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职中生总结第1篇在中专三年里，我一直使自己保持着积极向上的心态，这使我能在快乐中学习，我相信付出总有回报，对新环境的适应能力较强，中专的学习生活奠定了我扎实的专业理论，良好的组织能力，团队协作精神，务实的工作作风，回顾已经过去的的三年多，在学校、老师和同学们的帮助下我觉得自己过得很快乐，也很充实，除了努力学习基础课程和掌握本专业的理论知识外，我还积极参加各种社会实践活动，在这三年多里我明显感觉到自己在学习成绩、工作能力、思想觉悟等方面比起刚来中专的.时候有了很大的提高。
在刚进入中专的时候，我并没有被陌生的学习环境和生活环境所吓倒，很快地克服了种种不适应，成功地完成一个由初中生到中技生的转型期的过渡。
在学习上，不断的改进自己的学习方法，在学习方面，除了认真学习理论知识外，我还很重视理论与实践的结合，从中一开始我就积极地参与各种社会实践活动，中二暑假自己也找了份兼职，终于也感受到了步入社会的艰难，通过这些社会实践，我不但巩固了课堂上所学的专业知识，还提高了我的实际动手能，（并通过了全国计算机二级和省计算机二级考试）在生活方面，也许是受家人的影响，我向来崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风，虽然家里经济条件很拮据，但是学校的奖励以及老师的帮助和同学们的关心让我感受了学校这个大家庭的温暖，使得我并没有为生活上的问题而操太多的心思，同时我还积极参加学校、系和班级组织的各项体育活动，以提高自己的身体素质。
在日常生活上：以前我是一个衣来伸手饭来xxx的半大孩子，而通第一学期开学前过7天军训生活和这几年老师和同学们的帮助，使我养成了独立性，不再娇生惯养，现在我已经能做一些力所能及的家务了。
在学习上：上中专是我人生的错误的路，过去的已经无法挽回了，唯一能够做的，而且作好的就是现在学习的目的异乎寻常明确，学得一点知识技能为以后的人生道路上的选择多一些安身立命的本钱。
我深深明白学习的重要性如何。
职中生总结第2篇上学期是我校谋求发展，夯实基础的一学期，也是推进内涵发展，不断提升教育教学质量，强化管理的一学期。
职业学校学生个人总结7篇职业学校学生个人总结篇1时光如逝，岁月如流，一转眼的时光，珍贵的两年技校生活已接近尾声，感觉非常有必要总结一下技校两年的得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。
这一年来。
在老师和同学们关心、帮助下，通过自身不断努力，各方面均取得一定的进步。
在同学之间的互相学习中，体会到了知识就是人的力量源泉，没有专业知识、专业技巧，什么成功都不会与你相约，只有真正的掌握了解所学的东西才能便于日后面对社会的种.种问题。
对于现实社会，我要不断的充实自己，完善自己，使自己能够成为适应这个社会的新型人才，将以我的所学完完全全的融会到工作当中去，所以现在属于我们的知识储备期。
曾经有位老师跟我们说过：人的机遇难求，当机遇来的时候就要好好的抓住它，当时如果你没有驾驭它的能力，你还是只能眼睁睁的看着它从你的身边溜走，而无可奈何，与其到时后悔，不如现在好好储备自己的知识量，时刻准备着，等待着机会的到来。
虽然我理论学习成绩不是非常好，但我却在学习的过程中收获了很多，现以此总结有以下几点：（一）我端正了学习态度在我走进技校时，脑子里想的是好好放松从重压下解放出来的自己，然而很快我就明白了，技校也是需努力认真的学习。
在老师的谆谆教导下，看到周围的同学们拼命的学习，我也打消了初衷，开始技校的学习旅程。
（二）我懂得了运用学习方法同时注重独立思考要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。
古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，我来这里的目的就是要学会“渔”，但说起来容易做起来难，我换了好多种方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于请教。
随着学习的进步，我不止是学到了课本知识，我的心智也有了一个质的飞跃，在技术方面的提高，我认为这对于将来很重要。
在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。
老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。
我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。
中职学工工作总结
回首过去的一年，中职学工工作取得了许多成绩，也面临了一些挑战。
在学校
领导的正确领导下，学工部全体工作人员团结一心，积极主动，努力工作，取得了一定的成绩。
首先，我们在学生思想政治工作方面取得了一定的成绩。
我们积极组织开展了
各类思想政治教育活动，包括主题班会、心理健康教育、法制教育等，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强学生的思想道德素质，引导学生树立正确的人生目标和追求。
同时，我们还加强了对学生的心理健康工作，关注学生的心理问题，及时帮助他们解决困惑和困难，促进学生全面健康成长。
其次，在学生管理工作方面，我们也取得了一定的成绩。
我们加强了对学生的
日常管理，严格执行学校的各项管理规定，加强了对学生的考勤管理、宿舍管理等工作，保障了学生的安全和健康。
同时，我们还加强了对学生的思想引导和教育，帮助学生树立正确的人生观和价值观，引导学生积极参与各项文体活动，丰富学生的课余生活。
再次，我们在学生就业指导工作方面也取得了一定的成绩。
我们积极组织开展
了各类就业指导活动，包括职业生涯规划、就业技能培训、招聘会等，帮助学生了解就业形势，提高就业能力，为学生顺利就业提供了有力的保障。
总的来说，中职学工工作在过去一年取得了一定的成绩，但也面临着一些挑战。
我们将继续发扬团结拼搏、积极进取的精神，不断完善工作机制，提高工作水平，为学校的发展做出更大的贡献。
职校期末学生工作总结报告
在这个学期的职校学习中，我们学生们经过了一段紧张而充实的学习生活。
在
即将迎来期末考试之际，我想对这段时间的学习和工作进行一个总结和反思。
首先，我要感谢老师们对我们的悉心教导和指导。
他们不仅传授了我们丰富的
知识，还给予了我们很多实践的机会，让我们在实际操作中不断提高自己的技能。
老师们的辛勤付出和耐心教导，让我们在学习的道路上不断进步，更加坚定了我们选择职业教育的决心。
其次，我要感谢同学们的合作和支持。
在学习和实践中，我们相互帮助，相互
学习，共同进步。
大家在一起讨论问题、解决难题，不断提高自己的专业水平。
在团队合作中，我们学会了如何与他人相处，如何协作，这些都是我们今后走向社会需要具备的能力。
在这段时间的学习中，我也发现了自己的不足之处。
在实践中，我遇到了很多
困难和挑战，但我也通过不断地努力和学习，克服了这些困难，提高了自己的技能。
我也意识到了学习的重要性，只有不断学习，才能不断进步。
最后，我要对自己下一个学期的学习和工作做出规划和期许。
我会更加努力地
学习，提高自己的专业技能，争取在学习中取得更好的成绩。
同时，我也会更加注重实践，不断提高自己的动手能力和实际操作能力。
我相信，只要我不断努力，就一定能够取得更好的成绩和更好的发展。
总之，这段时间的学习和工作让我收获颇丰，也让我更加明确了自己未来的发
展方向。
我会继续努力学习，不断提高自己，为自己的梦想而努力奋斗。
希望在未来的日子里，我们可以一起努力，共同进步。
中职学生管理工作总结一、工作背景中职学生管理工作是指对中等职业学校学生的管理和教育工作。
中职学生管理工作涉及多个方面，包括学生考勤、学生宿舍管理、学生纪律管理、学生评优爱护和心理辅导等。
这些工作的目的是为了帮助学生全面发展和健康成长，提高他们的自理能力和社会适应能力。
二、工作内容与成效1. 学生考勤管理学生考勤工作是中职学生管理的基础工作之一。
我们采用了电子考勤系统，通过学生的指纹信息进行考勤打卡，有效减少了考勤工作的繁琐和人工操作的可能出错。
通过这一系统的使用，学生迟到早退的情况明显减少，学校的整体学习氛围得到了改善。
2. 学生宿舍管理学生宿舍管理是中职学生管理的重要组成部分，也是学生日常生活的一部分。
我们注重培养学生自我管理能力，通过宿舍长制度和宿舍卫生评比等措施，引导学生自觉维护宿舍环境的整洁和安全。
在这方面，我们取得了较好的成效，学生宿舍的整洁和卫生状况得到了明显改善。
3. 学生纪律管理学生纪律管理是中职学生管理的重点工作之一。
我们通过制定学校的行为规范和纪律处分办法，加强对学生行为的监督和管理。
同时，我们也注重对学生进行思想教育，加强道德修养。
在学生纪律管理方面，我们取得了比较好的成效，学生的纪律意识得到了增强，违纪事件明显减少。
4. 学生评优爱护和心理辅导学生评优爱护和心理辅导是中职学生管理的重要工作内容。
我们通过评优制度和心理辅导帮助学生发现自身的优势，树立自信心，发展自我潜能。
在这方面，我们积极推行学生评优制度，并建立了职业生涯规划指导中心，为学生的职业规划提供了支持。
三、存在的问题与改进措施1. 学生考勤管理方面，虽然采用了电子考勤系统，但由于设备的老化和维护不及时，导致系统出现故障的情况较多。
为解决这一问题，我们计划购置新的设备，并定期维护保养。
2. 学生宿舍管理方面，学生自觉维护宿舍环境的意识还有待提高。
我们计划开展更多的宿舍管理活动，增强学生的环境意识和责任感。
3. 学生纪律管理方面，学生的道德修养还存在不足之处。
职校期末学生工作总结范文
在这个学期的职校学习中，我参与了各种各样的工作，积累了丰富的工作经验，也收获了不少成长和进步。
在期末到来之际，我想对这段时间的工作进行一下总结，希望能够对自己未来的工作和学习有所帮助。
首先，我参与了学校的社团活动，担任了一些重要的职务。
在这个过程中，我
学会了如何团队合作，如何分工合作，如何与他人有效沟通。
这些都是我在日后工作中必不可少的技能，我会继续努力学习，提高自己的能力。
其次，我还参与了一些实践课程的实习工作。
在实习的过程中，我学到了很多
实际应用的知识，也结识了不少业内的专业人士。
通过这些实习，我更加明确了自己未来的职业方向，也对自己的能力有了更清晰的认识。
最后，我还参与了一些志愿者工作，为社会做出了一些贡献。
在志愿者工作中，我学会了如何服务他人，如何关爱弱势群体，也更加珍惜自己所拥有的一切。
通过这些工作，我更加热爱生活，更加热爱助人为乐的工作。
总的来说，这个学期的工作经历给了我很多宝贵的财富。
我会珍惜这段经历，
继续努力学习，不断提高自己的能力，为自己的未来打下坚实的基础。
希望在未来的工作和学习中，我能够继续保持初心，不断进步，成为一名优秀的职业人士。
中职学生在校期间工作总结
作为一名中职学生，在校期间的工作经历是非常宝贵的。
通过在校期间的工作，我们不仅可以锻炼自己的能力，还可以积累工作经验，为将来的就业做好准备。
在校期间的工作总结如下：
首先，通过在校期间的工作，我们可以提高自己的实际操作能力。
在实际工作中，我们需要学会如何使用各种工具和设备，如何正确操作机器，如何进行简单的维修和保养等。
这些都是我们在学校课堂上学不到的知识，只有通过实际操作才能掌握。
其次，通过在校期间的工作，我们可以提高自己的团队合作能力。
在工作中，
我们需要与同事合作，共同完成任务。
这需要我们学会与他人沟通、协调和合作，学会倾听和尊重他人的意见，学会在团队中扮演不同的角色，共同为团队的目标努力。
再次，通过在校期间的工作，我们可以提高自己的责任心和执行力。
在工作中，我们需要按时完成任务，保证工作质量，做到言出必行，言行一致。
这需要我们学会自律，学会承担责任，学会在面对困难和挑战时不退缩，坚持到底。
最后，通过在校期间的工作，我们可以积累宝贵的工作经验，为将来的就业打
下坚实的基础。
在校期间的工作经验可以让我们更容易地找到工作，也可以让我们更快地适应工作环境，更快地成长和进步。
总之，中职学生在校期间的工作经历是非常宝贵的。
通过在校期间的工作，我
们可以提高自己的实际操作能力、团队合作能力、责任心和执行力，积累宝贵的工作经验，为将来的就业做好准备。
希望我们能够珍惜在校期间的每一次工作机会，不断提升自己，为将来的成功打下坚实的基础。
职业学校学生个人总结（整理19篇）篇一：职业学校学生个人总结三年的职校生活，从刚进入职校时的低落和茫然，到现在即将走上工作岗位的从容和坦然。
我知道，这必将我人生中的新挑战，转换了角色。
这除了要有较强的适应力和乐观的心态之外，更重要的是得益于职校三年的学习积累和技能的培养。
我自认为无愧于职校三年，在刚进入学校时，因为即将要成为职校生而苦恼。
然而我选择了坦然面对，因为我深信，只要经过自己努力，不管学什么都会有成就。
所以我坚信，职校生的前途也会有发光发亮一天。
在这三年的学习当中，使我懂得了很多，那时稚嫩的我，经过学习当中遇到的挫折和坎坷，以至有了现在成熟稳重的我。
更让我明白了一个道理，路是自己走出来的，只有通过自己勇敢地面对人生中的每一个驿站，才能体会到当中的酸甜苦辣。
自我入学以来，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表现优秀。
有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则。
我思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，注重个人道德修养，具有良好的生活作风，乐于助人，能较好处理人际关际，处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的事务。
在校期间，我一直勤奋学习，刻苦钻研，通过认真地学习掌握较为扎实的基础知识。
由于有良好的学习作风和明确的学习目标，曾获得＂优秀团员＂、＂三好学生＂等荣誉，得到了老师及同学们的肯定，树立了良好的学习榜样。
在课余时间，本人积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，积极参加校开展的各项文体活动，参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神，也参加了校文学社和书法协会，丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高。
我确信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我的力量。
作为一名xx的职校生，我拥有年轻和知识。
年轻也许意味着欠缺经验，但是年轻也意味着热情和活力，我自信能凭自己的能力和学识，在毕业以后的工作和生活中克服各种困难，不断实现自我的人生价值和追求的目标。
学生工作总结2024年学生工作小结7篇篇1时光荏苒，岁月如梭，转眼间，2024年已经接近尾声。
作为一名学生，我在这一年中经历了许多，也收获了许多。
为了更好地总结过去，展望未来，我特此撰写此篇工作小结。
一、学习篇在学习方面，我始终保持积极向上的态度，认真听讲，积极参与课堂讨论，努力学习专业知识。
同时，我还注重培养自己的综合素质，参加了学校组织的各种活动，如志愿者服务、文艺比赛等，不仅锻炼了自己的能力，还结识了许多志同道合的朋友。
二、工作篇在工作中，我始终以认真负责的态度对待每一项任务。
无论是班级事务还是学生会工作，我都尽心尽力地去完成。
通过实践，我不仅提高了自己的组织能力和沟通能力，还学会了如何与他人合作共事。
此外，我还积极参与了学校组织的各种比赛和活动，取得了一定的成绩，为班级和学校争得了荣誉。
三、生活篇在生活中，我注重培养自己的独立生活能力和社交能力。
我学会了如何合理安排时间，如何平衡学习和生活的关系。
同时，我还积极参加各种社交活动，结交了许多志同道合的朋友，拓宽了自己的社交圈子。
然而，我也意识到自己在生活中还存在一些不足，如有时过于依赖他人，缺乏独立思考和解决问题的能力等。
四、思考与展望回顾过去的一年，我深感自己在各个方面都取得了不小的进步。
然而，我也意识到自己还存在一些不足和需要改进的地方。
在未来的学习和工作中，我将继续努力，不断提高自己的综合素质和能力。
同时，我也希望学校能够提供更多的机会和平台，让我们能够更好地锻炼自己、展示自己。
此外，我还想对学校提出一些建议和意见。
首先，建议学校能够加强对学生的心理健康教育和关注，帮助学生更好地应对学习和生活中的压力。
其次，建议学校能够提供更多的实践机会和资源支持，让学生能够更好地将所学知识应用于实践中。
最后，建议学校能够加强与学生的沟通和互动，及时了解学生的需求和意见，为学生提供更好的服务和支持。
总之，2024年对于我来说是一个充满挑战和机遇的一年。
职校期末学生工作总结
随着学期的结束，我们职校的学生工作也迎来了期末总结的时刻。
在这个学期里，我们经历了各种各样的工作，积累了不少宝贵的经验和收获。
现在，让我们来总结一下这段时间的工作，回顾一下自己的成长和进步。
首先，我要感谢学校给予我们这个机会，让我们有机会参与各种各样的工作。
在这个过程中，我们学会了如何与同事合作，如何处理工作中的问题，如何提高自己的工作效率等等。
这些都是非常宝贵的经验，将对我们未来的工作生涯产生积极的影响。
其次，我要感谢老师们的指导和帮助。
在工作中，老师们总是给予我们耐心的
指导和鼓励，让我们能够更好地完成工作。
他们不仅教会了我们专业知识，还教会了我们如何做人，如何处世。
这些都是我们终身受益的东西。
最后，我要总结一下自己的工作。
在这个学期里，我参与了各种各样的工作，
包括实习、项目策划、实训等等。
通过这些工作，我不仅学会了专业知识，还培养了自己的团队合作能力、沟通能力和解决问题的能力。
这些都是非常宝贵的财富，将对我未来的发展产生重要的影响。
总的来说，这个学期的工作让我受益匪浅。
我学到了很多东西，也成长了很多。
我相信，这些经验和收获将成为我未来发展的重要支撑。
同时，我也会继续努力，不断提升自己，为自己的梦想努力奋斗。
让我们共同期待未来的美好，为我们的梦想努力奋斗吧！。
职业学校学生工作总结_学生工作总结一个学校的学生管理工作水平主要是看的工作水平，尤其是职业学校的班主任工作更为重要。
职业学校的学生管理工作的水平是其班主任工作水平的反映，特别取决于最差班主任工作水平。
即所谓“木桶原理”。
因此对职业学校的班主任进行工作指导就显得更为重要。
全面提高班主任工作水平是提高学校学生管理工作的保证。
要做好班主任工作，首先要了解学生的基本情况。
特别是职业学校的学生情况更为重要，根据其特点再采用各种方式地其进行教育，引导，启发，规矩从而使成长为对家庭，对社会有用之人。
一，职业学校学生的特点职业学校学生大多是各地区中学初三毕业没有考上高中的人，甚至还有根本没有参加中考的学生（教师不要误解，学校招收这样的学生只是为了赚钱，而要认识到恰恰招收这些学生是为家庭，社会，为国家做贡献，学校能一举成为省重点就是因为招收了更多的学生，是为本地区做贡献政府极为支持和关心）。
因此这些学生普遍学习成绩不好，他们大多数人不爱学习，不想学习，而且由于这些学生历来学习不好，所以一直饱受批评，从不被重视，更甚至由于他们不爱学习，不想学习，平时游手好闲，大多养成了打架斗殴，小偷小摸等不良恶习，养成了不守纪律，不懂礼貌，不怕老师的坏习惯。
其中还有些学生是其家长不能管，不想管，只是特意把他们放到学校希望学校能够管好的人。
正式因为这些学生的素质很差，才说明认真管理，教育的必要更为迫切。
所以我们班主任一定要更加用心，也必须更加用心。
这些学生虽然其本人表现不好，恶习累累，可在他们都是独生子女，在家长心中都是宝贝，家长对他们无不充满无限期待，指望他们有朝一日成龙成凤。
二，班主任教师的素质要求和权力运用作为一个班主任，则拥有了对本班学生管理和教育的权力和责任。
其实班主任就是管理干部，他们是在管理一个团队，因此对班主任本人的素质，权力就有了一定的要求和规范。
作为一个班主任也就是一个班级的人事管理者，领导者和教育者，，他一般拥有两种权力。
1．绝对权力。
所谓绝对权力，就是学校一旦任命这名教师为班主任，他就拥有了对本班一切管理权力，这个权力是学校授予的，上级任命的，和他本人能力等因素无关，这些权力包括教育权，管理权，奖励权，惩罚权等等。
这种权力是绝对的，它的主要作用是让学生“怕”的，正是由于班主任拥有这种绝对管理权力，才会出现学生只“怕老班”管，只“服老班”管，认为自已只应老班管，而不怕别的任课老师的现象。
拥有了绝对权力，就意味着你就拥有为上级尽责的义务，为下级就是为学生管理的权力，你的工作必须让上级满意，让下级信服。
2．相对权力所谓相对权力是相对绝对权力而说的，它不是上级封的，而是由班主任内心所具备的素质，学识，涵养，能力，见识，仪表，人品，语言及行为等所决定的，说到底是由这个班主任的综合素质决定的，它的主要作用不是“管理”学生，而是“影响”学生，是让学生“服”的，一个班主任理应比学生表现的更有才华，更有素质，更有涵养，更高能力，更有礼貌更文明才能让学生敬佩你，而效仿你。
它是为了让学生敬佩的。
绝对权力和相对权力相互配合运用才能达到良好的管理，教育学生的效果，才能让学生即“怕”班主任，又“服”班主任。
一个班主任只有真正拥有了这两种权力，才能在学生中树立良好“权威”。
只有绝对权力没有相对权力，学生虽怕不服，他们认为你这个班主任不配管他们，相反只有相对权力没有绝对权力也不行，管理学生名不正，言不顺，学生虽服你却认为你不应当管他。
认为你在多事。
虽然不是班主任也有管理他们的责任，可在他们心目中只有班主任才应当更细致的管理他们，其它老师更多是教育的作用。
另外一位教师或班主任相比其它行业不同的是，其它行业下班即离岗，就可不格守本职位的基本要求和规范，但教师不行，一旦为师，即时刻为师，终身为师，在学校要注意教师形象，在校外，放学后，人们，学生依然会用教师的标准来衡量你，因此，一个教师，要始终注意保持自已的形象，否则会自损形象，也会令自已的学生看不起你，得不到应有的尊重，就更谈不上教育了。
我们上学期就有一位班主任就是因为能力不够，形象不好，从而得不到学生的应有的尊重，也没有得到上级的尊重，被半途解聘。
在我个人以为相对权力比绝对权力更为重要，也更有效果。
因为相对权力会影响学生一生的，而绝对权力充其量只是暂时的。
因此在职业学校里，无论你是教师，还是班主任理应多加学习，注意加强自身素质的提高。
三，职业学校班主任的几种教育方法1，要有正确教育指导思想由于职校学生的素质比较差，如果以学习成绩为标准来要求他们，显然他们可能一无是处，如果一味的想教育他们如何搞好学习成绩，也是难于达效果的，也不会起到任何教育的目的，相反会引起学生的反感。
我们要认识到，他们除学习成绩不好，不想学习外，应当会有其它特长，如体育，绘画，书法，唱歌，有的心理素质好，做事认真，细致，有些学生动手能力强等，在这些方面他们可能比学习成绩好的学生还要出色，这是普遍存在的现实，而事实上这些特长培养好也是一种实际能力，凭此将来也能在社会上立足，因此我们应当树立“人没有智力高低之分，只有能力类别不同”的指导思想，在此指导思想基础上，有可能所有的学生都是可造之才。
我们所有的一切管理学生的方法都要始终围绕，贯彻这个的指导思想，切不可偏离这个中心。
如果我们教师，班主任能敏锐观察到每个学生的优点，并加以启发，引导，培养，这些平时难得受到尊重的学生，一旦受到尊重，就会倍加努力，就会想法设法不让你失望，当他们有此觉悟后，再加以启发文化学习的重要性，帮他们分析文化学习会决定你其它能力到底能走远的道理，引导他们努力，尽量地去重视学习，从而取得全面教育的结果。
因此我们班主任要知道我们这里是学校，我们接受的人是学生，所以我们主要主要的目的是教育学生，提高学生，而不是单纯的管理学生，等学生犯错误去处罚学生，我们管理学生必须有正确的指导思想，我们的管理要让学生从他律走上自律。
让学生们自已自觉的管理自已，约束自已，从而发展自已和提高自已。
可能让大部分学生做到比较难，但这是我们的目标，必须向这个目标努力。
2，低下头来看学生作为一名教师，一名班主任不应始终高高在上，而应适当的走下讲台，低下头来和学生说话，也就是平等的看待学生，不要看不起学生，要努力和学生做朋友，了解学生的一切情况，包括兴趣，爱好，特长，思想，家庭情况，甚至感情情况，并加以启发，指导，关心和帮助教育，做他们的真正知心朋友。
我们学校的学生年龄是个矛盾的年龄，在老师家长眼中，他们还是小孩子，还什么都不懂，不然就会让他们去工作了，不用到学校来上学了，但在他们眼中自已已是大人，已经懂了很多东西，甚至在某些方面比家长，老师懂的还多。
如果我们一味的从上而下，居高临下的生硬说教，他们可能很难接受，如果他们内心排斥你了，教育起来难了。
所以我们要给予他们应有的尊重，他们就会更加的尊重你，就是最调皮的学生也知道你是管他的，比他高，比他大的，可一旦你低下头来客客气气，他也是受宠若惊的，这样教育起来就容易了。
但我们的低下头来看学生，是主动的，是有目的行为。
不是被动的，更不是为了讨好学生，更不是因为怕学生而迁就学生。
更不可为学生护短，这是害学生，还有就是始终要给学生正确的思想教育，不能因为和学生走近了，就不顾原则了，从人格上我们和学生是平等的，但从教育上，我们始终是居高临下的，我们所做的一切是为了指导学生，教育学生，为他们成材而努力。
特别是班主任自已有错识的时候一定要勇于认错，说明是人就会犯错，有错就改依然是好样的，此举不但不会影响班主任威信，而且会为学生树立一个“知错就改”的榜样。
为教育，帮助学生提供活生生的现实教材。
这样学生反而更爱戴和尊重自已的班主任。
否则你有错不认，学生虽然嘴上不讲，可他内心会极度的鄙视你的，你也就永远教育不了他了。
3，从最起码的做人标准教育学生管理学生，不能只讲大道理，要从最低的如何做人教起，首先要让他们懂得作为一个人最起码的要做到在家孝顺父母，在校尊重老师，要做到懂礼貌，讲卫生，守纪律。
如果一个学生这三点做好了，他最基本的素质就不错了，将来这三点必将会给他带来无穷的成长发展机会。
人的发展起决于这个人的德，才，机。
首先是德，然后才是能力，有了这两条，你才会有机会。
我们管理学生，首先就是要学生有德。
“万恶淫为首，百善孝为先”让学生认识到人首先应当懂得孝敬自已的父母，并认识到如何才是真正的孝顺父母，孔子说“今之谓孝，皆为能养，之于犬马，也能有养，不敬，何以异乎？”每个学生都会对自已的父母怀有感激之情，让他们懂得应当孝，应当如何孝，如何才能孝的道理，就可能让他们懂得报恩的思想，再教育他们应有见着老师道好，不要乱扔垃圾，，不应破坏公物的行为，就可能让他们向着有文明，有礼貌，有追求的道路上走，从而引导他们学会遵纪守礼，团结同学，尊重教师，努力学习，努力使自已能立足于社会。
如果学生有了正确的追求和想法，教育起来就会容易的多。
4，抓好细节教育职业学校的学生，由于文化基础差，素质低，所以注定他们身上毛病很多，而且毛病不断，大多都是些小毛病。
但千万别忽视了这些小毛病，小细节，它们是学生变坏，变差的前题。
并是学生酿成大祸的根源。
如出口成脏，走路左右晃，站坐没规矩，衣冠不整，见领导，老师不问候，不起立等等。
这些小细节，往往学生无所谓，老师也可能不重视，而这些恰恰是一个人素质的最基本体现，要及时进行纠正，并放在一定的高度来要求，这样学生容易接受，毛病小，改起来也容易。
一旦变好，就立即表扬，对于他以后的教育也就会更容易，有可能改变他的人生。
同样，他们也会有些难得的小优点，我们也因大力的加以表扬，我们要做到批评和表扬出他意外，批评他们认为不是问题的问题，表扬他们认为不是优点的优点。
细节教育学生很容易接受，效果也好，并且学生会认为你是在真正的关心他。
这就要求我们班主任要有敏锐的观察力和注意力，当然这同时也要求我们的班主任也不能有这些小得坏习惯，而且还要我们自已确实从内心中认为这些行为的危害性，严重性才行。
5，做好“机会教育”在教育学生的过程中，机会教育尤其显得重要和有效。
如果一个学生表现良好，甚至只有好的迹象就应立即给予大涨旗鼓的肯定，表扬，并号召本班所有学生向他学习，相反，如果一个同学犯了错误，甚至只有错误的迹象也要即时的纠正和批评，并说明其危害程度，根据情况可以背后批评，也可以在全班给予剖析，批评，教育。
特别是在学生中出现好人好事，甚至是很小的成绩，也要夸大作用的肯定，相反，学生中，社会上正在发生的学生的错误行为，也要即时拿来作为典型事例进行讲评，由于机会教育的及时性，对学生触动会很大，并且会防止学生犯更大的错误。
这样，好的会得到及时表扬，会更好，坏的被及时纠正，没能进一步扩大，还会向好的方向发展，所以抓住日常生活中的典型事例进行正反两面的机会教育是很必要的，也是最有成效。
