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《XX小学校园足球开展情况分析》调查问卷----教师版尊敬的老师:你好,为了了解XX小学校园足球教学现状的一些情况,以做分析研究之用。
现向您提出以下问题。
声明你填写的问卷内容不会对你个人造成任何影响,问卷结果只用作研究,不必有所顾虑,希望能得到你的配合并如实填写。
本次调查我将坚持保密原则,采用不记名方式,只统计调查结果,不以任何形式扩散问卷中的信息。
请在你认可的选项上打“√”,谢谢！你所在的学校：年龄：性别：1.您的体育专业是什么？A田径 B健美操 C足球 D其他球类2.您从事体育教学的教龄是年3.截止目前为止您的最高学历是什么？A研究生及以上 B本科 C大专 D中专4.近两年来是否进行过专业的足球教学训练？A有 B没有5.在校园足球教学过程中是否写过教学经验总结？A写过 B没有6.在校园足球教学过程中是否写过足球类科研论文？A写过 B没有7.您是否参加课外校园足球的训练？A参与 B不参与8.宁不参与课外校园足球训练的原因A教学压力大 B训练经费少 C其他9.您学校是否有专业的足球场地进行校园足球教学训练？A有 B没有10.学校的场地器材情况是否能满足足球教学训练需求?A完全满足 B基本满足C无法满足11.学校的教育资金能入能否满足校园足球教学训练的需求?A完全满足 B基本满足C无法满足12.您在校园足球教学中使用过一下那种方法进行教学？（多选）A 示范教学法 B练习教学法 C比赛教学法D多媒体教学 E游戏教学 F微课教学13.在您的足球教学中,学生的积极性如何?A积极性很高 B积极性一般 C积极性很差14.谈谈您在小学校园足球开展中遇到的问题?15.谈谈您对于小学校园足球开展的建议?问卷到此结束,感谢您的合作！《XX小学校园足球开展情况分析》调查问卷----学生版亲爱的同学:你好,为了了解XX小学校园足球教学现状的一些情况,以做分析研究之用。
现向您提出以下问题。
声明你填写的问卷内容不会对你个人造成任何影响,问卷结果只用作研究,不必有所顾虑,希望能得到你的配合并如实填写。
中小学校园足球开展现状调查与分析研究一、现状调查在近年来，中小学校园足球的开展得到了政府部门和社会各界的关注和支持。
2014年4月，国家体育总局、教育部、中央宣传部等八部门联合印发了《关于加强本、省级普通中小学校园足球工作的指导意见》（以下简称《意见》），明确了校园足球的意义和目标，提出了全面推进校园足球发展的具体措施，如增加校园足球课程时间、加强师资培训、鼓励社会力量参与等。
随着政策的倡导和推广，学校体育工作逐渐加强，足球运动也逐步进入到校园。
但是实际调查发现，中小学校园足球的开展仍存在一些问题：1.资源不足首先，由于缺乏专业的足球场馆、设施和器材，许多学校并没有足够的场地和设备进行足球训练和比赛，这导致学校的足球教学活动难以开展。
一些贫困地区的学校更是没有经济能力进行足球推广，足球项目难以得到资源和资金的支持。
2.师资力量不足其次，学校的足球教师和教练的师资力量还有待提高。
许多教师和教练不具备足够的足球知识和技能，也缺乏足球培训和教育的机会，这对学校内外的足球教育水平造成一定的影响。
3.教育体制限制此外，学校足球教育受到教育体制的限制。
在传统的教育体制下，一些学校更加注重知识的传授，忽略了学生的体育锻炼，导致学校内部的足球教育难以得到重视。
有些校园足球项目只被视为业余体育活动，没有得到学校教育的肯定和体系的支持。
二、问题分析针对上述问题，可以分析其原因：其一，中小学校园足球的投入不足。
虽然政府已经颁布了相关的支持政策，但是足球教育的投入相对较少，再加上学校的资金限制，足球资源的投入难以得到保障。
因此，需要政府、企业和社会各界多方合作，共建公益性的足球场地、提供足球设备，为中小学校园足球建设提供资金保障。
其二，中小学校园足球的师资建设不足。
足球教师和教练的培训和培养应得到更多的关注和支持。
政府和社会可以组织专业机构对足球教师和教练进行培训和实践操作，帮助他们提高足球技能和教学能力。
此外，还需要建立足球教练的职业化机制，鼓励更多的专业教练加入到中小学校园足球教育中来。
尊敬的受访者：您好！为了更好地了解我国足球运动的发展现状及存在的问题，我们特开展此次问卷调查。
您的宝贵意见将对我们研究和改进足球运动提供重要参考。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：- 男- 女2. 您的年龄：- 18岁以下- 18-25岁- 26-35岁- 36-45岁- 46-55岁- 56岁以上3. 您所在的城市：- 一线城市- 二线城市- 三线城市- 四线城市及以下- 农村地区二、足球运动参与情况4. 您是否参与过足球运动？- 是- 否5. 您参与足球运动的主要目的是什么？- 锻炼身体- 休闲娱乐- 增进社交- 提高技艺- 其他（请注明）6. 您每周参与足球运动的频率是多少？- 每天都参与- 每周1-2次- 每月1-2次- 很少参与- 从不参与7. 您在参与足球运动时所遇到的主要问题有哪些？（可多选） - 缺乏场地- 缺乏教练- 缺乏组织- 缺乏器材- 其他（请注明）三、足球学校及俱乐部情况8. 您是否了解当地的足球学校或足球俱乐部？- 了解- 不了解9. 您认为当地的足球学校或俱乐部在以下方面做得如何？（可多选） - 教练水平- 场地设施- 组织管理- 赛事组织- 其他（请注明）10. 您认为当地足球学校或俱乐部在哪些方面需要改进？（可多选） - 教练水平- 场地设施- 组织管理- 赛事组织- 其他（请注明）四、足球产业发展11. 您认为我国足球产业在以下方面发展如何？（可多选）- 赛事组织- 赞助商- 足球用品- 足球媒体- 其他（请注明）12. 您认为我国足球产业在哪些方面需要加强？（可多选）- 赛事组织- 赞助商- 足球用品- 足球媒体- 其他（请注明）五、其他问题13. 您对我国足球运动的发展前景有何看法？- 非常看好- 比较看好- 一般- 不看好- 不了解14. 您对我国足球运动发展中存在的主要问题有何建议？ - 请在此处留言：感谢您的参与！祝您生活愉快！。
中小学校园足球开展现状与对策研究一、中小学校园足球开展现状1. 学校资源不足在我国的中小学校中，足球场地、器材和师资力量都相对不足。
很多学校的足球场地条件很差，学生缺乏足球场地和足球设备，学校体育老师对足球运动的专业水平也有一定的欠缺，这在一定程度上影响了学校足球运动的开展。
2. 学生参与度不高目前，学生对中小学校园足球的参与度并不是很高。
多数学生对足球的了解仅限于电视和网络等娱乐媒体的宣传，很少有机会真正接触到足球运动。
而且，学生在选择课余活动时更倾向于其他课外培训班，缺少对足球运动的认知和热情。
3. 学生足球教育不系统在很多学校里，学校提供的足球运动教育往往比较零散和分散。
学校对足球运动的教育多是以单次课体验的形式存在，缺少系统的足球教育课程和体系，无法真正提高学生对足球的兴趣和参与度。
二、中小学校园足球开展对策研究1. 提高学校足球运动场地和设施条件学校应该重视足球场地和设施条件的改善。
各级政府可以适当向学校投入资金，帮助学校改善足球场地条件，完善足球设施，并鼓励学校设置专门的足球场地，建设专业的足球场地和设施。
2. 优化学校足球师资力量学校应该加强足球教师的培训，提高足球师资力量，改进体育老师的专业水平，增强足球教师的教学能力和足球专业知识，为学生提供更加专业的足球教育。
3. 推动足球教育课程设置学校应该设计更加系统和完整的足球教育课程，为学生提供更多种类的足球教育服务。
在课程设置中，要注重理论与实践相结合，切实提高学生对足球运动的认知和参与度。
4. 加强足球文化宣传学校应该积极开展足球文化宣传工作，提高学生对足球的了解和热爱。
可以通过举办足球比赛、足球座谈会等形式，加强学生对足球的宣传和推广，培养学生对足球的兴趣和热情。
5. 联合当地社会资源学校可以和当地足球俱乐部、体育培训机构等合作，利用社会资源加强学校的足球教育服务。
可以邀请专业足球教练和运动员到学校进行足球教学，开展足球训练和交流活动，提高学生对足球的参与度和兴趣。
中小学校园足球开展现状调查与分析研究1. 引言1.1 背景介绍中小学校园足球是指在中小学校开展的足球运动项目，旨在促进学生身心健康发展，培养他们良好的团队合作精神和竞技意识。
随着社会对教育的重视和体育事业的发展，中小学校园足球项目逐渐受到关注。
目前中小学校园足球开展的现状并不乐观，存在一些问题。
中小学校园足球的开展范围有限，仅在部分学校得到推广和发展，大多数学校缺乏足球运动设施和专业教练，无法给学生提供良好的训练环境和指导。
学生参与足球运动的意愿和能力参差不齐，有些学生对足球缺乏兴趣，缺乏持之以恒的训练意识，导致足球项目在学校的开展成效有限。
中小学校园足球项目缺乏科学的管理和监督机制，一些学校在开展足球活动时存在组织混乱、资源浪费等问题，影响了项目的有效实施和发展。
针对以上问题，有必要对中小学校园足球开展现状进行深入调查和分析，探讨存在问题的原因，并提出相应的解决建议，以推动中小学校园足球项目的健康发展。
1.2 研究意义中小学校园足球在我国教育体系中具有重要的意义。
足球是一项全面的体育运动，可以全面促进学生的身体发育和健康成长。
通过参与足球运动，学生可以锻炼身体各个部位的肌肉，提高心肺功能，培养良好的体质和健康意识。
足球运动是一项团体合作的项目，能够培养学生的团队意识、协作能力和沟通技巧。
参与足球训练和比赛，学生需要学会与队友相互配合，共同努力取得胜利，这有助于培养学生的团队合作精神和领导能力。
足球运动也是一种文化传承和国际交流的方式，通过学习足球运动的规则、历史和精神，学生可以增进对体育文化的认识，拓展视野，促进国际交流与理解。
中小学校园足球开展的研究具有重要的意义，不仅可以促进学生的身心健康发展，还可以培养学生的团队协作能力和文化素养，有助于提升学生的综合素质和国际竞争力。
1.3 研究目的【研究目的】：本研究的目的在于通过对中小学校园足球开展现状进行调查与分析，探讨当前问题以及存在的原因，提出相应的解决建议，为促进中小学校园足球的持续发展和提高学生的体育素质提供参考和借鉴。
乡镇中小学生足球运动现状调查（体育教师）
尊敬的老师：
您们好！为进一步了解我县中小学生足球运动开展情况特设计了本问卷，望您能在百忙之中给予回答，谢谢！
您的学历是：□初中□高中/中专□本科□研究生
1．您的年龄（）
A．35岁以下B．36-45岁C．46-55岁D．56岁以上2．您的教龄（）
A．5年以下B．6-10年C．11-15年D．15年以上3．您的职称（）
A．高级B．中级C．初级D．无职称
4．您校足球场地（）
A．标准草坪B．标准土场C．非标准场地D．无场地
5．据您所知，你们学校领导对足球运动的开展重视程度是（）
A 非常重视
B 重视
C 不太重视
D 不重视
6. 您所在学校是否举行过一些足球赛事（）
A. 没有
B. 有
7. 您对本校的足球场地设施是否满意（）
A. 不满意
B. 还可以
C. 满意
8. 您认为影响本校足球运动因素是什么（）
A. 场地
B. 器材
C. 耽误学习
D. 枯燥无味
E.太脏太累
9. 您主要的教学方法有哪些（）
A．完整示范B．练习法C．纠错法D．比赛法
E．观摩法F．激励法G．其它方法10.您对我县中小学生开展足球运动的建议
再次感谢！
1。
尊敬的同学们：您好！为了更好地了解我校足球课程的开展情况，提高足球教学质量，满足同学们的学习需求，我们特设计此问卷调查。
您的宝贵意见将对我们改进工作具有重要意义。
请您根据自己的实际情况认真填写，谢谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：A. 男B. 女2. 您所在的年级：A. 小学B. 初中C. 高中3. 您所在的班级：二、足球课程开展情况4. 您对学校开设足球课程的总体满意度如何？A. 非常满意B. 比较满意C. 一般D. 不太满意E. 非常不满意5. 您认为学校足球课程的设置是否合理？A. 非常合理B. 比较合理C. 一般D. 不太合理E. 非常不合理6. 您对足球课程的上课时间安排是否满意？A. 非常满意B. 比较满意C. 一般D. 不太满意E. 非常不满意7. 您认为足球课程的课时安排是否合理？A. 非常合理B. 比较合理C. 一般D. 不太合理E. 非常不合理三、足球教师教学情况8. 您对足球教师的授课水平满意吗？A. 非常满意B. 比较满意C. 一般D. 不太满意E. 非常不满意9. 您认为足球教师对学生的关心程度如何？A. 非常关心C. 一般D. 不太关心E. 非常不关心10. 您认为足球教师能否激发学生的学习兴趣？A. 能B. 一般C. 不能四、足球课程内容与教学方法11. 您对足球课程的内容设置满意吗？A. 非常满意B. 比较满意C. 一般D. 不太满意E. 非常不满意12. 您认为足球课程的教学方法是否科学合理？A. 非常合理B. 比较合理C. 一般D. 不太合理E. 非常不合理13. 您认为足球课程是否注重培养学生的团队合作精神？A. 非常注重C. 一般D. 不太注重E. 不注重五、足球课程设施与场地14. 您对学校足球课程的场地设施满意吗？A. 非常满意B. 比较满意C. 一般D. 不太满意E. 非常不满意15. 您认为学校足球课程所需的器材是否充足？A. 充足B. 较充足C. 一般D. 较不充足E. 不充足六、其他建议16. 您对学校足球课程还有哪些意见和建议？请您在以下选项中选择最符合您实际情况的答案，并在空白处填写您的宝贵意见：（1）您认为学校应该增加哪些足球课程内容？（2）您认为足球课程的教学方法应该有哪些改进？（3）您认为学校应该加强哪些方面的足球课程管理？再次感谢您参与本次问卷调查！祝您学习愉快！。
尊敬的家长和同学们：您好！为了更好地了解我校校园足球活动的开展情况，提高足球教学质量，丰富校园文化生活，特开展此次问卷调查。
本问卷采用匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您根据实际情况认真填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的孩子姓名：（）2. 您孩子的性别：（）A. 男B. 女3. 您孩子的年级：（）A. 一年级B. 二年级C. 三年级D. 四年级E. 五年级F. 六年级4. 您孩子的班级：（）二、家庭情况5. 您孩子的家庭住址：（）6. 您孩子的父母是否都支持孩子参加足球活动？（）A. 支持B. 反对C. 不确定7. 您孩子每周参加足球训练的次数大约是多少？（）A. 1次B. 2次C. 3次D. 4次及以上8. 您孩子参加足球训练的时间大约是多少？（）A. 30分钟以内B. 30-60分钟C. 1小时以上三、足球训练情况9. 您孩子是否参加过正规的足球训练？（）A. 是B. 否10. 您孩子对足球训练的积极性如何？（）A. 非常积极B. 较为积极C. 一般D. 不太积极E. 不积极11. 您孩子认为足球训练对其身体素质的提升有多大帮助？（）A. 非常大B. 较大C. 一般D. 较小E. 没有帮助12. 您孩子是否喜欢与同学一起踢足球？（）A. 非常喜欢B. 较喜欢C. 一般D. 不太喜欢E. 不喜欢13. 您孩子认为足球训练对其团队合作能力提升有多大帮助？（）A. 非常大B. 较大C. 一般D. 较小E. 没有帮助四、校园足球活动14. 您孩子是否参加过校园足球比赛？（）A. 是B. 否15. 您孩子对校园足球比赛的兴趣如何？（）A. 非常感兴趣B. 较感兴趣C. 一般D. 不太感兴趣E. 不感兴趣16. 您孩子认为校园足球比赛对其竞技水平提升有多大帮助？（）A. 非常大B. 较大C. 一般D. 较小E. 没有帮助五、意见和建议17. 您对学校开展校园足球活动有哪些意见和建议？（）感谢您的参与！祝您生活愉快！（注：请在选项后的括号内填写相应字母，如：1. 您的孩子姓名：（张三））。
小学校园足球开展现状与对策研究随着体育事业的不断发展，越来越多的人开始关注小学校园足球的开展现状和对策。
小学校园足球是培养学生体质、提高学生体育技能和促进学生身心健康的重要途径。
当前小学校园足球的开展存在一些问题，需要我们思考和改善。
本文将探讨小学校园足球的现状，并提出一些对策以改进小学校园足球的开展。
一、小学校园足球的现状1. 缺乏足球设施目前，很多小学校园缺乏足球场地和足球设施。
这使得学生们在校园足球活动中无法进行有效的训练和比赛，从而影响了他们的体育能力和技能的提高。
2. 师资力量不足3. 学生参与意愿不足部分学生对校园足球活动缺乏兴趣和参与意愿，导致足球活动的开展困难。
4. 校园足球赛事不规范一些地区的小学校园足球赛事不规范，存在违规比赛、不合理安排和管理不善等问题，影响了比赛的公平性和规范性。
二、对策研究1. 加大足球场地建设力度政府和学校应投入更多资源，加大对小学校园足球场地的建设力度。
可以通过与当地足球协会或体育俱乐部合作，借用他们的场地和设施，为孩子们提供更好的训练环境。
2. 培训足球教练和老师学校可以加强对足球教练和老师的培训，提高他们的专业水平，为学生提供更好的足球指导。
可以邀请专业足球教练到学校进行指导，提高学生的足球技能和技战术水平。
3. 开展足球宣传活动学校可以开展各种形式的足球宣传活动，提高学生对足球的兴趣和参与意愿。
可以组织足球比赛、足球讲座和足球明星访谈等活动，吸引学生参与。
学校和足球协会可以联合举办规范的校园足球赛事，制定赛事规则，合理安排比赛时间和场地，加强赛事管理，提高比赛的公平性和规范性。
小学校园足球问卷调查小学校园足球问卷调查为了了解小学校园足球的开展情况，我们向您发放了这份问卷，希望能得到您的支持和合作。
1.您对上体育课的喜欢程度如何？非常喜欢喜欢一般不喜欢2.您对上足球课的喜好程度如何？十分喜欢有点喜欢不喜欢很不喜欢3.您喜欢上足球课的原因是什么？（可多选）对足球运动感兴趣上足球课很好玩研究锻炼身体的方法消除研究疲劳其他4.您不喜欢上足球课的原因是什么？（可多选）学校体育课对足球运动不感兴趣太累足球练太枯燥自己身体条件差，跟不上没有场地器材其他5.什么样的足球教学方法让您觉得更容易接受？（可多选）讲解法示范、演示法分解、完整、循环法以比赛活动为主的游戏、比赛法小群体研究法6.您对足球运动的了解程度如何？非常了解了解一般很少不了解7.您的学校是否开展课外足球活动？很多次有几次几乎没有没有8.您每周参与课外足球活动的频率如何？从不参加偶尔参加经常参加9.您认为目前足球教学需要从哪些方面进行完善？（可多选）提高老师专业水平改变教学手段及方法完善器材设施多举办足球比赛增加授课时间营造良好的足球氛围丰富足球教学内容10.您认为你们学校开展校园足球运动存在哪些不足？（可多选）场地不够器材设施不足教练队伍建设滞后经费缺乏家长不支持参赛机会少招生政策不支持管理不力学训矛盾活动时间少11.您认为小学校园足球活动的目的是什么？（可多选）让孩子在足球方面有所成就，拥有足球特长让孩子强身健体缓解学生压力提高团队意识，增强思维能力带来快乐其他12.您的学校每一个年级每周的足球训练时间是多少？（单选）2小时以下2-5小时5小时以上13.您认为___足球教学开展的情况如何？（单选）学校很重视，很支持学校一般重视，一般支持学校不重视，不支持14.您认为影响小学校园足球开展的因素有哪些？（可多选）学生不感兴趣场地不足，经费不足家长怕影响孩子的文化课研究师资缺乏，缺少高水平教练学校不够重视其他15.您的学校使用的足球教材来源是？自编教材统一采购的教材没有教材。
目录摘要 (1)Abstract (2)引言 (3)1 国内外研究现状 (3)1.1 国外校园足球研究现状 (3)1.2 国内校园足球研究现状 (4)1.2.1 我国青少年足球后备人才培养的相关研究 (4)1.2.2 我国校园足球活动开展现状的相关研究 (4)2 研究对象与方法 (4)2.1 研究对象 (4)2.2 研究方法 (4)2.2.1 文献资料法 (4)2.2.2 考察法 (5)2.2.3 问卷调查法 (5)2.2.4 实验法 (5)2.3 结果与分析 (5)3 江口镇中心小学校园足球活动开展的基本情况 (5)3.1江口镇中心小学校园足球必修课开展情况 (5)3.2江口镇中心小学校园足球竞赛情况 (6)3.3江口镇中心小学校园足球训练情况 (6)4 江口镇中心小学校园足球活动存在的主要问题 (7)4.1 全校师生对校园足球活动没有正确认识 (7)4.2 家长缺乏认知度 (7)4.3 师资薄弱、经费不足、场地设施落后 (7)4.4 政策保障体制需完善与健全 (8)4.5 学校领导支持与关注度不够 (8)5 江口镇中心小学学校园足球活动的发展对策 (8)5.1 加强宣传、转变观念，提高对校园足球活动意义的认识 (8)5.2 校园足球的管理部门应具体 (9)5.3 加大经费投入、场地建设和相关人员的培训力度 (9)5.4 建立健全校园足球活动的保障体制 (10)5.5 将足球走进课堂、提高足球课普及 (10)结论 (10)参考文献 (11)摘要全国范围内推行开展了校园足球活动，校园足球从此进入了学生的生活，丰富了学生的业余活动。
这些小学校园足球足球运动开展存在哪些问题，是当前需要了解和改进的地方。
由此，本文以江口镇中心小学校园足球为研究对象，分析江口小学校园足球开展的具体情况，找到影响其开展的因素，并且提供相应的对策和建议，为江口镇中心小学校园足球足球运动的发展提供理论参考，促进江口小学校园足球的发展。
运用文献资料、问卷调查、观察、数理统计等方法，得出以下结论：江口小学校园足球专业足球教练员缺乏，所拥有的裁判资格也需要更进一步提升；缺乏基本的物质基础保障，场地设施器材缺乏，且没有定期进行更新和维护；活动经费短缺，难以推动活动的正常开展；对足球运动的宣传力度薄弱，家长与学校对校园足球运动缺乏有效沟通，家长的认知程度贫乏，学生还是没有积极参与到足球运动，没有体会到足球带来的乐趣；学校缺乏有效的激励机制，没有形成一股合力；教练员的评估方面尚未形成弹性机制，难以推动校园足球的发展；小学校园足球之间的发展不平衡，有的学校起步早，基础设施仍需完善。
关键词：校园足球，开展现状，对策AbstractCampus football activities have been carried out across the country. Since then, campus football has entered the life of students and enriched their spare time activities. What problems exist in the development of football in these primary schools are the areas that need to be understood and improved. Thus, based on the JiangKou Town central primary school campus football as the research object, analyzing estuary elementary school campus football in specific situation, find the factors that affect its conduct, and provides the corresponding countermeasure and the suggestion, forJiangKou Town center elementary school campus football soccer movement development provides theoretical reference, promote the development of estuary elementary school campus football. Using the methods of literature, questionnaire, observation and mathematical statistics, the following conclusions are drawn: jiangkou primary school campus football professional football coaches are in short supply, and the referee qualification should be further improved. Lack of basic material support, site facilities and equipment, and no regular update and maintenance; Lack of funds for activities makes it difficult to promote the normal development of activities; The propaganda of football is weak. Parents and schools lack effective communication on campus football. Parents' cognition is poor. The school lacks the effective incentive mechanism, has not formed a resultant force; The evaluation of coaches has not formed a flexible mechanism, it is difficult to promote the development of campus football; The development of primary school football is not balanced. Some schools start early and the infrastructure still needs to be improved.Key words：Campus football, Current Situation, Countermeasures引言江口镇中心小学位于江口镇内，目前有12个教学班、学生474人，本研究对江口镇中心小学足球活动开展的情况调查，从组织管理、条件保障、教育教学、训练竞赛等多个角度分析足球特色学校开展足球活动的发展现状，对江口镇中心小学的足球发展现状进行分析，总结足球发展经验，为江口小学今后的足球发展提供一定的理论基础，加强同周边学校的交流合作，努力开阔学生的视野，拓宽学生的成长道路，奠定学生终生受用的行为习惯和生活方式，走出一条特色发展之路，同时普及偏远山区对校园足球的认识，为加快校园足球普及、校园足球改革做出一份努力。
1 国内外研究现状1.1 国外校园足球研究现状世界足球运动发达的国家，之所以能够在足球运动中长久屹立，与其培养模式是息息相关，密不可分的。
足球发达国家注重塔底的建设，特别是在校园足球的建设方面尤为突出，因此在足球后备资源方面很充足。
张辉（2009）在《德国足协促进青少年人才发展计划剖析》中指出：“德国足协促进青少年人才发展计划的基本原则是：（1）德国地方足协加强与学校和俱乐部的三方合作是成功的首要基础；（2）足球课程应受到足够的重视，学校体育中所占比例应该有所提升。
徐金山，徐国平（1998）在《日本足球运动水平迅速提高的主要原因》中指出：“日本足球运动水平的提高不仅有学校教育的支持，也有家庭教育的支持。
校园足球的开展不仅仅需要得到学校领导和体育教师的重视，而且还应该得到家长的支持和配合，足球运动在双重机制的重视下才能达到快速提高，在日本的中小学中，足球运动在幼儿期就已经开始培养，在青少年时期注重培养，让本国的足球后备人员得以雄厚[1]。
”1.2 国内校园足球研究现状自2009年起，校园足球才在我国逐渐兴起，但是发展缓慢，以学校足球运动的开展情况的论文篇偏少。
1.2.1 我国青少年足球后备人才培养的相关研究郑援朝（2009）在《关于青少年足球后备人才培养问题的研究》中指出：“在青少年足球后备人才培养方面存在以下问题：（1）培养经费短缺和硬件设施不完善是存在的主要问题[2]；（2）后备人才培养方面出现不平衡现象，地域差异大；1.2.2 我国校园足球活动开展现状的相关研究李晓波（2014）在《太原市小学校园足球活动开展现状与推进对策研究》中指出：“从太原市小学校园足球运动员、教练员、物质基础和家庭现状等方面着手，具体分析这四大方面对校园足球活动开展的制约状况[2]。
认为小学校园足球没有运动氛围、足球队伍专业化程度不高、缺乏学校教师和家长的重视度和关注度；综上所述，国内的校园足球运动起步晚，发展慢，文献的参考资料少，地域发展不平衡，专业化程度低，缺乏社会的广泛认识，没有形成良好的足球文化氛围。
之所以落后足球发达国家，这与他们的培养方式和观念是息息相关，密不可分的。
足球发达国家在培养后备人才时，注重塔底构建，同时也注重兴趣和日常教学内容的结合，而国内校园足球活动推行较晚，尚存较多不足。
2 研究对象与方法2.1 研究对象：学生1-6年级（474人）2.2 研究方法2.2.1 文献资料法在中国知网、中国期刊数据库上查阅大量的文献参考资料，在陕西学前师范学院图书馆查阅相关书籍，将这些资料分门别类地进行整理，归纳，从一定程度上为江口镇小学校园足球的研究奠定了充实的理论基础。
2.2.2 考察法本人实习于江口镇中心小学，作为一名小学体育老师对于江口小学的足球开展实地调查。
从学校的足球开展物质条件、学生参与情况、校园足球文化氛围等方面进行调研，为论文提供第一手的资料。
2.2.3 问卷调查法在2018年10月，对江口小学的594名师生及948名家长进行了部分的问卷的发放以及回收工作，其情况如下表2-1。
