课外阅读指导课《鲁滨孙漂流记》PPT

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在孤独中，鲁滨逊反思了自己的过去 和未来，逐渐认识到自己的内心世界 ，并实现了自我成长。
04 主题思想解读与启示意义
勇敢面对困境，积极适应环境
鲁滨逊在荒岛上的求生经历
通过描述鲁滨逊在荒岛上的求生经历，展现他面对困境的 勇气和智慧，以及他如何积极适应环境，寻找生存资源。
困境中的自我挑战与超越
分析鲁滨逊在困境中如何挑战自我，超越自我，从而锻炼 出坚韧不拔的意志和顽强的生命力。
笛福的主要作品及其 风格特点
笛福的职业生涯：记 者、商人、政治家等
《鲁滨逊漂流记》创作背景
18世纪英国社会的时代背景 航海时代的影响和探险精神
笛福的个人经历与创作灵感
文学地位与影响
《鲁滨逊漂流记》在文学史上 的地位
对后世文学作品的启示和影响
作品所反映的人类精神与价值 观
02 故事情节梳理与人物形象分析
对现实主义文学的贡献
作品以其独特的现实主义手法和深刻的主题内涵，丰富了现实主义 文学的表现手法和思想内涵。
06 跨文化对比与拓展思考
不同文化背景下的孤岛求生故事比较
西方文化中的孤岛求生故事
01
强调个人英雄主义和自我救赎，如《鲁滨逊漂流记》中的鲁滨
逊凭借个人智慧和勇气在孤岛上生存下来。
东方文化中的孤岛求生故事
分析鲁滨逊在孤独中如何通过创作（如记日记、建造房屋等）来寄托心灵，表达情感，从 而缓解孤独带来的心理压力。
孤独中的自我救赎与心灵成长的启示
从鲁滨逊的经历中，我们可以得到孤独中的自我救赎与心灵成长的启示，即面对孤独时要 学会自我反思和心灵对话，寻找生活的意义和价值；同时要通过创作等方式寄托心灵，表 达情感，促进心灵的成长。
对现代社会的启示意义

《鲁滨逊漂流记》
课前预习
作者简介
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丹尼尔·笛福（1660—1731），英国作家，英国启蒙时期现实主义小说的奠基人，被誉为欧洲的“小说之父”。早年以写政论和讽刺诗著称，反对封建专制，主张发展资本主义工商业。晚年开始发表海上冒险小说、流浪汉体小说和历史小说。代表作品有《鲁滨逊漂流记》《辛格顿船长》《杰克上校》等。
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鲁滨逊漂流记
部编人教版六年级·下册
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课前导入
《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的一部长篇小说。该书首次出版于1719年4月25日。 该作主要讲述了主人公鲁滨逊·克鲁索（Robinson Crusoe）出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，经过28年2个月零19天后得以返回故乡。
*一个人只是呆呆地坐着，空想着自己所得不到的东西，是没有用的。
最近你遇到什么困难和烦恼了吗？像鲁滨逊一样把坏处与好处列出来，再说说这样做对你是否有帮助。
好处
坏处
感谢您的观看
HAPPY CHILDREN
词语解释
天涯海角：指极远的地方或形容彼此之间相隔极远。天涯，天的边际。海角，海的尽头。流落：穷困潦倒，漂泊外地。凄凉：寂寞冷落（多形容环境或景物）。安慰：因精神上得到满足而心情安逸。恐惧：惊慌害怕。不时之需：说不定什么时候会出现的需要。
叛乱：叛变作乱（多指武装叛变）。收罗：把人或物聚集在一起。心平气和：心里平和，不急躁，不生气。重见天日：比喻脱离黑暗环境，重新见到光明。与世隔绝：与社会上的人们隔离，断绝往来。形容隐居或人迹不到的极偏僻的地方。侵袭：侵入并袭击。
时间顺序

鲁滨孙除了面对吃穿住 的困难，还有孤寂和绝望。
2.我并不想它替我衔什么东西，也 不想它替我做个什么伴，我只想它同我 说说话，它却办不到。
鲁滨孙希望狗能开口说话， 反映出鲁滨逊的孤独和无奈。
3、 总起来说，事实证明，我当前的 不幸处境，是世界上很少有的。可是， 即使在这样的处境中，也有一些消极 的东西或积极的东西值得感谢。
雪特别怕太阳，要是你在野外迷了路，沟渠里的 积雪会给你指点方向，可千万别慌张，看看哪边的雪化得 快，哪边化的慢，大自然有很多天然的指南针，就可以分 辨北方和南方。需要你细细观察，多多去想。
辨别方向办法
*但我是在一个热带气候里，即使有衣服，也穿不
住。
袭击的防御力和手段。
*我没有人可以说话，也
没有人来解除我的愁闷。
*但我所流落的岛上，没有我在非洲看到的那种野
兽。假使我在那里覆了舟，我又将怎样？
*但上帝却不可思议把我送到海岸附近，使我可以
从里面取出许多有用的东西，使我终身用之不尽。
中心
本文讲鲁滨孙在荒岛上生活二十 多年，最终回到了英国的故事，突 出了鲁滨孙恶劣的生存环境，表现 了他不畏艰险、机智坚强、聪明能 干的特点。
上，没有重见天日的希望。
*但我还活着，没有想我同船的伙伴们一样，被水
淹死。
*我现在被剔出来，与世
隔绝，困苦万状。
*我与人类隔绝，仿佛一
*但我也从全体船员中被剔出来，独免一死，上帝
既然用神力把我从死亡里救出来，一定也会救我 脱离这个境地。
个隐士。
*但我并未因为没有粮食，饿死在这不毛之地。
*我没有衣服穿。 *我没有抵御野人和野兽
《鲁滨孙漂流记》是长篇小 说，作于1719年。主人公鲁滨孙因
作 乘船遭遇风暴失事，漂流到孤岛， 独自在那里生活了二十多年，历尽

培养青少年独立自主精神重要性
增强自信心
独立自主的精神有助于青少年增强自信心，更好 地面对生活中的挑战。
提高社会责任感
具备独立自主精神的青少年更加关注社会，有更 强的社会责任感。
促进个人成长
独立自主的精神是青少年个人成长的重要基石， 有助于他们形成健全的人格和良好的品质。
THANKS
感谢观看
REPORTING
鲁滨逊的形象塑造具有普 遍性，他的性格、行为和 思想代表了当时社会的一 种典型。
深入剖析人性
作品通过鲁滨逊在荒岛上 的孤独生活和与星期五的 相处，深入探讨了人性的 复杂性和多面性。
独特叙事方式和语言风格
第一人称叙事
采用第一人称叙事方式，让读者 更加身临其境地感受鲁滨逊的荒
岛生活。
日记体形式
运用日记体形式记录鲁滨逊的所 见所闻所感，增强了作品的真实
重大影响
作品通过主人公鲁滨逊的荒岛求 生经历，展现了人类意志与智慧 的伟大力量，具有深刻的启示意
义
作品独特的叙事风格和生动的人 物塑造，使其成为世界文学史上 的经典之作，被翻译成多种语言，
Hale Waihona Puke 广为流传PART 02故事情节梳理与人物形象 分析
REPORTING
主要情节回顾
01
02
03
04
05
初次航海与遭遇风 流落荒岛与求生挣 建造家园与孤独生 发现人类足迹与星 逃离荒岛与重返文
笛福受当时社会风气影响，希望通过文学创作表达对新兴资产阶级的赞美和对殖民 扩张的支持
《鲁滨逊漂流记》的创作灵感来源于真实事件：1704年9月，一个名叫亚历山大·塞 尔柯克的苏格兰水手被船长遗弃在一个荒岛上，独自生活了4年4个月