大班优质语言教案《家》

大班语言活动诗歌教案及教学反思《家》一、教学目标1.能够正确朗读诗歌《家》。

2.能够理解诗歌《家》的含义，提高对家庭的认知和理解。

3.能够表达对家的感受和情感。

4.能够增强幼儿对诗歌的兴趣，培养口语表达能力。

二、教学准备1.在幼儿园的课堂上播放录像，让幼儿们欣赏国内外各类优秀的诗歌。

2.准备诗歌《家》的简单音乐，能够让孩子们更好地记住诗歌的内容和旋律。

3.准备有关家庭成员和家庭用品的图片。

三、教学内容与过程第一节：导入1.为孩子们循序渐进地介绍家。

先从“家”的外形、结构、用途等方面开始，让孩子们知道“家”是神奇的、可贵的东西，是一个大家庭。

2. 让孩子们记起几个家庭成员的名称；引入儿歌《我家门口有个桥》。

第二节：学诗1.讲解、口模诵读这首拟人化的诗歌《家》。

2.引导孩子们理解“家”的形象和含义，让孩子们回忆自己的家庭生活，感受“家”的温馨、有趣，激发出家的情感。

3.孩子们再回忆自己的父母，尝试用自己的语言、方式和情感来表达对父母的爱和关怀。

第三节：活动1.利用幼儿画册，幼儿系统地表达现实生活中的家庭及其成员和家庭用品，激发孩子们对家庭的兴趣。

2.利用儿童诗歌，孩子们自己创作歌曲，并演唱。

第四节：复习与总结1.引导孩子们结合自己的家庭生活积累自己的诗歌素材。

2.引导孩子们收集整理出自己喜欢的诗歌素材，建立自己的诗歌库。

3.让孩子们在自己喜欢的草稿本上写出心得和感言。

四、教学反思1.整个活动教学流程设计有机关联，不给孩子留白，让孩子们在活动中得到各方面的锻炼，使学习的效果更加明显，思想实质更加深刻。

2.教学要求孩子们在活动中自主探究和表达，教师扮演引导者的角色，与孩子们共同探讨，这样能增强孩子的自信心和表达能力。

3.整个课程让孩子们从实际出发，注重感受和情感，使孩子们更深入地感受到了家。

通过这次课程的设计和实施，我深刻认识到了语言活动需要注重情感体验、注重寓教于乐的原则，孩子们在轻松自然的氛围中得到了充分的学习，对诗歌也更加感兴趣，并且在学习过程中增强了吸纳和表达信息的能力。

大班语言诗歌《家》教案一、教学内容本节课我们将学习大班语言诗歌《家》。

该诗歌选自《幼儿园大班语言教育活动指导手册》第三章节，详细内容主要描述了家的温馨、家人的关爱以及家的意义。

二、教学目标1. 让学生能够理解并掌握诗歌《家》的基本内容，感受家的温暖与亲情。

2. 培养学生的语言表达能力，能够运用诗歌中的词语描述自己的家人和家庭。

3. 培养学生热爱家庭、尊重家人的情感，增强家庭责任感。

三、教学难点与重点教学难点：诗歌中一些抽象词语的理解与运用。

教学重点：培养学生对家的认识和热爱家人的情感。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、投影仪、录音机。

2. 学具：学生用书、画纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讨论“你们最喜欢的家庭成员是谁？”引入本节课的主题，让学生分享家庭成员之间的温馨故事，激发学生对家庭的热爱。

2. 诗歌学习（10分钟）（1）教师朗读诗歌《家》，让学生感受诗歌的韵律美。

（2）学生跟读诗歌，注意语音、语调的模仿。

（3）教师逐句解释诗歌内容，帮助学生理解。

3. 例题讲解（5分钟）（1）挑选诗歌中具有代表性的句子，如：“家是一个温暖的港湾，家人是那护航的帆船。

”引导学生理解比喻的修辞手法。

（2）通过挂图、卡片等辅助教具，帮助学生形象地理解词语。

4. 随堂练习（5分钟）（1）让学生用自己的话描述家人和家庭。

（2）分组进行诗歌表演，增强学生的合作意识。

六、板书设计1. 诗歌《家》2. 重点词语：温馨、港湾、护航、帆船3. 诗歌结构：四句一段，共两段七、作业设计1. 作业题目：以“我的家”为主题，画一幅画，并用文字描述画中的内容。

2. 答案示例：我画了一个温馨的家，有爸爸、妈妈和我。

我们在客厅里一起玩耍，家的氛围充满欢声笑语。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习诗歌《家》，让学生感受到了家的温暖与亲情，培养了学生的语言表达能力和家庭责任感。

课后，教师可以组织学生进行家庭访谈，了解家人的喜好和需求，进一步强化学生对家庭的认识和关爱。

幼儿园大班语言优秀教案《家》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《家》一课。

教学内容主要包括：通过图片、故事、讨论等形式，让幼儿了解家的概念，感知家的温馨与重要性；学习描述家的特点和家庭成员；培养幼儿对家的情感。

二、教学目标1. 让幼儿了解家的概念，知道家是由爸爸、妈妈和小朋友组成的。

2. 培养幼儿用语言描述家的特点和家庭成员的能力。

3. 培养幼儿对家的热爱和责任感。

三、教学难点与重点难点：让幼儿用语言描述家的特点和家庭成员。

重点：让幼儿了解家的概念，培养幼儿对家的热爱。

四、教具与学具准备教具：图片、故事书、家庭成员卡片、录音机、音乐CD。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放歌曲《我有一个家》，让幼儿感受家的温馨。

邀请幼儿分享自己的家庭成员和趣事。

2. 图片展示与讨论（5分钟）展示家庭的图片，引导幼儿观察并说出图片中的家庭成员。

讨论家庭的特点和功能。

3. 故事分享（5分钟）讲述故事《家》，让幼儿了解家的概念和家庭成员之间的关系。

4. 例题讲解（10分钟）出示例题：“请描述一下你的家。

”引导幼儿用语言描述家的特点和家庭成员。

5. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿互相介绍自己的家庭成员和家。

教师巡回指导，给予鼓励和评价。

6. 创作活动（15分钟）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀等材料，创作一幅关于家的画作。

教师指导并协助幼儿完成作品。

六、板书设计1. 家的概念家：爸爸、妈妈、小朋友2. 家庭成员爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹3. 描述家的特点温馨、快乐、和谐、团结七、作业设计1. 作业题目：请用画笔描绘出你的家。

答案：幼儿自由发挥，创作一幅关于家的画作。

2. 作业题目：请你用语言描述一下你的家。

答案：引导幼儿从家庭成员、家的特点等方面进行描述。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲、图片、故事等多种形式，让幼儿了解家的概念，培养了对家的热爱。

2023年幼儿园大班语言教案《家》(15篇)幼儿园大班语言教案《家》1【活动目标】1、帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美，并学会朗诵诗歌。

2、引导幼儿仿编诗歌，培养幼儿的想象力和创造力。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

【活动准备】1、PPT课件包含：蓝蓝的天空、密密的树林、清清的河水、绿绿的草地、红红的花儿、幼儿园教室。

2、打印图片和背景：天空、树林、河水、草地、红花、教室；白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友。

3、白板或黑板、画纸和记号笔（人手一份）。

配套课件：大班语言诗歌课件《家》PPT课件【活动过程】一、观察图片，熟悉诗歌内容。

1、今天，老师要和小朋友一起欣赏一些美丽的地方，请小朋友仔细看看这些地方是哪里（出示PPT），问：小朋友你觉得这些地方漂亮吗？你知道这些是什么地方吗？（蓝蓝的天空、密密的树林、绿绿的草地），小朋友说的真好，我们继续往下看，（继续出示PPT）这些地方又是哪里呢？（清清的河水、红红的花儿、快乐的幼儿园）。

小朋友你们喜欢这么美丽的'地方吗？2、这里的小主人知道小朋友们要来，早早的就出来欢迎了。

（小朋友们好，你们好）。

看看它们是谁？（白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友的图片），并请小朋友一起模仿它们的动作、声音等。

3、师：小主人们都来欢迎小朋友了，可是他们遇到了一个困难，找不到自己的家了，想请小朋友们帮忙把它们送回家，你们愿意吗？（请个别幼儿分别把白云、小鸟、小羊等贴到白板背景图中，并说出完整的句子。

比如：蓝蓝的天空是白云的家）。

4、小朋友们把小主人都送到了自己的家，小主人们为了表达对小朋友们的谢意准备了一首诗歌送给大家。

大班语言诗歌公开课教案《家》含PPT课件二、仿编诗歌。

1、师：蓝蓝的天空除了是白云的家还可以是谁的家？（太阳、星星、月亮），树林、草地、河水、花儿、幼儿园还可以有其他小主人去住呢？老师为小朋友准备了笔和纸，请你想一想、画一画，还有谁可以住在这些漂亮的地方？画好后带上你的画回到座位上。

幼儿园大班优质语言教案《家》含反思一、教学目标1.培养幼儿对家的认识和理解，感受家的温暖、舒适。

2.培养幼儿表达自己对家的感受，乐于交流的意识和能力。

3.培养幼儿有爱心、有责任感的品质。

二、教学内容1. 唱歌：《我的家在哪里》•目标：让幼儿通过唱歌表达对家的思念和感慨。

•活动流程：1.首先播放歌曲，让幼儿听一遍。

2.教师带着幼儿跟唱。

3.让幼儿分组，自由表演。

2. 手工制作：我的家•目标：让幼儿通过手工制作表达对家的感悟和思考，提高幼儿动手能力和创造力。

•活动流程：1.配备各类制作材料，如纸板、剪子、彩笔、胶水等。

2.教师通过范例展示，让幼儿了解制作步骤和注意事项。

3.让幼儿自由创作，导师巡视指导。

3. 绘本欣赏：《我的家》•目标：通过绘本阅读培养幼儿对家的感知和想象能力，提高幼儿的语言表达能力和理解力。

•活动流程：1.教师介绍绘本内容，让幼儿自由翻阅。

2.给幼儿提供相关问题，如“书中描述的家是什么样子的？”、“子女们怎么对待父母的？”等。

3.让幼儿表达自己的想法和感受。

三、实施过程1. 导入教师通过过渡性活动，让幼儿进入主题“家”，如让幼儿描述自己的家，或播放相关家庭纪实片段。

2. 知识讲解教师讲解家的定义和重要性，让幼儿理解家的概念和家庭成员互动的重要性。

3. 活动实施按照上述三个内容分别进行唱歌、手工制作和绘本欣赏环节。

4. 总结教师呈现各组制作成果，评价幼儿的作品，感谢幼儿的付出。

四、教学反思成功之处1.本课程让幼儿了解家的重要性，并通过各项活动和讲解让幼儿了解家的温馨与和谐。

2.通过唱歌、手工制作和绘本欣赏等多种方式，提高了幼儿的语言交流和表达能力，为幼儿日后的表达和沟通打下基础。

不足之处1.整个课程的安排时间紧凑，对于手工制作和唱歌环节来说，时间还不够充分，导致部分幼儿完成手工制作品的水平和质量有待提高。

2.在唱歌部分，幼儿唱歌的水平需要在日后的训练中加强。

教学改进1.增加手工制作和唱歌的时间，避免在学生进行个人制作时时间过紧的问题。

一、活动名称：大班语言领域诗歌教案《家》二、活动目标：1. 理解诗歌《家》的内容，体会诗歌中所描绘的美好情感。

2. 能够正确地朗诵诗歌，感受诗歌的韵律美。

3. 培养幼儿对家庭、对亲人的热爱之情。

三、活动准备：1. 教学材料：诗歌《家》文本、图片、音乐等。

2. 教学环境：安静、舒适的语言角。

四、活动过程：1. 导入：教师以提问的方式引导幼儿谈论自己的家庭，如家庭成员、家庭趣事等，激发幼儿对家庭的喜爱之情。

2. 诗歌学习：教师带领幼儿一起朗读诗歌《家》，引导幼儿关注诗歌中的家庭元素，如爸爸、妈妈、弟弟等，并理解诗歌所表达的家庭亲情。

3. 诗歌感悟：教师引导幼儿分享自己对诗歌内容的感受，培养幼儿对家庭、对亲人的热爱之情。

4. 诗歌表演：教师邀请幼儿上台表演诗歌，鼓励幼儿大胆表达自己对家庭、对亲人的爱。

五、教学反思：1. 本次活动过程中，幼儿积极参与，表现出对家庭、对亲人的喜爱之情。

2. 教师在教学过程中，注重引导幼儿感受诗歌的韵律美，提高幼儿的语言表达能力。

4. 针对活动中的不足，教师应进一步关注幼儿的学习需求，调整教学方法，以提高教学效果。

六、活动延伸：1. 家园共育：教师将诗歌《家》发送给家长，鼓励家长在家中与孩子一起朗读，增进亲子关系。

2. 环境创设：在班级环境中布置家庭主题展览，展示幼儿与家人的温馨照片，引导幼儿分享家庭故事。

七、教学评价：1. 观察幼儿在诗歌学习过程中的参与程度，以及诗歌表演的积极性。

2. 关注幼儿在活动结束后对家庭重要性的认识，以及珍惜家庭时光的表现。

3. 收集家长对活动反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现。

八、教学建议：1. 在教学过程中，教师应注意观察每个孩子的学习情况，关注他们的需求，给予个别化的指导。

2. 对于表现出色的孩子，教师应及时给予表扬和鼓励，增强他们的自信心。

3. 对于学习有困难的孩子，教师应耐心引导，帮助他们克服困难，提高他们的学习能力。

九、安全注意事项：1. 活动前，教师应检查教学环境，确保教学材料的安全性。

幼儿园大班语言活动教案《家》一、教学内容本节课通过深入浅出的方式，旨在引导幼儿认识家的深刻含义，从而培养孩子的家庭情感和家庭价值观。

二、教学目标1. 引导幼儿深入理解家的概念，并感悟家的温暖和重要性。

2. 培育幼儿的亲情观和家庭观念，激发他们珍惜和爱护家庭的情感。

3. 提升幼儿的语言表达能力，引导他们用语言表达家庭带来的温馨和爱。

三、教学难点与重点重点：通过多种活动，让幼儿体验到家的温暖和家庭的重要性。

难点：指导幼儿如何用语言表达出对家庭的爱和感情。

四、教具与学具准备教具：准备有关家庭的温馨故事课件，以及描绘家庭的图片。

学具：为每位幼儿准备画纸和彩笔，鼓励他们自由创作。

五、教学过程1. 情感共鸣（5分钟）：通过播放一段充满温情的家庭视频，引导幼儿谈论对家庭的感受。

2. 故事感悟（10分钟）：讲述一个富有感染力的家庭故事，引导幼儿体验故事中家庭的情感。

3. 小组分享（10分钟）：组织小组活动，让幼儿分享自己和家人的趣事，促进他们对家庭的感悟。

4. 艺术表达（10分钟）：指导幼儿利用彩笔，画出自己心中的家庭，并引导他们分享绘画背后的故事和感情。

六、板书设计板书设计将以“家庭的爱”为主题，包括家的定义、家庭的意义、家庭的温馨等要素。

七、作业设计1. 邀请幼儿回家后，与家人一起进行一次家庭活动，并尝试用自己的语言描述活动的乐趣。

2. 鼓励幼儿运用绘画或写作的方式，表达对家庭的情感。

八、课后反思及拓展延伸通过本次活动的开展，大部分幼儿对家庭的理解和感情都有了明显的提高。

在今后的教学中，我们应该更加注重培养幼儿的语言表达能力，让他们能够更好地表达自己的感情。

同时，也可以开展更多关于家庭主题的活动，如家庭角色扮演、家庭运动会等，让幼儿在实践中感受到家庭的温暖和亲情的重要性。

大班语言诗歌教案《家》
教学目标
1.了解并阅读诗歌《家》；
2.能够理解并表达诗歌的主题和情感；
3.练习诗歌朗读和表达技巧；
4.培养学生喜爱诗歌的意识。

教学内容
诗歌选讲
《家》孟郊
懒儿不爱田园春，乱花渐欲迷人眼。

浅草才能没马蹄，最爱湖东行不足。

家住长江头，日日思吴楚。

更那堪、冷落清秋节！今宵酒醒何处？
课堂活动
活动一：朗读诗歌
1.教师先朗读诗歌，然后让学生跟读；
2.学生分组朗读，评选最优秀的组别。

活动二：讨论诗歌主题和情感
1.教师引导学生回忆家庭的场景和画面；
2.学生展开讨论，谈论家庭对自己的意义；
3.教师引导学生理解诗歌主题和情感。

活动三：写诗歌
1.学生按照自己对于家庭的理解和情感，创作自己的家庭诗歌；
2.学生可以借鉴、模仿《家》，但不得抄袭。

教学方法
1.问答法：教师提出问题，学生回答；
2.组内讨论法：学生分组进行讨论，展开思维；
3.示范法：教师先朗读，学生跟读或模仿。

教学评估
1.学生课后必须完成自己的作业，写出自己的家庭诗歌；
2.学生的朗读和表达技巧需要在班级中进行评比。

教学体会
《家》这首诗歌是表达了作者对于家庭的情感和思念，引导学生从自己的角度
出发，展开自己对于家庭的思考和理解，让学生感受到诗歌的美和力量。

在教学中，我发现学生们对于家庭有着深深的感情和依恋，这也使我更加坚信文化课教育与生活相连，体现了教育的实际应用性。