急诊科留观病人的健康教育

急诊科健康教育
《急诊科健康教育》
急诊科是医院中最需要迅速而又有效的处理病患的地方，因此在急诊科进行健康教育是非常重要的。

急诊科健康教育不仅可以帮助病患更好地理解和遵从医嘱，还可以提高他们对自身健康的意识，减少重复就医和加重疾病的风险。

首先，急诊科健康教育需要考虑到病患的急迫性和紧张情绪。

医护人员需要以简洁清晰的语言，结合图表和实例，向病患传递健康教育知识。

例如，对于心脏病人，可以通过图表和模型向其展示心脏病的发病原因和预防方法；对于急性呼吸道感染的患者，可以通过口型示范和简洁生动的语言向患者传递病情处理和预防方法。

其次，急诊科健康教育需要结合病情进行个性化的。

不同的疾病有不同的预防和治疗方法，因此医护人员需要根据病患的实际情况进行针对性的教育。

比如，对于糖尿病患者，需要向其传递正确的饮食和运动指导；对于高血压患者，需要向其传递血压监测和药物使用的相关知识。

最后，急诊科健康教育也需要考虑到病患的复诊和康复情况。

医护人员需要在病患的出院指导中加入健康教育的内容，提醒病患日常生活中需要注意的事项，以及如何预防病情的复发。

总之，急诊科健康教育对于提高病患的健康意识，减少疾病风险，提高康复率都具有非常重要的意义。

医护人员需要善于传
递健康知识，结合病患的实际情况进行个性化的指导，从而帮助病患更好地了解并掌握自己的健康。

急诊科室健康教育工作计划
一、制定急诊科室健康教育工作计划的背景和意义
急诊科室是医院中处于最前沿的部门，每天都会接诊大量的病患。

因此，开展健康教育工作对于提高病患和医护人员的健康意识，减少急诊科室的就诊人数具有重要意义。

因此，制定急诊科室健康教育工作计划成为急诊科室管理的重要内容。

二、目标
1. 提高病患对健康的认识和重视程度；
2. 提高医护人员健康知识和健康管理水平；
3. 减少无必要的急诊就诊，提高急诊科室的服务质量。

三、内容和方法
1. 针对病患，开展定期健康教育讲座，提供常见疾病的预防知识和健康管理指导。

2. 制作健康宣传资料并在急诊科室进行发放，如宣传册、海报等。

3. 在急诊候诊区设置健康知识宣传展板，让病患在候诊的过程中获取健康知识。

4. 开展医护人员的健康知识培训，提高其对常见疾病的识别和处理能力。

5. 引导病患进行健康管理，并建立健康档案，及时了解病患的健康状况并进行跟踪和指导。

四、实施步骤
1. 确定健康教育工作小组，明确各成员的职责和任务；
2. 制定健康教育活动计划，包括时间、内容、方式等；
3. 宣传活动的准备工作，如资料制作、场地布置等；
4. 开展健康教育活动，并定期进行评估和调整。

五、效果评估
1. 通过问卷调查、统计数据等方式对健康教育活动的效果进行评估；
2. 结合实际情况对健康教育工作计划进行调整和改进，以达到更好的效果。

以上 ， Ｉ Ｓ Ｅ病 人 可 以 考 虑 怀 孕 。但 妊 娠 过 程 经 临 床 观 察 、 液 血 化 验 以及 良好 的 产 科 护 理 ， 大 多 数 Ｓ 绝 Ｉ Ｅ病 人 妊 娠 和分 娩 都 能
成功 。
康 意 识 ， 病 人 能 理 智 地 对 待 疾 病 ， 制 好 自 己 的 情 绪 配 ９ ， （ ） １ ０—１ １ ４．
Ｅ ｊ 维 卫红 ， 永 霞 ． 统 性 红 斑 狼 疮 病人 心 理 健 康 状 况 调 查 ［１ 护 理 Ｔ 李 系 Ｊ．
研 究 ， ０ ５ １ （ ２ ） ２ ５ —２ ５ ． ２ ０ ，９ １ Ｂ ：６ ５ ６ ６
人 对 医 院 的 陌生 感 ， 短 了 护 患 之 间 的距 离 ， 病 人 在 住 院 期 间 缩 使 不 仅 接 受 精 心 的治 疗 和护 理 ， 了 解 疾 病 的 相 关 知 识 和 自我 健 还
尼 松 用 量 每 天 控 制 在 １ ０ｍｇ以 下 ＿ ， 无 病 情 活 动 达 １ １ 如 ２个 月
［ ］ 朱 希 民． 康 教 育 在 系 统 性 红 斑 狼 疮 患 者 中 的 应 用 ［ ］ 齐 鲁 护 理 ２ 健 Ｊ．
杂 志 ，０ ７ １ （） ９ ． ２０ ，３ ５ ：８
反 复 对 病 人 进 行 休 息 、 养 、 食 、 育 、 药 、 诊 等 方 面 的 知 营 饮 生 用 随
理 研 究 ，０ ６ ２ （ Ｂ ：９ ２ ０ ， ０ ３ ） ６ ４—６ ５ ９．
之 间 的 沟 通 ， 高 了护 士 的业 务 水平 。通 过健 康教 育 ， 少 了 病 提 减
［ １ 蒋 明 ． 湿 病 学 ［ ． 京 ： 学 出 版社 ，９ ６ １４ ． １］ 风 Ｍ］ 北 科 １９ ：０ ８ 作 者 简 介 朱盛 南 工 作 单 位 ： １ ０ ６ 南 京 医科 大 学 附 属 南 京第 一 医 院． ２００ ， （ 稿 Ｆ 期 ：０ ９—１ —１ ） 收 Ｉ ２０ ２ ７ （ 文 编 辑 卫竹 翠 ） 本

急诊健康宣教
1
❖ 长期以来,对急诊留观病人的健康教育一 直是急诊护理工作中的薄弱环节, 现根据急 诊科病人多,流动性大,护理人员少,工作量 大的特点 ，对健康教育方法总结如下：
2
内容
❖ 急诊病人健康教育的目标 ❖ 急诊病人健康教育的特点 ❖ 急诊病人健康教育的内容 ❖ 掌握急诊常用健康宣教的方法
18
❖ 随着社会的进步,经济的发展,急诊留观病人的健康 教育将更加被病人及家属所接受,健康教育的意义和 作用也越来越显著,健康教育是建立健康行为的有效 方法,对临床各种治疗有增效的作用。通过上述的健 康教育形式,使急诊护理工作由单纯的治疗服务,向 预防、治疗、护理、康复系统化保健服务转变,通过 与病人不断交流,沟通,改善护患关系,使病人满意率 提高。
5
通俗性特点
❖ 即健康教育语言、形式、通俗易懂,易接受。 由于病人起病急,情绪不稳定,老年病人较多, 及病人的文化程度,背景不同,健康教育的内容 中少用或尽量不用医学术语,遇到必须使用医 学术语时,则深入浅出,并辅以相应解释,使健 康教育达到最佳的效果。
6
随机性特点
❖ 健康教育时注意因人而异,因地制宜,由于病人 的年龄、职业、文化程度及所患疾病病种不 同,我
13
常见的健康教育知识
❖ 全面系统的介绍内科、外科、神经科各种常见疾病的有关防 病、康复知识。包括疾病的病因、症状、有关化验检查、饮 食指导、运动疗法、药物疗法、药物的使用方法、出院指导 及日常生活注意事项等,目前已制定出常见病、多发病的健康 教育内容。示范教育:为了让病人很好地配合治疗和护理,针 对病人健康知识的水平及技巧的掌握深浅程度,护士现场对病 人进行宣传示范,如帮助长期卧床病人叩背、拍胸,教会病人 有效咯痰,指导糖尿病病人测试尿糖方法,插胃管的配合等,每 次示范后大家共同讨论、切磋,从中得到启发,从而提高每一 位护士的示范宣教能力。

（ 七） 给予心理护理。 大部分急诊病人发病十分紧急，病
情较为严重，病人都存在惧怕抑郁、焦虑等心理特征。 护理
人员需要按照病人病情症状运用相应的心理疏导，积极、热
情地与患者沟通，耐心给他们进行解释，并采取细致的护理，
让患者能够避免不良的心理反应的发生，让他们可以得到安
全感与归属感，从而保持良好的心态，主动配合治疗。
安置好患者，再进行检查和治疗，待其情绪稳定后进行健康
宣教，如，介绍主管医生、护士的姓名、病区环境、信号灯的使
用、安全制度、陪伴探视、请假制度等。 注意语言通俗易懂，
交流时间不宜过长，避免加重患者心理负担。
（ 二） 常规检查前宣教做各项检查前患 者 对 检 查 的 目
的、注意事项不明确，常有恐惧心理，针对患者及其家属迫切

如何搞好急诊科留观病人健康
教育的探讨
方莉莉
摘 要：目的：探讨如何创建适合急诊特点、满足急诊病人需求的健康教育方法，使病人在急诊救治的同时获得相应的健康
教育知识，形成健康行为，建立健康的生活方式，达到保持健康和恢复健康的目的。 方法：对急诊患者采取口头宣教、单独面授、
·６·
患者。
四、 采用形式多样的健康教育方法
（ 一） 设置急诊预检、分诊台，开设疾病咨询窗口，解答患
者疑问，根据不同季节不同的流行病种向就诊患者发放有针
对性的预防、保健宣传资料，内容言简意赅，通俗易懂。
（ 二） 在急诊候诊室、输液室报架上放置院内信息报、小
册子和健康教育处方；采用墙报展览普及防病、保健知识宣
务，常常突发事件多、病人病情危重、病种复杂、停留时间短、
周转快、流动性大，而急诊科护理人员少，工作缺乏预见性，
劳动强度大，常常无暇顾及患者的健康教育，长期以来，健康

• 随着社会的进步,经济的发展,急诊留观病人的健 康教育将更加被病人及家属所接受,健康教育的意 义和作用也越来越显著,健康教育是建立健康行为 的有效方法,对临床各种治疗有增效的作用。通过 上述的健康教育形式,使急诊护理工作由单纯的治 疗服务,向预防、治疗、护理、康复系统化保健服 务转变,通过与病人不断交流,沟通,改善护患关系, 使病人满意率提高。
设置健康教育宣传栏
• 设置一个固定的宣传栏，内容以常见病、多发病、 流行病的防治知识为主，不同的内容采用不同的纸 张，让患者便于查阅，病人可将自己感兴趣的宣传 单带回家进行自我学习。除此之外，还可以对某些 疾病进行常规教育，例如科室自制一份清创缝合须 知，做成便利贴形式贴到病历，那么患者在恢复期 在家中就知道注意事项，能最大化的减少术后并发 症的发生。
急诊常用健Leabharlann 宣教的方法• 口头教育 • 图文宣教 • 设置健康教育宣传栏
口头教育
• 非留观患者在急诊科停留时间短，与护士 交流机会少，在给病人输液、治疗等活动 时可向患者进行口头教育，告知患者相关 疾病知识，注意事项和饮食保健等
图文宣教
• 建立科普宣传栏 ,内容以常见病、多发病及有关急 救自救常识等为主 ,并定期更换。如冠心病是怎样 形成的 ,如何防治 ,高血压病人为什么要经常监测 血压和按时服药 ,外伤病人如何紧急呼救、自救、 止血、搬运和拨打“12 0”以及如何养成良好的饮 食卫生习惯 ,防止病从口入等。候诊大厅利用电视 录像开展传染病的预防、接种、消毒、隔离及性 病防治等健康教育。

急诊科健康教育宣传栏了解急诊科对您的健康的重要性急诊科是医院内极为重要的科室之一，它承担着紧急救治病患的责任。

无论您是遇到突发疾病或意外伤害，急诊科都是您在医院中首先接触到的地方。

急诊科的医生、护士和技术人员能为您提供迅速而高效的紧急医疗救治。

急诊科的功能急诊科应对各种急性疾病、创伤以及其他紧急医疗情况。

它不仅处置病患的急症，还将病患转至适当的科室进行进一步治疗。

因此，急诊科在医疗救治的链条中起到至关重要的作用。

急诊科是医院内的医疗救治前线。

急诊科的设备与技术急诊科配备了先进的医疗设备和技术，以确保高效的紧急救治。

急诊科的医生和护士接受了专业的培训，具备应对各种急症的能力。

他们熟知各种情况下的处理方法，并能迅速做出诊断。

此外，急诊科还与其他科室保持着密切的合作，以提供全方位的医疗服务。

急诊科是您的健康守护者当意外突袭，身体出现紧急状况时，最好的选择是寻求急诊科的帮助。

急诊科的专业团队在每一天、每一刻都在为您的健康守护。

无论是突发的疾病、意外的伤害、心脏病发作、中风、严重呼吸困难还是其他紧急情况，急诊科都能提供及时、高效的医疗救治。

他们的努力为患者争取救治时间，将始终是他们的宗旨。

急诊科中的宝贵资源急诊科是医院中宝贵的资源。

为了更好的利用这一资源，请大家尽量避免因小问题前往急诊科就诊。

近年来，大量因小病小伤前往急诊科的情况时有发生。

这样不仅会浪费急诊科的宝贵资源，也会给那些真正需要急救的患者造成延误。

因此，我们呼吁大家根据病情合理选择就医机构，从而更好地利用医疗资源。

急诊科健康教育的重要性在我们的日常生活中，面对各种健康问题时，正确的应对方式至关重要。

急诊科的健康教育起到了至关重要的作用。

通过急诊科健康教育的宣传，我们可以更好的了解诊所的定位和功能，以及如何在遇到紧急情况时做出正确的决策。

急诊科健康教育宣传，更多地促进了公众对紧急情况的认知和理解，引导公众树立正确的急救意识。

只有了解并正确掌握紧急情况下的急救知识，才能在关键时刻保护自己和他人的生命安全。

急诊科留观病人的健康教育【摘要】目的：探讨急诊科护士如何对留观病人实施健康教育。

方法：对560例急诊科留观患者实施健康教育，对临床资料进行回顾性分析。

结论：对560例患者进行反馈调查，484例患者满意、50例患者反馈良好、26例患者反馈一般。

结论：急诊护士实施健康教育有助于提高护理质量，提高病人满意度，有效减少医患纠纷，对患者顺利康复具有一定的作用，。

【关键词】急诊；留观病人；健康教育急诊病人具有发病急、病情危重、病情变化快而需要紧急救护的特点，急诊科护士不仅承担着急、危、重症的救治措施的执行工作，还要对患者进行健康教育。

急诊科留观病人进行健康教育势在必行，护士从一般就诊知识、常见病基本知识、用药知识、卫生保健知识等方面对急诊科留观病人进行健康教育。

我科于2010年8月～2012年4月对急诊科留观患者全部进行规范化的健康教育，急诊留观病人的满意度大大提高，病人在急诊救治的同时能获得相应的健康教育知识，形成健康行为，达到保持健康和恢复健康的目的，具体分析如下。

1急诊留观病人健康教育的重要性来急诊科就诊的患者，具有病因广、复杂、危重的特点，如：各种原因导致中毒者、急腹症、车祸或斗殴伤所致的伤残者、慢性病的急性发作者，及各种原因造成的濒死者，这些患者，因其发病急，病情重，生命受到威胁，此时病人和家属都表现出急需了解疾病的诊断、病情轻重、治疗和预后，难免会出现烦躁、焦虑、易怒等情绪，若医护人员此时只顾抢救患者，而对患者及家属想尽快了解病情的严重程度置之不理，极易发生医患矛盾。

因此，在积极抢救病人的同时也就是对病人和家属进行健康教育的良好时机，急诊护士则是贯穿抢救治疗过程中健康教育的实施者，她能稳定患者及其家属的情绪，使之积极配合改善病情，这时的沟通可以有效避免医患纠纷。

护士通过良好的言语、规范的态度举止，通过耐心询问，悉心照料，使留观患者在最危难之时感到护士对患者的温暖、关爱、似亲人般的亲情，护士对其家属也要进行必要的医学知识讲解及卫生宣传，帮助他们对生活中不良生活方式对健康的危害有一个积极及自我防范的措施。

急诊健康教育工作计划
1. 对急诊科医务人员进行急救知识培训和技能训练，包括心肺复苏、止血包扎、气道管理等内容，提高医务人员对急救措施的熟练程度和应对突发情况的能力。

2. 开展针对患者和家属的健康教育活动，重点向他们介绍心脏病急救知识、心肺复苏技能等，提高患者和家属对急救措施的了解和应对能力。

3. 制定并推广急诊常见疾病的健康知识手册，包括心脏病、中风、外伤等，让患者和家属能够在急诊情况下快速了解疾病的基本知识和应对方法。

4. 定期举办急诊健康知识讲座，邀请专家学者和医务人员为患者和家属讲解急诊常见疾病的预防和应对知识，提高公众对急诊医学的认知。

5. 开展健康教育宣传活动，包括宣传海报、视频等形式，向社会大众普及急诊医学知识，提高公众对急诊救治的重视程度。

6. 制定急诊科医务人员健康教育培训考核计划，定期对医务人员进行知识考核和技能演练，确保他们的急救知识和技能处于良好状态。

急诊留观患者管理制度一、患者入留观流程1.1 患者入留观需首先完成急诊登记，然后由医生进行初步评估。

1.2 经医生初步评估确认需要留观的患者，将由护士带领患者前往留观病房。

1.3 在留观病房，护士将为患者测量体温、脉搏、血压等生命体征，并按医嘱给予相应的治疗和护理。

二、留观患者的护理管理2.1 留观患者需由专人负责，负责人必须具备相关护理资质和经验。

2.2 留观患者的生命体征监测应该是全天候的，每隔一定的时间需要测量一次，数据记录应该及时准确。

2.3 留观患者需定期换床位，保持环境的清洁整洁，确保患者的舒适和卫生。

2.4 对于需要进行特殊治疗的患者，护理人员应按照医嘱进行具体操作，保证治疗效果。

三、留观患者的用药管理3.1 留观患者用药应严格按照医嘱执行，药物的名称、规格、用法、用量等信息应该详细记录。

3.2 对于需要注射的药物，护理人员应按照规范操作流程进行注射，确保患者的安全。

3.3 对于高危药品的使用，应该有额外的监管措施和双重审批步骤，以确保用药的安全性。

四、留观患者的医疗监测4.1 留观患者的病情需定期进行评估和监测，如有恶化情况应该及时通知医生进行处理。

4.2 对于需要进行特殊检查或者治疗的患者，应该按时进行相关操作，确保患者的病情控制和治疗进度。

4.3 对于需要进行转诊的患者，应该及时将病情情况通知相关部门，确保患者的平稳转移。

五、留观患者的饮食与营养管理5.1 留观患者的饮食应根据患者的病情和医嘱进行合理安排，保证患者的营养需求。

5.2 对于有特殊饮食要求的患者，应该按照医嘱进行饮食制定和配餐，确保患者的饮食安全和合理。

六、留观患者的心理护理6.1 对于情绪波动较大的留观患者，应该给予心理护理及指导，保持患者情绪稳定。

6.2 对于长时间留观的患者，应该给予心理疏导和陪护，确保患者心理状态的稳定和良好。

七、留观患者的家属协助管理7.1 对于需要家属陪护的患者，应该明确相关陪护规定和要求，保证留观病房的秩序与卫生。

急诊留观病人管理制度一、病人入留观室流程1.急诊医生评估病情后，确定病人是否需要入留观室。

2.如需留观，医生书写留观医嘱，并将病人转交给留观室护士。

3.留观室护士接收病人，核对病人信息及医嘱，进行初步评估。

4.护士将病人引导至留观床位，并告知病人及家属留观室的规章制度及注意事项。

二、留观室护士责任1.对每位病人进行详细询问，了解病情和过去病史，并记录在病历中。

2.根据病人疾病特点及医嘱，实施相应的护理措施。

3.留观室护士需24小时监测病人生命体征，并及时记录。

4.护士需定时提供饮食、更换病人卫生用品等基本护理措施。

5.协助医生进行诊断和治疗，如抽血、输液等医疗技术操作。

6.注重与病人家属的沟通，做好病情解释工作，解答其疑惑。

7.留观期间，护士要进行必要的健康宣教，提醒病人注意事项。

三、医生责任及评估1.医生需定期参观留观病人，评估病人病情变化，并记录在病历中。

2.根据病情变化，医生有权决定是否延长或解除留观。

3.如非必要，医生不得将非留观病人送入留观室。

四、留观时间要求1.根据病人病情，留观时间一般为4-6小时。

2.对于复杂或需要进一步观察的病人，留观时间可适当延长，但不超过24小时。

3.超过24小时未解除留观的病人，需经院内留观工作组审核才可继续留观。

五、病人转运及解除留观1.如病人病情需要住院治疗，应尽早安排住院，并将病人流转至相应的科室。

2.如病人病情稳定，可解除留观，但仍需医生书写解除留观医嘱。

3.留观室护士收到解除留观医嘱后，将病人验收交接给急诊医生。

六、急诊留观室管理要求1.留观室内要保持清洁整洁，床位要定期进行消毒，以预防交叉感染。

2.留观室要配备必要的监护设备和急救药品，以确保病人的安全。

3.留观室要设置充足的座位，以供病人及家属休息。

4.对于异常情况或紧急情况，留观室护士应及时报告急诊科主任或护士长。

七、医学伦理和法律责任1.医疗人员应遵守医学伦理，尊重病人的人权和隐私，不得泄露病人隐私信息。

急诊健康教育宣教总结报告
《急诊健康教育宣教总结报告》
急诊室是医院中最为繁忙的地方，每天都会接待大量的患者。

针对急诊室患者的特殊需求，急诊健康教育宣教工作显得尤为重要。

为了总结过去一段时间的宣教工作，我们对急诊健康教育宣教进行了总结报告。

以下是总结报告的主要内容：
一、宣教内容
我们在宣教工作中主要围绕急诊室常见病症、突发事件处理、急救技能等内容进行宣传和教育。

同时也针对患者和家属的心理健康进行了相关的宣教工作，以提高他们的应对能力和护理水平。

二、宣教形式
宣教形式多样，包括宣传栏、宣传册、宣传视频等多种形式。

通过这些形式的宣传，让患者和家属更加直观地了解急诊室的相关信息并且掌握必要的急救技能。

此外，我们还定期举办急救培训班，让更多的人掌握急救技能。

三、宣教效果
通过宣教工作，我们发现患者和家属的急救意识得到了提高，同时对急诊室的理解也更加深入。

许多人都对我们的宣传内容给予了积极的反馈，并表示会将所学知识传播给更多的人。

四、宣教不足
在宣教工作中，我们也发现了一些不足之处。

比如宣传形式比
较单一，内容有些陈旧，需要及时更新和创新；宣教对象定位不够准确，需要更加精准地针对不同群体进行宣传。

在未来的工作中，我们将进一步完善急诊健康教育宣教工作，更新宣传形式和内容，加强学习培训工作，提高宣教效果。

希望通过我们的努力，能够让更多的人掌握急救知识，提高自救和互救的能力，让急诊室工作更加顺畅和高效。

急诊科健康教育工作计划
1.针对急诊科常见疾病和意外伤害，开展相关健康教育宣传活动，包括但不限于心肺复苏、创面处理、中暑急救等方面的教育内容。

2.定期开展针对社会公众的健康知识普及讲座，涵盖心脏病、中风、糖尿病等慢性疾病的防护知识，为大众争取更多的生存时间。

3.利用微信公众号、微博等新媒体平台，加强医疗知识的宣传普及工作，提高患者的健康素养和医疗自我救助能力。

4.建立健康教育宣传栏目，定期发布健康资讯和防病知识，提高患者的健康管理意识和自我保健能力。

5.针对老年人、儿童等特殊人群，开展定期的专题健康教育活动，帮助他们正确应对各类突发疾病及意外伤害。

急诊科留观病人管理制度一、概述为了加强急诊科留观病人的管理，确保存观病人的安全和治疗效果，本医院特订立本管理制度。

二、留观病人的定义留观病人是指由急诊科医生推断需要进一步察看、治疗或评估的病患，需在医院留观一段时间以确定病情。

三、留观病人的接诊和评估1.当留观病人来到急诊科时，接诊医生应快速了解病人的主诉和病史，并进行初步体格检查。

2.接诊医生应严格依照标准操作流程，结合病人的症状、体征和试验室检查结果，做出合理的留观推断，并将决策录入电子病历系统。

3.留观病人应签署知情同意书，并了解留观期间的相关规定和注意事项。

4.接诊医生应及时与主管医生沟通病人的情况，并确定留观时间。

四、留观病人的管理要求1.留观病人应依照医嘱妥当服药，如有不适或特殊情况应及时向值班医生或护士报告。

2.留观病人应自动搭配医生的进一步检查和治疗，如需进行特殊检查或手术，应依照医嘱完成。

3.留观病人的进食及饮水应按医嘱要求进行，禁止携带外部食品进入留观区域。

4.留观病人应保持病区内的乾净和安静，不得乱丢垃圾和擅自随便离开病区。

5.留观病人家属和亲友应在指定的探视时间内探望病人，遵守医院相关探视规定。

6.留观病人应乐观参加病区内的健康宣教活动，加添健康知识的了解。

五、留观病人的安全管理1.医院应配备充分的医护人员，保障留观病人的安全。

医护人员应定期进行安全培训，提高应急处理本领。

2.医院应加强留观病人的日常巡察，发现异常情况应及时处理或上报。

3.对于有传染性疾病的病人，医院应做好相关隔离措施，确保其他患者和医护人员的安全。

4.医院应供应良好的留观环境，保证病人的正常休息，防止留观病人的交叉感染。

5.医院应建立完善的医疗事故报告和处理制度，及时报告和处理留观病人的不良事件。

六、留观病人的出院和转科1.主管医生应定期评估留观病人的病情和治疗效果，决议出院或转科的时间。

2.出院或转科前，医生应向病人及家属认真解释病情和治疗建议，并完成相关出院或转科手续。

急诊病房健康教育工作计划
从病人健康教育需要出发，我们计划开展一系列健康教育工作。

首先，我们将通过宣传栏、宣传册和绘图展示板等形式，向病人和家属介绍常见疾病的预防知识和治疗方法。

其次，我们将邀请专业医生和护士进行健康讲座，内容涵盖常见疾病的防治知识和健康养生常识。

此外，我们还将利用医院微信公众号和健康教育视频平台，向更广泛的社会群体传播健康知识。

最后，我们计划组织健康知识问答竞赛，以活泼有趣的形式加深病人对健康知识的印象。

通过这些举措，我们希望能够提高病人和家属的健康意识，促进疾病的预防和控制工作。

复知识 ， 内容 要 体 现 多 样 性 、 多形式 ， 使 患 者 及 家属 受 益 ， 同 时
意识和 自我保健能力 ， 促进 全民健康素质的提 高。 ２ 急诊科留观患者健康教 育的特点
急诊科 留观察 患者教 育的特 点为 内容形式精 炼新颖 ， 通俗
易懂 ， 容 易接 受， 有吸 引力。
护 理 质 量 打 下 坚 实的 基 础 。因此 ， 护 理 人 员应 积极 探 索 ， 大 胆创
白。向患者传授 具有综合性的 最新 最有效 的健康教 育内容 ， 为
患者解除痛苦 ， 使其积极 配合 治疗和护理 。急诊 患者病 症得 到 缓解即可 出院， 进行 门诊 随访。护士要 合理安排患者治疗和健 康教育工作 ， 针对 患者最关心的 问题 ， 采取 简洁明快的答复。 用
也要提 高优质护理活动在群众 中的知晓率和认 可度。
急诊科 患者起病 急、 变化快 ， 患者及 家属 多处于紧张、 恐惧
状 态， 老年患者较 多， 文化程度和 背景各 不相 同 ， 健康教育 内容 中一般不用 医学术语 ， 所用的语言和词； Ｅ 应在 患者理解 的范围
之 内。
４ 急诊科留观患者健康教育效果的评价方法
急诊 科 留观 患 者 的健 康 教 育
郭 慧
（ 兵器工业北京北方 医院， 北京 １ ０ ０ ０ ８ ９ ）
随着人类 文明的发展及 物质 、 文化 水平的提 高 ， 生命 质量 问题越 来越被 重视 ， 健康教 育亦愈 来愈 显得 重要 。我院急诊 科 承载着急 、 危、 重症 的救 治工作 ， 面向社会各 个阶层 ， 同外界接 触范围广， 现将对急诊 科留观 患者开展 的健康教育介绍如下。
变异 和 分 子 机 制 的研 究仍 然 欠缺 。

门急诊科如何开展健康教育目的在门急诊工作中通过实施健康教育以达到家属配合治疗，促进患者早日康复之目的。

方法选取我院门急诊2013年7月留观治疗的患者100例。

重复治疗者10例。

根据不同病种、不同个体、不同年龄、不同文化层次，门急诊科制定了健康教育计划，对中老年常见病、多发病的共同存在的问题，如疾病的基本知识、用药知识、饮食调护、劳逸结合、情志调节、自我预防保健等加以罗列。

首先对患者进行具体问卷调查摸底，然后进行讲解、宣传，再次问卷，了解其掌握程度，最后进行效果评估：实验组进行健康教育活动；对照组不提供健康指导。

结果通过对健康教育和不提供健康教育组进行比较，实验组患者及家属对护士满意度由85%上升到97%。

结论①健康教育因时施教是做好门急诊工作的有效途径；②应用专题讲座、音像、板报、保健护理手册是健康教育的有效方法；③应用语言的修饰和语气的美感是做好健康教育的成功之石；④整体素质的提高是做好健康教育的坚实基础；⑤护士在护理治疗过程中实施健康教育，使接受教育的患者及家属能够基本了解和掌握常见疾病的相关知识，更好地配合治疗，是护患关系融洽的关键。

医学发展到今天，随着整体护理的普及，医学模式的转变，护理职能的扩大，护理模式的变革，医院对患者的健康教育作为整体护理的一项重要内容也越来越重视。

这不但满足了患者的健康需求，也有利于密切护患关系，提高护理质量，更是全面实施整体护理，提高医院社会和经济效益的需要。

健康教育作为整体护理在门急诊中是不可缺少的部分，为患者治疗发挥着重要作用。

标签：门急诊；护士；健康教育；实践；探索1 健康教育在门急诊工作中的重要性1.1必然趋势WHO指出：健康不但是没有疾病和身体缺陷，还要有完整的生理、心理状态和良好的社会适应能力，也就是说个体在决定和满足其健康需求方面扮演着重要角色。

自我护理也将成为21世纪发展的必然趋势，合理的健康教育标志着全世界的卫生保健工作进入了一个崭新的阶段。