细胞膜——系统的边界学案

《细胞膜-系统的边界》教案第一章：细胞膜的概述1.1 教学目标让学生了解细胞膜的定义和功能让学生理解细胞膜的结构特点1.2 教学内容细胞膜的定义和功能细胞膜的结构特点1.3 教学方法讲授法：讲解细胞膜的定义和功能，细胞膜的结构特点互动法：引导学生思考细胞膜的重要性和作用1.4 教学步骤1. 引入话题：通过提问方式引导学生思考细胞膜的存在和作用2. 讲解细胞膜的定义和功能3. 讲解细胞膜的结构特点4. 进行课堂互动，回答学生的问题第二章：细胞膜的成分2.1 教学目标让学生了解细胞膜的主要成分让学生理解不同成分在细胞膜中的作用2.2 教学内容细胞膜的主要成分不同成分在细胞膜中的作用2.3 教学方法讲授法：讲解细胞膜的主要成分，不同成分的作用互动法：引导学生思考不同成分的重要性和作用2.4 教学步骤1. 回顾细胞膜的概述，引入细胞膜成分的话题2. 讲解细胞膜的主要成分3. 讲解不同成分在细胞膜中的作用4. 进行课堂互动，回答学生的问题第三章：细胞膜的功能3.1 教学目标让学生了解细胞膜的主要功能让学生理解不同功能在细胞膜中的重要性3.2 教学内容细胞膜的主要功能不同功能在细胞膜中的重要性3.3 教学方法讲授法：讲解细胞膜的主要功能，不同功能的重要性互动法：引导学生思考不同功能的作用和重要性3.4 教学步骤1. 回顾细胞膜的成分，引入细胞膜功能的话题2. 讲解细胞膜的主要功能3. 讲解不同功能在细胞膜中的重要性4. 进行课堂互动，回答学生的问题第四章：细胞膜的结构与功能的关系4.1 教学目标让学生了解细胞膜结构与功能的关系让学生理解不同结构对功能的影响4.2 教学内容细胞膜结构与功能的关系不同结构对功能的影响4.3 教学方法讲授法：讲解细胞膜结构与功能的关系，不同结构对功能的影响互动法：引导学生思考不同结构对功能的影响4.4 教学步骤1. 回顾细胞膜的功能，引入结构与功能关系的topics2. 讲解细胞膜结构与功能的关系3. 讲解不同结构对功能的影响4. 进行课堂互动，回答学生的问题第五章：细胞膜的研究方法5.1 教学目标让学生了解细胞膜研究的方法让学生理解不同方法在细胞膜研究中的应用5.2 教学内容细胞膜研究的方法不同方法在细胞膜研究中的应用5.3 教学方法讲授法：讲解细胞膜研究的方法，不同方法的应用互动法：引导学生思考不同方法的优缺点和应用场景5.4 教学步骤1. 回顾细胞膜的结构与功能关系，引入研究方法的话题2. 讲解细胞膜研究的方法3. 讲解不同方法在细胞膜研究中的应用4. 进行课堂互动，回答学生的问题第六章：细胞膜的流动性6.1 教学目标让学生了解细胞膜的流动性概念让学生理解流动性在细胞膜功能中的作用6.2 教学内容细胞膜的流动性概念流动性在细胞膜功能中的作用6.3 教学方法讲授法：讲解细胞膜的流动性概念，其在细胞膜功能中的作用互动法：引导学生思考流动性对细胞膜功能的影响6.4 教学步骤1. 回顾细胞膜的结构与功能关系，引入流动性话题2. 讲解细胞膜的流动性概念3. 讲解流动性在细胞膜功能中的作用4. 进行课堂互动，回答学生的问题第七章：细胞膜的信号传递7.1 教学目标让学生了解细胞膜信号传递的过程让学生理解信号传递在细胞内的作用7.2 教学内容细胞膜信号传递的过程信号传递在细胞内的作用7.3 教学方法讲授法：讲解细胞膜信号传递的过程，信号传递在细胞内的作用互动法：引导学生思考信号传递的重要性7.4 教学步骤1. 引入细胞膜信号传递的话题2. 讲解细胞膜信号传递的过程3. 讲解信号传递在细胞内的作用4. 进行课堂互动，回答学生的问题第八章：细胞膜的疾病与治疗8.1 教学目标让学生了解细胞膜疾病的原因及影响让学生理解细胞膜治疗的方法及原理8.2 教学内容细胞膜疾病的原因及影响细胞膜治疗的方法及原理8.3 教学方法讲授法：讲解细胞膜疾病的原因及影响，细胞膜治疗的方法及原理互动法：引导学生思考细胞膜疾病的危害及治疗的意义8.4 教学步骤1. 引入细胞膜疾病与治疗的话题2. 讲解细胞膜疾病的原因及影响3. 讲解细胞膜治疗的方法及原理4. 进行课堂互动，回答学生的问题第九章：细胞膜的研究进展9.1 教学目标让学生了解细胞膜研究的最新进展让学生理解细胞膜研究对科学发展的意义9.2 教学内容细胞膜研究的最新进展细胞膜研究对科学发展的意义9.3 教学方法讲授法：讲解细胞膜研究的最新进展，对科学发展的意义互动法：引导学生关注科学研究的最新动态9.4 教学步骤1. 回顾细胞膜的研究内容，引入最新进展话题2. 讲解细胞膜研究的最新进展3. 讲解细胞膜研究对科学发展的意义4. 进行课堂互动，回答学生的问题10.1 教学目标让学生了解细胞膜研究的拓展方向10.2 教学内容细胞膜研究的拓展方向10.3 教学方法互动法：引导学生思考细胞膜研究的未来发展10.4 教学步骤1. 引导学生回顾本课程的主要内容3. 讲解细胞膜研究的拓展方向4. 进行课堂互动，回答学生的问题5. 布置课后作业，引导学生深入思考重点和难点解析重点环节1：细胞膜的定义和功能补充说明：细胞膜由磷脂双分子层、蛋白质和糖类组成，其中磷脂双分子层是细胞膜的基本支架。

第一节细胞膜----系统的边界知识提要一细胞的边界1、细胞作为一个基本的生命系统，它的边界是。

二细胞膜的成分1、细胞膜的成分主要是和。

此外还有少量的。

2、在组成细胞的脂质中，最丰富。

3、蛋白质在细胞膜行使功能时起重要作用，因此，功能越复杂的细胞膜，。

三细胞膜的主要功能1、将；2、控制；3、进行。

4、拓展：细胞膜其它功能。

四细胞壁的成分和作用1、植物细胞在细胞膜外面还有一层，它的化学成分主要是和。

细胞壁对植物细胞有作用。

2、拓展：①就目前所发现的细胞形态的生物而言，除了细胞和细胞外，其它所有细胞都有细胞壁。

②细菌细胞壁的主要成分是，和植物细胞壁的成分不同。

五实验《体验制备细胞膜的方法》1、本实验通常利用作为制备细胞膜的理想材料。

2、实验原理是：细胞内的物质有一定浓度，把细胞放在里，水会进入细胞，把细胞涨破，，这样就可以得到细胞膜。

3、科学家常用哺乳动物红细胞作材料来研究细胞膜的主要原因：哺乳动物成熟的红细胞内除了细胞膜外，没有核膜、线粒体膜等其它膜性结构，从而容易．．．．．．，减少实验误差。

．．得到．．较．纯净的细胞膜作业1、下列关于细胞膜的叙述正确的是（）A．细胞膜保障了细胞内部环境的相对稳定B．细胞膜主要是由蛋白质是脂质组成的C．所有细胞的边界是细胞膜D．植物细胞的边界是细胞壁2、组成细胞膜的成分是（）A．磷脂、蛋白质、糖类B．糖脂、糖蛋白、水C．脂质、蛋白质、无机盐D．磷脂、蛋白质、核酸3、小麦细胞的细胞膜的主要组成元素是（）A．C、H、O、N B．C、H、O、N、PC．C、H、O、S D．C、H、O、N、S4、癌细胞的恶性增殖和转移，与细胞膜的化学成分发生改变有关。

下列说法错误的是（）A．产生甲胎蛋白B．磷脂含量减少C．产生癌胚抗原D．蛋白质含量减少5、下列哪一项不属于细胞膜的功能（）A．控制物质进出细胞B．将胰岛细胞形成的胰岛素，分泌到胰岛细胞外C．提高细胞内化学反应的速率D．作为系统的边界，维持细胞内环境的稳定6、生命起源过程中至关重要的阶段是（）A．火山爆发、电闪雷鸣B．氨基酸等生物小分子聚合成蛋白质等生物大分子C．有机物汇聚到原始海洋中D．出现原始界膜将生命物质与外界环境隔开7、用食醋和蔗糖可以将鲜蒜腌制成糖醋蒜，其原因是（）A．醋酸和蔗糖分子分解后被细胞吸收B．醋酸和蔗糖分子存在于细胞间隙中C．腌制时间长，两种物质缓慢渗入细胞中D．醋酸杀死细胞，两种物质扩散到细胞中8、精子和卵细胞发生受精作用，是建立在两者相互识别的信息交流基础之上的。

《细胞膜——系统的边界》学案细胞膜——系统的边界一、知识点概述细胞膜是细胞生命活动的基本单位，它既是一个独立的系统，又是细胞和环境之间的一个边界。

本文将详细介绍细胞膜的组成、结构、功能以及它在生物体系中的重要性，以帮助读者更好地理解细胞膜在生命科学中的地位。

二、细胞膜的组成和结构细胞膜主要由脂质双分子层和镶嵌其中的蛋白质组成。

其中，脂质双分子层是由两层疏水性的磷脂分子组成的，它们面向细胞内部，形成了一道封闭的膜结构。

而蛋白质则以不同的方式镶嵌在脂质双分子层中，它们主要负责信息的传递、物质的转运等跨膜功能。

三、细胞膜的边界特征1、膜的厚度：细胞膜的厚度一般在7-8纳米之间，这与一些生物大分子的长度相当，如一些蛋白质和DNA。

2、膜的组成：细胞膜主要由脂质和蛋白质组成，其中脂质约占细胞膜重量的50%，而蛋白质则占30%左右。

3、膜的流动性：细胞膜具有一定的流动性，这是由于脂质分子在膜中的运动所导致的。

这种流动性对于细胞的生命活动具有重要意义，如细胞的分裂、吞噬、分泌等过程。

四、细胞膜的功能1、物质转运：细胞膜通过被动运输、主动运输、胞吞和胞吐等方式，实现物质的跨膜转运，从而维持细胞内外的物质平衡。

2、信息传递：细胞膜上的蛋白质可以接收来自外界的信息，如激素、神经递质等，并将这些信息传递到细胞内部，从而影响细胞的生理活动。

3、细胞识别：细胞膜上的糖蛋白具有识别其他细胞和分子的能力，这对于细胞的相互作用和生物体的免疫识别具有重要意义。

4、维持细胞形态：细胞膜作为细胞的一层保护结构，对于维持和保护细胞的形态具有重要作用。

五、细胞膜在生物体系中的重要性1、细胞膜的存在使得细胞成为一个独立的系统，它能够控制物质进出细胞，从而维持细胞内环境的稳定。

2、细胞膜上的蛋白质和糖类可以作为细胞的“身份标识”，有助于细胞之间的识别和相互作用。

3、细胞膜上的各种受体和通道蛋白，能够感知外界环境的变化，从而影响细胞的生理活动。

第1节细胞膜——系统的边界【学习目标】1、学习目标：简述细胞膜的成分和功能。

进行用哺乳动物红细胞制备细胞膜的实验。

认同细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重要意义。

2、学习重难点：细胞膜的成分和功能。

细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。

【自学导引】1、细胞膜的成分（1）细胞作为一个基本的生命系统，它的边界就是。

（2）制备细胞膜①选材：人和其他哺乳动物的。

②原因：这样的红细胞中没有和众多的。

③过程：把细胞放入中，细胞由于吸水，细胞内的物质流出，便可得到可获得较纯的细胞膜。

（3）细胞膜的成分①主要成分：脂质和蛋白质；少量成分：。

②含量最丰富的脂质是。

③与细胞膜功能的复杂程度有关的是。

2、细胞膜的功能（1）细胞膜将生命物质与分隔开，保障了细胞内部环境的。

（2）控制出入细胞。

细胞需要的可以从外界进入细胞，而细胞不需要，或是就不容易进入细胞，细胞内合成的和等物质可以被分泌到细胞外。

（3）进行细胞间的________。

如细胞分泌的_______随着血液到达全身各处，与结合，将信息传递给______________。

如精子和卵细胞的结合，是两个相邻细胞的__________，信息从一个细胞传给给另一个细胞。

高等植物细胞之间通过【问题探究】说一说：1、细胞膜的主要成分是什么？2、怎样获得细胞膜？3、细胞膜具有哪些功能？【课后习题】1. 制备细胞膜一般不选择植物细胞，原因是植物细胞：（）A．无细胞膜； B．有细胞核； C．有叶绿体； D．有细胞壁2. 科学家常用哺乳动物红细胞作材料来研究细胞膜的组成，是因为：（）A．哺乳动物红细胞容易得到；B．哺乳动物红细胞在水中容易涨破；C．哺乳动物成熟的红细胞内没有核膜、线粒体膜等膜结构；D．哺乳动物红细胞的细胞膜在光学显微镜下容易观察到。

3. 最能概括细胞膜成分的是：（）A．脂质和蛋白质； B．脂质、糖类和核酸；C．蛋白质和糖类； D．脂质、蛋白质和糖类。

4. 细胞膜能被脂质溶剂和蛋白酶处理后溶解，由此可以推断细胞膜的化学成分主要是（）①磷脂②蛋白质③多糖④核A．①②B．①③C．②④D．③④5. 关于细胞膜功能的叙述，错误的一项是( )。

. 扬中市第二高级中学高一年级生物导学提纲执笔人：朱莉校对：温兰明时间：2014年10月18 日1第三章第1节细胞膜——系统的边界班级：___________ 小组：___________ 姓名：___________ 评价：___________编号（9）【学习目标】1．简述细胞膜的成分和功能。

2．尝试设计用哺乳动物红细胞制备细胞膜的实验。

3．认同细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重要意义【候课内容】1、除_病毒_以外，生物体都以_细胞_作为结构和功能的基本单位。

2、_细胞_是生物体生命系统的最微小的层次。

3、比较动物细胞和植物细胞共有的结构有：_细胞膜_、细胞质_、_细胞核_。

4、细胞能正常完成各项生命活动的前提条件是细胞结构的_完整性_。

新课学习一、植物细胞壁的成分和功能（观察细胞壁的图）阅读课本43页，完成下列问题：1、细胞壁的主要成分：__________和________。

2、细胞壁的功能：对植物细胞有_______和_______作用。

二、细胞膜的成分探究活动一：制备细胞膜1、阅读教材40页《体验制备细胞膜的方法》实验，讨论并尝试回答下列问题：（1）思考：比较下列几种细胞，选作为实验材料。

原因：人和其他哺乳动物成熟的细胞没有____________和____________。

（2）用什么方法从红细胞中获取细胞膜呢？（阅读教材P40实验，完成下列问题）实验原理：把细胞放在中____________，红细胞___________，细胞内的物质流出来。

（3）如果上述实验在试管中进行，细胞破裂后，还要用什么方法才能获得纯净的细胞膜？方法：___________探究活动二：细胞膜的成分2、阅读材料①1859年，欧文顿选用500多种化学物质对动物细胞膜的通透性进行了上万次的研究。

发现凡是易溶于脂质的物质，也容易穿过膜，反之，不容易溶于脂质的物质，也不容易穿过膜。

思考：你从以上实验能得出什么结论？并说明理由细胞膜的组成成分中含有___________3、阅读材料②科学家对细胞膜化学成分深层分析发现，细胞膜会被蛋白酶分解（提示：蛋白酶是生物体内普遍存在的只对蛋白质分解起催化作用的物质）。

人教版教学教案【生物】新人教版必修I：《细胞膜-系统的边界》教案一、教学目标1. 理解细胞膜的概念和功能，掌握细胞膜的结构特点。

2. 了解细胞膜的功能特点，理解细胞膜在细胞生命活动中的作用。

3. 能够运用细胞膜的结构和功能知识，解释生活中的生物学问题。

二、教学重点与难点1. 教学重点：细胞膜的概念、结构特点、功能特点。

2. 教学难点：细胞膜的选择性透过性功能及在细胞生命活动中的应用。

三、教学方法1. 采用问题引导法，激发学生的学习兴趣和思考能力。

2. 利用多媒体课件，直观展示细胞膜的结构和功能。

3. 通过小组讨论和实验操作，增强学生对细胞膜功能的理解。

四、教学准备1. 多媒体课件：细胞膜的结构和功能图片、视频等。

2. 实验材料：细胞膜模型、染色剂、实验仪器等。

五、教学过程1. 导入：通过问题引导，让学生思考细胞膜的作用和重要性。

2. 细胞膜的概念：介绍细胞膜的定义和组成。

3. 细胞膜的结构特点：讲解细胞膜的流动性特点，展示相关图片和视频。

4. 细胞膜的功能特点：讲解细胞膜的选择性透过性功能，展示相关图片和视频。

5. 细胞膜的功能实例：通过实例讲解细胞膜在细胞生命活动中的应用。

6. 小组讨论：让学生讨论细胞膜功能在日常生活中的应用，分享讨论结果。

7. 实验操作：进行细胞膜模型实验，观察和分析细胞膜的功能特点。

8. 总结与评价：总结细胞膜的结构和功能特点，进行评价和反思。

六、教学延伸1. 细胞膜与其他生物膜的比较：介绍细胞膜与其他生物膜（如细胞器膜、核膜等）的结构和功能的异同。

2. 细胞膜的调控作用：讲解细胞膜在细胞与外部环境之间的物质交换、信号传递等方面的调控作用。

七、课堂互动1. 提问与回答：教师提出与细胞膜相关的问题，学生进行回答，巩固所学知识。

2. 小组讨论：教师给出与细胞膜功能相关的案例，学生分组讨论，提出解决方案。

八、课后作业1. 复习细胞膜的结构和功能特点，总结细胞膜在细胞生命活动中的作用。

细胞膜教案（全文5篇）第一篇：细胞膜教案第1节细胞膜──系统的边界教学分析一、教学目标（1）简述细胞膜的成分和功能。

（2）培养学生对“体验制备细胞膜的方法”实验进行归纳总结以及学会提取信息的能力。

二、重点难点教学重点：(1)细胞膜的成分和功能。

(2)细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。

教学难点：（1）用哺乳动物红细胞制备细胞膜的方法。

三、教学方法主要采用讲授法和演示法，配合使用谈话法、讨论法和实验法等教学方法。

四、课时安排一个课时。

教学过程一、导入新课通过温习上节课我们学习了细胞是多种元素和化合物构成的生命系统，那么我们知道任何系统都有边界，细胞与周围环境的边界是什么呢？就让我们一起来探究吧。

二、讲授新课细胞作为一个基本的生命系统，它的边界就是细胞膜。

知识点一：用哺乳动物红细胞制备细胞膜。

1、选材遵循的原则：（1）无细胞壁（不选植物）；（2）无细胞核，无众多的细胞器（选哺乳动物红细胞）2、方法步骤：（1）用滴管吸取少量红细胞稀释液，滴一小滴在载玻片上，盖上盖玻片，制成临时装片。

（2）在高倍镜下观察，待观察清晰时，在盖玻片的一侧滴一滴蒸馏水，同时在另一侧用吸水纸小心吸引，注意不要把细胞壁吸跑。

上述操作均在载物台上进行，并持续观察细胞的变化：凹陷消失，细胞体积增大，很快细胞破裂，内容物流出。

知识点二：细胞膜主要由脂质和蛋白质以及少量的糖类组成。

1、由科学家用一种可以溶解脂质的物质对细胞膜进行处理，最后发现细胞膜被溶解了。

2、用蛋白酶处理细胞膜，细胞膜被溶解。

最终通过细胞膜化学组成的资料研究发现，细胞膜主要由脂质和蛋白质以及少量的糖类组成。

知识点三：细胞膜的功能。

（1）将细胞与外界环境分隔开。

（2）控制物质进出细胞。

（3）进行细胞间的信息交流。

三、课堂小结一、细胞膜的成分1、制备细胞膜的方法：体验制备细胞膜的方法2、细胞膜的成分（1）脂质（主要是磷脂）约占50%（2）蛋白质约占40%（3）糖类（少量）约占2%—10%3、细胞膜的功能（1）将细胞与外界环境分隔开（2）控制物质进出细胞（3）进行细胞之间的信息交流四、课堂练习1、科学家常用哺乳动物红细胞作材料来研究细胞膜的组成，是因为：（C）A、哺乳动物红细胞容易得到；B、哺乳动物红细胞在水中容易涨破；C、哺乳动物成熟的红细胞内没有核膜、线粒体膜等结构；D、哺乳动物红细胞的细胞膜在光学显微镜下容易观察到。

《细胞膜-系统的边界》教案一、教学目标：1. 让学生了解细胞膜的结构和功能，理解细胞膜作为系统边界的意义。

2. 通过观察和实验，让学生掌握细胞膜的选择性透过性特点。

3. 培养学生的观察能力、实验操作能力和分析问题的能力。

二、教学内容：1. 细胞膜的结构：磷脂双分子层、蛋白质、糖类等。

2. 细胞膜的功能：物质运输、信号传递、细胞识别等。

3. 细胞膜的选择性透过性：被动运输、主动运输等。

4. 细胞膜的流动性：膜融合、胞吞、胞吐等。

5. 细胞膜的生理功能实例：神经冲动传导、物质跨膜运输等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：细胞膜的结构、功能和选择性透过性。

2. 教学难点：细胞膜的选择性透过性原理及其应用。

四、教学方法：1. 采用多媒体课件辅助教学，直观展示细胞膜的结构和功能。

2. 结合实验，让学生亲身体验细胞膜的选择性透过性。

3. 案例分析，深入剖析细胞膜在生物体内的重要作用。

4. 小组讨论，激发学生思考，提高解决问题的能力。

五、教学过程：1. 导入：通过问题引导，让学生思考细胞膜的作用和重要性。

2. 细胞膜的结构：介绍磷脂双分子层、蛋白质、糖类等成分。

3. 细胞膜的功能：讲解物质运输、信号传递、细胞识别等作用。

4. 细胞膜的选择性透过性：解释被动运输、主动运输等机制。

5. 细胞膜的流动性：介绍膜融合、胞吞、胞吐等现象。

6. 实例分析：分析神经冲动传导、物质跨膜运输等实例。

7. 实验操作：安排实验，让学生观察细胞膜的选择性透过性。

8. 小组讨论：探讨细胞膜选择性透过性的意义和应用。

9. 总结：梳理本节课的主要内容和知识点。

10. 作业布置：布置相关习题，巩固所学知识。

六、教学评估：1. 课堂互动：观察学生在课堂讨论、提问和回答问题时的参与程度，了解他们对细胞膜相关知识的理解和掌握情况。

3. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估他们对课堂所学知识的理解和应用能力。

4. 单元测试：进行单元测试，了解学生对细胞膜知识的掌握程度，为后续教学提供依据。

细胞膜——系统的边界教学设计细胞膜——系统的边界教学设计（2篇）细胞膜——系统的边界教学设计篇1细胞膜——系统的边界课题必修1 第3章第1节细胞膜——系统的边界授课者教学目标1.知识目标：简述细胞膜的成分和功能。

2.能力目标：进行用哺乳动物红细胞制备细胞膜的实验，体验制备细胞膜的方法。

3.情感目标：认同细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重要意义。

教学安排本节授课时间为一课时。

时间分配教师行为学生行为教学技能的结构分析所用教具媒体一、引入新章节的学习2分钟引用翟中和先生的话：“我确信哪怕一个最简单的细胞，也比迄今为止设计出的任何智能电脑更精巧！”导出本次学习的章节：第三章细胞的基本结构产生疑问的同时形成学习和探讨新知识的兴趣。

引用名言，激发学生的兴趣，启发学生的思维，使其产生认知上的冲突：当今社会是众所周知的信息时代，人类早已研制出先进的智能电脑，一个小小的细胞，难道可以同几乎无所不能的计算机相媲美？？多媒体课件展示二、引入本节课学习内容3分钟展示材料，引导学生思考并作出回答：科学家用显微镜注射器将一种叫伊红的物质注入变形虫体内，伊红很快扩散到整个细胞，却不能溢出细胞，请思考问题：1.伊红为什么不能溢出细胞？2.此实验说明了什么问题？导出本节学习内容：细胞膜——系统的边界。

在已有知识背景下进行思考，尝试回答所提问题，用细胞膜来解释伊红不会溢出细胞的原因，从而感知细胞膜的存在，初步获取细胞膜作为细胞的边界，具有重要作用等相关知识。

创设问题情境，通过评价的激励机制和导向作用鼓励学生主动思考和大胆推测。

多媒体课件展示三、体验细胞膜的制备方法10分钟刚才我们了解到细胞膜的确是存在的，那么，细胞膜的成分是什么呢？它又具有哪些功能呢？要想解决这个问题，我们应当想办法获取细胞膜。

下面我们就结合实验体验一下细胞膜的制备。

1.首先，我们应该确定合适的实验材料。

对于一个实验来说，合适的实验材料是实验成功的关键。