统编版人教版六年级下册语文试题-小升初阅读：第12讲 修辞赏析三步曲(含答案)

【暑假衔接】部编版小升初语文衔接练习——修辞手法（一）【前言：小学侧重双基训练，初中重视能力训练。

能力训练是在小学语文的基础上进行迁移，从最基本的知识考查上升到能力考查，特别是增加了语言的实际运用和综合性学习，也增加了阅读的难度和作文的难度。

所以，本次衔接主要是在学法上进行调整，夯实基础，提高各项阅读能力和写作能力。

】【考点回顾】小学阶段主要使用的修辞手法有以下：比喻、拟人、夸张、排比、对偶（又名对仗、排偶）设问、反问等。

近年直接放在句子题里考查修辞手法的内容减少了，但是在阅读题里考查修辞手法的辨析及其作用的内容比重却增加了，明显增加了难度。

这就要求学生要熟练掌握几种常用的修辞手法及其答题模式。

同时，在作文中使用修辞手法也能增强表现力。

【例题精析】1、指出下列句子用的修辞手法。

（1）共产党像太阳。

(什么修辞手法)【答案】比喻【解析】“共产党”是本体，“太阳”是喻体，“像”是比喻词。

这是典型的比喻句，把“共产党”比作“太阳”。

（2）千万颗雨点落在水面上，好像一群小女孩在跳芭蕾舞。

(什么修辞手法)【答案】(分析)这句话是把“雨点”比喻成“小女孩”，而且还在“跳芭蕾舞”，所以运用了比喻、拟人两种修辞手法。

比喻、拟人。

2、请指出下列句子所运用的修辞方法，把答案填在括号处，然后运用该修辞方法在横线上另造一个句子。

（8分）①单是周围的短短的泥墙跟一带，就有无限乐趣。

油蛉们在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

（）_________________________________________________________________________②油菜花只是单一的金黄，麦田只是单一的碧绿，而苜蓿彷佛是从天上落下的无数星星。

（）_________________________________________________________________________ 【答案】①（拟人）造句：蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

人教部编版六年级下册小升初语文专项测试卷(含答案)理解句意与修辞手法【知识要点】一、理解句意。

理解句子含义的方法有：1.联系上下文来理解。

2.抓住重点词语来体会。

3.注意结合句子中的修辞手法来理解。

4.联系时代背景及有关资料，通过比较分析来理解。

5.联系文章中心来理解。

二、修辞手法。

修辞手法，就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法。

常见的修辞手法有：1．比喻。

比喻就是打比方。

它一般由三个部分组成，即本体、喻体和比喻词。

它可以化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。

2．拟人。

拟人是把物当作人写，赋予物以人的动作、行为、思想、语言、感情、活动，用描写人的词来描写物。

它可以使具体事物人格化，语言生动形象，表达作者某种情感。

3．夸张。

为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的方法叫夸张。

夸张的手法能鲜明地表达作者对事物的情感和态度，突出事物的本质特征，烘托气氛，增强感染力，增强语言生动性。

4．排比。

排比是把三个或三个以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。

排比的手法能加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情，增强语势，突出某事物某特征，表达作者某情感。

5．反问。

反问句用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。

反问句能加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。

6．对偶。

对偶句用字数相等，结构形式相同或基本相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。

对偶句整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。

专项测试卷七理解句意与修辞手法(时间：90分钟分值：100分)一、读句子，选择正确的理解。

(8分)1．真理诞生于一百个问号之后。

()A．在前人的基础上深入研究，经许多人的探索，就能解决问题，发现真理。

部编版小学语文六年级下册小升初诗词曲鉴赏检测卷-（含答案）小升初诗词曲鉴赏检测卷-小学语文六年级下册部编版一、诗词曲鉴赏古诗文阅读。

竹石咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

1．本诗的作者是(____________)朝的(____________ )2．解释加点字的意思。

任(____________ )____________ 尔(____________ )3．下面与《竹石》写法相似的一首诗是（）A．《寒食》B．《送元二使安西》C．《石灰吟》D．《十五夜望月》4．诗中首句“咬定”运用了什么修辞手法；全诗表达了作者怎样的品质？________________________________________________。

课外阅读。

饮湖上初晴后雨苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

5．“湖”指的是__________。

诗的前两句所描写的是__________的景象。

6．诗中的“西子”原指__________，这里用来比喻__________，让人感受到__________。

7．这首诗抒发了诗人怎样的情感？________________________________________________。

诗歌鉴赏寒食[唐]韩翃春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。

8．诗歌描写的情景有一个时间推移，第一、二句写______________，第三、四句写_____________，_____________则是转折。

9．诗歌第一句中的“无处不”可不可以改为“处处都”？为什么？________________________________________________。

10．诗歌第三、四句中的哪个字用得妙？为什么？________________________________________________。

11．你知道寒食节有哪些习俗吗？________________________________________________。

部编版语文六年级下册小升初修辞手法归类复习卷-（含答案）小升初修辞手法归类复习-小学语文六年级下册部编版一、单选题1．下列选项说法有误的一项是（）A．《七律·长征》中“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅薄走泥丸”两句运用夸张、比喻的修辞手法，表现了红军战士敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和伟大气魄。

B．成语“近朱者赤，近墨者黑”常用来比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏，指客观环境对人有很大影响，同时也说明了交友的重要性。

C．这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服；既愿久立四望，又想坐下低吟一首绮丽的小诗。

——这个句子使用了排比的修辞，深刻地表达了作者对草原美景的由衷赞叹。

D．辛弃疾字幼安，号稼轩，南宋豪放派词人，有“词中之龙”之称，与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。

2．下面句子所用的修辞方法与其他三项不同的一项是（）A．甲虫们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。

B．走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

C．沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。

D．山路哥哥找来石头弟弟帮忙，几块巨石一垫，便从水中过去了。

3．下面的句子运用的修辞手法不正确的一项是（）A．路边的小杨树忽然沙啦啦地热闹起来，就像在嘻嘻地笑。

（拟人）B．昨天是花苞，今天是鲜花，明天就变成了小果实。

（排比）C．那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺（liǔ）儿。

（比喻）D．有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。

（对比）4．下列句子的表达方式与其他三项不一样的是( )A．小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。

B．走进午门，是一个宽阔的广场，弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西。

C．她的头往后仰着，一只苍白僵硬的手想要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。

D．下雨了，路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。

5．下面成语的修辞手法都用了比喻的一组是（）。

A．莺歌燕舞山欢水笑春风得意一字千金B．地动山摇千钧一发迫在眉睫波光粼粼C．呆若木鸡前程似锦风景如画铁证如山D．排山倒海心惊肉跳妙笔生花情深似海6．下列句子中没有使用修辞手法的一项是（）A．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

部编版小学语文六年级下册小升初古诗词赏析经典题型-（含答案）小升初古诗词赏析经典题型-小学语文六年级下册部编版阅读下面这首词，完成习题。

清平乐[宋]黄庭坚春归何处？寂寞无行路①。

若有人知春去处，唤取归来同住。

春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。

百啭②无人能解，因风③飞过蔷薇。

注释：①[无行路]没有留下春去的行踪。

②[啭]鸟婉转地鸣叫。

③[因风]借着风势。

因，凭借。

1．词，又称长短句，极盛于____代，“清平乐”是__名。

2．说说“春归何处？寂寞无行路。

”的意思___。

3．词的上阕，词中一个“___”字，直接道出了作者的假想：有人知道春的去向，唤回与自己同住。

词的下阕，词中一句“____”，写出了春季已过，初夏已来。

4．词中以清新细腻的语言，表达了词人什么样的情感？______ _____诗歌鉴赏。

春夜喜雨唐·杜甫好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

5．《春夜喜雨》题目中，表达诗人情感的字是_____。

6．朗读这首诗适宜用（）语气朗读。

A．激昂B．高亢C．赞美D．陶醉7．下列说法不正确的一项是（）。

A．诗中描绘了一幅春雨润泽大地的画面。

B．“知时节”赋予了春雨人的生命和情感。

C．这首诗抒发了诗人喜爱春雨之情。

D．“花重锦官城”中“重”的读音是chóng。

阅读下面古诗，完成问题。

竹石咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

8．解释加点词语。

任尔东西南北风。

尔：___________9．下列停顿正确的是（）。

A．立根/原在/破岩中B．千磨/万击还/坚劲10．这首诗表面是在赞美____，其实是借此表达诗人_______的品格（精神），这种表达方法叫_________。

阅读，回答问题。

山行留客[唐] 张旭山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。

纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。

11．诗中哪两个字说明了客人要回去的原因？______ _____12．首句的“弄”字历来为人称道，请从修辞手法和表达效果上品味这个字。

2020年小升初语文专题训练：诗歌鉴赏1.对《送元二使安西》赏析不正确的一项是（）渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

A. 诗的一，二句点明送别的地点、时间和环境。

“浥”是润湿的意思。

B. “西出阳关无故人”，婉转地表达了对友人别后无人相伴、寂寞孤独生活的牵挂。

C. 这首诗先抒情，后写景，情景交融，情真意切。

D. 这首诗是送别诗，表达了淡淡的忧郁之情。

2.对《泊船瓜洲》理解错误的一项是（）京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还？A. 这是一首著名的抒情小诗，抒发了诗人眺望江南、思念家园的深切感情。

B. 一个“绿”字，充满了色彩感，而且又包含了动感，增加了生动性，着意创造了一种意境。

C. “京口”与“瓜洲”这么近，中间只隔一条江水。

诗人联想到家园所在的钟山隔了几层山，还比较远，无法回去。

D. “明月何时照我还”一句采用疑问的形式，进一步加深了思乡之情。

3.阅读下文，回答问题。

植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔仔细细地观察。

那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。

（1）“粗心的小朋友”指________。

（2）“许许多多的知识”指________。

（3）仿照例词写一写。

很多很多、________、________许许多多、________、________（4）写出反义词和同义词。

粗心——________ 粗心——________（5）植物妈妈的办法很多很多，你还知道哪些？写一写。

4.阅读下文，回答问题。

甲：到刚劲端庄的方块字里，感受“水浒”“三国”的英雄豪气；乙：到如歌如画的唐诗宋词中，领略枫桥的钟声，大漠的孤烟；丙：在外婆的歌谣里牙牙学语，女娲、大禹的故事萦绕耳畔；丁：在爷爷的臂弯下蹒跚学步，冬子、雷锋的脚印引我向前。

丙：丁炎黄子孙，中华儿女，黑眼睛黄皮肤，不改的容颜。

（1）诗中提到的两部古典名著的作者分别是________和________。

赏析句子的表达效果教学目标1.了解赏析句子的几种角度。

2.掌握不同角度赏析句子的方法。

3.学会将赏析步骤运用到答题当中。

（一）赏析句子的角度一、从修辞手法来赏析句子a.比喻b.拟人c.排比d.对比e.夸张f.反问g.设问h.反复i.借代j.通感k.对偶例句：1、小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继，锲而不舍地扑向堤岸。

答：运用了比喻的修辞手法，把涌浪比作了小山和狮子，生动形象地写出了涌浪的湍急和高大雄伟，渲染出海面波涛汹涌的情景，表达了作者的赞叹之情。

2、这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是更显得非常可贵吗？答：运用了反问的修辞手法，更加突出夹竹桃坚韧的可贵品质，增强了语言气势，表达作者对夹竹桃的肯定和赞美。

总结：从修辞手法的角度赏析句子时，答题格式应为：这句话使用了 ,, 的修辞手法， ,, （作用）地写出了 ,, （物）的,, （特点或情景），表达了作者 ,, 的思想感情。

引导例题1、天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，谁也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！答：运用了拟人的修辞手法，“不忍得”将水人格化，使水富有了灵气，生动形象地写出了水的多情，以此也写出了绿的精神珍贵美丽可爱，表达了老舍先生对水的喜爱之情。

2、看，像牛牦，像花针，像细丝，密密的斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

答：运用了比喻和排比的修辞手法，将春雨比作了“牛牦”、“花针”、“细丝”，生动形象地写出了春雨密、细、长的特点，“薄烟”写出了细雨朦胧的情景，表达了作者对春雨的喜爱之情。

3、花里带着甜味，闭上眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。

答:运用了通感的修辞手法，以味觉写嗅觉，将两种感觉互通，生动地写出了作者已经深深陶醉在这花香之中，表达出作者对春花的喜爱。

二、从关键词语来赏析句子1、感情色彩：褒义词、贬义词、中性词。

例：①一支全副武装的日本军队，偷偷地向卢沟桥摸来。

答：“偷偷地”“摸”揭示了日本军队的险恶用心极卑鄙的行径，带有鄙视唾弃的感情色彩。

小升初修辞手法专项（选择题）试卷-语文六年级下册（部编版）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 1．下列句子中，修辞手法与其他几句不同的一项是（）A．遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

B．梧桐树倒映在水中，鱼儿在倒影间游玩。

C．一只花猫在巷子里懒洋洋地散步。

D．天鹅侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。

2．对下面句子的修辞手法判断有误的一项是（）A．用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。

（夸张）B．这山中的一切，那个不是我的朋友？（反问）C．黑甲虫们友好地交谈着，好像攀谈得很投机似的。

（拟人）D．她仿佛看到了，看到了她从来没有看到过的景象。

（比喻）3．对下列句子使用的修辞手法判断正确的一项是（）A．他好像瘦了很多。

（比喻）B．一朵朵玫瑰花好像一个个美丽的小姑娘。

（拟人）C．蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

（比喻）D．天上的星星调皮地眨着眼睛。

（夸张）4．下面句子中，没有把物当作人来写的一项是（）A．水泥道像铺上了一块彩色的地毯。

B．美丽的菊花在秋风中频频点头。

C．湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

D．树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。

5．下面的句子，没有运用比喻的修辞手法的是（）A．食堂开饭时，全校的学生像热锅上的蚂蚁一样挤成一团。

B．果园里的果实成熟了，柿子笑红了脸，仿佛一个个小红灯笼悬挂在枝头C．一轮镜子似的明月挂在湛蓝的天空中，为我照亮前进的路。

D．静静地听着乐曲，他好像面对着波涛汹涌的大海。

6．下列句子中不是比喻句的一项是（）A．我穿着一双棕红色的小雨靴，多像两只棕红色的小鸟。

B．他长得很像他的妈妈。

C．秋天的雨，是一把钥匙。

D．红红的枫叶像一枚枚邮票。

7．对下面句子中使用的修辞手法或说明方法的判断，不正确的一项是()。

A．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

(对偶、拟人)B．这么松散的地，简直是一张软床。

小升初语文高分攻略专项透析专题06《修辞》【考点精讲】认识并掌握常用的修辞手法能让我们把话说得更好，说得更准确、生动、鲜明，增强语言的表达效果。

常见的修辞手法有以下几种：１、比喻。

比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。

这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。

２、拟人。

拟人是借助想象力，把事物当作人来写。

即赋予它们人的言行、思想、感情等。

３、排比。

排比是运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。

这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。

４、夸张。

夸张是对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。

５、设问。

设问是为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。

即自问自答。

６、反问。

反问是将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。

【典题突破】一、填空题（共10题；共37分）1.填空，使句子成为比喻句。

①草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个________。

②小艇行动起来，轻快、灵活，仿佛________。

③船舱里的座位软软的像________一样。

2.下面句子使用了哪种修辞手法，在横线上写出来。

①五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

________②夜晚，万籁俱寂，只有两只蟋蟀还在聊天。

________③教室里连掉一根针都能听得见，太安静了。

________④天空中出现了一道彩虹,宛如一座彩桥悬在上空。

________⑤字典难道不是我们的良师益友吗？________⑥什么叫自律?自律就是自己管束自己的行为。

________⑦童年是小草的芽儿，充满了生机；童年是早晨的太阳，充满了活力；童年是清润的雨水，充满了欢乐。

________3.选择正确的修辞方法。

拟人夸张比喻反问①骆驼队来了，排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。

部编版小学语文六年级下册小升初修辞手法分类复习-（含答案）小升初修辞手法分类复习-小学语文六年级下册部编版一、选择题1．下列句子中没用到修辞手法的一项是（）A．这不是粥，而是小型的农业产品展览会。

B．花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。

C．亭台六七座，八九十只花。

D．他们搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。

2．和“住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。

”这句话运用的修辞手法相同的是（）A．锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。

B．蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美。

C．溶解了阳光的水变暖，变得犹如母亲温暖的怀抱。

D．过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。

3．运用修辞手法不同的一项是（）A．“欲问行人去那边？眉眼盈盈处。

”B．“谁道人生无再少？门前流水尚能西！”C．“春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。

”D．“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。

”4．下列句子中，表达方式与其他三句不同的一项是（）A．清明时节，外出郊游，同学们好像忘记了旅途的疲倦，到处参观。

B．班主任开会去了，同学们的吵闹声顿时大了起来，都快把屋顶掀翻了。

C．我天天盼着出差在外的爸爸赶紧回家，眼睛都快望穿了。

D．周末回老家，跟爷爷在太阳底拔了半天草，累得我腿都快断了。

5．下列词语中没有运用修辞手法的一项是（）A．胆小如鼠B．垂头丧气C．兔死狐悲D．度日如年6．下列句子中描述有误的一项是（）A．“焚”字用部首查字法应先查部首“火”，再查8画。

B．“恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等，和年画。

”句中的破折号表示解释说明。

C．“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。

”这句话运用了拟人的修辞方法。

D．《十五夜望月》这首诗与元宵节有关。

7．下列句子所使用的修辞手法判断不正确的一项是（）A．牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。

（拟人）B．住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。

（夸张）C．人们还是面向灵车开去的方向，静静地站着，站着，好像在等待周总理回来。