《风筝》趣味联想识字 PPT课件

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(部编版)小学语文四级上册《风筝》PPT课件详解

翩翩飞舞：形容轻快地跳舞。
③村里人看见了，说：“放得这么高！”
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请你闭上眼睛，想象放风筝的过程。
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童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是做风筝，放风筝。
总概括
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做风筝的快乐在哪里呢？读第二自然段，边读边做记号，看看从哪些语句可以感受到作者的快活。
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第四自然段从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风
筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。
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第三自然段我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵
着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着。我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。村里人看见了，说：“放得这么高！”
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词语表

部编教材二年级上册语文《风筝》ppt精讲课件1

我会读词语
山顶山顶
门口幸福快乐愿意
漂流飘荡吵架难受
抓住
部编教材二年级上册语文《风筝》ppt 精讲课件1
乐坏了
扎风筝
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我能读好傍晚，松鼠看见一只美
丽的风筝朝他飞来。松鼠高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，把一只只纸船放到了小溪里。
部编教材二年级上册语文《风筝》ppt 精讲课件1
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我能读好松鼠也很难过。他还是
每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。
部编教材二年级上册语文《风筝》ppt 精讲课件1
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我能读好过了几天，松鼠再也受不
了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！” 他把这只纸船放进了小溪。
部编教材二年级上册语文《风筝》ppt 精讲课件1
部编教材二年级上册语文《风筝》ppt 精讲课件1
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着： “祝你幸福！”
部编教材二年级上册语文《风筝》ppt 精讲课件1
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小熊拿起纸船一看，乐坏了。松鼠一把抓住风筝的线一看，
小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。”

10《风筝》生字好PPT课件

猜谜语：天上一只鸟，用线拴得牢。喜爱微风吹，害怕大雨浇。
欣赏美丽的风筝
义务教育课程标准实验教科书第五册
资料袋：
在中国，风筝有两千多年的历史。最初的风筝是用木头做的，叫木鸢，后来改用纸做，叫纸鸢。在纸鸢上装上竹哨，风吹竹哨，便发出像古筝一样的声音，因此有了风筝的称呼。
山东潍坊是著名的风筝之都，从1984年开始，那里每年都要举办一次国际风筝节。世界最大的风筝博物馆也在潍坊。
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时间：XX年XX月XX日
依然：仍然。憧憬：向往（希望）。
那么孩子们为什么还把自己的名字写
在上面呢？
• 风筝寄托着他们的憧憬和希望；他们想让自己也跟着风筝飞上蓝天；我们知道人是没有翅膀的，根本不可能飞上天空。但是风筝可以，这也就是说，风筝可以完成孩子们的愿望。
• 不是什么都不像吗？怎么又被称作“幸福鸟”呢？
地断了。风筝在空中抖动了一下
ห้องสมุดไป่ตู้筝，便极快地飞走了。我们大惊失
色，千呼万唤，那风筝越来越小
，倏地便没了踪影。
形容非常吃惊，脸色都变了。
（大惊失色）
我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个
失下午，还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田
埂上，一抬头，看见远远的水面上半沉半浮着
风一个巨大的木轮，不停地转着，将水扬起来，筝半圈儿水在闪着白光。那里是我们村的水磨坊。
我会认
yī
xiē sàng
mò
fáng
我会读
jīng xīn

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（部编版教材）二年级上册《风筝》P PT优质课件
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6 纸船和风筝让他们俩成了好朋友。
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7 可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。
两个“再也看不到”看出松鼠和小熊的矛盾很深，他们已经不再交流，也表现了他们因友情破裂而伤心难过的心情。
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3.吵架后，小熊和松鼠是怎么做的？
8 小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。
第八单元·第三课
纸船和风筝
猜谜语：
是鸟不会叫，是鹰没有毛，喜欢顶风飞，就怕雨来浇。
(打一中国传统工艺)
纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友。可有一天，他们俩为一点小事吵了一架，山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。小熊和松鼠还会和好吗？
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学习了这篇课文，你懂得什么道理？
一个人想得到真正的友谊很难。我们应该珍惜友谊，正确处理朋友之间的关系，宽容对待朋友，多谅解对方，这样友谊才能长久。
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(部编版)小学语文二级上册《风筝》PPT上课课件

结构：左右
抓
音序：Z 部首：扌
组词：抓手抓痕
造句：小偷终于被我们抓住了。
书写指导：左窄右宽，右部笔画舒展。
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dàn
但是但
结构：左右
音序：D 部首：亻
组词：但愿不但
书写指导：左边窄长，撇
读一读: 公园里飞的蝴蝶真漂亮。
•
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摘苹果
筝
鼠漂幸愿取
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【快乐】【幸福】【难过】
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造句：虽然外面下着大雨，画舒展，右边稍宽，最后
但是我仍然坚持上学。的横画稍长。
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kū
哭了哭
结构：上下音序：K 部首：犬
组词：哭泣哭诉
造句：听到这个好消息，我高兴得哭了。
书写指导：上部两个“口” 稍小，“犬”的撇捺舒展。
yuàn
愿
qǔ
取
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愿望但愿
识字巧方法小白一心要进厂
取出夺取
识字巧方法 “又”在“耳”后
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读一读下面的句子，看看你有什么发现？

语文版七上语文《风筝》ppt课件(4)

眼的小孩的梦想呢?然而，我要拥有一只风筝的愿望却与日俱增。终于，一天村里来了一个人，带了好多的风筝，其中就有我盼望已久的绿蜻蜓。我随一群孩子紧紧围住他。他把风筝放到地上。我拿起那只绿蜻蜓轻轻抚摸着，爱不释手。那个人见我十分喜欢这只风筝，就对我说： “一角钱一只，很便宜的，买下这一只吧!”我何尝不想买呢?但是，我的身上是从来没有零钱的。脸热得发烫，我惋惜地放下，悄悄离开，站在远
风筝，带走我心灵的污点，圆我童年的梦。
小组讨论：快速阅读郑舰艇的《童年风筝梦》，和课文作比较，看两篇在表达的内容和抒发的情感上有什么相同的地方。
(要点提示：都是由风筝牵动情思，引发对童年往事的回忆，提到自
己做过一件当时并不觉得自己做错了的事情，年龄大了，才知道自己做错
了，感到内疚、难过，想摆脱这种情感)
不敢让父亲知道。
在以后的许多天里，我时时想着那只风筝，却一直没敢拿出来。直到有一天父母都不在家，我才得以拿出心爱的风筝。可是，它的翅膀折断了，身子也被弄坏了。我拿着
线努力想使它飞起来，它却摔到了地上……
后来，年龄大了，知道了自己行为的可耻，一直想忘掉这段不光彩的往事，所以没有再放过风筝。
而现在，眼前的风筝引动我的思绪，脑海里出现了一只愈来愈清晰的风筝的形象，心中进发出放飞一只风筝的强烈愿望。于是，一只绿蜻蜓飞了起来，渐渐地越飞越高。飞吧!
诀 jué诀别
决 jué 决定
抉 jué 抉择
堕 duò 堕落坠 zhuì下坠
怒 nù 愤怒恕 shù 宽恕
•
è 凶恶恶 ě 恶心
wù嫌恶
shí什物什 shén 什么
模
mó劳模 mú模样
•
伶仃：孤独；没有依靠。文中指风筝少。憔悴：本指人瘦弱，面色不好看。此指风筝色彩黯淡。

部编教材二年级上册语文《风筝》公开课PPT

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筝鼠折幸抓扎漂但愿哭取
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挑战五：书写大挑战
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折扎抓
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愿意哭了
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取下
但是
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纸__船__和_风__筝_让松鼠和小熊和好如初。
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挑战四：生字闯迷宫
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松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”
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纸船和风筝让他们俩成了好朋友。
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鼠( )( )
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zheng
23 纸船和风筝
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(部编版教材)二年级上册《风筝》PPT专家课件

松鼠
小熊
折纸船ห้องสมุดไป่ตู้
扎风筝
松果、“祝你快乐！” 草莓、“祝你幸福！”
建立友谊
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吵架闹僵
山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。
两个“再也看不到”可以看出松鼠和小熊没有沟通与交流了，也暗暗表露出他们友情破裂后的孤独与痛苦。
（小熊）扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
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当小熊和松鼠拿到纸船和风筝的时候分别有什么表现？
小熊拿起纸船一看，乐坏了。
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。
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板书设计
放屋顶受不了和好见纸船挂树枝
放纸船
放风筝
吵架
折纸船
架
纸船和风筝友谊长
桥
扎风筝
吵架
折纸船送松果做朋友
做朋友送草莓放风筝
（部编版教材）二年级上册《风筝》P PT专家课件
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课文主题
课文按照故事发展顺序讲述松鼠和小熊因纸船和风筝成为朋友，而后吵架、冷战，又因为纸船和风筝和好的故事，告诉我们：真挚的友谊能给我们带来快乐，而友谊也需要我们不断地用心维护。
（部编版教材）二年级上册《风筝》P PT专家课件
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假如小熊也想写一张卡片，挂在风筝上送给松鼠，他会在卡片上写什么呢？

【人教部编版小学语文】风筝PPT精美课件4

风筝断线飞走了。我们的反应是什么？我们大惊失色，千呼万唤。那风筝越来越小，倏地便没了踪影。
我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上，
【新教材小学语文】风筝PPT精美课件人教部编版4
拓展训练
风筝飞走了，一会儿便没了踪影。就在我们垂头丧气地坐在田埂上流泪时，我们看见了村子里的水磨坊。到底“幸福鸟” 会不会落在哪儿呢？我们向房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”……
我们精心做着，心中充满
做了憧憬和希望。风筝做好了，
风却什么也不像。我们依然快
活，把它叫做“幸福鸟”，还
筝把我们的名字写在上面。
憧憬：向往。
依然：仍然。
品读感悟
我们去放风筝。一个人用手托着，
放另一个人牵着线，站在远远的地方，
说“放”，那线一紧一松，风筝就
风凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线
筝
人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊
fú
福（幸福）
bá
hú dié
拔（拔草）蝴蝶
tuō
shāo
托（托着）梢（树梢）
我会写
xiē
zōng
sàng
歇（歇息）踪（踪影）丧（垂头丧气）
quān
fáng
圈（半圈）坊（磨坊）
我会读
chōng jǐng
憧憬
xiē xi
歇息
tián gěng
田埂
风筝的故事
• 起源
关于风筝的起源，大体有三种传说。一是斗笠、树叶说；二是帆船、帐篷说；三是飞鸟说。但就风筝起源于中国的结论，则是目前世界风筝界一致公认的。山东维坊称中国的风筝之都，在那里每年都会举办一次风筝节．

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-44-
聪明可爱的小朋友们，你跟你的朋友吵过架吗？后来你又是怎么做的呢？说给大家听一听。
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纸船和风筝带着问候、带着祝福、带着谅解、带着浓浓的真情在山顶和山脚架起了一座友谊的长桥。
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可是有一天,他们俩为了一点儿小事吵了一架。
你觉得松鼠和小熊可能是为了什么小事吵了一架？
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山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。
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•扎抓 • ①小熊（）了一只风筝，送给小松鼠。
-17-
• ②小松鼠一把（）住风筝的线一看，乐坏了。
• 今天，我学会了自己（）辫子，真开心！
• 可怜的小兔子被大狮子（）住了。
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23 纸船和风筝
zhēng 筝
zhé 折
-2-
zā zhuā shǔ
扎抓
鼠
xìng 幸
piāo dàn
漂
但
qǔ yuàn kū
取愿
哭
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风筝
时间：2014.11
中国的汉字是沿着逻辑的轨迹演变出来的。能掌握它的内涵和外延，就能产生无穷无尽的联想。
猜一猜：天上一只鸟，用线拴得牢，不怕大风吹，就怕细雨飘。
——风筝
据古书记载：五代李郑于宫中作纸鸢，引线乘风为戏，后于鸢首以竹为笛，使风入竹，声如筝鸣，故名风筝。不能发出声音的叫纸鸢，能发出声音的叫风筝。
风的字谜：看不见来摸不到，四面八方到处跑，跑过江河
水生波，穿过森林树呼啸。（打一巴说得快。
风：风筝、风光、风云、风波、风采、风雨、风味、风扇、风车、风浪、风险、风水、清风、春风、东风、海风、刮风、吹风、狂风、中风、北风、抽风、暖风、
风调雨顺、风和日丽、风平浪静、风雨同舟、风花雪月、兴风作浪、狂风骤雨、
疯狂风铃枫叶
讽刺
挣扎
风筝
古筝
睁眼
争取
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
争取
争
发现大王
筝
枫叶
枫
风
发现大王
联想大王
风的诗：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。《西江月》
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。《敕勒歌》
风的歌：《醉清风》《被风吹过的夏天》《风的传说》风的儿歌：春天里，东风多，吹来燕子做新窝。夏天里，
南风多，吹得太阳像盆火。秋天里，西风多，只熟庄稼吹熟果。冬天里，北风多，吹得雪花纷纷落。
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
琳琅满目
《村居》草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童放学归来早,忙趁东风放纸鸢。
男女竞老相少飞三舞五成争群奇人斗山艳人海
摇头摆尾各式各样颤颤悠悠展翅飞翔
识字大王
风光、风云、风波、风采、风雨、风味、风扇、风车、风浪、风险、风水、清风、春风、东风、海风、刮风、吹风、狂风、中风、北风、抽风、暖风、风调雨顺、风和日丽、风平浪静、风雨同舟、风花雪月、兴风作浪、狂风骤雨、风筝、古筝、鸣筝
疯：疯狂、疯癫、发疯、酒疯、装疯卖傻
枫：枫林、枫树、枫叶、枫落吴江、枫天枣地
讽：讽刺、嘲讽、讥讽、冷嘲热讽
三快识字
眼睛看得快，脑子动得快，嘴巴说得快。
争：争取、战争、斗争、争吵、争奇斗艳、龙争虎斗、争分夺秒、力争上游、与世无争、争先恐后
筝：古筝、鸣筝睁：睁眼、眼睁睁、杏眼圆睁挣：挣扎、挣钱、挣脱、垂死挣扎、挣头科脑