学学教研活动课件

一、活动背景随着新课程改革的不断深入，数学教育面临着前所未有的挑战和机遇。

为了提高数学教学质量，促进教师专业发展，我校数学教研组定期开展教研活动，旨在通过集体备课、教学观摩、专题研讨等形式，提升教师的教学能力和专业素养。

本次教研活动以“深化数学教学研究，提高教学质量”为主题，现将活动课件分享如下。

二、活动目标1. 提高教师对数学教学规律的认识，掌握有效的教学方法。

2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

3. 培养教师对数学教学问题的敏感性和解决问题的能力。

4. 推动数学教学研究的深入开展，提高教学质量。

三、活动内容1. 集体备课（1）教学内容：人教版小学数学三年级下册《分数的初步认识》（2）备课流程：1. 教师分组，每组负责一个教学环节。

2. 各小组根据教学内容，分析教材，明确教学目标、重难点。

3. 各小组讨论教学方法，设计教学过程，包括导入、新课讲解、练习、总结等环节。

4. 各小组展示备课成果，其他教师提出意见和建议。

2. 教学观摩（1）观摩内容：三年级下册《分数的初步认识》（2）观摩流程：1. 观摩教师进行课堂教学，其他教师认真听课、记录。

2. 观摩结束后，观摩教师进行自我反思，其他教师提出评价和建议。

3. 教研组长总结本次观摩课的优点和不足，提出改进措施。

3. 专题研讨（1）研讨主题：如何提高小学数学课堂实效性（2）研讨流程：1. 教研组长介绍本次研讨主题，明确研讨目的。

2. 教师结合自身教学实践，分享提高课堂实效性的经验和做法。

3. 教研组共同探讨，分析课堂实效性不足的原因，提出改进策略。

4. 教研组长总结本次研讨成果，强调提高课堂实效性的重要性。

四、活动总结1. 教师对数学教学规律有了更深入的认识，掌握了有效的教学方法。

2. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围。

3. 教师对数学教学问题的敏感性和解决问题的能力得到提升。

4. 数学教学研究得到进一步推动，教学质量得到提高。

一、活动背景随着新课程改革的不断深入，小学数学教育越来越注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

为了提高教研组的教学质量，促进教师的专业成长，本教研组特举办本次数学教研活动，旨在通过共同研讨、交流和实践，提升教师的教学水平。

二、活动目标1. 提高教师对新课程理念的理解和运用能力。

2. 促进教师对教材的深入分析，优化教学设计。

3. 加强教师之间的交流与合作，共同探讨解决教学中的问题。

4. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

三、活动内容（一）主题讲座：新课程理念下的数学教学1. 讲座内容：- 新课程改革的背景和目标- 新课程理念的核心内容- 如何在数学教学中体现新课程理念2. 讲座目的：- 使教师对新课程理念有更深刻的理解- 指导教师将新课程理念融入教学实践（二）教材分析：以《小学数学》为例1. 分析内容：- 对教材的整体结构进行梳理- 分析教材中的重点、难点和易错点- 探讨教材的编写意图和教学目标2. 分析目的：- 帮助教师全面掌握教材内容- 提高教师对教材的分析和运用能力（三）教学案例分享1. 案例内容：- 分享优秀的教学案例，包括教学设计、教学过程、教学反思等 - 案例涉及不同年级、不同教学内容2. 分享目的：- 促进教师之间的交流与学习- 启发教师的教学灵感，丰富教学手段（四）教学研讨：解决教学中的问题1. 研讨内容：- 教师提出在教学过程中遇到的问题- 教研组共同探讨解决问题的方法2. 研讨目的：- 提高教师解决实际问题的能力- 优化教学策略，提高教学质量四、活动安排（一）时间安排- 上午：主题讲座- 下午：教材分析、教学案例分享、教学研讨（二）地点安排- 会议室五、活动要求1. 教师应提前做好准备工作，认真参加活动。

2. 教师应积极参与讨论，提出自己的见解。

3. 教研组应做好活动记录，整理活动成果。

六、预期成果1. 教师对新课程理念有更深刻的理解，并能将其应用于教学实践。

2. 教师对教材的分析和运用能力得到提高。