秋日暖阳

秋日暖阳作文秋日暖阳作文1时间的年轮谱写着岁月的篇章，美妙的梦想充实希冀的胸膛，而你，如同秋日中的一缕暖阳，让我寻回了久违的畅想。

还记否？那落满灰尘的钢琴，是你尽情弹奏的地方；还记否？那树阴下的长凳，是你放飞梦想的天堂。

可是，我，还在这里，你，却在哪里？思绪渐飞出窗外“下面，请大家朗读自己所写的作文。

”老师温柔的声音响起，望向步入五年级的我们。

而这时的我们更需要耐心与呵护才能抚平我们紧张不安的心。

随着作文本厚度的一点点变薄，同学们的朗读也使我更加慌乱。

细密的汗珠紧密地排列在额头上，我深知自己的缺点与不足，指尖的温度也随之渐渐发凉。

终于，随着一声轻脆的提名，我知道，到了我的时间。

老师一次次的教导说明我作文水平的低下，而这一次，是我用心去谱写的文章，虽没有华丽的词藻，但希望不辜负老师的期望。

我用颤抖的双手缓慢地接过本子，空气微凉，我不禁望向老师的双眸，其中包含着显而易见的希望。

世界似乎安静了，只有我那紧张而略显沙哑的声音在教室中回荡，我留意着同学们的表情由淡然变成了不解。

突然，一个白花花的小手打断了我的思绪。

“老师，这位同学的作文是抄袭的，我读过这篇文章。

”这句话如同秋日一股凛冽的寒风将我刚建立起的自信心击垮。

同学们望着我的表情由欣赏沦落为鄙夷和愤怒。

我委屈极了。

甚至感到了心碎的声音。

“为什么？这分明是我认真写的.，怎么可能是抄袭的？”“哼，我看过这篇文单日，你还说谎？”我分明看见了老师眼中的疑惑与失望。

为什么？我努力所换来的不是赞扬，而是无谓的陷害？“我相信她！”一阵充满鼓舞的声音响起，我循声望去，是一个我根本不熟的女同学，我看见了她充满信任的脸庞，嘴唇轻弯：“我相信她！”我心中的窗霎时间全部打开，温暖的秋日阳光照射进冰冷的心房，让我重获了力量。

那本窃窃私语的嘲笑声渐渐停了，取而代之的是一双双期盼的眼神。

我鼓起勇气：“是我自己写的，我真的没有抄袭，请大家相信我！”老师给了我一个肯定的眼神，让我继续朗读，在一阵阵抽泣与阅读中我认识了我的好友夏暖阳。

秋日暖阳初三优秀作文5篇在学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。

那么一般作文是怎么写的呢?下面是我为大家整理的秋日暖阳初三优秀作文，希望能够帮助到大家!秋日暖阳初三优秀作文1总有一段时光，曾经被我们遗忘，在记忆深处某个地方深藏着。

人世间的大爱有很多，但却比不了枯叶对大树的爱。

当秋风飘来，发黄的树叶必须离开大树的怀抱。

我们却能看出那些卑微且平凡的真理，就像再溺爱孩子的母亲，总有一天要放手;当枯黄的树叶深深埋在土地里，经过一个漫长的冬季的努力，来年生根发芽。

就像我们这些莘莘学子一样，经过一年又一年努力地学习，完成自己梦寐以求的学业。

秋日，凋零并不是它的全部，现在放下只是为了来年更好。

而收获的喜悦也萦绕在每个人的脸上，只有把汗水挥洒在泥土里，才有了累累果实的收获;只有把辛勤放在学习上，才有了更好的学习成果;只有有了努力，你才能尝到成功这番比蜜还甜的滋味。

我坐在大树下，享受着秋风带给人得徐徐凉意。

一瞬间突然想起了什么，记忆冗长。

那些人，那些事，早成过往。

时光被拉回小时候。

自己总是笑哈哈地和老祖母一起在树下乘凉，拿着自己家新鲜刚刚采摘好的葡萄。

聊着过去的故事。

我总是津津有味地听老祖母说那个时代的故事，讲述什么当初怎么在主席的领导下走向新中国的，什么好不容易买齐四大件的啊……当时是多么荣耀啊……稍一动情，她就会说着说着，情不自禁地流下眼泪，然后我就会好奇地咧开嘴巴，拿手帮祖母擦拭，不小心喷到了她的皱纹，那是岁月的痕迹。

时光如流水般，一去不返，那棵大树早已为了拆迁而被砍掉了，而祖母，也因为患上了老年痴呆，不认识任何人。

不由得让人发出时过境迁、物是人非的感慨。

美好的时光终究逝去，新的未来在我们未做好任何准备时，悄然而至。

在灿烂的秋阳下，登上矗立在天边的大山。

坐在山顶，看着一切，想到了唐代诗人李商隐留给后人的一句千古名句-夕阳无限好，只是近黄昏。

秋季会过去，迎来的是崭新的明天!秋日暖阳初三优秀作文2落日溶金的黄，风吹叶落的伤;秋在冥冥中注视着一切，萧条却不失美好。

幼儿园秋日暖阳：金色美术教学案例秋天，是一个充满诗意和浪漫的季节。

在这个季节里，金黄的阳光洒满大地，温暖而宁静。

对于幼儿园的孩子们来说，秋天更是一个丰富多彩的季节，他们可以感受到大自然的魅力，也可以在这个季节中进行各种形式的美术教学活动。

在这篇文章中，我将共享一个金色美术教学案例，带领孩子们一起体验秋日的暖阳。

一、主题介绍在这个美术教学案例中，主题是“秋日的金色”。

通过观察和感受自然界中的金色元素，让孩子们了解秋天的特点和美丽之处。

引导孩子们通过绘画和手工制作，表达他们对秋日的理解和感受。

二、教学目标1. 让孩子们了解秋天的特点，感受秋日的温暖和美丽。

2. 培养孩子们观察、表达和创作的能力。

3. 提升孩子们的想象力和审美能力。

三、教学准备1. 收集秋天的落叶、金黄色的树枝等自然材料。

2. 准备颜料、画笔、画纸、剪刀、胶水等美术制作工具。

3. 确保教室环境明亮整洁，安全无隐患。

四、教学活动1. 观察与感受教师可以带领孩子们到户外，观察自然界中的金色元素，比如金黄的树叶、暖阳下的草地等。

让孩子们感受秋天的温暖和美丽，激发他们对秋天的好奇心和向往感。

2. 绘画创作接下来，教师可以组织孩子们进行绘画创作。

可以让孩子们用颜料在画纸上勾画出金黄色的树叶、橙色的果实等秋天的元素，也可以让他们自由发挥，根据自己对秋天的理解进行创作。

在这个过程中，教师可以引导孩子们思考和表达秋天给他们的感受。

3. 手工制作除了绘画，教师还可以组织孩子们进行手工制作。

可以利用积木、纸板等材料，让孩子们制作金色的树叶、金黄色的太阳等手工作品。

通过动手的过程，培养孩子们的观察力和动手能力，同时也让他们对秋天的美丽有了更深的体会。

五、教学总结在这个美术教学案例中，孩子们通过观察、绘画和手工制作，深入感受到了秋日的金色美丽。

他们不仅了解了秋天的特点，也培养了自己的创造力和表达能力。

通过这样的教学活动，孩子们对美术有了更深入的理解和热爱，也对秋天有了更加细腻和美好的感受。

幼儿园秋日暖阳：课间操与户外活动计划秋日的阳光温暖而舒适，对于幼儿园的孩子们来说，是开展户外活动的绝佳时机。

在这样的季节里，课间操和户外活动计划对幼儿园的孩子们来说尤为重要。

本文将从不同的角度探讨幼儿园秋日活动的意义，以及制定合理的户外活动计划的重要性。

1. 课间操对幼儿的身心发展的重要性课间操是幼儿园生活中的重要组成部分。

在秋日的暖阳下，进行课间操不仅可以锻炼幼儿的身体，增强体质，还可以为他们提供充分的户外活动机会，让他们在户外活动中感受大自然的美好，促进健康成长。

另外，课间操还能帮助幼儿集中注意力，增强学习效果，有利于促进幼儿的智力发展。

2. 制定秋季户外活动计划的重要性在秋日的暖阳下，制定合理的户外活动计划对幼儿园的孩子们来说尤为重要。

合理的户外活动计划不仅能够让孩子们更好地与自然接触，增进对大自然的理解，还能够增加他们的户外活动时间，有利于促进健康发育。

户外活动计划能够培养孩子们的团队合作意识和社交能力，增强他们的自信心和独立能力。

3. 幼儿园秋日户外活动的组织和管理在制定秋季户外活动计划时，幼儿园需要考虑到孩子们的芳龄特点和兴趣爱好，选择适合的户外活动项目，并合理安排活动时间。

在活动中，需要有足够的老师进行组织和管理，确保孩子们的安全。

另外，还需要注重活动的趣味性和多样性，让孩子们在参与活动的过程中收获乐趣，增进对户外活动的热爱。

4. 我对幼儿园秋日户外活动的观点和理解我认为，在秋日的暖阳下，幼儿园的户外活动计划至关重要。

孩子们在户外活动中能够与大自然亲密接触，健康成长。

而且，适当的户外活动计划还能够为孩子们创造愉快的童年回忆，丰富他们的生活。

幼儿园应该重视秋日户外活动的组织和管理，为孩子们提供一个快乐、健康的成长环境。

总结回顾在本文中，我们探讨了幼儿园秋日暖阳下的课间操和户外活动计划的重要性，并从不同的角度对其进行了分析。

通过课间操和户外活动，孩子们能够锻炼身体，促进身心健康的发展。

描写深秋暖阳的优美句⼦1. 形容秋天暖阳诗句孤村落⽇残霞，轻烟⽼树寒鸦，⼀点飞鸿影下. —— ⽩朴《天净沙·秋》——唐·吴融冷涵秋⽔碧溶溶，⼀⽚澄明见底空.有⽇晴来云衬⽩，⼏时吹落叶浮红.⾹啼蓼穗娟娟露，乾动莲茎淅淅风.凌晓⽆端照衰发，便悲霜雪镜光中.《秋池》——唐·⽩居易洗浪清风透⽔霜，⽔边闲坐⼀绳床.眼尘⼼垢见皆尽，不是秋池是道场.《秋池（⼆⾸）》——唐·⽩居易其⼀前池秋始半，卉物多摧坏.欲暮槿先萎，未霜荷已败.默然有所感，可以从兹诫.本不种松筠，早凋何⾜怪.其⼆凿池贮秋⽔，中有苹与芰.天旱⽔暗消，塌然委空地.有似泛泛者，附离权与贵.⼀旦恩势移，相随共憔悴.《秋池（⼆⾸）》——唐·⽩居易2. 作⽂深秋中的暖阳抒情太阳虽然收敛了它的热烈，但还是把由衷的笑容透过窗户洒进来，照在我的⾝上，亮在我的眼前。

电脑光屏上，树，影影绰绰地摇晃……树叶，纷纷挣脱了枝头。

似乎⼀夜间变成了⼀群群不回家的孩⼦。

风，把叶⼦们⿎捣得满⼤街疯跑，在清沥沥的柏油路上翻滚、舞蹈。

⾏⼈，脚步匆匆。

深秋了。

深秋的⼼情经常会泛滥着冷清、凄愁和悲怜。

这样的⼼情，是因为毫⽆防备中寒风乍起，是因为触景⽣情的缠绵⼼绪。

于是在凉意⾥，感伤便从中来。

有秋风秋⾬中的思念，有秋愁秋思中的感怀。

秋怜的悲悯让许多⼈闻秋伤怀。

怨只怨⼈逢秋时更喜愁吧。

去年深秋，⼀个落⾬的清晨，我坐在班车上，因道路不畅，车⼦⾛⾛停停，窗外的景象让我很是感慨，就有感⽽发写了⼀⾸⾃我感觉还⽐较⾼亢⽐较硬朗的打油诗：⼀场秋⾬落叶黄，寒风萧瑟⼼头爽。

昨⽇风流锁不住，今朝回眸⽆惆怅……⾃古咏秋的诗⽂中，多见于秋中的悲壮与婉约。

有《史记》叹“风萧萧兮易⽔寒，壮⼠⼀去兮不复还”的悲壮；有杜甫哭茅屋为秋风所破，却不得实现“安得⼴厦千万间……”的⼤⼼愿；有欧阳修的赋秋声，闻声秋来，借秋声赋秋感。

当然也有陶渊明“采菊东篱下，悠然见南⼭”的恬淡超脱和林语堂品秋的况味。

幼儿园秋日暖阳：秋季气味感知教案设计幼儿园秋日暖阳：秋季气味感知教案设计在幼儿园教育中，秋季是一个充满魅力的季节。

秋日的暖阳、金黄的树叶、丰收的果实，都充满了诱人的气味。

如何引导幼儿感知和认识秋季的气味，是一个有趣且具有教育意义的教学主题。

本文将从多个方面探讨幼儿园秋季气味感知的教案设计。

一、秋季气味感知的重要性秋季气味感知是幼儿园教育中的重要内容之一。

通过感知秋季独特的气味，可以丰富幼儿的感官体验，开拓幼儿的视野，培养幼儿的观察力和表达能力。

秋季气味感知也有助于培养幼儿对季节变化的认识，激发幼儿对大自然的热爱和好奇心。

二、秋季气味感知教案设计1. 活动准备在教案设计之前，老师需要提前准备一些具有秋季特色的物品，如橙子、苹果、树叶、树木等，以及相应的气味物质，如橙子皮、苹果香水等。

确保这些物品的气味清新，能够引起幼儿的兴趣和好奇心。

2. 感知活动在教学过程中，老师可以利用这些物品进行感知活动。

让幼儿仔细观察并嗅闻橙子的味道，引导幼儿描述橙子的气味特点；让幼儿观察并嗅闻树叶的气味，引导幼儿感知秋季树叶的特殊气味。

3. 活动延伸在秋季气味感知的基础上，老师可以引导幼儿进行更多的活动延伸，比如让幼儿绘制他们对秋季气味的印象，或者编写秋季气味的描述诗歌，以及制作一些具有秋季气味的手工制品。

三、教学方法和策略在教学过程中，老师需要采用多种教学方法和策略，以促进幼儿对秋季气味的感知和认识。

可以使用唤起情感的故事、游戏等教学活动，激发幼儿的兴趣和好奇心；可以引导幼儿动手实践，亲自感知和体验秋季的气味，增强幼儿的记忆和理解。

四、教学效果评估在教学活动结束后，老师需要对教学效果进行评估。

可以通过观察幼儿的表现、听取家长的反馈等方式，了解幼儿对秋季气味的感知和认识程度。

也可以让幼儿回顾整个教学过程，表达自己对秋季气味的感受和理解。

秋季气味感知教案设计是幼儿园教育中的重要教学内容之一。

通过引导幼儿感知秋季特有的气味，可以丰富幼儿的感官体验，培养幼儿对季节变化的认识，激发幼儿对大自然的热爱和好奇心。

篇一：冬日(dōnɡ rì)里的一缕暖阳作文600字温暖，一个美丽的字眼，它伴随着我们成长，呵护我们的心灵。

而那些不变的回忆，一直温暖着我。

去年的冬天，万物皆白，凉风嗖嗖，但家里总是最温暖的。

每次睡觉的时候，妈妈总会放一只暖暖的热水袋在我的被窝里，每次去睡觉，都是暖暖的。

当时我已经懂事了，每次去睡觉，我总是不会挨冷，而每次，妈妈进被窝的时候，都是一脸的冰冷，每次，我都会天真的询问：妈妈，你怎么了？没什么，只是有一点冷而已。

妈妈满不在乎的说。

您那没有热水袋吗？啊，我有，我的给您吧！我说完便从被窝里拿出热水袋。

啊，不用了，我只是骗你玩而已，其实，我一点都不冷，我这也有一个。

妈妈说完还装着很暖和的样子，笑了笑。

就这样，每天晚上我都抱着温暖的热水袋进入甜甜的梦乡。

直到一年后，我才觉察了妈妈的阴谋。

那次，我如约上床睡觉，但是，妈妈并没有帮我灌热水袋，大概是忘了吧，我突然(tūrán)想起妈妈的话。

对了，妈妈的被子里也有热水袋呀！我立即爬到妈妈的被窝里，打算享受暖暖的感觉，但是，等待我的并不是温暖的感觉，啊，好冷呀！这是，妈妈拿着热水袋走上来，看见我躺在她的被窝里，一脸惊慌，结结巴巴的说：那个&&我&&其实，不是你想的那样。

我的眼中早已噙满了泪水，我冲到妈妈身边，大声哭着，妈妈也爱怜地摸摸我的脑袋。

妈妈，我永远也不会忘记您对我那深深的爱。

赏?小学六年级:林佳能篇二：秋日(qiū rì)里的一片暖阳秋日(qiū rì)里的一片暖阳秋日(qiū rì)里的一片暖阳中午过后，我从家走到学校，天空好似不快乐，阴森森的，就像一位发怒的老妇人，一切都显得那么忧伤，那么冷清。

我漫步走进了教室，刚推开教室的门，沉重的铁门发出刺耳的声音。

“嘘！〞大家都在教室里安静地坐着，外面的喧闹似乎毫不影响里面的宁静。

“徐教师睡着了。

〞陈治瑞用轻得难以觉察的声音说。

秋日暖阳和妈妈陪伴作文
阳光透过树叶的缝隙洒下，地面上形成了一片片光斑。

我和妈妈手牵手，踩着光斑，仿佛在进行一场有趣的游戏。

妈妈笑着说：“看，我们像不像两只快乐的小鸟？”我也开心地回应道：“是的，妈妈！有你陪伴的日子，每一天都像在过节日！”
我们边走边聊，分享着彼此的喜怒哀乐。

妈妈告诉我她在工作中遇到的一些有趣的事情，我则向她倾诉我的烦恼和困惑。

妈妈总是耐心地倾听，给我建议和鼓励。

在她的陪伴下，我觉得自己变得更加坚强和自信。

走着走着，我们来到了一片草地。

草地上铺满了金黄色的落叶，仿佛是一层厚厚的地毯。

妈妈提议我们坐在草地上，感受一下大自然的美好。

我欣然同意，然后我们一起躺下，仰望着天空。

秋日的天空格外湛蓝，云朵洁白如棉。

我看着那些云朵，想象着它们的形状，一会儿是一只可爱的小兔子，一会儿是一匹奔腾的骏马。

妈妈则指着天空中的一只飞鸟，告诉我那是一只迁徙的大雁，它正在往南方飞去。

我好奇地问妈妈：“妈妈，大雁为什么要迁徙呢？”妈妈笑着回答：“因为大雁是候鸟，它们要寻找更温暖的地方过冬。

就像我们人类一样，有时候也需要离开自己熟悉的环境，去寻找新的机会和挑战。

”我听了妈妈的话，若有所思地点点头。

在妈妈的陪伴下，这个秋日变得更加温暖和美好。

我感受到了妈妈深深的爱意，也明白了无论将来遇到什么困难，只要有妈妈的陪伴，我都能够勇敢地面对。

夕阳西下，我们手牵手走在回家的路上。

秋日的暖阳渐渐西斜，将我们的身影拉得很长很长。

我知道，无论时间如何流转，妈妈的爱都将永远陪伴着我，给予我力量和勇气。

秋日暖阳作文700字以上5篇无论是在学校还是在社会中,大家或多或少都会接触过作文吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。

下面是我为大家整理的秋日暖阳作文700字以上，希望能够帮助到大家!秋日暖阳作文700字以上1自古以来，人们似乎大都认为秋日代表的是萧瑟，是孤独，是凄凉。

可我觉得，秋日更是温暖的，因为，在那个秋天，您给了我信心。

那个秋天，空气似乎都随着我心情的郁闷降低了温度。

天很凉，我的心更凉。

作业又多又难，成绩不好交代，被老师批评了的我十分懊恼。

走在通往家的小路上，金灿灿的秋叶也未能改变我沮丧的心情。

这时，您——我的邻居，颇有“小隐隐于林，大隐隐于世”风范的您——王爷爷，从那大地金黄的地毯上走来。

“怎么了?”您笑了，我也不好意思苦着一张脸：“没什么，只是……”看到勉强挤出一丝笑容的我。

您微笑着说：“是不是学习的压力太大了?你看那草——”我依言望去，“被日日践踏，却仍然倔强地挺直身子;再看那一身傲骨的秋菊，渺小却坚强。

你知道他们承受了多少风吹雨打才有了如今的一切吗?野草烧不尽，春风吹又生。

你要相信自己的力量，加油!”大爷严肃又体贴的话如同天外之音，在凛冽的秋风中温暖了我的心。

我忍住了想要流下的泪，我抬头望随风飘落的秋叶，内心却还是有一些抵触：这些叶子随风飘落，咳，我还是，算了吧。

我紧了紧身上的衣服。

您似乎看懂了我的心思，您仿佛在对天空说：“落叶有时，生命却不息，他代表着过去，只有带着过去的伤痛前往未来，才是最好的选择……”您的声音不大，却意外地有一种感染力，字字铿锵有力地击在我的心坎上。

落叶无声，秋风呼啸。

风突然大起来，卷起了漫天的落叶，像缤纷的精灵翩翩起舞。

我犹豫了，我迟疑了，我沉默了。

在这短短的半分钟内，我似乎领会了什么。

正所谓“只可意会，不可言传”，我埋下头，似是在后悔什么，又似是在思考什么。

不知何时，您悄然离开，带走了秋日的悲哀，送来了久违的温暖。

良久，我才回过神来：您已经伴随着秋日暖阳离开了。

秋日暖阳时间的年轮谱写着岁月的篇章，美妙的梦想充实希冀的胸膛，而你，如同秋日中的一缕暖阳，让我寻回了久违的畅想。

还记否？那落满灰尘的钢琴，是你尽情弹奏的地方；还记否？那树阴下的长凳，是你放飞梦想的天堂。

可是，我，还在这里，你，却在哪里？思绪渐飞出窗外……“下面，请大家朗读自己所写的作文。

”老师温柔的声音响起，望向步入五年级的我们。

而这时的我们更需要耐心与呵护才能抚平我们紧张不安的心。

随着作文本厚度的一点点变薄，同学们的朗读也使我更加慌乱。

细密的汗珠紧密地排列在额头上，我深知自己的缺点与不足，指尖的温度也随之渐渐发凉。

终于，随着一声轻脆的提名，我知道，到了我的时间。

老师一次次的教导说明我作文水平的低下，而这一次，是我用心去谱写的文章，虽没有华丽的词藻，但希望不辜负老师的期望。

我用颤抖的双手缓慢地接过本子，空气微凉，我不禁望向老师的双眸，其中包含着显而易见的希望。

世界似乎安静了，只有我那紧张而略显沙哑的声音在教室中回荡，我留意着同学们的表情由淡然变成了不解。

突然，一个白花花的小手打断了我的思绪。

“老师，这位同学的作文是抄袭的，我读过这篇文章。

”这句话如同秋日一股凛冽的寒风将我刚建立起的自信心击垮。

同学们望着我的表情由欣赏沦落为鄙夷和愤怒。

我委屈极了。

甚至感到了心碎的声音。

“为什么？这分明是我认真写的，怎么可能是抄袭的？”“哼，我看过这篇文单日，你还说谎？”我分明看见了老师眼中的疑惑与失望。

为什么？我努力所换来的不是赞扬，而是无谓的陷害？“我相信她！”一阵充满鼓舞的声音响起，我循声望去，是一个我根本不熟的女同学，我看见了她充满信任的脸庞，嘴唇轻弯：“我相信她！”我心中的窗霎时间全部打开，温暖的秋日阳光照射进冰冷的心房，让我重获了力量。

那本窃窃私语的嘲笑声渐渐停了，取而代之的是一双双期盼的眼神。

我鼓起勇气：“是我自己写的，我真的没有抄袭，请大家相信我！”老师给了我一个肯定的眼神，让我继续朗读，在一阵阵抽泣与阅读中我认识了我的好友夏暖阳。