初一信息技术人信息世界

模块一信息世界第一课信息教学课时：1课时（每课时40分钟）教学目标-内容分析：信息素养新的体验与收获知识符号信息概念信息的一般特征人际互动表达信息意识感受丰富多彩的信息正确理解信息具有主观性和客观性教学方法：[活动式教学]通过教师引导学生经历三个学习活动环节，让学生能够从活动中体验到信息的一般特征教学主线描绘：主线是“信息是什么”、“信息的来源有多样性”、“信息有其客观性、主观性”、“信息是可存储的、可以依附于载体中”、“信息具有时效性和价值性”。

教学环境与工具：多媒体教室教学过程：第二课信息技术应用信息技术是什么？——利用电子计算机、网络技术以及现代通信手段对信息进行采集、处理、存储、管理与传播的一门高新技术。

可以概括为：技术基础是电子计算机、网络技术以及现代通信技术等，目的是采集信息、处理信息、存储信息、管理信息与传播信息，其外在表现形式是高新技术。

2、古今沟通，探索新知（25' ）信息技术的现在（8'）刘适家几天前安装了宽带网，上网比原来拨号快多了，他拔通了远在国外的小姨家，小姨告诉她，在念大学的表姐几个月前已经常和舅舅在网上“会面”了。

刘适觉得怪了，舅舅不是在乡下吗？和表姐网上“会面”可能吗？他马上把电话打到舅舅家。

舅舅说，他今年为自己的花木场在网上建了个销售网站，现在已有不少客户通过网站和自己做生意，订单比以前多多了。

舅舅还说，现在常用电子邮件与朋友联系，通过网络视频会议与客户洽谈生意。

原来，表姐常常与舅舅在网上见面，是为了解最新栽培技术信息，因为她正在读园林养殖专业……最后舅舅让刘适赶快给电脑装上摄像头和麦克风，以后就可以经常在网上“会面”了，并让刘适告诉爸妈，春节时与小姨家一起来个“网上拜年大聚会”，好好聊聊，乐一乐……刘适放下电话，感慨万千，没想到才几个月没联系，变化还真不小呢……问题竞答：从案例中，你发现了哪些自己熟悉的、与信息技术有关的事例？（以互助组为单位进行竞答活动，优胜者组内每人加1分）列举实例：结合实际经验或所了解的，请你列举出信息技术应用的实例？谈谈自己的观点和看法。

第1课时走进信息世界教学目的：1、了解信息对人的作用和影响2、了解现代信息技术的应用和影响3、计算机在信息技术中的地位和作用教学过程：一、学生带着下面几个问题看书1、信息对人有什么作用和影响？2、信息活动对人有怎样的要求？3、现代信息技术有哪些应用和影响？4、计算机在信息技术中有何地位和作用？二、精讲及板书1、列举人类发明的信息技术：结绳记事、烽火台、印刷术、电报、电话、望远镜、显微镜、电视、气象卫星、计算机、通信网络等。

2、列举现代信息技术的应用方面：学习、生活、生产、研究、国防等。

3、现代信息技术的应用可能带来的危害：不利于身体健康、影响人的沟通和交往能力的发展、容易遭到病毒与黑客等的破坏、不利于知识产权的保护等。

4、计算机的功能特点：强大的信息获取、存储、处理能力及模拟人类智能的功能。

5、计算机在信息技术中的地位三、练习完成课本12页练习第2课时认识计算机教学目的：1、了解计算机的主要部件及其作用2、了解计算机的日常保养及维护教学过程：提出问题：1、计算机是如何为我们工作的？2、计算机的组成部件包括哪些？3、在日常使用计算机时需要注意哪些？一、计算机的工作过程任务：尝试按下计算机的电源按钮，启动计算机。

仔细观察计算机的启动过程，输入→处理→输出二、计算机的组成1、硬件计算机的主机、键盘、鼠标、存储器、显示器、打印机和扫描仪等，是计算机看得见、摸得着的部分。

计算机的硬件包括输入设备、输出设备、处理器和输出设备。

2、软件系统软件：是帮助用户管理计算机的软硬件资源，执行用户命令，方便用户使用等。

应用软件：是指为解决某类应用问题而设计的软件。

Office .WPS .photoshop三、计算机的日常保养及维护1、要使用稳定可靠的电源系统，启动之前先检查有没有插好电源。

2、计算机的部件很容易受损，避免强烈震荡、碰击或大力拍打。

3、粉尘会导致计算机部件接触不良，使用后可考虑为它穿一件防尘“外套”。

4、来历不明的软件光盘或磁盘可能会携带计算机病毒，病毒会让计算机不能正常工作，甚至会“损坏”主机硬件。

七年级信息技术教案第一章走进信息世界一教学目标:具体要求:1.知识方面:理解信息的含义及特征;理解信息技术及计算机与信息技术的关系;了解当今信息技术发展的情况。

2.能力方面:通过本课的教学,培养学生进行辩证逻辑思维能力、提高学生理论联系实际的分析和解决问题的能力。

二教学重点:信息及信息技术的理论和实际。

三教学难点:信息技术的发展中涉及到的有关概念及其具体的应用。

四教学准备:该课在多媒体教室上.五教学方法:阅读法讲授法提问法讨论法比喻法六教学安排:一课时七教学过程:第一章: 人与信息世界(板书)第一节: 人与信息在初中我们学了有关信息技术的知识从现在起我们要继续学习<信息技术>这门课请看(蓝底白字投影)(教师)从这我们可以看出信息技术教育是多么的重要。

世纪之交,千年更迭,人类进入了以知识经济和信息技术为主要特征的新的时代,所以我们一定要学好《信息技术》这门课。

哪我们看一下今天所要讲的内容:(打出投影片,此投影内容的说明如下)谈到信息技术那我们就要谈“信息”一:什么是信息?(点击主链接图中的相应超链接,则此片蓝底从上到下打开)1、什么是信息?A:共享信息的人越多,信息的价值就越大比如我有一个科技成果,它是以文字或语言的方式表示的,是一条信息,知道的人越多它的价值就越大。

它能够产生巨大的社会或经济效益。

信息是一种资源。

物质、能量和信息是共同构成世界的三大要素。

但信息与物质和能源不同的是物质和能源使用后减少,信息使用以后却不会减少,共享信息的人越多,信息的价值就越大,这就是信息的共享性。

B:信息无处不在无时不有大家谁能举出一个信息不存在的例子(设问)。

不论你说不说话,睡不睡觉,你都给别人一个信息。

由于宇宙中没有绝对静止的事物,任何事物都在不断地发展变化中。

信息是事物运的状态和方式,因此,信息是普遍存在的,也是不断发展变化的。

C:信息也会过时(提问)大家谁能举出一个例子来说明这个问题。

总结:信息的时效性要求及时获得和利用信息,这样才能体现信息的价值。

第一章走进信息世界课时一信息与信息技术——信息一、教学内容分析和设计：“信息及其特征”是江苏科学技术出版社的初中《信息技术》第一章第一节的内容。

由于这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥，所以我准备在教师的引导下，举出现象，让学生进行探讨，然后归纳获得知识。

有不足之处由教师或学生来补充。

这样能让学生积极参与，活跃课堂气氛，既让学生学到知识，又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯。

二、教学对象分析：知识的获取者是刚刚升入初中的学生，按照人的成长认知规律，学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。

对于“信息”这一事物的认识，可以让他们从大量存在的现象中，发现并归纳出他们应该获得的知识。

老师在此过程中起着引导的作用。

三、教学目标：1、知识、技能目标：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；举例说明信息的一般特征；培养学生分析问题、解决问题的能力。

2、过程、方法目标：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。

3、情感态度与价值观目标：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。

四、教学重点：1、信息特征的认识。

五、教学难点：信息的含义。

六、教学方法本节概念性强，实践性弱。

采用讲授法，讨论法。

教学过程谈话引入：同学们，信息技术这门课程，我们在初中阶段就已经学习。

那么下面请同学们说一说，什么是信息？在我们日常生活中，你认为哪些属于信息？（举例）生1：校园里铃声响，可以告诉我们信息：上课或下课。

生2：观看校运会，可以获得很多运动会赛场上的信息。

生3：从网上可以获得很多信息，如：学习资料、娱乐、新闻报导等。

生4：在报纸上可以了解国内外的信息。

……师：同学们举的例子非常好。

其实信息在我们日常生活周围无时不在，无处不有，当然，信息不仅存在于我们的周围，同样可以在我们身体内部找到它的影子，如，医生通过听诊器来感知我们的身体内部的变化以确定病因，因此我们可以说信息是用文字、数字、符号、图像、图形、声音、情景、状态等方式传播的内容。

第一章走进信息世界亲爱的同学们，欢迎你们走入信息技术课堂。

你知道吗？在信息化社会的今天，信息素养已成为现代公民整体素质的一个重要组成部分，恰当地获取和筛选信息、有效地加工和处理信息，将是所有公民应具备的基础能力之一。

下面就让我们走进信息世界，来了解一下有关信息的知识吧！第一节无处不在的信息叮铃铃……闹钟响了，时针正指向六点，闹钟的铃声向我们传达了起床的信息。

天气转凉了，满山遍野呈现一片金黄色景象，农民们挥舞着镰刀，带着丰收喜悦的笑脸，正在地里忙于收割庄稼，我们知道，秋天来了。

气象台发出蓝色预警预报：受5号台风的影响，我省明天中部地区有大到暴雨，其它地区有中到大雨，提醒我们提前做好预防工作。

红灯停，绿灯行是交通信号灯向我们传示走路行车时应遵守的最基本的交通规则。

口渴了，要喝水，是身体传递给我们大脑的信息…………我们身边到处都是信息，可以说信息无处不在。

一、什么是信息人类是通过信息来认识世界和改造世界，从而得到进化的。

那么，信息本身究竟是怎么回事呢？到底什么是信息呢？广义的说，信息就是消息。

一切存在都有信息。

对人类而言，人的五官生来就是为了感受信息的，它们是信息的接收器，它们所感受到的一切，都是信息。

然而，大量的信息是我们的五官不能直接感受的，人类正通过各种手段，发明各种仪器来感知它们，发现它们。

不过，人们一般说到的信息多指信息的交流。

信息本来就是可以交流的，如果不能交流，信息就没有用处了。

信息还可以被储存和使用。

你所读过的书，你所听到的音乐，你所看到的事物，你所想到或者做过的事情，这些都是信息。

二、信息的基本特征信息无处不在，无时不在，翻开我们的课本,里面记录了各种信息；打开电视，电视台向我们发送了各种信息；古时候的烽火狼烟、飞鸽传信、快马传书，现在的电话、传真、网络，这些全都为我们传送了信息。

1.信息具有普遍性信息无处不在，无时不在。

信息普遍存在于自然界、人类社会、人类的思维领域之中，它存在于我们周围的每一个角落，我们可以通过各种感官进行感知，也有人说我们生活在信息的海洋中，这就说明了信息具有普遍性。

学学环伪性学目标的定义电子计算机的发明和应用使信息技术发生了质的飞跃物质、能量和信息，三足鼎立，三位一体，互相依赖，互相制约，并互相支持。

信息技术发展的趋势正向高速、大容量、综合化、数字化、个人化方向发展。

1、宽带网络3电子计算机的出现从根本上改变了人类加工信息的手段，突破了人类大脑及感觉器官加工利用信息的能力，使信息技术发生了质的飞跃。

四、信息技术在各领域的应用信息技术使人与人之间产交流变得更加便捷；因特网的出现使人际交流中的时间和空间障碍接近于零；人们的思想观念相互碰撞、相互影响，创造出新的人类文明－－经济全球化、信息全球化。

三、信息技术对社会发展的影响1、促进科技进步信息技术的发展直接带动了其他学科的发展，促进了科技进步。

2、加速产业的变革信息技术的发展孕育了新的产业－－信息产业；信息技术加速了传统产业的变革；信息技术加速了农业的现代化。

3、创造新的人类文明宽带网络的使用使我们的工作发生了巨大的变化5电子商务使办公更加方便快捷随着信息的量和质的要求越来越高，利用电话拨接方式来传送数据已嫌太慢，需用比它快数十倍以上的宽带网络来进行传送，如数码专线、有线数据机、无线固网及卫星传送等都是较好的选择。

2、电子商务电子商务就是电子方式进行的商贸活动，它可以利用简单、快捷、低成本的电子通讯方式进行双方不谋面的商贸活动。

教学环节现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的，它是以计算机、多媒体、现代通信等信息技术为主要手段，将信息技术和现代教育思想有机结合的一种新型教育方式。

它突破了学习空间和时间的局限，赋予了现代远程教育开放性特征。

远程教育给我们带来的冲击8电子商务使办公更加方便快捷6从贸易活动的角度来分析，电子商务可以在多个环节中实现，但现在我们可以在网上从寻找客户开始，一直到洽谈、订货、在线付款、开据电子发票以至电子报关、电子纳税等，都可以通过互联网来实现。

3、现代远程教育⑴随时随地、灵活有效、个人掌握学习主动权：有因特网的地方就可以上网络课堂！时间、地点，随你安排！学习不再和其他活动冲突。

《⾛进信息技术世界-认识信息技术》教学设计《⾛进信息技术世界》教学设计课程⾼中信息技术专业姓名20XX年5⽉15⽇《⾛进信息技术世界》教学设计⼀、教材分析本章主要包括两⼤块：第⼀部分是丰富多彩的信息和信息的⼀般特征，前者是铺垫性内容，与学⽣们的学习、⽣活紧密联系，简单易懂，学⽣⽐较容易接受；后者是重点内容，理论性较强，是教学的难点；第⼆部分是信息技术的悠久历史，主要是描述信息技术的五次⾰命；信息技术的发展趋势，则从信息⽂化的⾓度来描述信息技术的⼤众化和⼈性化，将技术的发展寓于信息⽂化的发展之中；合理的使⽤信息技术，主要是让学⽣知道信息技术是⼀把双刃剑，如果使⽤不当都会给⼈们带来负⾯的影响。

这⼀块的内容是整本书教学重点，后两者的内容也是本章的教学难点。

⼆、教学⽬标1、知识与技能⽬标：（1）巩固对信息的含义和概念的掌握，能够列举出学习与⽣活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；（2）掌握信息技术的含义和特征，并能举例说明信息和信息技术的⼀般特征；（3）了解并能说出信息技术的五次⾰命，了解信息技术的发展历史；（4）培养学⽣分析问题、解决问题的能⼒。

2、过程与⽅法⽬标：（1）培养学⽣从⽇常⽣活、学习中发现、归纳出新知识的能⼒；（2）对信息和信息技术有宏观上的了解，并形成整体认识，能将所学内容应⽤到⽇常学习和⽣活中。

3、情感态度与价值观⽬标：（1）能够体会信息技术的发展趋势，体验信息技术发展的变化，认识到信息技术与⼈们⽣活的密切相关；（2）让学⽣理解信息技术对⽇常⽣活和学习的重要作⽤，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使⽤信息技术、参与信息技术活动的态度。

三、教学重点本节课的教学重点有：掌握信息技术的概念和⼀般特征，了解信息技术的悠久历史，了解信息技术未来的发展趋势以及学习信息技术课程的必要性，让学⽣掌握信息技术的合理使⽤⽅法。

了解信息技术是今后学习信息技术课程的基础，对于初中⼀年的学⽣来说，他们以往对信息技术并没有很深的认识，让学⽣树⽴对信息技术的合理认识⾄关重要，打好基础对于以后的学习⼗分关键。

浙教版七年级上册第十二课奇妙的信息世界一、教学目标知识与技能1、了解信息技术发展对人类生活及社会的影响，理解信息与信息技术的概念。

2、学会使用收藏夹，初步了解收藏夹的本质。

方法与过程利用教学情境，通过教师引导、学生小组协作，理解信息与信息技术的概念，并学会收藏夹的使用。

情感态度与价值观 1、学生了解信息技术在奥运会中的作用，养成崇尚科学，激发学习信息技术的兴趣，提高信息素养。

2、学生通过对北京奥运会的了解，激发热爱祖国的情感，增强民族自豪感。

二、教学重点难点重点对信息与信息技术的理解，信息技术对人类生活与社会发展的影响。

难点如何让学生理解收藏夹的本质（可以与资源管理器类比学习）三、教学准备教学环境多媒体网络教室，学生计算机中安装IE5.0以上版本。

教学素材准备网络课堂的相关内容，如学习任务、学习素材、学习提示等。

四、教学过程新课导入师：同学们，在我们上课之前，我们首先来听一首歌曲——“超越梦想一起飞”，听完后请回答这是一首关于什么的歌曲。

学：聆听师：大家听出来了么，请同学们一起回答。

学生一起回答（利用课间让学生聆听奥运歌曲，渲染课堂气氛。

）师：看来同学们平时都比较关注奥运会，而且我们的中央五台也已经改称什么频道了呢？学生回答（利用简单易答的问题引出本课教学情境）师：接下来请大家仔细观察几幅图片，然后请一些同学讲解通过这些图片上的图像及文字你得知怎样的消息。

第一幅图片（刘翔破记录图片），大家可以小组内部讨论一下。

师：这些同学回答的很正确，他们平时对新闻应该比较关注。

请个别学生回答，并请一些学生补充。

（通过图片文字等内容，让学生讲解传递的消息，进而理解信息的定义。

）师：接下来的两张大家再仔细观察一下这两张图片，请几位同学再来试一试。

请个别学生回答师：几位同学回答的都很好，这些运动员为了国家荣誉，而个人却付出了很多的代价，我们对这些人应该有一种崇敬的态度。

（利用运动员受伤的图片让学生讲解、理解信息的定义，并渗透情感教育）师：再让我们看这一幅图片，大家对这幅图熟悉么，看来大家都很熟悉，那么请一位同学讲解奥运会徽给我们传递的消息。