这时长颈鹿姐姐也走了过来说：“需要我的帮忙吗”？“太好了非常需要”。

小兔子和小刺猬高兴地拍手说。

大象伯伯想出了一个好办法，它伸出长长的鼻子，长颈鹿姐姐站在小河另一边，把脖子弯过来和大象伯伯的鼻子连在一起搭了一座小桥。

小兔子和小刺猬们蹦蹦跳跳欢快地过了这座爱心小桥，心里充满了无限感激！看图说话写话及范文第4篇“看图写话”是作文的入门阶段。

很多孩子在接触“看图写话”时，往往不知道从哪里开始入手，也有的孩子面对“看图写话”，语言干巴巴的，没有“营养”。

那么，该怎么提高孩子看图写话的能力?看图写话又有什么技巧?“看图写话”，画面是静止的，要想出好内容，首先要认真观察的图画内容;然后想一想图上都有谁、在做什么;再根据画面上人物的动作、表情，构勒整个事件的大致脉络;最后“寻找关键词”，把这些词语有条理地结合到一起，写出来。

暮江吟看图写作文傍晚，微风渐起，我漫步在江边，被这迷人的景色深深的吸引住了。

“哗、哗”江边的岩石被江水拍打着。

即将落下的太阳的余晖斜射在水面上，有一半的江水是绿的，另一半的江水是红色的。

其中还有多种颜色说也说不清，汇集在这里，使人心驰神往。

太阳缓缓落下，月亮悄无声息的升起来了，真好看！月亮慢慢、一纵一纵的使劲向上升。

到了最后，他升上了天空。

我低下头，看见小草上的露珠像一颗颗真正的珍珠悬挂在草叶间。

我抬起头望着天空中的月亮，月亮像一张弓一样，又像一盏灯悬挂在天空中。

天空中的星星也忍不住展示着自己的魅力。

夜晚里的花朵也相继绽放。

他们像一个庞大的音乐团。

这样的美景配上这动听的音乐，真是一个美丽的夜晚啊！被这景象深深地陶醉了。

作者：张赫。

《暮江吟》扩写我一路走来，被江上和天空中得景色深深地吸引住了：天空的黑色渐渐漫了过来，几乎要把太阳包住了。

太阳则变得越发的红宛然一团燃烧的烈火将黑暗照亮。

太阳的光芒照亮了它旁边的云朵；顿时，云朵就如一块块金子，闪闪发光。

这是太阳的光倒映在水里。

江面的水一下子变得火红，好像水和天都连在了一起。

而太阳没照到的那一半边则被水草的倒映成了碧绿色。

远远看去，就好像一个巨大的调色盘……九月初三的夜晚真美！凉风吹动着我的头发，小船在水面上轻轻地摇动，不时发出“咯吱，咯吱”的轻声。

流水轻轻地撞击着山岩，发出“啪，啪……”的响声我又望望天空，太阳已经落下，箭步到它丝毫的光晖。

一轮明月不知什么时候升上了天空，几片黑色地云朵时不时从它身边飘过，就像是一位舞蹈家在无边地舞台上跳舞。

“嗒嗒……”是谁在唱这首动听的歌呢？我低下头一看，原来是小草正摆着自己的身体，好似在给月亮配音呢！一滴滴水落在地上，滴进了我的心……这不是伟大的奇观吗？暮江吟白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。

改写：暮江吟九月初三傍晚时分，诗人白居易乘坐小船在江上游览。

只见那夕阳像留恋大地美景似的迟迟不肯下去，还明亮地照在江面山。

小学四年级上册第六单元看图作文胜似亲人指导和范文400字300字200字100字小学四年级上册第六单元看图作文胜似亲人指导和范文400字前言：《胜似亲人》这篇作文出现在园地六的习作中，要求学生能够根据画面内容，想象一个合理的故事情节，突出”胜似亲人“这一中心。

在检查学生草稿的过程中，发现了以下问题：1、许多同学缺乏自己的思考，直接照搬一点通中的习作，至少有15人设计了一样的情节：寒冷的冬天，小姑娘去为老奶奶洗衣服；有的仅仅是小姑娘帮助老奶奶送了一封信，就被称为“胜似亲人”；有的情节设计不合理；有的画面内容直接就一带而过；有的“胜似亲人”这一中心在文中就没有出现。

针对学生们存在的缺点，我在讲评中一一进行了纠正，并对学生再次提出要求：1、要仔细观察画面，既然是看图作文，画面必须要写的细致具体；2、要根据人物的表情、动作来想象发生的故事，如本幅图中，小姑娘的表情和老奶奶是不一样的，她们的穿着也很不相同；3、“胜似亲人”这种感情应该发生在陌生人之间，这是一种非常深厚的感情，应该来自于朝夕相处中，一件简单的送信或是偶尔的一次帮助，不可能产生这样的感情。

学生们根据要求，再次修改了习作，就基本达到了要求。

在这次作文中，李明希、田书铭、万俊、徐锡钰等同学完成得尤为出色。

在此，选取两篇习作，加以分析，希望能给其他同学更多的启示。

胜似亲人（李明希）在高高的大山那边，有一个苗寨小村庄。

这个小村庄就像诗人描述的一样：“绿树村边合，青山郭外斜。

”非常美丽！（在作文中，恰如其分的引用一些诗句，可以提高文章的格调，让文章变得文学味十足，与“人靠衣装”有异曲同工之妙。

）在这个美丽的小村庄里，有一个名叫柔柔的小姑娘。

柔柔就像她的名字一样，温柔的像门前小河里的流水。

（此处名字的解释非常棒，让人一看就知道这是一个善良的小姑娘，不由自主就会喜欢上她。

）可是，柔柔很不幸，很小的时候，她的爸爸妈妈因为发生了意外，永远地离开了她。

多亏有了邻居家老奶奶的帮助，她才过上了有亲人陪伴的生活。

低年级看图写话训练（写景5篇）风景类看图作文是针对小学生观察力和写作能力设置的，一般会出现在低年级当中，尤其是在孩子写作文的起步阶段。

这种风景式的看图作文一般都比较简单，不论是一幅图还是多幅图，图的多少不是问题，不会在多大程度上增加看图的难度，有时候多幅插图甚至可以给出更多的信息量。

所以，针对这种类型的看图作文，其关键在于掌握看图的四种方法：01由远及近，从左到右地看个仔细。

远处有什么景致？它们是什么样的？再看近处的景致是什么？能看出是什么植物吗？还是日常我们所见的某种东西？比如常见的有天空、云朵、树木、花草、某种容易识别的小动物（非主要角色，这里强调的是写景作文）？通过这些景致的查看，我们能看出时间（如季节）、地点等背景性的东西。

02判定出命题者的意图让你就这样的图景来写作，这就意味着交给你的任务是写一篇写景作文（状物作文），而不是人物关系的作文（写人记事作文）。

03通过主要的画面，搞清楚可以写一个怎样的主题。

比如这幅图就是公园的一角，就是让你描写这个公园的各种景致，赞美公园——记住，赞美公园就是你这篇文章的主题。

04增加一点想象。

我们既要看到画面上的景致，也要通过想象，合理增加一点画面上所没有的东西。

画面给了一幅画、一种场景，如果你置身其中，或者你生活在其中，将发生怎样的故事呢？你在思想上是喜欢还是不喜欢？你在感情上是喜欢还是讨厌？就是说，通过想象表达出你的一些想法，注意：通过一些想象力的参与，来完成这件事儿是最好的。

范文一（北海公园）星期天,爸爸妈妈带小明去北海公园划船。

天气多好啊！蓝蓝的天空上飘着几朵白云，像文静的姑娘在悠闲地散步。

湖边，又细又长的柳条随风飘荡。

蓝天下，远处是一座小山坡。

山坡上栽满茂盛的大树，有几座金色的亭子掩映在绿树丛中。

小山坡的脚下有一个湖。

山顶美丽的白塔倒映在清清的湖水里，漂亮极了。

小山坡的右边有一座小桥，小桥倒映在水里像一个白色的圆环。

茫茫的湖面上，有几个小朋友在划船，他们穿着美丽的衣服，鲜艳的红领巾飘扬在胸前，他们尽情地歌唱，歌声婉转动听。

四年级看图作文•相关推荐那么紧张，因为他们早已收拾好东西，买好了火车票准备离开，逃到安全的地方去。

当第一列火车启程后，第二列火车准备到来时，第一列火车却在不远处加快了速度，因为日本的侵略者已经来到了上海。

当平平的爸爸妈妈在火车南站买好车票，走到铁轨旁边的时候，日本侵略者的飞机已经开始轰炸火车轨道了。

当雨点般的炸弹从天上落下来时，只听到“嗖——轰”的一声，原本平坦的土地立刻变成了陡峭的山崖；原本坚固的房屋马上变成了废墟；原本美丽的平原顿时化成了乌有；原本幸福的家庭被生生拆散了……当炸弹逼近平平一家人的时候，平平的爸爸妈妈使出了全身最后的一点力气，把平平举到了站台，炸弹这时已经炸了，平平趴在站台上哭喊着：“爸——爸！妈——妈！”可他的爸爸妈妈只看了平平一眼，就被炸弹炸飞的墙壁、砖头埋葬在铁轨上了。

被泪水模糊眼睛的平平没有看见爸爸妈妈死的那一幕，他孤独地坐在了站台上，望着天空哇哇大哭，好像在为爸爸妈妈的死鸣不平，可那又能怎么样呢？谁都不知道那孩子以后的命运如何？但我相信，他肯定能成为一位大人物，而且他永远也不会忘记那一天，残忍的侵略者所犯下的丑恶罪行。

四年级看图作文2春天来了，阳光明媚，校园里的花坛格外美丽。

千姿百态的花儿，争奇斗艳。

小蜜蜂们正成群结队地在花丛中飞来飞去，忙着采蜜。

小刚在操场上捉蝴蝶玩，他随着蝴蝶来到了花坛前，被这里美丽的花吸引住了。

刚想摘那花中皇后——月季花，抬头一看，见有块木牌，上面写着：“爱护花草”。

这时，小刚的脑海里进行了一场激烈的思想斗争：“摘一朵吧，只摘一朵，就一朵，多漂亮的花呀！不行，不能摘，摘花是不对的，要爱护花草。

”可小刚看了看那美丽的月季，实在忍不住了，他看了看四周正好没人，便伸手摘了一朵美丽的月季花。

小刚正在欣赏花，突然听到了一阵脚步声，他不知所措，怕来人在老师面前告他一状。

这时他突然想出了一个主意：对，把花藏在帽子里绝对没人发现。

于是他就这样做了，然后若无其事地走了。