《我们的大家庭》PPT课件

多元一体：中华大家庭由多个民族组 成，每个民族都有自己独特的文化、 语言和传统，但共同构成了一个统一 的大家庭。
相互依存：中华大家庭中的各个民族相 互依存，共同发展，形成了一个和谐稳 定的社会。
共同发展：中华大家庭中的各个民族共 同发展，共同繁荣，共同进步，共同实 现中华民族的伟大复兴。
民族多样性：中华大家庭由56个民族组成，各民族都有自己的语言、文化和传统 民族团结：各民族之间相互尊重、相互学习、相互帮助，共同维护国家的统一和稳定 经济发展：中华大家庭各民族在经济发展中发挥各自的优势，共同推动国家的经济发展 文化传承：中华大家庭各民族在文化传承中相互交流、相互融合，共同弘扬中华优秀传统文化
传统文化与现代科 技的融合：利用现 代科技手段传承和 发扬中华传统文化
教育创新：通过教 育创新，培养具有 中华文化素养的人 才
文化交流：加强与其 他国家和地区的文化 交流，促进中华文化 的传播和发展
未来展望：中华文化 将在未来继续传承和 发展，成为世界文化 的重要组成部分
宣传方式：通过媒体、网络、学校等渠道进行宣传 宣传内容：介绍各民族的历史、文化、风俗习惯等 宣传目的：增进各民族之间的了解和认同，促进民族团结 宣传效果：提高各民族之间的相互了解和认同，增强中华民族的凝聚力和向心力
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中华大家庭是指由中华民族组成的大家庭，包括汉族和其他少数民族。 中华大家庭的概念体现了中华民族的多元性和包容性，强调各民族之间的团结和互助。 中华大家庭的内涵包括各民族的文化、历史、语言、宗教等方面的差异和共同点。 中华大家庭的背景和意义在于促进各民族之间的交流和融合，维护国家的统一和稳定。

中国有56个民族春秋战国时期出现了第一次民族融合三国到南北朝时期出现了第二次民族融合元朝统一出现了第三次民族融合并形成了新的民族回族新中国的成立建立了包括56个民族的统一国家56个民族服饰概览蒙古族藏族苗族傣族蒙古包草原上经常有狂风暴雨和沙暴蒙古包这种顶上圆中有尖中间宽大浑圆下面圆型底座的特点完全可以抵御草原上的各种气候变化
苗族的民族乐器芦笙
芦笙是苗族的 主要乐器之一， 是苗族文化的 符号和象征
苗族斗牛节
外国的斗牛节 是人和牛斗， 经常牛伤人。 苗族的斗牛节 是牛和牛斗， 人很安全， 每年要举行 四五次比赛。
傣家竹楼
竹子建成，屋顶设计为“人”字形,便于排水；房屋分 上下两层，上层住人，由于当地气候炎热潮湿，所以下 层一般是饲养家禽或者空着。
Hale Waihona Puke 族葫芦丝小朋友 喜欢学习的葫芦丝 就是傣族的民族乐器
傣族泼水节
先到佛寺浴佛，然后人们一边翩翩起舞， 一边呼喊“水！水！水！”就开始互相泼水， 互祝吉祥、幸福、健康。
小问题
1、蒙古族的民族乐器是什么？ 2、藏族的哈达是什么颜色的？ 3、苗族的盛装是有什么做成的？ 4、为什么傣族竹楼下层不住人呢？
蒙古族善骑射
蒙古族善于骑马射箭， 还能骑在马上射箭。 “马背上的民族” “弯弓射大雕” 指的就是蒙古族
蒙古族乐器马头琴
相传有一牧人怀念死去的小马， 取其腿骨为柱，头骨为筒， 尾毛为弓弦，制成二弦琴， 并按小马的模样雕刻了一个 马头装在琴柄的顶部， 因以得名。
藏族居住在世界屋脊
藏族主要居住 在青藏高原， 这是世界上 最高的高原。 珠穆朗玛峰 就是世界上 最高的山峰
西藏酥油茶
把酥油（牛羊奶脂）和 浓茶反复捣拌，最后形成 呈乳状就是酥油茶了。

情感目标
激发幼儿对祖国的热爱之 情，培养幼儿的社会责任 感和民族自豪感。
教学内容及安排
祖国概况
介绍祖国的地理位置、 疆域、人口等基本概况， 帮助幼儿初步了解祖国。
民族大家庭
介绍祖国的民族构成， 各民族的风俗习惯、服 饰文化等，引导幼儿尊
重多元文化。
历史文化传承
通过讲述历史故事、传 统节日等形式，使幼儿 了解祖国的历史文化传
情感。
组织幼儿参加各种社会实践活动， 如志愿服务、环保行动等，培养
其社会责任感和奉献精神。
鼓励幼儿关注国家大事，了解国 家发展成就和面临的挑战，培养
其国家意识和公民意识。
THANKS
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机关幼儿园《祖国大 家庭》PPT课件
目录
• 课程介绍与目标 • 祖国大家庭概述 • 各民族风俗习惯与特色 • 民族团结教育实践活动 • 祖国大好河山游览与体验 • 爱国主义情怀培养与传承
01
课程介绍与目标
课程背景及意义
落实国家教育方针
通过本课程，贯彻国家关于培养 幼儿爱国情感和社会责任感的教
育方针。
中华文化的传承与发展 中华文化在传承中不断发展创新，形成了丰富多 彩的文化遗产和文化产业，为中华民族的伟大复 兴提供了强大的精神支撑。
03
各民族风俗习惯与特色
汉族的风俗习惯与特色
传统节日
春节、清明节、端午节、中秋节 等，每个节日都有特定的习俗和
庆祝方式。
饮食习惯
以大米、面食为主食，讲究荤素 搭配，口味清淡，喜欢饮茶。
05
祖国大好河山游览与体 验
著名自然景观游览与体验
01
02
03
04
长城
作为世界文化遗产，长城不仅 是中国古代防御工程的代表，

在字母中的发音 字母u在单词中发/ʌ/音 字母v在单词中发/v/音 字母w在单词中发/w/音 字母x在单词中发/ks/音 字母y在单词中发/j/音 字母z在单词中发/z/音
例词 under
vet water box yellow zoo
Listen and order.
big family
small family
Let’s see a family photo. Who's in the family photo?
daddy 爸爸(尤为儿语)
[ˈdædɪ]
Daddy, I love you. 爸爸，我爱你。
mummy 妈妈(尤为儿语)
[ˈmʌmɪ]
Mummy, I’m tired. 妈咪，我累了。
photo 照片，相片
Listen and order.
Talk about your family.
He’s my dad.
She’s my mum.
He’s my grandpa.
This is my family photo.
She’s my sister. She’s my grandma.
This is me.
Exercises 一、单项选择。
( A) 1. Let’s ______a photo together. A. take B. make C. to take
( C ) 2. -___is the dog? -It’s in the box.
A. What B. When
C. Where
( A) 3. This is ______ family.
句型：This is + 某人．
例句：This is my brother. This is Daming.

1956年10月，国家民委通过民族识别，确定土 家族为单一民族。根据《中国统计年鉴-2021》统计， 中国境内土家族的人口数为9587732人。
瑶族，中国最古老的民族之一，民族语言分属汉 藏语系苗瑶语族瑶语支、汉藏语是苗瑶语族苗语分支、 汉藏语族是壮族和侗族语族。
瑶族是古代东方“九黎”中的一支，是中国华南 地区分布最广的少数民族，是中国最长寿的民族之一， 传说瑶族为盘瓠和帝喾之女三公主的后裔 。
侗族主要分布在贵州省的黔东南苗族侗族自治州、 铜仁地区，湖南省的新晃侗族自治县、会同县、通道 侗族自治县、芷江侗族自治县、靖州苗族侗族自治县， 广西壮族自治区的三江侗族自治县、龙胜各族自治县、 融水苗族自治县，湖北省恩施土家族苗族自治州等地。
根据《中国统计年鉴-2021》，中国境内侗族的 人口数为3495993人。
根 据 《2021 中 国 统 计 年 鉴 》 ， 瑶 族 总 人 口 为 3309341人，其中男性1722586人，女性1586755人。
侗族，是中国的一个少数民族，民族语言为侗语， 属汉藏语系壮侗语族侗水语支，信仰多神。
侗族先民在先秦以前的文献中被称为“黔首”， 一般认为侗族是从古代百越的一支发展而来。侗族主 要从事农业，农业以种植水稻为主，种植水稻已有悠 久的历史，兼营林业，农林生产均已达到相当高的水 平。侗族地区的万山丛岭中夹杂着许多当地称为“坝 子”的盆地。
我们的大家庭
广西美术出版社 义务教育教科书 美术 二年级上册 第13课
中国自古以来是一个多民族国家。中华人民共和国成 立后，经中央政府调查统计正式确认的民族共有56个，其 他为未识别民族 。
据2010年第六次全国人口普查主要数据：其中汉族人 口比重最大，占全国人口总数的91.51%左右。其他55个 民族总人口偏少，占全国总人口的8.49%左右，故称其为 少数民族。未识别民族人口为640101人。

A全世界人人都反对战争 B要和平是当今时代的主流 C世界和平的主流已发生改变 D当前国际形势总体上已趋向战争和动乱
2．2003年3月20日，美英等国绕开联合国对伊拉
克进行军事打击，伊拉克战争爆发。此举遭到世
界许多国家的谴责，纽约、华盛顿、伦敦等数以
百计的城市爆发了反战示威游行。这说明( Nhomakorabea)
D
①战争有助于最终消除恐怖主义；
权力机关 行政机关 司法机关 前提（相同
自治权
高度 大没杂有自居治权
自治权 没有自治权
自治 权
没有自治权
小聚居
没有自治权
交错杂居
领土完整、国家统一
其他民族政策
• 1、尊重少数民族宗教信仰和自由政策 • 2、尊重少数民族风俗习惯政策 • 3、尊重和发展少数民族语言
民族区域自治制度的优越性
维护国家统一和安全
各民族共 同繁荣
根本原则
我国的基本民族政策
• 民族区域自治,是我国的基本民族政策, 也是我国的重要政治制度.
• 民族区域自治是在国家统一领导下,各 少数民族聚居地方实行区域自治,设立 自治机关,行使自治权.
处理民族关系的政策
社会制度
民族自治地方 特别行政 一般地方
区 以汉族为
社会主义
资本主义主社体会主义
2、材料一二分别说明了什么道理？
3、解决这些问题的根本途径是什么？
材料一：2004年10月17日是“国际消除贫困日”，中 国骄 傲地宣布：农村贫困人口从1978年2.5亿减少 到2003年底的2900万，贫困人口占农村总人中的比例 由30.7%下降为30%左右。中国扶贫成就感动世界。 材料二：中国人民历经沧桑，正走在和平崛起的社会 主义道路上。今天的中国，是一个改革开放与和平崛 起的中国。中国的崛起不会妨碍任何人，也不会威胁

我们的大家庭
民族服饰形态受制 于传统规范,也因地 域和民族分支的不 同而有所区别。
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• 这些独特的服饰除了具有继承传 统和美学文化的延续功能及实用 功能外,还有重要的标示作用—— 对外区分民族类别,对内表现本民 族内成员间的关系,以符号的形式 传达有关穿用者的文化信息—— 社会阶层与地位、年龄、有关社 会功能与道德的性别角色、婚姻 状况、地域、宗族、宗教、节庆 时的专职功能、美化功能等。
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各种各样样的服饰
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各种各样的服饰
•。
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学生作品
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学生作品
学生作品
画一画
画出你最喜欢 民族的服饰。

详细描述
家长可以引导孩子介绍家庭成员 的姓名和职业，让孩子了解家人 的工作和职责，增强对家人的尊 重和认同。
家庭成员的爱好和特长
总结词
了解家庭成员的兴趣爱好和特长，有 助于增进亲子间的互动和沟通。
详细描述
家长可以鼓励孩子分享家庭成员的爱 好和特长，如唱歌、跳舞、画画等， 让孩子了解家人的兴趣和才华，激发 孩子对家人的崇拜和模仿。
家庭是社会的基本单位，家庭的和谐与幸福可以 促进社会的和谐与稳定。
THANKS
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三年级Байду номын сангаас家庭责任与义务
家庭成员的职责分工
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父母
提供物质和精神支持，关 注孩子成长，培养孩子独 立性。
孩子
尊重父母，承担力所能及 的家务，培养自理能力。
兄弟姐妹
相互关心，共同分担家务 ，增进彼此感情。
家庭成员的义务和责任
父母
提供良好的家庭环境，关 注孩子身心健康，培养良 好品德。
孩子
尊重长辈，关心家人，遵 守家庭规矩。
兄弟姐妹
相互帮助，共同成长，维 护家庭和谐。
家庭成员的沟通和协作
定期召开家庭会议
分享彼此的生活、学习和工作情 况，增进了解和信任。
倾听和表达
学会倾听和表达自己的意见和感受 ，避免误解和冲突。
共同制定家庭规则
家庭成员共同制定家庭规则，明确 各自的权利和义务。
04
家庭旅游经历
旅游的意义与价值
了解旅游的意义和价值，如开拓视野、增长见识、锻炼身 体等。通过分享家庭旅游经历，激发孩子对探索世界的兴 趣。
旅游计划与准备
参与家庭旅游的计划和准备工作，让孩子学习如何制定旅 行计划、准备行李等，提高其解决问题的能力。

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校内比赛获奖
在学校的合唱比赛中获得优异 成绩。
校外演出好评
参加校外演出获得观众好评。
媒体报道
合唱团的活动受到媒体的关注 和报道。
荣誉证书
颁发荣誉证书以表彰合唱团的 优秀表现。
合唱团对幼儿发展的影响
音乐素养提升
通过合唱排练，提高幼儿的音 乐素养和审美能力。
团队合作意识
培养幼儿的团队合作意识和集 体荣誉感。
拓展人际关系
参加合唱团可以结交更多志同道合的 朋友，拓展人际关系。
如何准备参加合唱团
了解招募信息
关注合唱团的招募信息，了解招募标准和要求。
提高音乐能力
通过练习音准、节奏等基本功，提高自己的音乐 能力。
ABCD
准备面试
准备一段自我介绍和一首自选歌曲，以便在面试 中展示自己的才华。
了解合唱团的排练计划和要求
02
祝愿每个孩子在合唱团中收获快 乐、友谊和成长，成为更加优秀 的人。
鼓励幼儿积极参与集体活动
鼓励孩子们在集体活动中展现自己的 才华和个性，同时也要学会与他人合 作和互相支持。
强调集体活动对于幼儿成长的重要性 ，帮助孩子们树立正确的价值观和团 队协作意识。
感谢大家的支持与关注
感谢家长们对幼儿园和合唱团的关注和支持，也感谢老师们 和孩子们的辛勤付出。
鼓励大家继续关注和支持合唱团的活动，共同为孩子们的成 长和发展贡献力量。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
02 合唱团的活动与成果
合唱团的主要活动
定期排练
每周安排固定时间进行 合唱排练，教授歌曲、 发声技巧和合唱配合。
参加演出

全家人共同讨论和制定家庭的愿景，明确家庭的核心价值观和
追求。
家庭故事分享
02
每个家庭成员分享自己的梦想和追求，以及为实现梦想所付出
的努力和收获。
鼓励与支持
03
家长和老师对孩子们的梦想给予鼓励和支持，帮助他们树立信
心，勇敢追求自己的梦想。
THANKS
感谢观看
REPORTING
改进。
PART 05
五年级：家庭的未来规划
REPORTING
家庭成员的职业规划
父母职业介绍
让孩子们了解父母的职业内容和职责，增强对家 庭成员工作的认识。
职业兴趣调查
通过调查问卷了解孩子们对未来职业的倾向和兴 趣，为未来的职业规划提供参考。
职业探索活动
组织孩子们参加职业体验活动，让他们亲身感受 不同职业的特点和要求。
家庭节日庆祝
节日庆祝的意义
让学生了解节日庆祝的意义和传 统，如春节、中秋节等，增强他 们对传统文化的认识和认同感。
家庭节日计划
引导学生分享自己家庭在节日期间 的计划和活动，如聚餐、拜访亲戚 等，培养他们的参与感和归属感。
节日庆祝的方式
让学生讨论如何创新地庆祝节日， 如制作手工礼物、组织家庭游戏等 ，培养他们的创造力和团队合作精 神。
家庭日常活动
家庭成员的角色与责任
让学生分享自己家庭每天进行的日常 活动，如吃饭、做家务、看电视等， 以了解家庭成员之间的互动和分工。
让学生认识到每个家庭成员在家庭中 的角色和责任，如父母的工作、孩子 的学业等，培养他们的责任感和尊重 他人的意识。
家庭习惯养成
引导学生讨论如何在家庭中养成良好 的生活习惯，如按时作息、整理房间 、保持卫生等，培养他们的独立生活 能力。