《电压教案新部编本》

电压教学设计一、教学目标1.理解电压的概念和定义，并能正确运用电压的公式进行计算。

2.掌握电压的单位和测量方法。

3.理解电压与电流、电阻之间的关系。

4.能够运用电压的知识解决实际问题。

二、教学内容1.电压的概念和定义2.电压的单位和测量方法3.电压与电流、电阻的关系4.应用电压进行问题解决三、教学重点和难点教学重点：1.理解电压的概念和定义。

2.掌握电压的单位和测量方法。

教学难点：1.理解电压与电流、电阻的关系。

2.运用电压解决实际问题。

四、教学准备1.教师准备：电压相关的实验器材和实验设备、课件和教案、教学板书。

2.学生准备：课前预习相关电压知识，并带好实验报告本。

五、教学过程步骤一：导入与激发兴趣（5分钟）•教师可以通过提问的方式，引导学生回顾之前学过的电流和电阻的知识，并逐渐引入电压的概念。

步骤二：讲解电压的概念和定义（10分钟）•教师通过简明扼要的讲解，介绍电压的概念、定义和符号。

同时，可通过示意图和具体例子来帮助学生理解电压的含义。

步骤三：介绍电压的单位和测量方法（15分钟）•教师通过讲解和示范，介绍电压的单位（伏特）和常见的测量方法（万用表、电压表等）。

同时，可以结合实际场景，让学生了解实际中电压的测量方式，并进行相关的实验演示。

步骤四：探究电压与电流、电阻的关系（20分钟）•教师通过实验和现象观察，指导学生探究电压与电流、电阻之间的关系。

可以设计一些简单的实验，让学生通过改变电压、电流或电阻的值，观察其对其他量的影响，从而深入理解它们之间的关联。

步骤五：应用电压进行问题解决（25分钟）•教师通过一些具体的实际问题，引导学生灵活运用电压知识进行解决。

可以结合真实的应用案例，让学生思考和分析，从而提高问题解决能力和实践能力。

步骤六：课堂小结和作业布置（5分钟）•教师对本节课的内容进行总结，并再次强调重点和难点。

布置相应的课后作业，检验学生对电压知识的掌握情况。

六、教学评价与反思•教学评价：通过课堂观察、实验报告和作业的评价，检验学生对电压知识的理解和运用能力。

初中物理《电压》教案初中物理《电压》教案「篇一」教学目标一、知识目标1.初步认识电压，知道电压的作用.电源是提供电压的装置。

2.知道电压的单位,能对电压的不同单位进行换算。

3.记住干电池、家庭电路及人体安全电压的电压值。

4.知道电压表的用途及符号,会正确使用电压表,能正确地读出电压表的示数。

二、能力目标1.通过实验观察小灯泡亮度的变化,获得电路中电流的强弱信息,使学生具有初步的观察能力、分析和推理的能力。

三、德育目标1.通过对学生正确使用电压表技能的训练使学生学会阅读说明书,养成严谨的科学态度和工作作风。

教学重点建立电压的初步概念;通过实验观察理解电压的作用。

教学难点电压表的正确选择、连接及读数。

教学方法实验法、观察法。

教具准备干电池若干、灯座、小灯泡、开关、导线若干、电压表、电流表、投影仪、家用手电筒。

课时安排1课时教学过程一、引入新课［师］电与我们的生活息息相关.“电压”这个词听起来也不陌生.同学们知道哪些知识与电压有关呢?［生］手电筒里电池有电压,电压值是1.5 V。

［生］电子表和电动玩具车里用的电池也有电压。

［生］高压线上有电压,人不能靠近。

［生］到底什么是电压?电压是哪来的?［师］同学们说得都很好.下面我们一起来探究什么是电压。

二、进行新课［探究］什么是电压?［师］请两位同学在黑板上画出串联电路图并利用干电池、小灯泡及导线、开关连接串联电路.电路检查无误后,闭合开关,请同学们观察。

［生］小灯泡发光。

［师］取走干电池,补上一段导线,再闭合开关,请同学们观察。

［生］小灯泡不亮。

［师］导线和灯丝都是金属制成的,不是有大量自由移动的电子吗?为什么灯不发光呢?［生］只有电子产生了定向移动,才能形成电流,小灯泡才会发光。

取走电源,换上导线,导线中虽然有大量的自由电子,但不发生“定向”移动,所以没有电流,小灯泡不亮。

［生］电路中必须有电源,才能使电路中的自由电子产生定向移动,电路中才会有电流。

［师］也就是电源的两极间存在着某种“力量”迫使整个电路中的电子产生了定向移动.我们就把电源两极间的这种作用称为“电压”。

《电压》教案设计【教学目标】知识目标1、知道电压的作用、电源是提供电压的装置；2、知道电压的单位伏特、千伏、毫伏及相互关系；3、记住干电池和家庭电路的电压。

能力目标培养学生想象、类比、推理能力，搜集信息能力。

情感目标1、体会类比是科学研究的常用方法。

2、培养学生学科知识联系实际的意识。

【教学建议】教材分析教材首先从学生熟悉的“灯泡发光、电动机砖动”现象提出问题：灯泡发光、电动机转动，都需要电流，那么电流是怎样形成的呢？引起学生思考。

学生在思考后得不出结论的情况下，需要教师的讲解点拨。

电流是看不见、摸不着的，怎样让学生对其有一个形象的了解，教材用水流类比电流、阀门类比开关、涡轮类比电灯、抽水机类比电源、水位差类比电压。

让学生体会用“水位差是形成水流的原因”类比“电压是形成电流的原因”；用“抽水机是形成水位差的原因”类比“电源是形成电源的原因”；用“流动的水冲动水轮机转动”类比“流动的电荷使灯泡发光”。

在学生初步知道电源、电压、电流的作用后，介绍了电压有高低、电压的单位；介绍了生产、生活中的用电器的电压值，是学生感觉到“电压”就在我们身边。

电压概念的初步建立过程充分体现了“类比的科学方法”，把难懂的概念用通俗的方法说明使学生容易理解。

教法建议演示一个显示电路通电的实验（小灯泡发光），启发指出电路中有电流。

提问电流是怎样产生的？若学生回答是因为电路中接有电源，则可进一步提问：有电源为什么就会有电流呢？学生的回答一般是不完全的，在指出它们的正确方面以后，就此引入新课。

1．用类比法讲解电流形成电流原因对初中学生可以采用类比方法，说明电压使电路中形成了电流，电源是提供电压的装置。

首先作好课本图6-1演示实验，让学生看到a、b两杯水面高度不同是形成水流冲动涡轮转动的原因，当水面相平后，水就停止了流动。

要让水持续流动，就需要用抽水机把b杯中的水抽到a杯，使两杯水面再次形成液面差。

接下来演示课本图6-2实验并用挂图与图6-1进行类比说明：由以上类比，启发学生归纳出：水的流动是因为有水压，电荷作定向移动是因为有电压。

初中物理电压教案模板一、教学目标1. 知识目标1.1 初步认识电压，理解电压的作用。

1.2 掌握电压的单位及换算方法。

1.3 了解常见电源的电压值，如干电池、家庭电路等。

1.4 学会使用电压表，并能正确读取电压值。

2. 能力目标2.1 通过实验观察，理解电压对电路中电流的影响。

2.2 培养学生的观察能力、分析和推理能力。

3. 德育目标3.1 培养学生严谨的科学态度和工作作风。

3.2 培养学生合作、交流和自主学习能力。

二、教学重难点1. 电压的初步概念。

2. 电压表的正确选择、连接及读数。

三、教学方法1. 实验法：通过实验让学生直观地感受电压的作用。

2. 观察法：引导学生观察实验现象，进行分析推理。

3. 讨论法：鼓励学生积极参与，发表自己的观点。

四、教学工具1. 干电池若干。

2. 灯座、小灯泡、开关、导线若干。

3. 电压表、电流表。

4. 投影仪、家用手电筒。

五、教学过程1. 引入新课1.1 提问：电与我们的生活息息相关，电压这个词听起来也不陌生，同学们知道哪些知识与电压有关呢？1.2 学生回答，教师总结。

2. 讲解电压的概念2.1 电压的定义：电压是电势差的绝对值，是推动电荷流动的力量。

2.2 电压的单位：伏特（V），1kV=1000V，1V=1000mV。

3. 实验演示3.1 连接电路，进行实验。

3.2 观察实验现象，引导学生分析电压对电流的影响。

4. 知识拓展4.1 介绍常见电源的电压值，如干电池、家庭电路等。

4.2 讲解电压表的使用方法，示范操作。

5. 课堂练习5.1 让学生独立完成练习题，巩固所学知识。

5.2 学生互相讨论，教师解答疑问。

6. 总结与反思6.1 让学生谈谈对本节课的理解和感受。

6.2 教师总结，强调电压在电路中的重要性。

六、课后作业1. 复习本节课所学知识，整理笔记。

2. 完成课后练习题。

七、教学反思本节课通过实验和讲解，使学生初步了解了电压的概念、单位和作用。

在实验环节，学生积极参与，观察实验现象，分析电压对电流的影响。

第一节电压教学目标：（一）知识与技能1、了解要在一段电路中产生电流，它的两端就要有电压。

2、知道电压的单位及其换算，了解生产、生活中常见电压值。

3、知道电压表的用途、符号，会正确使用电压表测电压，并能正确选择量程和读数。

（二）过程与方法初步训练“阅读仪器使用说明书，并根据仪器使用说明书进行实验操作”。

教学重点：电压的作用、单位，电压表的使用教学难点：电压表使用的学习过程（原因是初次训练阅读仪器使用说明书）教学用具：多媒体设备或投影仪、演示电压表、实验室常用电压表、干电池、小灯泡、开关、导线。

教学过程：一、引入新课播放视频，引入新课（视频资源取自教师用书所配光盘电压的前半部分，播放至银蛇乱舞止。

）（若无视频播放设备，采用教师讲解来创蛇情景、激发兴趣的办法引入新课）[预案：对照投影讲解或对照教材第六章首页彩图讲解。

乌云翻滚，电闪雷鸣……，自然界真是奇妙，你知道雷电有多么强大吗？让我们一起来探索这有趣的问题吧。

]二、新课教学（一）电压●提问：“电压”一词我们并不陌生，同学们对电压有多少了解，知道哪些电压值？（自己想一想，然后前后左右同学可以简单的议论议论，相互印证，同时将你们所了解的补充的尽量完整）学生回答，教师利用黑板一角板书（在这个过程中注意了解学生知道的电压知识）。

学生回答后，教师讲解并板书。

电压的符号：U电压的单位：伏特（V），在国际单位制里，电压的单位是伏特，简称伏V。

常用单位：千伏V、毫伏mV、微伏μV（介绍规定这些单位的目的、用途）。

换算关系： 1千伏V=1000伏V1伏V=1000毫伏mV）1毫伏mV=1000微伏μV。

投影小资料“常见的电压”，并要求记住干电池、家庭电路及对人体安全的电压值。

（要抓住学生的闪光点，充分利用学生已有的知识，利用好学生学习的积极性并尽可能的调动其学习热情）[预案：抓住学生在回答提问时电压的单位，放手让学生进行讲解，教师从旁点拨启发学生，其他学生补充完善。

利用好知识的正迁移，例如电流的单位……]●提问：同学们对电压了解了很多，那么电压到底有什么作用？实验：水流是怎样形成的（如图）。

《电压》教学设计一、教材分析课标对本节点的要求是：知道电压、会使用电压表.电压的概念历来是初中物理教学的难点。

这是因为，在初中物理学习的体系中，我们还无法讲清楚电压是什么，而只能通过学生生活中的感知直接给出“电压”一词。

所以，电压的知识建构是至关重要的。

本节，应本着“从生活走向物理”的原则，使学生正确建立起电压的概念，避免把基本概念教学过于学术化、概念化。

这样处理可降低教学难度，适应学生的认知水平.本节教学设计让学生经历三个阶段完成对电压概念的初步认识：感知电压的存在→电压是电流产生的原因→认识电压的高低（生活中常说的电压）（电源为用电器提供电压）（电压的测量）二、教学目标知识与技能：1、初步认识电压，知道电压的作用及电源是提供电压的装置。

2、知道电压的单位及其换算关系，记住干电池及家庭电路电压值。

3、认识电压表，了解电压表的用途与符号，会正确使用电压表测量电压。

过程与方法：利用学生实验、演示实验，结合学生生活实际，知道电压,会正确使用电压表测量电压.情感·态度·价值观：1、培养学生结合生活实际理解物理概念的能力。

2、养成严谨的科学方法及学习习惯。

三、教学重难点重点:会正确使用电压表测量电压。

难点:电压的概念四、教学手段1、学生实验与演示实验相结合，合理运用多媒体教学。

2、针对知识点及时进行训练，讲练结合。

五、板书设计一电压一、电压二电压的测量1电压：要让一段电路中有电流, 1、电压表的使用：它的两端就要有电压、 2、电压表的读数: 2、电源的作用就是给用电器两端提供电压3、单位：伏特简称伏符号V还常用 KV mV尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。

文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。

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《电压》教案电压教案一、教学目标1. 了解电压的定义和测量单位。

2. 理解电压的重要性和作用。

3. 掌握电压的计算方法和测量技术。

4. 运用所学知识解决与电压相关的问题。

二、教学准备1. 多媒体教学工具。

2. 实验室设备：电压表、电池等。

3. 备有相关的教学资料和习题。

三、教学过程引入通过提问和讨论，激发学生对电压的兴趣并引导他们思考电压的概念。

例如，可以问学生他们平时接触到的与电压相关的事物有哪些，这些事物有什么共同点和特征。

概念解释1. 介绍电压的概念：电压是指单位电荷在电路中所具有的能量。

它是测量电流推动电荷通过电路的能力的物理量。

2. 讲解电压的测量单位：电压的单位是伏特（V），它表示每库仑电荷所具有的能量。

3. 强调电压的重要性和作用：电压是电路中驱动电流流动的力量，也是各种电器设备正常运行所必需的。

计算方法1. 讲解电压计算的基本公式：V = W/Q，其中V表示电压，W表示做功，Q表示电荷。

2. 解释各个参数的意义和单位，并通过实例演示如何计算电压。

测量技术1. 介绍常见的电压测量工具：电压表是用来测量电路中电压的仪器。

2. 展示电压测量的具体步骤：先将待测电路断开，将电压表连接到电路中，然后将电路恢复到正常工作状态，最后读取电压表上的数值。

3. 示范如何正确使用电压表，并讲解注意事项：包括正确连接电路、选择合适的量程、避免短路等。

应用举例通过实际案例讲解电压在生活和工作中的应用。

例如，如何使用电压来判断电池的寿命、如何利用电压变换器实现不同设备之间的电压转换等。

四、教学总结总结讲解电压的基本概念、计算方法和测量技术，并强调电压的重要性和应用。

鼓励学生在实践中运用所学知识并培养对电压问题的解决能力。

五、课后作业布置相关习题，要求学生运用所学知识计算和测量电压，并思考电压在日常生活中的其他应用场景。

鼓励学生积极参与实践和讨论，提高对电压概念的理解程度。

六、教学反思课后教师应对学生的作业进行批改，根据学生的表现和问题反馈及时调整教学策略，并记录课程中出现的问题和不足，为下一次的教学做好准备。

《电压》教学设计（精选3篇）《电压》篇1【设计理念】充分发挥学生的主体作用，教师引领学生在已有的生活经验和知识基础的层面上进行实验探究，并凸显交流与合作的教学氛围，让学生在学习过程中，使用“移动实验室”来体验探究的愉悦，从而获得知识并树立足够的学习信心。

【教学目标】● 知识与技能通过实验探究，让学生感知灯泡的亮度与电压有关，从实际中了解电压在电路中的作用，并初步掌握电压的单位、常见的电压值，初步掌握电压表的连接方法、读数方法及实验操作中的技能技巧。

● 过程与方法通过阅读说明书，从中收集到有关电压表连接方法和在电压表上读数的方法的一些信息，然后利用这些信息进行实验探究，并用自己的语言进行概括，得到电压表的一般使用方法。

● 情感态度与价值观通过实验探究，打破学生对电的神秘感，增强实践能力，感受学物理的愉悦，从而树立足够的学物理的信心。

在教学活动中，尤其注意培养学生参与、交流、合作的意识。

【教学重难点】电压表的连接和读数。

【教具与学具】学生自己准备“移动实验室”：电池、电池组（三节）、小灯珠、导线若干、手电筒等。

电压表（老师提供）【教学过程】一、交流生活感受引入新课教师：生活中“电压”在你心目中是什么印象？学生（踊跃地交流着自己的生活感受）：雷电很厉害，可以击死人和牲畜；高压危险，不能靠近；照明电路的电压是220v；一节干电池的电压是1.5v；秋冬的晚上脱毛衣时可摩擦生电；有些生物体内可以产生较高的电压──生物电；自然课中，我们做了摩擦起电的实验……教师：非常不错。

看来，学习“电压”之前，大家就具备了相关知识。

其实，很多电现象，都是电压在起作用。

二、探究灯珠发光分析原因教师：你们能猜猜，一节干电池和2节干电池使灯泡发光一样吗？学生：肯定不一样，当然是2节干电池使灯泡发光要亮。

教师：你是怎么知道的？学生：我家里有一手电筒，用三节干电池时，灯泡发光非常亮，只用2节时，灯泡要暗一些。

我经常用，体会太深了。

教师：你们知道是什么原因吗？学生：电池越多，灯泡越亮。

人教版物理九年级16.1《电压》教案一. 教材分析电压是电学的基础概念之一，对于九年级学生来说，电压的理解和掌握具有重要意义。

《电压》这一节内容主要介绍了电压的定义、电压的单位、电源、电压的作用等内容。

通过这一节的学习，学生可以对电压有更深入的了解，为后续的电路学习打下基础。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的物理基础，对于电学知识有一定的了解。

但在电压这一概念的理解上，可能会存在一定的困难，如电压与电流、电阻的关系等。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生理解电压的概念，并通过实例让学生感受电压的存在。

三. 教学目标1.让学生理解电压的定义，知道电压的单位。

2.让学生了解电源的作用，理解电压在电路中的重要性。

3.培养学生观察、思考、分析和解决问题的能力。

四. 教学重难点1.电压的概念及其作用。

2.电压与电流、电阻的关系。

五. 教学方法采用问题驱动法、实例教学法、小组合作法等，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究，培养学生的动手能力和团队协作能力。

六. 教学准备1.教学PPT。

2.实验器材：电源、电阻、灯泡、电线等。

3.教学素材：相关实例和问题。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的电压现象，如闪电、电池等，引导学生关注电压，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）介绍电压的定义、单位，并通过实例讲解电压的作用。

同时，引导学生思考电压与电流、电阻的关系。

3.操练（15分钟）分组进行实验，让学生亲自测量电源、电阻、灯泡等元件的电压，加深对电压概念的理解。

4.巩固（5分钟）针对实验结果，引导学生进行分析，总结电压在电路中的作用。

5.拓展（10分钟）引导学生思考电压在生活中的应用，如家用电器、电动车等，并讨论电压过高或过低可能带来的问题。

6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调电压的概念及其在电路中的重要性。

7.家庭作业（5分钟）布置相关练习题，让学生巩固所学知识。

8.板书（5分钟）总结本节课的主要内容，方便学生复习。

《电压》物理教案范文一、教学目标1. 让学生理解电压的概念，知道电压的单位及其换算关系。

2. 让学生掌握电压的测量方法，能够正确使用电压表。

3. 让学生了解电压在生活中的应用，培养学生的实际操作能力。

二、教学重点与难点1. 电压的概念及其单位。

2. 电压的测量方法。

3. 电压在生活中的应用。

三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考电压的重要性。

2. 采用实验演示法，让学生直观地了解电压的测量方法。

3. 采用案例分析法，分析电压在生活中的应用。

四、教学准备1. 电压表、电源、导线等实验器材。

2. 相关生活案例资料。

五、教学过程1. 导入新课通过问题引导：“为什么用电器要连接在电源的两极之间？”引发学生对电压的思考，引出电压的概念。

2. 讲解电压的概念讲解电压的定义、单位（伏特V）、换算关系（1kV=1000V，1V=1000mV）等。

3. 演示电压测量实验使用电压表测量电源电压，让学生直观地了解电压的测量方法。

4. 讲解电压的测量方法讲解电压表的使用方法，注意事项等。

5. 练习测量电压学生分组进行实验，测量不同电源的电压，并记录数据。

6. 讲解电压在生活中的应用通过生活案例，讲解电压在家庭、工业等领域的应用。

7. 案例分析学生分组讨论，分析案例中电压的作用及其重要性。

8. 总结与评价总结本节课的主要内容，对学生的实验操作、案例分析等进行评价。

9. 布置作业让学生结合生活实际，调查并报告不同电压等级的应用场景。

六、教学延伸1. 让学生了解电压的分布规律，知道电压在电路中的传递过程。

2. 让学生掌握电压的调节方法，了解变压器的工作原理。

七、教学方法1. 采用对比分析法，引导学生了解电压的分布规律。

2. 采用讲解演示法，让学生掌握电压的调节方法。

八、教学准备1. 电压分布实验器材：电源、导线、电压表、电阻等。

2. 变压器实验器材：变压器、导线、电压表、灯泡等。

九、教学过程1. 讲解电压的分布规律通过实验演示，让学生观察电压在电路中的传递过程，讲解电压的分布规律。

《电压》教案
一、教学目标
1. 了解电压的概念及其单位。

2. 理解电压在电路中的作用。

3. 学习使用电压表测量电压。

二、教学重难点
1. 重点：电压的概念及其单位，电压表的使用方法。

2. 难点：理解电压在电路中的作用。

三、教学方法
讲授法、实验法、直观演示法
四、教学过程
1. 导入
通过演示实验，如连接一个简单的电路，让学生观察灯泡的亮度变化，引发学生对电流和电压的思考。

提问：为什么灯泡的亮度会发生变化？
2. 新课呈现
讲解电压的概念：电压是使电路中电荷定向移动形成电流的原因。

介绍电压的单位：伏特（V），并通过实例让学生理解不同电压单位之间的换算关系。

讲解电压在电路中的作用：电压使电荷在电路中定向移动，形成电流。

3. 实验探究
学生分组进行实验，使用电压表测量不同电路中的电压值。

记录并分析实验数据，让学生亲身体验电压的存在和作用。

4. 课堂总结
总结本节课所学的内容，包括电压的概念、单位以及在电路中的作用。

强调电压表的使用方法和注意事项。

5. 布置作业
完成课后练习题，巩固所学知识。

思考日常生活中哪些现象与电压有关，并尝试解释。

五、教学总结
通过本次教学，学生了解了电压的概念及其单位，理解了电压在电路中的作用，并学会了使用电压表测量电压。

希望学生能够在日常
生活中更加注意观察和分析与电压相关的现象，并通过不断学习提高自己的科学素养。

初中物理《电压》教案初中物理《电压》教案1教学目标1、学会串联电路和并联电路的连接方法。

2、根据电路图连接简单的串联电路和并联电路。

3、培养学生连接电路的基本技能、科学态度、科学方法和科学习惯。

教学建议教材分析这是学生做的第一个电学分组实验，它对学生认识串、并联电路特点，培养学生连接电路的技能有重要作用，必须创造条件，组织学生做好这个实验、由于实验所需器材较简单，取材也容易，建议尽可能多分一些组，让学生人人都有动手操作的机会、如果没有那么多的电铃，也可不用、连接电路时强调要注意两点，一是开关先要切断，二是经验不足时不要先用两根导线连接电源后再接电路，而是要按教材所讲的，先从电源的正极连起，连好各个元件后最终连上电源的负极，或者按相反的次序。

教法建议1、为了提高实验效果，可引导学生围绕以下问题进行预习：（1）串联电路、并联电路连接的特点是什么？连接课本图4-24和图4-25电路需那些器材（包括名称、数量）？（2）为防止接错或漏接，自己先拟定一个接线顺序、再连接过程中为什么开关应是断开的，并特别注意防止短路？（3）如下图所示电路中的开关的连接是否正确？如果是错误的，把它改正过来。

2、实验课上学生动手之前，教师应要求学生做到以下几点，以培养学生良好的电学实验习惯：（1）把实验桌上的器材与所做实验的电路图中需要的'器材对照，检查器材是否够用。

（2）搞清使用的电源是什么电源，分清电源的正、负极，弄清如何接线。

（3）想一想，灯座、开关应如何连接？把导线接到接线柱上，导线应沿什么方向缠。

绕，旋紧螺帽时导线才不致被挤出来？3、接好电路后，再闭合开关前，要对照电路图认真检查，闭合开关后，如出现故障，应立即断开电源，然后从电源的一个极出发，逐段检查原因。

4、实验后，要求学生整理好实验器材，并写好简单的实验报告、分组实验是培养学生操作技能和科学方法、态度、习惯的重要过程，一定要组织好，以获得较好的效果。

第七节之后，教材又安排了一个实践活动--"想想议议"、这个问题对刚刚接触电学知识的初中学生来说，要求较高，不必要求全体学生都能做出。

《电压》教案一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）使学生了解电压的基本概念、单位和测量方法。

（2）使学生掌握电压的计算方法和电路中的电压分配规律。

（3）使学生能够运用所学知识，解决简单的电路问题。

2. 过程与方法目标：（1）通过讲解、实验等方式，引导学生深入理解电压的基本概念、单位和测量方法。

（2）通过讨论、分析等方式，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

（3）通过合作探究、创新设计等方式，培养学生的团队合作精神和创新能力。

3. 情感态度与价值观目标：（1）使学生认识到电压在电路中的重要性，培养学生热爱科学的情感。

（2）通过对电压的讨论，培养学生节约能源、保护环境的良好习惯。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）电压的基本概念、单位和测量方法。

（2）电压的计算方法和电路中的电压分配规律。

（3）运用所学知识，解决简单的电路问题。

2. 教学难点：（1）如何引导学生深入理解电压的基本概念、单位和测量方法。

（2）如何培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

（3）如何培养学生的团队合作精神和创新能力。

三、教学过程1. 导入新课（1）通过讲述日常生活中的电压现象，引出电压的话题。

（2）通过提问，激发学生对电压的兴趣。

2. 学习课文（1）自主阅读：让学生自主阅读课文，了解电压的基本概念、单位和测量方法。

（2）合作探究：分组讨论电压的计算方法和电路中的电压分配规律，以及电压在实际生活中的应用。

（3）教师讲解：针对学生提出的问题进行讲解，重点讲解电压的计算方法和电路中的电压分配规律。

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校第六章电压电阻第一节电压【教学目标】一、知识与技能1．初步认识电压的概念，知道电压的作用、电源是提供电压的装置。

2．能说出电压的单位和一些基本的电压值，并会进行单位换算。

3．能说出电压表的用途及规范使用电压表的方法。

4．相信自己能设计用电压表测量电压的简单电路图，初步学会使用电压表。

二、过程与方法1．培养学生的观察、思考、分析、讨论、总结、归纳的能力。

2．培养学生提出问题、探究问题、悟物穷理的能力。

3．通过电压概念的建立，使学生领会类比这一研究问题的方法。

三、情感态度与价值观1．通过介绍伏特故事，激励学生勤奋学习，乐于探索自然界的奥秘。

2．通过认识安全电压值，渗透“以人为本”的安全教育。

【重点、难点分析】重点：1．电压的单位；2．电压表的使用方法。

难点：1．电流的成因；2．电压表的规范使用。

【教具】多媒体，示教板一块，干电池两节，灯泡一只，开关一个，电压表一个，导线若干。

【教学过程】一、实验，提问，引入新课实验：（学生演示）利用干电池、一只灯泡、开关、导线连接简单电路，使灯泡发光，并画出电路图。

问题：小灯泡为什么能发光？（电流）没有了电源电路中还有电流吗？引入新课：为什么电路里必须有电源才会有电流？电流是怎样形成的？二、新课教学（一）认识电压1．水流的形成：（出示课件）思考：（1）水轮机在什么条件下会转动？在什么条件下又停止了转动？学生回答后师生小结：水压是形成水流的原因。

水压消失水流停止，水轮机停止转动。

（2）怎么样才能得到持续的水流？用抽水机提供水压，就能得到持续的水流。

板书：抽水机→水压→水流。

2．电流的形成：（出示课件）类比水流的形成，得到电流的形成原因──电压。

板书：电源→电压→电流。

电压是形成电流的原因。

电源是提供电压的装置。