人教部编版历史九年级上册开学第一课导言课(共20张PPT)
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人教部编版九年级历史上册 第1课 古代埃及 课件共25张PPT
均重2.5吨，有的 重达５万吨。修建 金字塔每年用工10 万人，30年才修 成。
胡夫金字塔结构示意图
量好底座的外框后， 在沙漠上划线标记。
巨石被切割 好后，拖到施工 首先在地尼点罗堆河砌西。 岸选择一个稳固的场 所，建水好平第且一朝级向后北，方人。们 用土坯、石灰石、粘土建 成土坡，利用斜坡把石块 运上去建第二级。
古埃及 古印度 古巴比伦 古中国
人类早期文明最先诞生于亚非地区的大河流域。自西向东，曾出现过地中海北岸 的古希腊罗马文明、北非尼罗河流域的古埃及文明、西亚两河流域的古巴比伦文明、 南亚次大陆的古印度文明、黄河长江流域的中华文明。今天我们学习古埃及文明。
第1课 古代埃及
学习目标：
1、通过阅读教材，能准确说出古埃及的 地理位置、文明发源地、奴隶制小国兴起 时间、统一的奴隶制国家建立时间及名称 和文明遗存。
每建一级，都要把 斜坡重新加高。
最后将金字塔的外层砌上 白色的石灰石，使整个金 字塔看上去整洁光滑。
金字塔前的狮身人面像
狮身人面像高22米，长57米， 雕像的一个耳朵就有2米高。 整个雕像除狮爪外，全部由一 块天然岩石雕成。至今已有 4500多年历史。
希腊人称狮身人面像为“斯芬克斯”。在古埃及神话里，狮 子乃是各种神秘地方的守护者。狮身人面像面部是仿照哈佛拉的 面像雕塑的。1798年拿破仑率军远征埃及时，曾用大炮轰击狮身 人面像。
法老是古埃及国王的尊称，自称是太阳神阿蒙-赖神之子， 是神在地上的代理人和化身，具有绝对的权力。古埃及人 对法老崇拜近乎疯狂，官员们以亲吻法老的脚而感到自豪。
（二）衰落
俯瞰吉萨金字塔
第四王朝第二位法 老胡夫金字塔
第四王朝第二位法老胡夫金字塔
第四王朝第五位法老门卡拉金字塔
胡夫金字塔结构示意图
量好底座的外框后， 在沙漠上划线标记。
巨石被切割 好后，拖到施工 首先在地尼点罗堆河砌西。 岸选择一个稳固的场 所，建水好平第且一朝级向后北，方人。们 用土坯、石灰石、粘土建 成土坡，利用斜坡把石块 运上去建第二级。
古埃及 古印度 古巴比伦 古中国
人类早期文明最先诞生于亚非地区的大河流域。自西向东，曾出现过地中海北岸 的古希腊罗马文明、北非尼罗河流域的古埃及文明、西亚两河流域的古巴比伦文明、 南亚次大陆的古印度文明、黄河长江流域的中华文明。今天我们学习古埃及文明。
第1课 古代埃及
学习目标：
1、通过阅读教材，能准确说出古埃及的 地理位置、文明发源地、奴隶制小国兴起 时间、统一的奴隶制国家建立时间及名称 和文明遗存。
每建一级，都要把 斜坡重新加高。
最后将金字塔的外层砌上 白色的石灰石，使整个金 字塔看上去整洁光滑。
金字塔前的狮身人面像
狮身人面像高22米，长57米， 雕像的一个耳朵就有2米高。 整个雕像除狮爪外，全部由一 块天然岩石雕成。至今已有 4500多年历史。
希腊人称狮身人面像为“斯芬克斯”。在古埃及神话里，狮 子乃是各种神秘地方的守护者。狮身人面像面部是仿照哈佛拉的 面像雕塑的。1798年拿破仑率军远征埃及时，曾用大炮轰击狮身 人面像。
法老是古埃及国王的尊称，自称是太阳神阿蒙-赖神之子， 是神在地上的代理人和化身，具有绝对的权力。古埃及人 对法老崇拜近乎疯狂，官员们以亲吻法老的脚而感到自豪。
（二）衰落
俯瞰吉萨金字塔
第四王朝第二位法 老胡夫金字塔
第四王朝第二位法老胡夫金字塔
第四王朝第五位法老门卡拉金字塔
部编初中历史九上第一课(课堂PPT)
13
太阳历
在公元前3000年代，古
埃及人根据对尼罗河河水上
涨的长期观察，制定出一种
方便的历法。他们把每年一
度的尼罗河泛滥日定为一年
之开始，将一年分为泛滥、
播种和收割3个季节，每一季节为4个月，共12个月，每月30天。 年末余下5天称"闰日"，作为节日，如此全年共365天。
14
历法：太阳历
①制定依据：按照尼罗河的涨落和农作物的生长规律。 ②基本内容：一年分3个季节，每季4个月，每月30天，岁
9
一、尼罗河与古埃及文明 2.建立过程：
（3）在新国王时代法老___图__特__摩__斯__三__世___统治时期，埃 及成为强大的军事帝国，版图向北延伸至叙利亚和小亚细 亚交界处和幼发拉底河向上游，向南扩展到尼罗河“第四 瀑布”。（地跨亚非的大帝国）
10
一、尼罗河与古埃及文明
3.灭亡：
公元前525年，被_波__斯__帝__国__吞并古埃及，后来， __亚__历__山__大__帝__国__和_罗__马__帝__国____先后占领古埃及。古埃及 近3000年的文明没有延续下去。
1、古埃及地理位置和自然条件 古希腊历史学家希罗多德说：“埃及是尼罗河的赠礼”。 为什么这么说？ 尼罗河的自然环境孕育了古埃及文明
8
一、尼罗河与古埃及文明
2.建立过程：
（1）约从_前__3_5_0_0_年__开始，在尼罗河下游陆续出现了若干个 小国家。 （2）公元前3100年左右，古埃及初步实现了_统__一__，之后 经历了___古__王__国__时__代_、__中__王__国__时__代__和_新__王__国__时__代___三个 时代。
土地肥沃，交通便利，为文明起源提供了物质基础，
太阳历
在公元前3000年代，古
埃及人根据对尼罗河河水上
涨的长期观察，制定出一种
方便的历法。他们把每年一
度的尼罗河泛滥日定为一年
之开始，将一年分为泛滥、
播种和收割3个季节，每一季节为4个月，共12个月，每月30天。 年末余下5天称"闰日"，作为节日，如此全年共365天。
14
历法：太阳历
①制定依据：按照尼罗河的涨落和农作物的生长规律。 ②基本内容：一年分3个季节，每季4个月，每月30天，岁
9
一、尼罗河与古埃及文明 2.建立过程：
（3）在新国王时代法老___图__特__摩__斯__三__世___统治时期，埃 及成为强大的军事帝国，版图向北延伸至叙利亚和小亚细 亚交界处和幼发拉底河向上游，向南扩展到尼罗河“第四 瀑布”。（地跨亚非的大帝国）
10
一、尼罗河与古埃及文明
3.灭亡：
公元前525年，被_波__斯__帝__国__吞并古埃及，后来， __亚__历__山__大__帝__国__和_罗__马__帝__国____先后占领古埃及。古埃及 近3000年的文明没有延续下去。
1、古埃及地理位置和自然条件 古希腊历史学家希罗多德说：“埃及是尼罗河的赠礼”。 为什么这么说？ 尼罗河的自然环境孕育了古埃及文明
8
一、尼罗河与古埃及文明
2.建立过程：
（1）约从_前__3_5_0_0_年__开始，在尼罗河下游陆续出现了若干个 小国家。 （2）公元前3100年左右，古埃及初步实现了_统__一__，之后 经历了___古__王__国__时__代_、__中__王__国__时__代__和_新__王__国__时__代___三个 时代。
土地肥沃，交通便利，为文明起源提供了物质基础，
人教版九年级上册初中历史(2018部编版)导言第一课 课件(43张PPT)
“忘记历史就意味着背叛。” 宁
——列
“历史毕竟是一个民族的记忆。” —— 约翰· 肯尼迪
拒不思考历史的民族、社会和个人是不幸的。 ……丧失往昔的人是不幸的。世人应当认识 和尊重过去，以便建设符合情理的未来。
——雅克· 勒高夫（法）
《北京晨报》曾登载了一条消息， 说零点调查公司对北京、上海、 武汉等城市的青少年的历史知识 现状进行了调查，结果显示仅有 1.5%及格。对于我们这个有着五 千年文明史的民族来说，这是一 个令人不安的消息！
• 与中国史有关：春秋战国，完美的赤壁， 真三国无双，成吉思汗…… • 与世界史有关：帝国时代，凯撒大帝，征 服美洲……
生活中的历史 之漫画
《犬夜叉》（下图） 日本战国时期
《浪客剑心》（上图） 日本明治维新时期
生活中的历史之武侠小说
《天龙八部》小说 以宋哲宗时代为背 景，通过宋、辽、 大理、西夏、吐蕃 及女真等王国之间 的武林恩怨和民族 矛盾，从哲学的高 度对人生和社会进 行审视和描写，展 示了一幅波澜壮阔 的生活画卷。
一、历史是什么？
• 歷：天文历法 • 历史 史：事件记录
广义的历史，泛指一切事物的发展过程，包括自然 和社会史。通常仅指人类社会的发展过程，它是 史学研究的对象。 ——《辞海》
“历史”的两个层面： 一是指人类过去的往事。（客观） 二是指对那些往事的记述和研究。（即历史学，带 有一定的主观性）
生活中的历史之网络游戏
最后一点：考试要考历史！
此外，学好历史还有助于其它学 科的学习，比如语文。语文里面 的成语、典故几乎都来自历史。 如：一鸣惊人，项庄舞剑 意在 沛公，成也萧何 败也萧何， 请君入瓮等。
三、怎样学好历史？
鞋子的变迁
部编人教版九年级历史上册1--12课知识结构导图课件(共13张PPT)
第11课 古代日本
1--2世纪出现 百多个小国 5世纪大和统一 日本 “大王” 646年 孝德天 皇 大化改新 武士及武士集 团形成
王室贵族有领地
中央集权 封建国家
部民是贵族的私有民， 地位近似奴隶
12世纪晚期 镰仓幕府掌握实权 日本进入幕府统治 时期
第12课 阿拉伯帝国
7世纪初 穆罕默德创立 伊斯兰教 8世纪中期 阿拉伯横跨 亚欧非三洲
免赋税特权；司法特权； 教育自主权。
设基础课程和专业课程
第10课 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》
拜占庭帝国 的黄金时代 查士丁尼 《罗马民法大全》
《查士丁尼法典》 《法学汇纂》 《法理概要 》 《新法典》
奠定了欧洲民法 的基础
7世纪遭到阿拉伯人进攻
9世纪被多个军事势力进攻进攻
拜占庭帝国 的灭亡 十字军东征攻打拜占庭一度灭亡，领土缩小，国势衰弱 14世纪初，受到奥斯曼土耳其人的进攻 1453年，奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡，拜占庭帝国灭亡。
第8课 西欧庄园
出现：9世纪 发展：11世纪 领主 佃户农奴 无专门的工作人员，领主 或管家主持法庭
出现与发展
成员构成
直领地 份地 共用地
自给自足 的经济政 治单位
土地构成
西 欧 庄 园
时间地点也不固定
庄园 法庭
审理佃户与领主纠纷、佃 户之间纠纷 惩罚：罚金，罚金归领主 维护领主的利益，一定程 度上限制了领主的特权。
西罗马帝国 灭亡
《十二铜表法》
第6课 希腊罗马古典文化
文学 《荷马史诗》 奥林匹亚神庙宙斯像、《掷铁饼者》 德谟克利特、苏格拉底、亚里士多德 雅典帕特农神庙 罗马大竞技场、万神殿等 法学 《十二铜表法》、罗马法学系统 罗马
初中历史部编版九年级上册开学第一课课件
“马克思主义者是善于学习历史的”--毛泽东
为何是西方推动了全球化并取得支配地位？
菲利普·尼摩的《什么是西方》指出， 五个关键基本要素或称“五大奇迹”构筑成当 今的西方，它们是： （1）希腊民主制、科学和学校； （2）古罗马法律、私有财产观念、人的个性 和个人主义； （3）圣经的伦理学和末世学革命； （4）中世纪教皇革命的人性、理性将雅典、 罗马和耶路撒冷三要素融合； （5）启蒙运动的自由民主改革。
前言
◎1923年，中央研究院第一届院士柳诒徵在 《中国文化史》中提出“世界开化最早之国 ，曰巴比伦，曰埃及，曰印度，曰中国”。 ◎美国威廉·麦克高希认为“古巴比伦、古埃 及、古印度、中国、古希腊是世界上的五大 文明发源地”。 ◎斯塔夫里阿诺斯则更加谨慎，他说：“中 东、印度、中国和欧洲这四块地区的肥沃的 大河流域和平原，孕育了历史上最伟大的文 明”。
你认可他的观点吗？说说你的理由。
他们居然是同时代生人？
你还知道哪些东西方名人是在同一个时代？
纵 向
新航路开辟 （雏形出现）
第一次工业革命完成 （初步形成）
资本主义世界市场
早期殖民扩张 （范围拓展）
19世纪末20世纪初 （最终形成）
“棉花，这一19世纪最主 要的全球商品，把那些似乎截 然相反的事物—奴隶制与自由 劳动力、国家与市场、殖民主 义与自由贸易、工业化与去工 业201化9年—6月联3日系，浙在江一金华起，，顾客然在后西市以街一上的 种近优乎衣炼库店金抢购术优的衣库魔x法Ka将ws合其作转款 换 为《申财报富》，。19棉29年花4月帝29国日 依赖种植园 和工厂、奴隶和受薪劳工、殖 民者和被殖民者、铁路和蒸汽 船——简言之，依赖一个由土 地、劳动力、运输、制造业以 及贸易组成的全球网络。”
为何是西方推动了全球化并取得支配地位？
菲利普·尼摩的《什么是西方》指出， 五个关键基本要素或称“五大奇迹”构筑成当 今的西方，它们是： （1）希腊民主制、科学和学校； （2）古罗马法律、私有财产观念、人的个性 和个人主义； （3）圣经的伦理学和末世学革命； （4）中世纪教皇革命的人性、理性将雅典、 罗马和耶路撒冷三要素融合； （5）启蒙运动的自由民主改革。
前言
◎1923年，中央研究院第一届院士柳诒徵在 《中国文化史》中提出“世界开化最早之国 ，曰巴比伦，曰埃及，曰印度，曰中国”。 ◎美国威廉·麦克高希认为“古巴比伦、古埃 及、古印度、中国、古希腊是世界上的五大 文明发源地”。 ◎斯塔夫里阿诺斯则更加谨慎，他说：“中 东、印度、中国和欧洲这四块地区的肥沃的 大河流域和平原，孕育了历史上最伟大的文 明”。
你认可他的观点吗？说说你的理由。
他们居然是同时代生人？
你还知道哪些东西方名人是在同一个时代？
纵 向
新航路开辟 （雏形出现）
第一次工业革命完成 （初步形成）
资本主义世界市场
早期殖民扩张 （范围拓展）
19世纪末20世纪初 （最终形成）
“棉花，这一19世纪最主 要的全球商品，把那些似乎截 然相反的事物—奴隶制与自由 劳动力、国家与市场、殖民主 义与自由贸易、工业化与去工 业201化9年—6月联3日系，浙在江一金华起，，顾客然在后西市以街一上的 种近优乎衣炼库店金抢购术优的衣库魔x法Ka将ws合其作转款 换 为《申财报富》，。19棉29年花4月帝29国日 依赖种植园 和工厂、奴隶和受薪劳工、殖 民者和被殖民者、铁路和蒸汽 船——简言之，依赖一个由土 地、劳动力、运输、制造业以 及贸易组成的全球网络。”
部编人教版九年级历史上册第1课 古代埃及 (共19张) PPT课件 图文
金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力。
法老
课堂小结
尼罗河 为农业生产创造了条件，对文 与古埃 明的产生和发展有重要作用
及文明 古埃及科学与文化成就
古
代 埃
金字塔：古埃及人智慧的结晶
及
法老的统治：作为全国最高统治者，集军、 政、财、神等大权于一身
随堂训练
1.尼罗河是古代埃及文明的母亲河，它的基本流向
第一单元 古代亚非文明 第1课 古代埃及
新课探究
目标导 主任心 得体会 范文
下 乡 结 束 回 家,陆陆 续续有 孩子打 电话给 我。本 来以为 给个号 码只是 一种形式,我们 这 支 队 伍 只 是他们 生命中 匆匆的 过客,一 朝别离 ,也许永 远不会 再见,一 个星 期的相 处 时 光 ,也 会 在匆匆 别离中 渐渐淡 忘。不 曾想到 还能收 到那些 孩子用 熟悉的 稚气的 声 音 打 来 的 电话,早 上七点 多就有 两个孩 子打来 ,小丫头 开口就 问“老师你什么时候 再 回 来 呀 ?”我 想起 昨天下 午汇报 演出前 牵着她 说了一 些“等 你们表 演完老 师就要 走 了 ,你 以 后 要好好 学习……”之 类 的话,她 眼泪啪 嗒啪嗒 就流了 下来,表 演结 束后又 抱 着 我 哭 了 一阵,问 她怎么 了就一 直摇头 ……我 一时不 知怎么 告诉她 我应该 不会再 去 到 她 们 学 校,再给 她们上 课了。 琢磨了 半天吞 吞吐吐 地把意 思告诉 她,也不知她听 懂 了 没 有 ,只 听到她 用快乐 的声音 问“老 师你家 住在哪 里呀?你 如果 太忙的 话就等 我 去 找 你 ……”真 希 望她永 远这样 快乐,这 个瘦瘦 小小的 孩子最 让我放 心不下 ,她让我 想 起 了 十 年 前的自 己,在学 校常常 被男生 欺负到 哭,回家 爸爸妈 妈又忙着工作。但我 比 她 幸 运 得 多,至少 我从小 就懂得 靠好成 绩来获 取老师 和长辈 的偏爱 。她是 个留守 儿 童 ,听 班 里 其他同 学说,她 经常因 为不写 作业成 绩不好 被老师 批评责 骂,希 望不会
人教部编版历史九年级上第1课古代埃及课件(共23张PPT)
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/8/92021/8/92021/8/92021/8/9
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
A.建造金字塔和狮身人面像
B.发明楔形文字
C.建造巴黎圣母院
D.建造麦加清真寺
A
2．大河流域以其独特的地理环境孕育了人类璀 璨的文明。在尼罗河流域孕育的古代人类文明 是（ ）
A．古印度文明
B．古巴比伦文明 C．古希腊文明 D．古埃及文明
D
3．下列文明成果中，属于古埃及人民创造的是 （）
A．楔形文字
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
一.古埃及的地理位置及自然环境 1.古埃及的位置： 位于非洲东北角
2.古埃及的气候： 干旱，雨量稀少
3.古埃及的河流： 尼罗河
为什么说古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”？
（1）尼罗河贯穿埃及南北。
（2）每年尼罗河定期泛滥，当洪水 退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥， 非常有利于农业生产。
人教部编版九年级历史上册第1课古代埃及(共24张PPT)
木
行清洗消毒，之后用泡碱覆盖使之 变干。然后在体内填满香料，细心
乃
地缝上刀口。
伊
第三步：将已处理过的尸体涂上一
步
层油膏或松香溶液以隔绝空气防止 尸体腐烂，然后用白色亚麻布将尸
骤
体裹起来。
第四步：把死者的两手交叉在胸前， 装入石棺。
木
1862年美国考古学者爱德 温·史密斯在埃及发现了一部纸
乃
草书稿，大约是公元前1600年的
------《中外历史悬念》
金字塔是怎样建造的呢？请同学们从当时技术 水平出发，试着解开金字塔建造之谜。
话题一：如何开采如此巨大的石料？
话题二：如此巨大的石料如何运输？
话题三：如何将如此巨大的石料运往高处堆砌？
木楔法采石
堆沙法建造
滚木法运输
你如何看待金字塔的建造？
材料一：胡夫金字塔内部的直角三角形厅室，各边之比为3：4：5，体现 了勾股定理的数值。胡夫金字塔的底部周长如果除以其高度的两倍，得到 的商为3.14159，这就是圆周率。
哭
走
日
天文历法:太阳历
1.古埃及太阳历的创立与什么有关？ 2.具体的内容如何？ 3.太阳历的创立反映了天文历法与什么之间的密切关系？ 4.太阳历的创立有什么重大意义？
木乃伊 ------世界医学奇迹
木乃伊，即“人工干尸”。 世界许多地区都有用防腐香 料处理尸体，年久干瘪，即 形成木乃伊。以古埃及的木 乃伊为最著名。
金字塔规模越来越小这 个现象的背后，反映了 什么本质问题？
法老的王权逐渐衰落
课堂小结
古老的埃及文明
古
（1）历法：太阳历
代 埃
（2）文字：象形文字 发达的科学文化 （3）医学：木乃伊
人教统编版九年级历史上册第1课_古代埃及【课件】(28页)
部编人教版九年级上册·第一单元·第1课
一、尼罗河与古埃及文明 1.地理位置
生命的荒漠中 产生璀璨文明
埃及是尼罗河的赠礼。
——希罗多德
①古埃及位于非洲东北角， 地处沙漠，气候干旱少雨， 尼罗河提供了水源。
②尼罗河贯穿埃及南北， 定期泛滥，提供肥沃土壤， 有利于农业的发展。
一、尼罗河与古埃及文明 2. 发展历程
法老图特摩斯三世统治时期 达到鼎盛
在法老图特摩斯三世统治时期，古埃及成为强大 的军事帝国，版图向北延伸至叙利亚 与小亚细 亚交界处，以及幼发拉底河上游，向南扩展到尼 罗河“第四瀑布”。
公元前525年以后
古埃及文明没有延续下去
陆续被波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国所吞并
一、尼罗河与古埃及文明 3.古埃及文明成就
一、尼罗河与古埃及文明 3.古埃及文明成就 （3）医学：木乃伊
古埃及人相信“灵
魂不死”，只要保住肉
体，灵魂就能依附于它
而万世长存。
尸体 解剖
填塞 香料
用防腐 液浸泡
缠上麻 布并涂 上树脂
在制作木乃伊的过程中，古埃及 人初步知道了解剖学的知识，懂得血 液循环与心脏跳动的关系，并开始分 科治病，而且掌握了高超的防腐技术。
一、尼罗河与古埃及文明 3.古埃及文明成就
（3）文字：象形文字 象形文字是世界上最早的文字之一。
形成于公元前3000年前后。它是一种与事 物形状相似的文字，并有一定的读音。图 画性质减弱，象征性质增强。因为有些实 体事物和抽象事物是画不出来的，它的局 限性很大，解读很困难。
距今约 约BC2070 170万 年夏朝建立
年
1840年 鸦片战争
1949年 新中国成立
原始社会→奴隶社会→封建社会
人教部编版九年级历史上册第1课 古代埃及【课件】(26张PPT)
在炎热而干燥的埃及，尼罗河每年 的定期泛滥（7－10月），不仅灌溉了 万千良田，而且带来了丰富的腐殖质和 沃土，河水退后便开始耕种（11－2 月），3－6月便开始收获，古代埃及 人称自己的国地为“凯麦特”，意为黑 土地，对比荒凉的沙漠（红土地）而言。
埃及是“尼罗河的馈赠”。 Egypt is “the gift of the Nile. ” ---希罗多
你 ②特点： 与事物形状相似，有读音 认 ③意义： 是世界上最早的文字之一 识 它 吗 ？
哭
走
日
木乃伊的制作方法有两种：一种是由防腐师 把死者的脑子从鼻孔抽出，然后用锐利的石片在尸 体左侧做一个切口，把内脏全部取出。内脏和体腔 都用棕桐酒彻底清洗，然后在内脏上撒一层捣碎的 香料，放进四个罐子里存放起来。体腔用碾碎的草 药、肉桂和其他香料填满，然后细心地缝上切口。 接着，将尸体埋在盐和小苏打的混合物中，70天 后取出，洗干净，用亚麻布绷带缠裹，并在绷带内 表涂上一层树脂作为粘着剂。最后把木乃伊装人一 个人形的盒子，送回死者家里，靠墙垂直安放。另 一种方法是将死者的腹腔注满雪松油，这样，尸体 就能够比较容易清洗和在苏打与盐的作用下进行保 存。这种木乃伊制成后，便埋藏在墓地，可保数千 年不坏。
划分： 把一年划分为泛滥季、播种季、收获 季，每季4个月，每月30天，岁末加5 天宗教节日，一年就为365天。
这生动反映了天文历法与农业生产的密切关系
地位： 这是人类历史上第一部太阳历。 意义： 这一发明对后世影响很大，后来的罗马历法
以及我们今天通用的公历，都源于这种历法
象形文字
①形成时间： 公元前3000年前后
世界历史（九上）
一、世界古代史（第一单元——第四单元）
（1500年以前——16世纪以前）
初中历史部编版九年级上学期导言课课件
初中历史部编版九年级上学期导言课课件一、教学内容本节课选自部编版初中历史九年级上学期导言课。
教学内容主要包括教材的导言部分，详细内容为对中国近代史的整体介绍，让学生了解中国近代史的时间范围、重要事件和历史背景。
二、教学目标1. 让学生掌握中国近代史的时间范围，了解中国近代史的基本脉络。
2. 使学生了解中国近代史的重要事件，认识到历史事件对社会发展的影响。
3. 培养学生的历史思维能力和历史观念，激发对历史学科的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：中国近代史的复杂历史背景，重要历史事件的理解。
教学重点：中国近代史的时间范围，重要历史事件的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、教材。
五、教学过程1. 导入：通过展示中国近代史的时间轴，引导学生了解本节课的学习内容。
2. 新课导入：（1）介绍中国近代史的时间范围，让学生对近代史有整体的认识。
（2）讲解中国近代史的重要事件，如鸦片战争、甲午战争、辛亥革命等。
（3）分析这些事件对中国社会发展的影响，引导学生思考历史事件的关联性。
3. 例题讲解：（1）展示例题，如“中国近代史上，哪次事件标志着半殖民地半封建社会的形成？”（2）引导学生分析问题，查找相关知识点。
（3）讲解答案，解释原因。
4. 随堂练习：（1）让学生完成教材上的练习题，巩固所学知识。
（2）解答学生在练习过程中遇到的问题。
六、板书设计1. 中国近代史时间范围：18401949年重要事件：鸦片战争、甲午战争、辛亥革命等2. 历史事件对社会发展的影响七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述中国近代史的时间范围和重要事件。
（2）谈谈你对历史事件对社会发展影响的认识。
2. 答案：（1）中国近代史的时间范围为18401949年，重要事件包括鸦片战争、甲午战争、辛亥革命等。
（2）历史事件对社会发展有着深远的影响，如鸦片战争使中国沦为半殖民地半封建社会，辛亥革命推翻了封建帝制，为中国民主政治的发展奠定了基础。
人教统编版九年级历史上册第1课_古代埃及【课件】
强大的军事帝国。
图特摩斯三世（约前1479年—前1425年 在位）古埃及第18王朝法老，被称为 “古埃及的拿破仑”，具有非凡的军事 领导能力，使埃及完成了从一个地域性 王国向洲际大帝国的质变。
衰亡：古埃及几度分裂，并不断遭到外族入侵。公元前525年，波斯
帝国吞并古埃及；后来，亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古 埃及，古埃及文明没有延续下去。
秃鹫
隆起的土
凳子
狮子
富有
长寿
健康
雕刻绘画：主要以国王和贵族为对象，人物表情庄重、严肃。
医学：木乃伊
古埃及人将人的遗体制作成木乃伊，增长了解剖知识，从而促进了医 学的发展。
木乃伊，即“人工干尸”。古埃及人 相信灵魂不死，认为人死后还会再冥 世间继续生活。因此，只要保住躯体， 灵魂就能依附于它而万世长存。
上埃及
水源、人口和财富，他们之间经常发
生战争。经过长期不断的兼并战争，
埃及出现局部统一。即在埃及南部的
上埃及王国和北部的下埃及王国。
初步统一： 公元前3100年左右，古埃及初步实现了统一
。
古埃及历史分期
（公元前3100年—公元前332年、31个王朝，约171位法老）
前王朝时期
前4500年—前3100年
如何制作木乃伊？
1
用酒和尼罗河水把身体清洗干净。 从侧边开一个小口取出内脏，把取 出的肝、肺、胃、肠清洗干净放入 罐中，罐子的盖分别做成守护这四 种内脏的神明的样子。但是心脏必 须放回到身体里去，因为心脏是智 慧之源。
3
40天后，把胸腔里的脱水物 质取出，再次放入桂皮、松 香等防腐剂，然后用针将胸 腔缝合，并贴上一块画有荷 鲁斯眼睛的皮，古埃及人认 为荷鲁斯的眼睛代表复活的 力量，对法老的尸体具有神 秘的保护作用。
图特摩斯三世（约前1479年—前1425年 在位）古埃及第18王朝法老，被称为 “古埃及的拿破仑”，具有非凡的军事 领导能力，使埃及完成了从一个地域性 王国向洲际大帝国的质变。
衰亡：古埃及几度分裂，并不断遭到外族入侵。公元前525年，波斯
帝国吞并古埃及；后来，亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古 埃及，古埃及文明没有延续下去。
秃鹫
隆起的土
凳子
狮子
富有
长寿
健康
雕刻绘画：主要以国王和贵族为对象，人物表情庄重、严肃。
医学：木乃伊
古埃及人将人的遗体制作成木乃伊，增长了解剖知识，从而促进了医 学的发展。
木乃伊，即“人工干尸”。古埃及人 相信灵魂不死，认为人死后还会再冥 世间继续生活。因此，只要保住躯体， 灵魂就能依附于它而万世长存。
上埃及
水源、人口和财富，他们之间经常发
生战争。经过长期不断的兼并战争，
埃及出现局部统一。即在埃及南部的
上埃及王国和北部的下埃及王国。
初步统一： 公元前3100年左右，古埃及初步实现了统一
。
古埃及历史分期
（公元前3100年—公元前332年、31个王朝，约171位法老）
前王朝时期
前4500年—前3100年
如何制作木乃伊？
1
用酒和尼罗河水把身体清洗干净。 从侧边开一个小口取出内脏，把取 出的肝、肺、胃、肠清洗干净放入 罐中，罐子的盖分别做成守护这四 种内脏的神明的样子。但是心脏必 须放回到身体里去，因为心脏是智 慧之源。
3
40天后，把胸腔里的脱水物 质取出，再次放入桂皮、松 香等防腐剂，然后用针将胸 腔缝合，并贴上一块画有荷 鲁斯眼睛的皮，古埃及人认 为荷鲁斯的眼睛代表复活的 力量，对法老的尸体具有神 秘的保护作用。
人教部编版九年级上册历史课件 第1课 古代埃及共24张
滚木法运输
堆沙法建造
金字塔
材料1：塔身的石块之间没有水泥之类的粘着物，而是 一块石头叠在另一块石头上面，每块石头磨得很平。 人们很难用一把锋利的刀刃插入石块之间的缝
隙，…金…字这塔不是能古不说埃是及建文筑明史的上象的征奇迹，。反映了古 埃及社会经济—发—展理的弘《较宇高宙水科平学，与是自古然考埃古及之人迷》 智慧的结晶。
用2倍塔高除以塔底 面积，等于圆周率，即 3.14159。
塔的四边正对着东南 西北四个方向，塔的周长 米数正好与一年的天数相 吻合（即365.24）
④医学的成就——木乃伊
因制作木乃伊，增长了解剖知识，促进了医学 的发展。
医学：制作木乃伊
古埃及人相信灵魂不死，认为人死后还会在冥世 间继续生活。因此，只要保住躯体，灵魂就能依附 于它而万世长存。为了把尸体保存下来，他们千方 百计把尸体脱水变干，制成木乃伊。
尼罗河给埃及带来了什么？
①水源
②农业
国家
③航运
二、古埃及国家的产生及发展
建国： 公元前3500年开始 统一： 公元前3100年左右 强大：图特摩斯三世统治时期 灭亡： 公元前525年波斯吞并埃及
三、古埃及的代表性文明成就
①发明象形文字
哭
走
象形文字
埃及文字由表意符号、表音符号和限定符号三部 分构成。这种文字可以横写也可以竖写，可以向右写 也可以向左写，到底是什么方向则看动物字符头部的 指向来判断，上下左右天地自由
世界历史的分期
①世界古代： 早期人类出现—— 公元15世纪末；经历原 始社会、奴隶社会、封 建社会
②世界近代: 16世纪初——19世纪末
③世界现代: 20世纪初——至今
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黑格尔说，历史给我 们的教训，就是我们根本 没有从历史中领受到教训。
有关学习历史的名言警句摘抄
1.以人为鉴可以知得失，以史为鉴可以知兴替。 灭人之国，必
先去其史；灭人之枋 ，败人之纲纪，必先去其史；绝人之材，湮
塞人之教，必先去其史；夷人之祖宗，必先去其史。—— 龚自珍
2.历史睡了，时间醒着；世界睡了，你们醒着 —— 洛夫
中国究竟在世界历史的发展过程中 扮演着怎样的角色，需要我们揣摩！这 些角色给我们今天有何启示，需要我们 思考！
国与国之间的争端 要通过和平谈判解决
总结：为什么学习历史？
1、一个现实的回答是中考、高考都要考。 2、作为一个普通人的也需要学习历史。 一位名人说：一个人如果不懂出生前的历史，他永远是个孩子。 3、作为一个中国人你需要学习历史。列宁说：“忘记历史意 味着背叛”。一个忘记历史的民族会消亡的，而一个歪曲历 史的民族是不可能有前途的。 4、培根说：“读史可以使人明智”，说明读史可以鉴今。毛 泽东对历史的重视是大家都知道的：“宜将剩勇追穷寇，不 可沽名学霸王”，就是总结了项羽对穷敌存妇人之仁的教训。
（资本主义的萌芽、兴起、发展、巩固和扩大阶段）
世界现代史：公元1917年至今（资本主义社会和社会主义社会并存
阶段）
六、就我们来说，怎样学习历史?
要做到三多，即多读、多思、多练。
1、多读
多读什么呢？要多读课本的目录（基本结构），要搞清楚一本 教材分几个单元，每个单元有几课知识，大体上什么内容，它们反 映的共同主题是什么。要多读每一课的知识结构图，要搞清知识点 之间的联系；要多读重难点，把握住每一个重要的历史人物、事件、 现象相关的六要素；阅读必要的历史材料，（包括文字的和图片 的），从中获取有效信息，学习论从史出、史论结合的基本历史方 法；多读大事年表；多预习教材，取得课堂学习主动权；多读 《中华上下五千年》《世界上下五千年》等历史科普书，积累知识 。……
5、学习历史人物的精神，传承民族辉煌。（尧舜禹、大禹、岳 飞、文天祥、杜甫、顾炎武、周恩来、毛泽东……）
6、读史还可以使人知识渊博。 ……
四、如何认识历史
甲骨文
历
文 献
竹木简
史史
史书
是料
档案、日记、报刊、图片及其它文字
怎 样 被 记
实 物 史
音像资料 文物 过去的人们遗留下来的实物。
载料
传说 对历史文献的一种补充
启示：改革是强国之路，面对危机，要敢于改革 创新；要走和平崛起之路
解决冲突方法：1、国与国之间的争端要通过和平 谈判解决；2、要发挥联合国的作用； ……
镜头一： 8月15日 钓鱼岛 中国人再登岛
钓鱼岛本属中国，但为何实际控制 权掌握在日本手里，这其中既有中国近 代软弱被欺的原因，也跟20世纪规模最 大的那场战争有关，还与二战后严峻的 国际形势有莫大的关系！
领先世界原因：1、率先完成工业革命
2、较早进行资产阶级革命，建立了先进的资产阶级君主立 宪制政治制度； 3、文化上，较早开始文艺复兴； 4、科学革命：出现牛顿、达尔文等大科学家； ……
后来衰落原因：没能跟上第二次工业革命的步伐；一战、二 战的打击等等。Βιβλιοθήκη 这一变化（由盛到衰）给我们哪些启示？
1.科技是第一生产力，抓住机遇，大力发展科技 是国家振兴和发展的关键。民族要发展一定要重 视科技创新，重视人才的培养。 2.要顺应时代潮流，进行制度创新。
二、历史六要素
三个主体：人、物、事
六要素： why: 为什么（背景） Who： 什么人（人物） When： 什么时间（时间） Where：什么地方（地点） How： 怎么样（过程） What： 是什么（结果）
三、为什么要学习历史？
培根说：读史使人明智 以史为鉴，面向未来 前事不忘，后事之师（忘记历史意味着背叛 ；忘记历史的民族没有未来） 一切历史，皆为当代史
3.历史就在每一个人的生活中
—— [英]莎士比亚
4.历史好比一艘船，装载着现代人的记忆驶往未来
—— [英] 史蒂芬·斯宾得
5.历史应是人类的教师
——[德]赫尔巴特
6.我们根本没想到要怀疑或轻视“历史的启示”；历史就是我
们的一切
—— 恩格斯
7.历史以人类的活动为特定的对象，它思接万载，视通万里，
千姿百态，令人销魂，因此它比他学科更能激发人们的想象力
历史重要知识点要在理解的基础上会背诵。
2，多思
注意比较：横向比较 纵向比较（找联系、找区别）
注意中外历史的有机联系 注重发挥世界历史地图的作用
学会主动发现问题、探究问题
学会梳理、总结归纳知识点 ……
最重要的学习方法：论从史出 史论结合
3，多练
按时、独立完成练习、考试试卷,严禁抄袭！ 错题要及时纠错、反思。
—— [法]马克·布洛赫
8.究天人之际，通古今之变，成一家之言。 ——司马迁
9.史者，所以明夫治天下之道也。 ——曾巩《南齐书序》
10.史乃"述往以为来者师也,经世之大略" ——王夫之
思考之一：
英国本是一个贫瘠的岛国，为什么 能独领风骚二百年？（从18到19两个世 纪），为什么后来却衰落了？这一变化 给我们哪些启示？
初中生要培养的历史五大核心素养： 唯物史观 时空观念 历史解释 史料实证 家国情怀
世界历史纷繁复杂， 犹如一座座险峰等待我 们去攀登，唯有登顶才 能远望，希望登上顶峰 之后的极目远眺，开阔 的不仅是视野，更希望 是大家的胸怀！
教师寄语：
“宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒
来”，同学们，请相信：一份耕耘 一 份收获，只要我们用心学习，勤学苦练， 保持信心，一年后，我们一定会以优异 的成绩向我们的家长、老师交上一份满 意的答卷，我们的青春定会绽放出耀眼 的光彩！
开学第一课
登高远望
——世界历史导言课
精准学习目标
（1）能理解历史是什么、历史六要素、 及学习历史的意义（重点）
（2）能明白如何认识历史、学习历史的 途径和本学年历史学习的内容。（重点）
（3）能明白历史学科学习的方法和要求。 （重点）
一、历史是什么？
英语单词历史是history=his+story,即过去的故事 历史：一是过去的事实；二是对过去事实的记录。 狭义的历史指人类社会发生、发展的过程。
下 来 口头史料
口述历史 可以弥补历史文献的不足。
的
其中实物史料最可信
五、本学期学什么？
学习《世界历史》上、下册
世界古代史：远古时期(二三百万年前）——公元1500年左右（文
艺复兴与新航路的开辟）
上古：原始社会和奴隶社会
中古：封建社会
世界近代史：公元1500年左右——公元1917年（俄国十月革命）
3.要坚持走和平崛起之路，要反对战争，热爱和平。
思考之三：
日本在19世纪后期，面对民族危机，进行 了改革即明治维新，日本走上了资本主义道路， 使日本迅速强大起来，但强大后的日本却走上了 侵略扩展的道路，对中国先后发动了甲午中日战 争、八国联军侵华战争、日本全面侵华战争，给 中日两国人民带来深重灾难。从中你获得哪些启 示？你认为应如何解决国与国之间的冲突？