早教园亲子教程教案 宝宝潜能开发教案：31-33个月

亲子园活动教案(30-36个月)（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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25-30个月亲子活动教案教案名称：25-30个月亲子活动教案教学目的：通过各种亲子活动的方式，促进宝宝的身体发展和认知发展，增强亲子关系。

教学对象：25-30个月的宝宝及其家长。

教学内容：第一课：抓捕气球教学目标：锻炼宝宝的手眼协调能力和肌肉协调能力，早期的运动技能训练。

教学步骤：1.准备气球，在宝宝面前晃动，引起宝宝的注意。

2.示范抓住气球的方法，让宝宝模仿抓住气球。

3.逐渐加大难度，让宝宝尝试跳跃、神经反应加快等更复杂的动作去抓住气球。

4.家长可以在旁边鼓励宝宝，增强亲子氛围。

第二课：画画比赛教学目标：促进宝宝的创造力和认知能力。

教学步骤：1.准备彩笔、画纸、色彩模板等画画用品。

2.给宝宝一些例子，让宝宝模仿别人的画，调动宝宝的创造力。

3.家长可以与宝宝比赛画出谁的作品更好，增强竞争意识。

4.家长可以显示出宝宝的作品，让宝宝感到自豪。

第三课：跑步比赛教学目标：锻炼宝宝的身体素质和认知技能。

教学步骤：1.在比赛过程中，需要有家长的指导和安全小组的支持。

2.起点和终点距离需要适当，让宝宝能轻松完成全程。

3.家长可以表扬和鼓励宝宝，促进宝宝的发展。

第四课：智力拼图教学目标：锻炼宝宝的认知能力和刺激宝宝的大脑活动。

教学步骤：1.准备一些适合宝宝的拼图游戏。

2.父母与宝宝合作，一起完成拼图任务。

3.家长可以通过引导宝宝分析、发现问题、解决问题等方式，增强宝宝思维能力。

第五课：读书时间教学目标：培养宝宝的阅读兴趣和认知能力。

教学步骤：1.准备适合宝宝的图书，为宝宝提供有趣的故事和知识。

2.建立宝宝的阅读习惯，培养宝宝的阅读兴趣。

3.家长可以与宝宝一起阅读，让宝宝更好地领会故事中的情节和启示。

第六课：唱歌颂读教学目标：让宝宝学会唱歌，记忆句子和单词等，借此提升宝宝的语言能力。

教学步骤：1.准备一些有趣的歌曲和单词等。

2.通过唱歌、朗读等方式，帮助宝宝学习新单词和短语等，增强宝宝的语言能力。

3.家长可以与宝宝一起合唱、朗诵，增强亲子氛围。

旗开得胜亲子启蒙课程教案(九)
1
旗开得胜
2
亲子启蒙九班教程
适宜月龄：28个月—30个月
课堂流程：
活动一：礼仪问候—3分钟
师生问好，宝宝能高兴的向大家问好说出自己的名字，培养宝宝大胆表
述的能力。

培养宝宝礼貌积极乐观向上的性格，帮助宝宝建立自我意识，培养自我
表现力。

活动二：综合认知—15分钟
通过手部精细动作的练习，以培养宝宝良好的秩序感、观察力和动手操
作能力，从训练宝宝有意识地操作玩具，逐步过渡到手腕的动作，两手
配合操作，到手指的动作(两指配合完成。

如：捏的动作)，从而达到提高
3
手的准确性和手眼协调性的目的。

有语言认知、图形、颜色等等认知，
发展婴幼儿的语言，观察，判断，记忆思维等能力。

活动三：叮当韵律—5分钟
以律动、儿歌和部分打击乐器的形式在潜移默化中让宝宝感受美妙音乐
的节奏和韵律，调动其愉悦的情绪。

活动四：巧手宝贝—10分钟
十指尖上显智慧，尝试用自己的方式描绘和表现美，激发幼儿的创新能
力、观察力造型能力培养；加强动手能力、促进智力开发；培养综合审
美能力。

活动五：运动宝贝—10分钟
我们会通过专业的感统教具和丰富的亲子运动游戏对宝宝进行训练，以
促进婴幼儿大动作及前庭、四肢协调能力的发展，同时培养勇敢、不怕
困难等良好的意志和品质。

增进母子间亲情与了解，培养婴幼儿良好情
绪与个性，同时通过宝宝相互间的配合，培养开朗大方的性格，促进其
4。

早教园亲子教程教案,宝宝潜能开发教案——13-15个月亲子启蒙课程教案(四)亲子启蒙四班教程相宜月龄：13 个月15 个月课堂流程：活动一：礼仪问候3 分钟师生问好，宝宝能快乐的向大家问好说出自己的名字，培育宝宝大胆表述的力量。

培育宝宝礼貌积极乐观向上的性格，帮忙宝宝建立自我意识，培育自我表现力。

活动二：综合认知15 分钟通过手部精细动作的练习，以培育宝宝良好的秩序感、观看力和动手操作力量，从训练宝宝有意识地操作玩具，逐步过渡到手腕的动作，两手协作操作，到手指的动作(两指协作完成。

如：捏的动作)，从而到达提高手的精确性和手眼协调性的目的。

有语言认知、图形、颜色等等认知，进展婴幼儿的语言，观看，推断，记忆思维等力量。

活动三：叮当韵律 5 分钟以律动、儿歌和局部打击乐器的形式在潜移默化中让宝宝感受奇妙音乐的节奏和韵律，调动其愉悦的心情。

活动四：巧手珍宝10 分钟十指尖上显才智，尝试用自己的方式描绘和表现美，激发幼儿的创新力量、观看力造型力量培育；加强动手力量、促进智力开发；培育综合审美力量。

活动五：运动珍宝10 分钟我们会通过专业的感统教具和丰富的亲子运动嬉戏对宝宝进展训练，以促进婴幼儿大动作及前庭、四肢协调力量的进展，同时培育英勇、不怕困难等良好的意志和品质。

增进母子间亲情与了解，培育婴幼儿良好心情与共性，同时通过宝宝相互间的协作，培育开朗大方的性格，促进其社会性进展。

活动六：育儿宝典2 分钟依据婴幼儿的生心理进展指标，做好教育评价和家长沟通做家庭教育指导。

总结课程活动状况，做出教育评价。

请宝宝主动与教师和其他小朋友说再见，并赐予宝宝嘉奖，鼓舞宝宝唱再见歌做动作说再见。

亲子课程启蒙四班教案教学科目：亲子启蒙课程适合年龄：1315 个月教案编号：0401 亲子文明公约随音乐进入教室师生问好，教师主动和家长及宝宝热忱问好让宝宝熟悉教师教室，有主动参加活动的愿望。

教师给家长说说亲子活动须知做好上课前的预备，爸爸妈妈上课前让宝宝小便喝水上卫生间等，爸爸妈妈要把手机关机或调为振动。

31-33个月亲子教案一：小飞机一、热身活动1、活动名称：《western medley》2、活动目标：（1）跟随音乐节拍做律动。

（2）体验音乐游戏的快乐。

3、活动准备：音乐磁带4、活动过程：（1）音乐响起，提醒幼儿及幼儿家长收拾玩具，并加入律动活动中来。

（2）跟随音乐的节奏，和老师一同完成律动。

二、问好时间1、活动名称：《介绍自己》2、活动目标：①勇敢地站在大家的面前说话。

②能根据老师提问做出正确的回答。

3、活动过程：出示小手偶，介绍小手偶的名字：“我是天天，我是男孩子，我想和你们做好朋友！”引起幼儿的兴趣，鼓励幼儿做自我介绍，说自己的名字，自己是男孩子还是女孩子。

三、聪明时间1、活动名称：《怪爷爷的胡子》2、活动目标：练习有控制的画短线。

使用彩笔画画，引导幼儿喜欢美术活动。

培养小肌肉群的力量。

3、活动准备：幼儿操作底纸每人一张、水彩笔、黑板。

（1）导入：教师导入：“从前有一个怪爷爷，他胖胖的，眼睛小小的，他每天晚上都刮胡子，可第二天又重新长出来。

”教师边讲边为幼儿做示范，讲出要点：胡子长在嘴巴的周围，怪爷爷的胡子一根一根的，又硬又直。

（2）内容：给幼儿发放操作底纸和水彩笔，同时告诉幼儿摘下来的笔帽要盖在水彩笔的后面。

告诉家长在引导幼儿绘画的时候要鼓励幼儿尽量画短线。

（3）总结：对幼儿作品给予鼓励，请小朋友一起欣赏小伙伴的怪爷爷，教育父母一定要让幼儿独立完成，用语言进行指导，并对幼儿的每一步进行积极的肯定和鼓励四、勇气加油站1、活动名称：《头顶沙包走》2、活动目标：（1）培养宝宝平衡能力。

（2）鼓励宝宝勇敢地参与集体游戏。

3、活动准备：沙包每人一个。

4、活动过程：（1）导入：教师头顶沙包做各种有趣的动作引起幼儿的兴趣。

（2）请幼儿将校沙包定在头顶上，两支胳膊伸平，从教师的一锻走向另一端。

（3）鼓励幼儿勇敢地进行游戏，指导家长对幼儿积极的肯定5.音乐洗礼——小飞机教具构成：《小飞机》适用年龄：31-33个月教育目的：能根据歌词内容表扬，愿意参与游戏活动过程：①教师边做动作边说：“宝宝，都知道小飞机在天上是这样飞的”，教师打开双臂，侧平掌，小跑步示范。

旗开得胜亲子启蒙课程教案(十)1旗开得胜2亲子启蒙十班教程适宜月龄：31个月—33个月课堂流程：活动一：礼仪问候—3分钟师生问好，宝宝能高兴的向大家问好说出自己的名字，培养宝宝大胆表述的能力。

培养宝宝礼貌积极乐观向上的性格，帮助宝宝建立自我意识，培养自我表现力。

活动二：综合认知—15分钟通过手部精细动作的练习，以培养宝宝良好的秩序感、观察力和动手操作能力，从训练宝宝有意识地操作玩具，逐步过渡到手腕的动作，两手配合操作，到手指的动作(两指配合完成。

如：捏的动作)，从而达到提3高手的准确性和手眼协调性的目的。

有语言认知、图形、颜色等等认知，发展婴幼儿的语言，观察，判断，记忆思维等能力。

活动三：叮当韵律—5分钟以律动、儿歌和部分打击乐器的形式在潜移默化中让宝宝感受美妙音乐的节奏和韵律，调动其愉悦的情绪。

活动四：巧手宝贝—10分钟十指尖上显智慧，尝试用自己的方式描绘和表现美，激发幼儿的创新能力、观察力造型能力培养；加强动手能力、促进智力开发；培养综合审美能力。

活动五：运动宝贝—10分钟我们会通过专业的感统教具和丰富的亲子运动游戏对宝宝进行训练，以促进婴幼儿大动作及前庭、四肢协调能力的发展，同时培养勇敢、不怕困难等良好的意志和品质。

增进母子间亲情与了解，培养婴幼儿良好情绪与个性，同时通过宝宝相互间的配合，培养开朗大方的性格，4促进其社会性发展。

活动六：育儿宝典—2分钟根据婴幼儿的生心理发展指标，做好教育评价和家长沟通做家庭教育指导。

总结课程活动情况，做出教育评价。

请宝宝主动与老师和其他小朋友说再见，并给予宝宝奖励，鼓励宝宝唱再见歌做动作说再见。

5亲子课程启蒙十班教案教学科目：亲子启蒙课程适合年龄：31—33个月教案编号：10—01 亲子文明公约6随音乐进入教室师生问好，教师主动和家长及宝宝热情问好让宝宝熟悉教师教室，有主动参与活动的愿望。

教师给家长说说亲子活动须知以及如何配合做好上课前的准备，如：爸爸妈妈上课前让宝宝小便喝水上卫生间等，爸爸妈妈要把手机关机或调为振动等问题。

《31-36个月婴儿的亲子教育活动》教案Section 1: 亲子互动游戏在这个阶段，31-36个月的婴儿正处于快速发展和探索世界的时期。

通过亲子互动游戏，可以促进婴儿的智力、情感和社交能力的发展。

活动1：室内探索目标：发展婴儿的感知能力和大脑协调性。

活动步骤：1. 在室内布置一些有趣的游戏区域。

2. 提供婴儿可以探索的安全玩具，如大型积木、填充玩具和纸箱等。

3. 鼓励婴儿自由选择游戏区域和玩具，并与他们一起探索。

活动2：动作游戏目标：帮助婴儿发展肌肉协调和平衡能力。

活动步骤：1. 设立一个安全的活动区域。

2. 提供适当的动作玩具，如大型充气球、彩色气球和纸带等。

3. 鼓励婴儿在活动区域内进行跳跃、投掷和站立等动作。

Section 2: 感官发展活动在这个阶段，31-36个月的婴儿对周围环境敏感，通过感官活动可以促进他们的感知能力和刺激脑部的发展。

活动1：触觉游戏目标：发展婴儿的触觉感知和手部协调能力。

活动步骤：1. 准备一些可以让婴儿触摸的材料，如棉花、绒毛和纸张等。

2. 引导婴儿触摸这些材料，观察他们的反应和表情。

3. 鼓励婴儿用手指抓取和探索材料。

活动2：听觉游戏目标：培养婴儿的听觉感知和语言发展。

活动步骤：1. 准备一些发出声音的玩具，如音乐盒、铃铛和鸣笛等。

2. 播放不同的音乐和声音，并观察婴儿的反应。

3. 鼓励婴儿模仿声音，如拍手、鼓掌和叫喊等。

Section 3: 智力发展活动在这个阶段，31-36个月的婴儿开始表现出一些认知和智力能力。

通过智力发展活动，可以促进婴儿的思维和解决问题的能力。

活动1：形状识别目标：培养婴儿的形状识别和分类能力。

活动步骤：1. 准备一组不同形状的玩具，如正方形、圆形和三角形等。

2. 向婴儿展示一个形状，并鼓励他们辨认和模仿。

3. 逐渐增加形状的复杂度，培养婴儿的观察和分类能力。

活动2：简单拼图目标：发展婴儿的手眼协调和解决问题的能力。

活动步骤：1. 准备一些适合婴儿的简单拼图。

目录目录 (1)31-36个月 (2)Lesson Plan 1 (2)Lesson Plan 2 (6)Lesson Plan 3 (10)Lesson Plan 4 (14)Lesson Plan 5 (17)Lesson Plan 6 (21)Lesson Plan 7 (25)Lesson Plan 8 (29)Lesson Plan 9 (32)Lesson Plan 10 (36)Lesson Plan 11 (40)Lesson Plan 12 (44)Lesson Plan 13 (46)Lesson Plan 14 (50)Lesson Plan 15 (54)Lesson Plan 16 (57)Lesson Plan 17 (60)Lesson Plan 18 (64)Lesson Plan 19 (68)Lesson Plan 21 ................................................................................................... 错误！未定义书签。

31-36个月Lesson Plan 1一、Hello Song（人际智能）Sing the hello song from teachers’ song “Welcome everyone”!“Welcome welcome everyone,Now you’re here let’s have some fun,First we’ll clap our hands just so,Then we’ll reach up and touch our toes,Welcome welcome everyone,Now you’re here let’s have some fun.”Introduce yourself, to know every kids’ names, say hello to everyone, let all kids say “hello”to the kid you called.二、Circle Dance（tune: make a circle）三、接龙游戏（空间智能）活动目标：尝试图形配对，能专注游戏3-5分钟。

第31－33个月计划能力培养月龄概述：这个月的宝宝运动能力已经发展到了一定的阶段，他喜欢在家中到处乱翻，家长在保证宝宝安全的前提下，要尽量满足他这一心理需要，使他在翻的过程中知道家中物品的摆放，不但可以提高他的认知能力，还有利于他手部精细动作的发展。

另外，家长仍要坚持教宝宝识字、数数、英语、接故事等方面的学习。

玩、教具1、给宝宝购买或自制记忆配对玩具。

也可以用硬纸卡画出5~7对相同的图片，熟练后增加到10~14对。

人多在一起玩时相同的卡片可画4张，使配对机会增加。

2、几何图形形板上的片块可取下来作绘画和触觉辨认的用途。

3、挂历上剪下来的数字或塑料数字都可以用作排次序。

4、宝宝的相册作为讲小时候的故事之用。

5、家长可以从幼儿读物中找出适于3岁前后幼儿看的错图和缺图，即每幅图只有1处错误或缺了某一个部位，让宝宝鉴别。

不宜用大孩子用的有过多错误或较多缺陷的图，太复杂的图会使宝宝产生畏难情绪而失去兴趣。

6、陀螺有手转的或可抽动的，家长可以给宝宝选择容易操作的先学着玩。

7、在宝宝上亲子园玩亲子游戏的基础上，常带宝宝去将要上学的幼儿园玩耍，与老师和小朋友交朋友，激发宝宝上幼儿园的渴望，这样到入园时避免了哭闹喊叫的＂离巢之苦＂，保护了孩子身心健康。

宝宝上幼儿园后，训练他每天放学后或吃饭时讲幼儿园见闻和玩学情况，会说出许多小朋友的名字；发现宝宝有骄傲情绪要说服和制止。

这样的宝宝在集体中直到大学往往都是出类拔萃的。

育儿要点：1鼓励宝宝玩接球、踢球、攀登、玩沙、玩泥等运动。

2家长不要放松对宝宝识字、数字、英语等方面的教育。

3教宝宝理解时间概念。

具体做法1、家长要鼓励宝宝多玩接球、踢球、攀登、玩沙、玩泥等各项运动，提高动作协调能力。

2、家长仍要教宝宝穿珠子、剪纸、折纸、发展手的精细动作。

3、家长仍然要和宝宝一起进行拼插造形、看图找错、看图配对、看图找对应关系等方面的练习，来发展宝宝的观察力和想象力。

4、给看图讲故事时，家长要提出问题，让宝宝讲述故事中发生的事情经过的情节，激发阅读兴趣。

宝宝31-33个月家庭教育教案目录课程名称自理自律智能：摆餐桌 指导教师 环境布置家里的餐厅和厨房。

教具 日常生活中用的餐具。

活动准备 音乐 播放轻松欢快的音乐。

活动目的 1、学会为家庭服务，养成一定的责任和习惯，并按人数摆餐具，顺便学会数数；2、测定宝宝的劳动态度和责任心；3、培养宝宝的自理自律智能。

导入 对宝宝说我们要吃饭了。

步 骤 1、在准备吃饭之前，先收拾好玩具，来到厨房，拿起抹布把吃饭用的桌子擦拭干净。

2、然后把手洗净擦干，按人数先摆捏子、勺子和筷子。

拿个大托盘，把盛好的饭搬到桌子上，再把空的托盘拿回厨房，盛妈妈做好的菜。

3、可以放两块纸巾或两块干净的布垫着双手，把热的盘子搬到桌子上或者等大人来帮忙。

4、宝宝在每次吃饭之前都主动帮妈妈干活，形成与人合作的良好习惯愿意助人．这是一种很自然的情商训练，宝宝将来能与人合作肯负责任，在事业上有所成就，这是一种不可错过的练习机会。

5、此外，宝宝学会按人数数筷子、按人分盘子、勺子，饭后水果等，都是练习数数的机会。

有时水果多出一个，宝宝也会掰开或者切开分给大家，这些是学数的活教材，都应让宝宝练习。

活动过程 结束 收拾餐具。

活动延伸 让宝宝练习和大人一起收拾房间，扫地、整理物品等，或者让宝宝餐后给家人分配水果。

注意事项乐于服务的宝宝每一顿饭都自愿当助手，愿意成为劳动者的成员，不是被服务的对象，对宝宝将来学会做人很有好处。

从小愿意帮助别人、负起责任、不厌其烦，会成为好习惯，形成乐于助人的品质，这种锻炼十分重要，也会使宝宝因为有责任感，有良好的服务态度而在社会上受到尊敬。

此外通过摆餐具学会按人数数、数双数、分食物等都是在生活中学数学，—辈子都不会忘记。

课程名称精细运动智能：倒大小方圆 指导教师 环境布置家里铺有防护垫的地板 教具 硬纸板、红色和蓝色彩纸 活动准备 音乐 播放轻松欢快的音乐。

活动目的 1、培养宝宝习惯于听声音知道操作，并练习按不同目的的分类能力。

28-30个月亲子教案一：大雨小雨一、亲亲热热——摇摇小砂锤指向：愿意独自走上来面对大家，并尝试介绍自己。

准备：乐器小砂锤1对。

过程：1、教师出示并摇动砂锤，引起宝宝兴趣。

教师：“宝宝看，小砂锤，摇一摇，沙沙响。

宝宝也来摇摇吧！”2、请宝宝逐个上来摇一摇砂锤，听听砂锤发出的声响，然后面对大家说出自己的名字或小名。

在此过程中请家长鼓励宝宝勇敢地走到教师身旁，如宝宝紧张可由家长陪同走上去。

二、做做玩玩——拧拧看指向：练习拧的动作，发展手指和手腕的灵活性，促进手眼协调的准确性。

准备：人手1份各种带盖的大、小瓶子3～4个（瓶子在大小上要有所区别），瓶中分别装上小铃铛、弹性球、小石子、彩色皱纹纸纸团。

过程：1、教师以标准姿势取工作毯、玩具托盘。

2、教师介绍活动材料和游戏方法。

教师拿起一个瓶子说：“宝宝看，瓶子，瓶子。

”然后将瓶子一一取出，按照从右到左（镜面示范）的顺序摆放好，引导宝宝观察瓶子的不同，并逐个指着瓶子用夸张的语调说：“大大的瓶子、小小的瓶子、高高的瓶子、矮矮的瓶子。

”“老师在瓶子里装了不少好东西，先来听一听。

”拿起一个装有小铃铛的瓶子放到耳边摇摇，使瓶子发出声响吸引宝宝。

然后慢慢拧开瓶盖，将瓶中的东西倒在手掌心让宝宝观察：“啊，原来是小铃铛！”将小铃铛放回瓶中，并拧好瓶盖。

3、引导宝宝自己动手拧开瓶盖看看瓶子里的“好东西”。

教师：“其他的瓶子里装了什么好东西，宝宝想知道吗？请你自己来拧开瓶盖看一看，看完后别忘了把好东西再藏回小瓶子里。

”提示家长：鼓励宝宝独立操作，引导宝宝倒出瓶里的东西，并说出名称；操作完后提醒宝宝将小物品放回小瓶；看护宝宝不将小铃铛等细小的物品放入嘴、鼻孔里等。

4、家长协助宝宝取工作毯和玩具托盘，宝宝自主操作，教师逐一观察，对家长和宝宝给予适时的指导。

5、15～20分钟后播放収玩具音乐，提醒家长和宝宝一起収归活动材料。

三、蹦蹦跳跳——放鞭炮指向：根据音乐较灵活地做出捂耳的动作。

31～33个月1、目的要求：2、教学内容：3、教学方式：一般掌握部分：30个月底时生理指标正常均值：体重：12.97～13.56千克；；身高：92.0～93.3厘米；头围：48.0～50.3厘米；胸围：49.2～49.85厘米；出牙：18～20颗，其中后臼2～4颗。

31～33个月宝宝的标准发育：1、31个月探险精神不分大小，这么大的孩子经常从台阶上往下跳，还对爬高特别有兴趣，能在父母的护卫下往攀登架上爬。

2、会骑小三轮车，但是有的宝宝不太会拐弯。

3、能独自转动门把手拉开门跑出来。

4、当家里吃饺子和面时，宝宝会乐意帮助你捏弄面团。

5、反抗妈妈的话、和小朋友之间吵架、缠着妈妈撒娇、自我意识强、对黑暗的恐怖心理加重等。

6、已经能接受简单的道理了，当你给宝宝讲清楚道理时，他开始可能会似懂非懂，但时间久了，宝宝心中就会肯宝父母的道理，并以此为行为准则。

7、32个月宝宝对狭小的家庭空间已经很难满足宝宝学习的欲望，他迫不及待地想走出家门，去外面的世界探险。

8、喜欢去公园、广场，在那里，他(她)可以接触各种各样的事物，见识其他小朋友，尤其乐意从大孩子那里学习玩耍的方式。

9、还不会与其他小朋友合作游戏，有时虽然在一起玩，但大家都是各玩各的。

10、可以轮换倒两个杯子里的水，水很少被泼洒出来。

11、手指灵活的宝定还能用剪刀剪出有形状的图形。

12、大多数宝宝大小便前都知道叫人，有些宝宝已经能自己独立上厕所，但是还需要家长帮助擦屁股、冲厕所、提裤子。

13、一些宝宝的语言能力已经达到要求，可以流利地说出家人的姓名，包括不常见的亲戚朋友，还能说出他们的职业，还能比较明确地表达自己的意图。

14、由于发育的个体差异，有的宝宝才刚刚会说话，父母不必急于把宝宝与别的小朋友作比较，只要经常与他交流，不久宝宝就可以流利地与你对白了。

15、33个月的宝宝当你洗衣做饭时，宝宝有时会热衷于“帮忙”，虽然他(她)常常越帮越忙，但妈妈还是要爱护宝宝的积极性，并适当地分配宝宝一些力所能及的工作。

（30-36个月）亲子教案：十指歌一、亲亲热热——跳水运动员指向：愿意从跳台上跳下来，并在集体面前大胆介绍自己。

准备：木质方形积木1块做积木跳台，仿真娃娃1个（取名波波）。

过程：1、请家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆，教师跪坐在家长和宝宝的对面。

2、教师出示积木跳台和仿真娃娃示范跳水。

“我们今天要来玩一个跳水游戏，看，这就是跳水台，先看波波怎么做。

”教师操作仿真娃娃站立在跳台上招手说：“大家好，我叫波波，今年X岁。

宝宝一起和我喊‘一，二，三’，让波波从跳台上跳下来，好吗？”教师带家长和宝宝一起边说“一，二，三”边帮波波从跳台上跳下，再一起拍手表扬：“X X X ︱X X X︱你真︱棒—︱。

”3、教师：“波波真勇敢，宝宝，你想不想也来学跳水运动员？请宝宝走上来，站在跳台上招招手说：‘我叫XXX，今年X岁。

’然后双脚并拢跳下，好吗？”4、教师依次请每位宝宝上来学做小小运动员。

提示家长：对于能力较弱的宝宝，可拉着宝宝的手让其跳下。

二、做做玩玩——叠高楼指向：初步感知物体的形状与颜色，锻炼手的控制力。

准备：人手1份小筐，内放积木10～15块（长方形、正方形、圆柱体积木）；収玩具音乐（自选）。

过程：1、教师以标准姿势取工作毯和玩具托盘。

2、教师介绍活动材料，并引导宝宝观察。

取出盘中的小筐，让宝宝观察：“看，这里有许多积木。

”取出积木摆放在工作毯上，边放边说出积木的颜色，再将积木一块一块堆起来造高楼。

3、教师说明活动的指导要求。

提示家长：这个游戏是让宝宝通过视觉和触觉，初步感知物体的颜色与形状，练习手的控制能力和手眼协调能力。

鼓励宝宝独立取托盘，提醒宝宝端稳托盘、小心慢走。

4、宝宝取工作毯和玩具托盘，自主操作。

教师逐一观察家长和宝宝的操作情况，并给予适时的指导。

如在宝宝搭建高楼的过程中，引导宝宝说说“这是什么形状的积木”、“这是什么颜色的积木”等。

5、15～20分钟后播放収玩具音乐，提醒家长和宝宝一起収归玩具。

30-36个月宝宝亲子园活动教案[合集5篇]第一篇：30-36个月宝宝亲子园活动教案活动名称：神奇的口袋教学目标：1.在看看摸摸说说中，了解、巩固几种常见的水果的明显特征。

教学准备：大口袋，几种常见的水果（苹果、香蕉、桔子、教学过程：一、引起兴趣1.老师这里有一个神秘的大口袋，里面装满了水果。

猜猜，大袋子中是什么水果？2.幼儿猜水果。

3.老师也想知道大口袋中到底放了什么东西，但这个大口袋只能摸，不能看，让老师来摸一摸，告诉你们里面藏着什么水果好吗？二、请宝宝上来摸神奇的口袋1.老师摸出一个圆圆的水果，外面的皮摸上去滑滑的，你们猜是什么呀？师：原来是一个圆圆的、黄黄的苹果2.摸啊摸，摸啊摸，摸到了一个弯弯的滑滑的水果？香蕉是怎么样的？3.请小朋友上来摸一摸，你摸到的是是什么水果？它是怎么样的？4.总结常见水果的明显特征。

（大小、颜色、形状、柔软、坚硬、光滑、粗糙）5.我们一共摸出了几种水果？怎么样的水果？用好听的话说。

三、宝宝摸水果每个孩子一个口袋，请宝宝摸摸是什么水果，说说他们的名称以及特征四、我说你摸教师说一样水果的名称，请宝宝们摸出来。

家长指导：切忌违反规则，让幼儿看口袋，那样就失去其积极意义了。

家长在家也可开展这个游戏，不断丰富“口袋”里的东西，提高幼儿的兴趣，促进幼儿感知觉，特别是触摸觉的发展。

活动名称：菊花活动目标：1.练习将桔子皮撕成条状，发展手指的灵活性。

2.体验撕贴活动带来的快乐。

准备：人手一幅背景图：图上画有菊花的花茎和叶子。

过程：1.教师出示桔子，说说桔子的形状、味道等。

2.请幼儿来剥桔子，鼓励宝宝自己的事情自己做。

3.教师出示用桔子皮做成的菊花，激趣。

4.教师示范操作：（1）将桔子皮撕成条状，做菊花的花瓣。

（2）将花瓣贴上双面胶，粘在背景图的花茎上。

5.家长和宝宝共同制作美丽的花瓣。

家长指导：尽量让宝宝自己动手撕花瓣，双面胶由家长粘贴并撕开一个小口，让宝宝把双面胶撕开并进行粘贴，日常生活中可以利用各种废旧材料进行撕撕、粘贴，开展各种手工创意活动，发展宝宝的相象力。

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------能力培养月龄概述：这个月的幼儿/小宝贝运动能力已经发展到了一定的阶段，他喜欢在家中到处乱翻，家长在保证幼儿/小宝贝安全的前提下，要尽量满足他这一心理需要，使他在翻的过程中知道家中物品的摆放，不但可以提高他的认知能力，还有利于他手部精细动作的发展。

另外，家长仍要坚持教幼儿/小宝贝识字、数数、英语、接故事等方面的学习。

玩、教具1、给幼儿/小宝贝购买或自制记忆配对玩具。

也可以用硬纸卡画出5~7对相同的图片，熟练后增加到10~14对。

人多在一起玩时相同的卡片可画4张，使配对机会增加。

2、几何图形形板上的片块可取下来作绘画和触觉辨认的用途。

3、挂历上剪下来的数字或塑料数字都可以用作排次序。

4、幼儿/小宝贝的相册作为讲小时候的故事之用。

5、家长可以从幼儿读物中找出适于3岁前后幼儿看的错图和缺图，即每幅图只有1处错误或缺了某一个部位，让幼儿/小宝贝鉴别。

不宜用大孩子用的有过多错误或较多缺陷的图，太复杂的图会使幼儿/小宝贝产生畏难情绪而失去兴趣。

6、陀螺有手转的或可抽动的，家长可以给幼儿/小宝贝选择容易操作的先学着玩。

7、在幼儿/小宝贝上亲子园玩亲子游戏的基础上，常带幼儿/小宝贝去将要上学的幼儿园玩耍，与老师和小朋友交朋友，激发幼儿/小宝贝上幼儿园的渴望，这样到入园时避免了哭闹喊叫的＂离巢之苦＂，保护了孩子身心健康。

幼儿/小宝贝上幼儿园后，训练他每天放学后或吃饭时讲幼儿园见闻和玩学情况，会说出许多小朋友的名字；发现幼儿/小宝贝有骄傲情绪要说服和制止。

这样的幼儿/小宝贝在集体中直到大学往往都是出类拔萃的。

育儿要点：1鼓励幼儿/小宝贝玩接球、踢球、攀登、玩沙、玩泥等运动。

33～36个月认知活动教案活动一、认知能力的培养(1)观察事物的特性①比较长短。

也可在纸上划线段，教小儿比较长短。

还可比较长裤和短裤，长袖衫和短袖衫，长铅笔和短铅笔，长凳子和小方凳等。

②比较厚薄。

让孩子拿一本小画书，你拿一本更厚一点的书，同孩子比较，说"我的书比你的书厚"。

"你的书比我的书薄"。

然后，鼓励孩子寻找一本更厚的书，孩子就可以说上边的话，其后你再找一本更厚的，依此类推。

以后可以倒过来玩，"我的书比你的薄。

""你的书比我的厚。

"这种游戏也可以用于比较被子、衣服等其他物品。

③综合比较。

引导孩子善于发现近似事物中的不同点和不同事物中的相似点，来培养小儿观察比较的能力。

(2)发展幼儿注意力。

教小儿按成人的指示、集中精力完成一件事情或一种游戏。

成人提示任务越具体，就越容易引起幼儿集中注意，明确注意的目的，在儿童完成作业时成人可不断给予帮助，赞许，鼓励幼儿正确的行为，表扬孩子的成绩。

可利用比赛的形式，激发幼儿积极性，鼓励他集中精力。

2、记忆力的培养(1)利用游戏培养记忆力。

将几种幼儿熟悉的玩具，如小动物、汽车、球等摆在桌子上，请小孩说出玩具的名称，然后用布把玩具盖上，成人从盖布下取走一个玩具，再将盖布打开，让幼儿看一看，少了什么玩具。

也可以地上放几个圈，每个圈中放一个小动物玩具，表示小动物的家，然后让幼儿记住每个动物家的位置，并请小动物出来玩，最后再叫幼儿将小动物逐个送回"家"--即原来的位置。

(2)图象记忆。

让孩子看一张画有数种动物的图片，限定在一定时间内看完，开始时时间可长些，逐渐减少看的时间，然后将图片拿开，让孩子说出图片上有哪些动物，如果孩子记住的不多，还可以教他使用一些记忆的方法如，有翅膀、能飞的有哪些？(3)在日常生活中培养小儿记忆。

如小儿游玩回来，让孩子回想一下玩了什么东西，遇上了什么人，经过了什么地方，等等。