幼儿园大班美术教案美丽的花边

美丽的花边教案教案标题: 美丽的花边教案教学目标：1. 让学生了解什么是花边以及花边的起源和特点。

2. 培养学生欣赏花边的审美能力。

3. 引导学生亲自设计和制作花边手工作品。

教学步骤：引入活动:1. 在教室里展示一些不同样式和材料的花边，激发学生的兴趣和好奇心。

引导学生猜测这些花边是用来做什么的。

知识讲解：2. 向学生介绍花边的定义：花边是在纺织品表面以线或线状材料编织构成的装饰边缘。

说明花边可以增添美感和装饰性。

3. 向学生介绍花边的历史和文化背景，引导学生了解花边的起源和不同文化背景中的花边样式。

4. 向学生展示一些经典的花边样式，并讲解它们的特点和用途。

实践活动：5. 分发花边设计模板给学生，鼓励他们通过插图和描述来设计自己的花边样式。

6. 提供不同的花边制作材料和工具，指导学生选择合适的材料，开始制作自己设计的花边。

7. 在制作过程中，老师提供指导和帮助，鼓励学生发挥创意，调整设计，实现自己想要的效果。

8. 学生完成花边制作后，鼓励他们展示自己的作品，并相互欣赏和评价。

总结和评估：9. 给学生提供一份花边创作评估表格，让他们对自己的作品进行评价，并写下制作过程中遇到的困难和成功的经验。

10. 小组或个人展示学生的花边作品，鼓励其他学生提问和评论。

11. 教师对学生的花边作品进行评估和反馈，鼓励学生继续探索和发展自己的艺术技能。

延伸活动：12. 在课程结束后，鼓励学生继续探索和制作花边作品，并邀请他们参加学校或社区的手工艺展览。

教学资源和材料：- 花边样本- 花边设计模板- 花边制作材料（线、布、纸）- 花边制作工具（剪刀、针、纽扣等）教学策略和方法：- 演讲和讲解- 示范和实践- 学生合作和交流- 欣赏和评价教学评估：- 学生的设计和制作花边的创意和技巧- 学生对自己和他人作品的评价能力- 学生的参与度和合作能力以上教案旨在引导学生了解花边的定义、历史和文化背景，并通过设计和制作花边手工作品，培养学生的艺术创造能力和欣赏能力。

《美丽的花边》教案14篇《美丽的花边》教案1（一）出示图片，引导幼儿欣赏各种花边图片。

1.师：小朋友在我们生活中，有哪些物品是有花边装饰的？今天老师给小朋友带来了一些漂亮的花边图片，接下来我们一起来看一看。

2.幼儿欣赏。

3.师：小朋友看看这些花边是用什么图案组成的？（个别幼儿回答）4.师：小朋友们回答的很好，那你们最喜欢哪种花边？它美在哪里，是用什么图案组成的？现在请小朋友们身边的同伴说说一说。

（幼儿交流讨论）5.师：现在请小朋友来说说你最喜欢哪种花边？它是用什么图案组成的？6.师小结：有的小朋友喜欢这种花边，这些花边的图案是有规律的排列。

（二）讲解示范。

1.师：今天老师要请小朋友来当小小设计师，设计出各种美丽的花边。

2.边示范边讲解。

师：在画花边前我们要先把长条纸折叠成相等大小的几部分，然后运用长条纸上的点、线、简单图形等来设计花边，要多种排序的方法进行装饰，体现花纹有规律的美。

（重点指导幼儿运用点、线、简单图形来设计花边）（三）组织幼儿操作。

1.介绍材料，讲解操作要求。

师：今天老师给每位小朋友准备了长条纸、勾线笔，小朋友们用勾线笔在长条纸上设计花边。

2.提出要求。

师：在拼贴前老师有几点要求，小朋友们在拼贴时要保持画面的干净整洁，不能将图形纸张弄皱，要保持安静，有问题可以举手请老师帮忙，拼贴好后把画拿给老师。

3.幼儿操作，教师引导幼儿运用点、线、简单图形进行设计花边。

（四）展示与分享。

1.师：小朋友们都设计了花边，现在请小朋友们和身边的小朋友说说你觉得哪个花边设计的最美，美在哪里？（幼儿讨论）2.师：现在请小朋友说说你觉得哪个花边设计的最美，美在哪里？（个别幼儿回答）3.师小结：有的小朋友觉得这个花边很美，因为它是沿着线画的；有的小朋友觉得这个花边很美，因为它是有规律的排序。

（四）活动延伸。

师：今天小朋友们都当了小设计师设计，设计了美丽的花边。

活动后老师会把这些材料放进美工区，在玩区域时小朋友们可以在设计美丽的花边。

美丽的花边教案
教学目标：
1.了解花边的基本定义和用途。

2.学习几种常用的花边制作方法。

3.培养学生的创造力和手工能力。

教学准备：
1.教师准备一些已经制作好的花边样品作为展示。

2.准备备用的纸和细线等材料。

3.提前找一些简单的花边制作视频或教程。

教学过程：
1.导入：引导学生观察已制作好的花边样品，提问学生对花边的了解和猜测。

2.介绍花边的定义和用途：向学生解释花边是一种用于装饰衣物、家居用品等的边缘装饰，能够增添物品的美观性。

3.展示不同种类的花边样品：教师向学生展示不同种类的花边样品，介绍它们的特点和用途，如平织花边、蕾丝花边等。

4.讨论花边的制作材料和工具：引导学生思考花边的制作材料和工具，如纸、布、细线、针等。

5.引导学生观看花边制作教程：通过播放一些简单的花边制作视频或教程，让学生了解制作花边的基本步骤和技巧。

6.实践操作：给每位学生提供一些备用的纸和细线等材料，让他们跟随教程进行花边的制作实践操作。

7.展示和分享：让学生展示自己制作的花边，分享自己的经验和感受。

8.总结和评价：与学生一起总结花边的制作方法和技巧，并对
学生的花边制作进行评价和鼓励。

教学延伸：
1.进一步了解花边的历史和文化背景。

2.尝试制作更复杂和精美的花边作品。

3.将花边应用到其他手工制作或艺术创作中。

大班美术《漂亮的花边》教案1. 教育目标通过本节课的学习，学生应该能够：1.了解花边的概念和常见形态；2.熟悉制作花边的方法和步骤；3.发挥想象，设计创意和个性化的花边。

2. 教学内容及过程2.1 知识点讲解（1）花边的概念和常见形态花边是指用线、布、纸等材料，制作出来用于装点衣服、桌布、被套、窗帘等物品的边缘。

常见的花边有荷叶边、蕾丝边、镶边、钩花边等。

（2）制作花边的方法和步骤1.准备材料：线、布、剪刀。

2.选择合适的花边图案，将图案复印为实际大小。

3.将图案覆盖在布上，用针线串好的线按照图案线条缝绣。

4.在完成整个花边后，用剪刀将多余的布料裁去。

2.2 实际操作（1）示范制作1.准备好需要用到的材料，放在桌子上。

2.将需要制作的花边图案复印到布上。

3.按照图案线条用针线串好的线进行缝绣。

4.在完成整个花边后，用剪刀将多余的布料裁去。

（2）自主制作学生根据自己的想象离线绘制花边图案，并将其复印到布上进行制作。

老师在一旁指导和帮助。

2.3 评价与小结学生展示自己制作的花边，并由老师和同学评价。

3. 师生互动本节课采取探究式教学的方式，学生通过自己的想象图案制作花边，提高了想象力和创造力。

老师应该及时给予学生指导和帮助，并多角度对学生的作品进行评价和鼓励。

4. 思考题1.你觉得花边对我们生活有什么作用？2.制作花边需要哪些注意事项？5. 教学总结本节课通过理论讲解和实际操作相结合的方式，让学生学会了制作花边的方法和步骤，同时也锻炼了学生的想象力和创造力。

在今后的学习和生活中，学生应该根据自己的需求和想象力，创造更多的花边作品，让自己的生活更加美丽！。

幼儿园大班美术教案：美丽的花边教学目标：1. 培养幼儿观察和绘画的能力；2. 培养幼儿对美的认识和欣赏能力；3. 学习利用简单的形状和线条绘制花边图案。

教学准备：1. 彩色纸、彩色水笔、颜料、画笔、剪刀、胶水等教具；2. 花边图案模版；3. 示范作品。

教学步骤：引导活动：1. 教师与幼儿一起观察和讨论不同的花边图案，例如花边装饰的衣物、餐巾等。

2. 引导幼儿思考为什么花边能让衣物、餐巾看起来更漂亮。

3. 引导幼儿发表对花边图案的喜好和意见。

正式教学：1. 教师向幼儿展示不同的花边图案示范作品，例如波浪形、花朵形、叶子形等。

2. 引导幼儿观察示范作品的形状、线条和颜色等要素，并鼓励他们表达自己的想法和感受。

3. 教师向幼儿介绍利用简单的形状和线条绘制花边的方法，例如可以用圆圈、直线、曲线等元素组合在一起形成花边图案。

4. 给予幼儿一定的绘画自由，让他们根据自己的想法和创造力绘制花边图案。

5. 鼓励幼儿彼此观察和交流，互相欣赏和评价彼此的作品。

综合活动：1. 教师组织幼儿参观展览画廊，观看各种花边图案的展示。

2. 鼓励幼儿描述展览作品的特点和自己的感受，培养对美的认识和欣赏能力。

3. 邀请一些有绘画才能的幼儿展示自己的作品，并分享绘制花边图案的方法和心得。

评价活动：1. 教师可以通过观察幼儿绘制的花边图案和听取他们对展览作品的评价来评价幼儿的学习情况。

2. 肯定幼儿对美的认识和欣赏能力的提升，以及对绘画技巧的掌握和创造力的发展。

延伸活动：1. 鼓励幼儿把绘制的花边图案应用到其他绘画作品中，如绘制饰品、明信片等。

2. 组织幼儿参观附近的公园、花坛等地，观察不同种类的花卉和花边装饰，进一步扩展他们对美的认识和欣赏能力。

教学反思：在本节课中，我尝试了通过绘画花边图案来培养幼儿对美的认识和欣赏能力的目标。

在教学过程中，幼儿表现出了浓厚的兴趣和积极的参与度。

通过观察和绘画花边图案，幼儿不仅提高了观察和绘画的能力，还培养了对美的审美意识和欣赏能力。

美丽的花边教案教案名称：美丽的花边教学目标：1. 了解花边的定义和作用；2. 学习并掌握几种常见的花边织法；3. 发挥创造力，设计并制作一幅美丽的花边作品。

教学内容：1. 花边的定义和作用；2. 花边的分类和常用织法；3. 制作花边的步骤；4. 设计并制作一幅美丽的花边作品。

教学重点：1. 花边的分类和常用织法的学习与掌握；2. 制作花边的步骤的理解和实践。

教学难点：1. 制作花边的步骤的实践和发挥创造力。

教学准备：1. 黑板、白板及相关书籍、图片等；2. 素材：线、布料、针、剪刀等。

教学过程：第一步：导入（10分钟）1. 展示一些漂亮的花边图片，引起学生的兴趣；2. 通过提问，引导学生谈谈对花边的了解和感觉。

第二步：讲解知识点（20分钟）1. 介绍花边的定义和作用；2. 分类和常用织法的学习，包括转角花边、平缝花边、齿轮花边、波浪花边等。

第三步：实践操作（50分钟）1. 分组让学生进行练习，每个组选择一种花边织法进行实践；2. 指导学生制定设计方案，并提供相应的织法技巧和实践指导；3. 学生根据设计方案，使用素材进行花边制作。

第四步：展示评价（15分钟）1. 每个小组展示制作好的花边作品；2. 其他组员进行评价和点评，提出改进建议；3. 教师进行总结和点评，肯定学生的努力和创造力。

第五步：作业布置（5分钟）1. 要求学生整理花边制作过程和心得体会；2. 可以要求学生将花边作品提交，以便参加一次展览。

教学拓展：1. 鼓励学生利用花边技巧进行其他手工创作；2. 带领学生参观相关展览或社区活动，加深对花边的理解和欣赏。

教学反思：通过本次教案，学生能够了解花边的定义和作用，学习并掌握几种常见的花边织法，并通过实践操作设计并制作一幅美丽的花边作品。

教师在教学过程中应注重激发学生的兴趣和创造力，提供充分的实践机会和指导，同时给予学生足够的时间和空间发挥个人特长和个性，让每个学生都能取得实质性的提高和成绩。

幼儿园美术教案：设计美丽的花边美丽的花边一、教学目标：1. 认识花边的美丽和多样性，激发幼儿对花边设计的兴趣。

2. 学习使用不同的绘画工具和方法，创作出独特、美丽的花边。

3. 培养幼儿的观察力和创造力，提高他们的美术表现能力和色彩搭配能力。

二、教学准备：1. 画纸、画笔、水彩颜料、调色板等绘画工具。

2. 花边的图片和实物样品，如餐具、衣服等。

3. 示范画作和教学课件。

三、教学过程：1. 导入：教师出示一些花边的实物样品，引导幼儿观察花边的特征和美丽之处，激发他们的兴趣和好奇心。

2. 基础知识：讲解花边的概念、形状、色彩等基础知识，展示一些花边的图片，引导幼儿了解花边的多样性和美丽。

3. 实践操作：（1）教师示范使用不同的绘画工具和方法，创作出美丽的花边，引导幼儿观察学习。

（2）幼儿根据教师的示范，在画纸上尝试设计自己的花边。

（3）鼓励幼儿发挥想象力和创造力，尝试使用不同的画法和颜色，创作出独特、美丽的花边作品。

（4）指导幼儿注意线条的流畅性和色彩搭配，确保画面干净、整洁、有层次感。

4. 展示分享：（1）将幼儿的作品展示在教室内，引导他们互相欣赏和交流。

（2）邀请部分幼儿分享自己的作品，讲述创作过程中的感受和想法。

四、教学反思：1. 观察幼儿的作品，评价其绘画技巧和表现力。

2. 与幼儿交流，了解他们在绘画过程中的感受和体验。

3. 根据幼儿的表现，给予肯定和鼓励，提出进一步发展的建议。

通过本次美术活动，幼儿们认识到了花边的美丽和多样性，学会了使用不同的绘画工具和方法创作出独特、美丽的花边作品。

教师在活动中要注意引导幼儿发挥想象力和创造力，创作出更多独特、有趣的花边作品。

同时，也要注意安全使用绘画材料，确保卫生和安全。

这次活动对于培养幼儿的观察力和表现力具有积极的意义，也为他们的全面发展打下了良好的基础。

美丽的花边教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班美术教案：美丽的花边活动目标：1、能观察日常生活用品的花边，找出他们对称排列的规律。

初步感受对称美。

2、用目测找中心和对称排列的方法装饰花边。

3、能大胆地选择自己喜欢的颜色进行装饰。

活动准备：长方形纸、油画棒、范例花纹、活动花边，有花边的毛衣、脸盆、帽子活动过程：1、导入活动，引起幼儿兴趣。

教师出示有花边的毛衣、脸盆幼儿帽子提问：小朋友看这是什么东西?它们什么地方最漂亮?花边是由什么花纹组成的?它们什么怎样排列的?用什么颜色画出来的?幼儿回答后教师总结：这些花边是由点、线、简单几何图形和小花、小草等花纹组成的。

它们排列很有规律，间隔开的花纹是一样的，形状大小颜色都是一样的，这叫对称，花边的颜色有的很鲜艳，有的很柔和。

2、引导幼儿学习花边的装饰方法。

教师出现活动花边进行讲解演示：用目测的方法找出中心点，画上简单的花纹，在花纹的两端用同样的颜色画出同样的花纹。

换一种颜色在中间和两端的花纹之间画另一种花纹，花纹之间要间隔均匀。

用这种方法往下画，画出来的花边就对称了。

3、交代要求，幼儿作画、教师指导。

教师：请小朋友先观察老师画的美丽的花边，小朋友先想好选择什么样的花纹，然后想好颜色再开始画。

画时要注意大小、方向和颜色的对称。

幼儿作画，教师巡回指导，提醒幼儿注意对称，鼓励能力强的幼儿自己设计花纹，搭配颜色。

4、总结评价，结束活动。

请幼儿将花边在作业栏中展览出来，教师从花纹、色彩、对称规律方面进行评价。

幼儿园大班美术教案：美丽的花边（2）教学目标：1. 培养幼儿欣赏美丽的花边的能力。

2. 培养幼儿观察和模仿的能力。

3. 培养幼儿绘画和剪纸的基本技能。

教学准备：1. 图片或实物的花边样本。

2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等绘画工具。

3. 小组活动时，根据需要准备小组工具。

教学步骤：引入：（10分钟）1. 教师播放一段关于花边的音乐，引起幼儿的兴趣。

2. 教师展示图片或实物的花边样本，引导幼儿观察并描述花边的特点。

美丽的花边教案[001]
教学目标
1.学生能认识和区分不同的花边类型；
2.学生能掌握不同花边的基本绘制方法；
3.学生能将所学的花边应用到实际的手工制作中。

教学准备
1.教师准备不同类型的花边样本；
2.教师准备不同颜色的绒线和细线；
3.学生需要自备剪刀、针、蜡烛等工具。

教学过程
1.前置知识铺垫（5分钟）：教师通过展示一些生活中常见的花边，让学生尝试去认识和区分不同的花边类型。

如：蝴蝶结花边、迪士尼花边、环形花边等。

2.花边绘制方法讲解（10分钟）：教师通过示范和讲解不同类型花边的基本绘制方法，如：绘制迪士尼花边的方法、环形花边的绘制方法等。

3.学生练习（35分钟）：教师发放给学生不同类型的花边样本和相应的颜色绒线和细线，让学生搭配使用。

教师在学生进行练习的同时，进行逐一巡视，及时纠正学生可能存在的错误和不规范的操作。

4.熟练练习（25分钟）：在学生练习了一定时间之后，教师再次发放给学生不同类型的花边样本和相应的颜色绒线和细线，让学生熟练运用。

教师在学生进行练习的同时，观察学生的操作，给予小组或个人的指导。

5.花边应用（15分钟）：教师讲解花边的应用，并让学生自由发挥，尽情地进行实践，实现将所练习的花边运用到实际的手工制作中去。

6.总结反思（10分钟）：教师通过搜集学生的感受和收获，总结和反思本堂课的教学效果，并对本节课中存在不足的地方和存在的问题给予总结和表述。

教学评价
1.学生基本达到了预设的教学目标；
2.教师在整个教学过程中能及时发现、解决学生可能会出现的问题，使教学质量得到了提高；
3.教学氛围轻松愉悦，学生也表现出了积极性。

幼儿园艺术活动：设计美丽的花边（绘画）美丽的花边（绘画）一、活动简介本次幼儿园艺术活动以“设计美丽的花边”为主题，通过让孩子们学习如何运用线条和色彩创作花边图案，培养他们的观察力、想象力、创造力和色彩感知能力。

活动旨在让孩子们了解花边艺术的特点和用途，学会运用简单的线条和图形设计美丽的花边图案，同时提高他们的审美能力和手工技巧。

活动面向幼儿园中、大班学生，预计持续时间为30分钟。

二、活动目标1. 让孩子们了解花边艺术的特点和用途，提高他们的审美能力。

2. 培养孩子们的观察力、想象力、创造力和色彩感知能力。

3. 学会运用简单的线条和图形设计美丽的花边图案，提高他们的手工技巧。

三、活动准备1. 为孩子们准备好画笔、彩笔和画纸。

2. 准备一些花边图案的范例，如各种边缘装饰图案、织物上的图案等。

3. 准备一些可供参考的花边图案素材，如书籍、杂志、纺织品等。

四、活动过程1. 教师引导孩子们观察范例中的花边图案，让他们了解花边艺术的特点和用途。

教师可以引导孩子们发现花边的线条、色彩和形状的不同组合，以及它们在各种物品上的装饰效果。

2. 教师引导孩子们发挥想象力，思考如何运用简单的线条和图形设计美丽的花边图案。

可以出示一些可供参考的花边图案素材，引导孩子们进行观察和思考。

3. 教师鼓励孩子们在画纸上绘制自己的花边图案。

可以让孩子们选择自己喜欢的颜色和线条，根据范例和自己的想象进行创作。

教师可以在巡视中给予指导和帮助，引导孩子们运用色彩和线条创造出美丽的花边图案。

4. 在孩子们完成花边图案的绘画后，教师可以组织孩子们互相欣赏和交流。

可以让孩子们分享自己的创作思路和感受，互相学习和借鉴。

5. 最后，教师对孩子们的作品进行点评和展示，让孩子们了解自己的创作价值和优点。

对于表现优秀的孩子，可以颁发小奖品或给予表扬。

五、活动效果通过本次“设计美丽的花边”绘画活动，孩子们不仅了解了花边艺术的特点和用途，还学会了如何运用简单的线条和图形设计美丽的花边图案。

大班美术教案：美丽的花边一、课程背景大班儿童是处于美感敏锐期的阶段，通过艺术教育，既可以打开他们的想象力，又可以提高他们的创造力和审美能力。

在这堂美术课中，我们将借鉴文化丰富多彩的花边文化，通过手工制作，让学生眼前一亮，激发他们的美感与创造力，培养他们对美的快乐和热爱。

二、教学目标1.认识花边文化，了解花边的种类和特点。

2.掌握基本的手工制作方法，学会使用剪刀、胶水、彩纸等工具。

3.培养学生的耐心和集中注意力，提高他们的手工制作能力和创造力。

4.培养学生的美感和审美能力，让他们感受到美的快乐和热爱。

三、教学内容1.向学生介绍花边文化的来源、种类和特点，通过图片和视频资料等形式，引导学生了解花边文化的精髓。

2.向学生详细介绍手工制作花边的基本方法，让学生掌握使用剪刀、胶水、彩纸等工具的基本技能。

3.带领学生制作不同种类的花边，包括折纸花边、彩纸花边、切纸花边等，让学生亲手制作，感受制作的乐趣和成就感。

4.贯穿整个教学过程，引导学生欣赏自己和他人的花边作品，让学生发现并赞赏美。

四、教学过程第一节：介绍花边文化1.展示花边资料，向学生介绍花边的来源、种类和特点，引导学生研究并呈现自己的观点。

2.邀请学生分享自己的见解和感受。

第二节：学习手工制作技巧1.向学生讲解手工制作的基本原则和技巧，特别是在制作花边时需要注意的问题。

2.配备工具和材料，让每个学生亲自制作一份花边纪念学习成果，教师向学生演示，帮助学生掌握制作技巧，关注学生入手材料和工具的方法，每个学生都应当有一个成品。

第三节：手工制作花边1.介绍各种制作花边的方法和技巧，包括折纸花边、切纸花边、彩纸花边等。

2.指导学生使用不同的材料和工具，发挥创造力，制作自己的花边作品。

第四节：分享和欣赏1.学生之间分享自己的花边作品和制作心得，让学生体验分享自己的乐趣并了解别人的优点。

2.教师析评每位学生的成果，表扬优点，提出改进的意见，尽量做到量身定制，引导学生向成功看齐，促进学生的全面发展。

幼儿园大班教案花边
一、教学目标
•了解花边概念
•能够用花边搭配线条绘制简单图案
•提高幼儿的手脑协调能力和创造能力
•培养幼儿的细心和耐心
二、教学准备
•花边板
•绳子
•粘土
•文具盒
•A4纸
三、教学过程
1. 导入环节（5分钟）
教师向幼儿介绍花边的概念：花边是指在平面表面上绕以重复形式排列的图案
边缘处织出的装饰性边线。

教师可以通过展示不同样式的花边板，让幼儿感受花边的形式和设计感。

2. 活动环节（30分钟）
让幼儿用绳子编织花边。

先由教师示范绑扣环，然后教师通过指导让幼儿逐步
完成编织花边。

编织完成后，让幼儿将编织好的花边固定在A4纸上。

要求幼儿在
花边周围配上一些线条，图案或文字，可以让幼儿自由发挥，展示自己的创意和想象力。

3. 结束环节（5分钟）
教师让幼儿展示自己的作品，并对幼儿的作品进行点评和表扬，同时让幼儿分
别介绍自己的花边作品。

四、教学反思
通过本节课的活动，幼儿们能够了解花边的概念和基本形式，同时也能够通过
手工编织花边锻炼自己的手部协调能力和动手能力。

在相关线条和图案的配合下，幼儿们还能够培养自己的创造能力和美术绘画技能，同时提高幼儿的耐心和专注力，
有助于提升幼儿们的综合素质。

同时，通过此次课程，幼儿也将会感受到学习是一种乐趣和创造的过程，从而激发他们对知识和技能的兴趣和热爱。

幼儿园美术教案：设计美丽的花边教案标题：设计美丽的花边一、教学目标：1. 培养幼儿对美术的兴趣和热爱，提升他们的创新思维和动手能力。

2. 让幼儿理解并掌握基本的花边设计原理和技巧，如重复、对称等。

3. 通过花边设计活动，提升幼儿的观察力和审美能力。

二、教学内容：1. 花边的基本元素和类型介绍（如点、线、形状、图案等）。

2. 花边设计的基本原则和技巧（如重复、对称、渐变等）。

3. 创作自己的花边设计。

三、教学准备：1. 各种花边图案的图片或实物样品。

2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色铅笔、橡皮等美术工具。

3. 教学PPT或视频，用于展示和讲解花边设计的原理和技巧。

四、教学过程：1. 引入主题：通过展示各种花边图案，引导幼儿观察和讨论，激发他们对花边设计的兴趣。

2. 知识讲解：通过PPT或视频，讲解花边的基本元素、类型和设计原则、技巧。

3. 实践操作：幼儿在教师的指导下，选择自己喜欢的颜色和工具，尝试设计和制作自己的花边。

4. 分享与评价：让幼儿展示自己的作品，并鼓励他们分享创作思路和过程，教师和同伴进行积极的反馈和评价。

五、教学延伸：1. 将幼儿设计的花边应用到实际生活中，如装饰教室、制作贺卡等。

2. 鼓励幼儿在生活中寻找和收集不同的花边图案，进一步提升他们的观察力和审美能力。

六、教学总结：回顾本节课的学习内容和过程，强调花边设计的重要性和乐趣，鼓励幼儿在日常生活中继续探索和实践。

七、教学评估：1. 观察和记录幼儿在课堂上的参与度和表现，如注意力、积极性、创新能力等。

2. 通过幼儿的作品和分享，评估他们对花边设计的理解和掌握程度，以及审美和创新能力的发展。

3. 可以通过问卷调查或个别访谈，了解幼儿对本节课的感受和反馈，以便进一步改进和优化教学。

美丽花边教案模板〔共6篇〕第1篇：美丽的花边教案美丽的花边教案一：创设情境、引人新知1.老师:“我们来做个游戏吧！活动叫我来比动作，你来猜” 导出“折、画、剪”三个动作，板书。

二、点出主题1、“你们猜猜老师剪出的图案什么呢？你认识吗？” 老师再剪，展示作品。

点出主题:“老师剪的这个就是花边。

”2、让学生找花边师：其实花边在很早以前就出现了，你们看！这是古代的时候用过的陶罐，上面有几何图形的花边装饰着，使它显得不会那么的单调。

随着时代的进步，器物上的装饰是不是更加的精致了呢？师：那孩子们在平常生活中哪些物体上也见过花边呢？生：窗帘，衣服，餐桌上等。

师：你们真是擅长观察的好孩子！你们看！〔出示窗帘，被子，衣服，铁门〕窗帘，被子，毛衣，铁门上都有美丽的花边。

这些美丽的花边装饰着我们的生活，花边的使用可真广泛！2、讲解花边的步骤师：老师这里有我制作花边的视频，你们来看看吧!〔视频播放〕师：孩子们都迫不及待地想制作花边了，那你们觉得花边是怎么做出来的呢？生：折，画，最后就剪。

师：嗯，你真英勇！说出了自己的想法。

还有谁可以说的更详细清楚些呢。

〔多点几个学生说说〕生：第一步是先折，〔怎么折呢，可以用你的纸条演示一下吗〕第二步再画，画出图形的一半，最后一步再剪，你把多余的剪掉。

师：嗯，说的真不错，你一定是个爱动脑且爱动手的孩子！师：我们是不是这样制作的呢？每一步制作的关键要点是什么？第一步是折〔板书〕，将长方形纸条连续对折几次，每次一定要对整齐。

第二步是画〔板书〕，这步比拟关键，要看仔细咯。

〔1〕构思一个美观的单独纹样，注意要对称；〔2〕将设计出的一半画好在折好的纸上，构图要饱满。

〔3〕注意两边要有连接的地方才不会剪断。

〔4〕画的内容可以丰富些，可以是水果，几何形，动物，人物，花卉等图案。

第三步是剪〔板书〕剪得时候要胆大心细，将边剪整齐，要注意花边左右或上下的连接处不能剪断了。

最后小心的展开，作品就完成了。

三，动手操作，归纳总结1、初次尝试剪花边一起试着做一做花边吧。

幼儿园中班美术欣赏教案《美丽的花边》教案名称：《美丽的花边》美术欣赏适用年龄：3-4岁幼儿学习目标：1. 能够观察、欣赏《美丽的花边》艺术作品；2. 掌握描述和表达自己对作品的感受和喜爱。

教具准备：1. 《美丽的花边》艺术作品图片（打印或投影仪展示）；2. 简单的彩纸、剪刀等美术材料；3. 背景音乐（花卉相关音乐）。

教学流程：1. 导入（10分钟）：提问：“你们喜欢花吗？你们都见过哪些漂亮的花呢？”鼓励幼儿回答，并引导幼儿讨论关于花卉的一些特点和美丽之处。

2. 艺术作品观赏（10分钟）：展示《美丽的花边》艺术作品图片。

引导幼儿观察作品的线条、颜色和形状等。

鼓励幼儿用简单的语言描述作品中的花朵和花边的美丽之处。

3. 艺术作品分析（10分钟）：分别询问幼儿对作品中的花朵、花瓣、花蕊和花边的感受，并鼓励他们用自己的话语表达出来。

例如：“你们觉得花朵应该是什么颜色的？为什么？”或者“你们觉得画中的花较大还是较小？为什么？”这样的问题可以帮助幼儿深入思考和观察。

4. 创作活动（15分钟）：给每个幼儿发放一些彩纸和剪刀。

根据他们之前的描述和表达，鼓励幼儿自由发挥，用彩纸剪出自己喜欢的花朵形状，并用丰富多彩的颜色进行装饰。

老师可以提供一些样式作为参考。

5. 展示和分享（10分钟）：邀请幼儿将自己的创作作品展示给大家，并鼓励他们分享自己创作的过程和感受。

可以请幼儿逐个进行展示，帮助他们表达自己的想法和感受。

6. 结束（5分钟）：回顾今天的学习内容和活动，鼓励幼儿分享他们学到了什么，喜欢哪个部分。

并鼓励幼儿观察和欣赏身边的美丽事物。

延伸活动：1. 继续进行相关艺术活动，例如绘画花朵或使用其他材料制作创意花卉。

2. 带幼儿去图书馆借阅关于花卉的图书，进行更加深入的学习和探索。

评估方式：观察幼儿在观赏、表达和创作过程中的参与程度和表现。

并根据幼儿的表态、创作作品等进行评估。

例如，是否能够描述和表达自己对作品的感受，创作的花朵是否符合幼儿的描述等。

幼儿园中班美术绘画教案《美丽的花边》活动目标：学习用简单的纹样有规律地装饰花边。

活动准备：（1）引导幼儿观察周围物体和生活日用品上的花边（如：花边围栏上、台布、衣服、围巾等物品上的花边，感知多种图案，花边上纹样排列的规律性）（2）彩色纸剪好的纹样（略）每人2至3种，条形图画纸（长约30厘米），水彩笔每人一盒。

（3）范例：花边3条。

活动过程：（一）观赏与比较：感知纹样排列的规律。

出示范例：3条花边，引导幼儿比较不同的效果与感受。

范例一：纹样排列杂乱，没有规律。

范例二：纹样排列整齐，有规律。

范例三：纹样排列基本有规律。

引导语：（1）你发现了什么？（2）第三条花边怎样改一下就既整齐又有规律？为什么？（二）理解与操作：摆各种花边，练习有规律地排列纹样。

供给幼儿不同的纹样2至3种，请幼儿摆在长条纸上。

引导语：想想看，怎样排列就能有规律，使花男家看起来整齐、有序？（三）实践与创作：学习用简单的花纹来装饰花边。

（1）请幼儿欣赏摆好的花边，提问：我们用了些什么纹样？还可以用什么纹样来装饰？告诉幼儿，我们周围物体及生活日用品上的花边，都是叔叔、阿姨仔细想好了以后做出来的。

我们也学叔叔、阿姨的这个本领。

（2）请幼儿在条形纸上画花边。

提示幼儿注意纹样的排列要有规律。

此外，注意有选择地使用颜色搭配，鼓励幼儿动脑筋想，认真地画。

（四）欣赏与评价以”美丽的花边展览”为主题，展示全部作品，让幼儿欣赏谁的这最美，说出”为什么”。

幼儿园中班美术绘画教案《美丽的花边》（2）教案名称：《美丽的花边》教学目标：1.使幼儿了解花边的概念，并能通过观察和绘画表现出花边的形状和颜色。

2.培养幼儿的观察力和注意力，提高他们的手眼协调能力。

3.促进幼儿的创造力和想象力，培养他们的审美意识，欣赏美丽的花边。

教学准备：1.花边图案卡片（多样的花边图案，如波浪、曲线、直线、点线等）。

2.彩色纸、卡纸、白纸等绘画材料。

3.彩色笔、粘贴胶、剪刀等。

4.幼儿绘画作品展示区。