人教版《道德与法治》七年级上册 8.1 敬畏生命 课件

第八课 探问生命
学习目标
1.为什么敬畏生命 ？
2.怎样敬畏生命 ？
敬畏
“敬”是严肃、认真的意思，还指做事严肃，
免犯错误。 “畏”指谨慎、不懈怠。 “敬畏”是在面对权威、庄严或崇高事物时所产 生的情绪，带有恐惧、尊敬及惊奇的感受，它是 对一切神圣事物的态度。
清明祭祖
烈士纪念日向人民 英雄敬献花篮
讨论
③我们必须承认别人的生 命同样重要，要自觉地珍 爱他人的生命。
为什么要敬畏生命？
生命是脆弱的、艰难的，是坚强的、有力的， 1 是崇高的、神圣的，我们对生命要有一种敬畏
生命的情怀。
2 生命都是宝贵的，生命的价值高于一切。
3 我们必须承认别人的生命同样重要，要自觉 地珍爱他人的生命。
他人的生命与自己的生命有 着怎样的关系？
【答案】C
随堂检测
4. 《爱心》栏目的“知心姐姐”以其独特的方式使一些在现 实生活中遇到了挫折和痛苦的人放弃了“自杀”的念头，重新 扬起了生活的风帆。“知心姐姐”的行为是（ ） ①善待他人生命的表现 ②当他人生命遭遇困难需要帮助时，伸出了援助之手 ③尊重、珍爱自己生命的表现 ④肯定生命，敬畏生命，尊重生命的表现 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
探究与分享
阅读P97相关链接，思考怎样敬畏 生命？
③我们对生命的敬畏并不是谁的 命令，而是内心的自愿选择。我 们就走向了道德的生活。
现实生活中漠视生命的现象
警钟长鸣
事件：刘海洋硫酸伤熊事件
人物：刘海洋，清华大学机 电系学生。
详情介绍：据检察机关指控，2002年一二月间，他先后两次在 北京动物园熊山黑熊、棕熊展区，分别将事先准备的氢氧化钠 (俗称“火碱”)溶液、 硫酸溶液，向上述展区内的黑熊和棕 熊进行投喂、倾倒，致使3只黑熊、2只棕熊(均属国家二级保 护动物)受到不同程度的损伤，给北京动物园造成了一定的经 济损失，被公安机关抓获 。
1）“让座”的情境带给我们温暖、关怀的感受 ，“我是你的拐杖”的情境带给我们善良、温暖 的感受，“蹲下去”的情境带给我们尊重、关注 、关怀的感受，“陪伴和分享”的情境带给我们 慰藉、温暖、关心的感受。 2）从上述不同的情境中发现温暖、尊重、关注 、关怀等态度。
②不漠视自己和他人的生命，尊 重、关注、关怀和善待身边的每 一个人。

班长林浩
汶川5·12大地震发生时，小林浩同其他同 学未及跑出，便被压在了教学楼废墟之下。此 时，废墟下的小林浩表现出了与其年龄所不相 称的成熟，身为班长的他在废墟下组织同学们 唱歌来鼓舞士气，并安慰因惊吓过度而哭泣的 女同学。经过两个小时的艰难挣扎，身材矮小 而灵活的小林浩终于爬出了废墟。但此时，小 林浩班上还有数十名同学被埋在废墟之下。9 岁半的小林浩没有惊慌地逃离，而是再次钻到 废墟里展开了救援，经过艰难的救援，小林浩 将两名同学背出了废墟。当有记者问他为什么 不自己逃走而是留下来救同学时，他回答说： “因为我是班长！”
在大地震中死去了无数同胞，
但也有许多生命的传递，这说
讨论
明了什么？
①生命是脆弱的、艰难的，是 坚强的、有力的，是崇高的、 神圣的，我们对生命要有一种 敬畏生命的情怀。
假如给你100万，你愿意住 在事故点的附近吗？
讨论
②生命都是宝贵的，生命 的价值高于一切。
救灾战士为什么不顾自身
安危奋力抢救伤员？
15勇士
汶川发生特大地震，救援道 路几乎全被封死，政府权衡 之下，只能采取空降兵救援 方式，以求快速打开应急通 道。2008年5月13日，空降 兵飞往灾区五千米上空，因 极端恶劣天气，根本无法进 行跳伞救援任务，无奈返回 成都机场。
15勇士
2008年5月14日，空降兵再次前往灾区上空，这次是由 经验丰富的李振波所长带队，组建了15人小分队。携带各种 通信、侦察、救援设备分成两批从五千米高空降落。要知道 ，当时的灾区条件恶劣，根本不适合跳伞，无任何人可以帮 助他们降落，万一下面是悬崖峭壁也无从得知。就这样的极 端条件下，十五名勇士悍然从直升机上盲跳。 落到三千米高空左右时，李振波和王君伟的主伞竟打不开， 紧急启用了备用伞包降落。而落地之时，多名勇士悬空挂在 树枝上，李振波大腿被树枝刺穿，雷志胜腿被石头撞肿。十 五名勇士就这样惊险的到达灾区，然而地面的环境比空中更 恶劣，他们不断的经历泥石流、碎石“洗礼”，最终顺利打 开了救灾通道。
“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。” 这是一位妈妈留给她三四个月大的宝宝的手机短信。 救援人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来 的房子压死的。在一堆废墟的间隙，她双膝跪着，整 个上身向前匍匐着，双手着地支撑着身体。在她的身 体下面，躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被 子里。因为母亲身体庇护着，小宝宝毫发未伤，抱出 来的时候，他还安静地睡着。手机塞在包裹着宝宝的 小被子里，保存着一条已经写好的短信。
讨论
休戚与共
忧喜、福祸彼此共同承担。 形容关系密切，利害相同。
探究与分享
阅读P96阅读感悟，思考怎样敬畏 生命？
①敬畏生命，让我们从对自己生 命的珍惜走向对他人生命的关怀 ，使我们认识到每个人都需要与 他人共同生活。
探究与分享
上述四个情境分别带给你怎样的感受？ 你能从上述不同的情境中发现哪些共同的态度？
敬礼娃娃
在地震发生10余小时后，一位 满脸是血的北川男孩从废墟中被救 出。就在解放军战士准备把他转移 到安全地带时，他艰难地举起还能 动弹的右手，虚弱而又标准地敬了 一个少先队队礼。担架上的小男孩 （郎铮）不忘向援救他的官兵叔叔 敬礼感恩的举动，让无数的人深受 感动。
如果你能活着一定要记住我爱你
【答案】B
随堂检测
2. 在自然灾害、事故灾难面前，党和国家争分夺秒，不惜一 切代价抢救生命。这是因为（ ） A.人生的价值在于战胜挫折 B.各种生命共生共存，息息相关 C.生命是坚强的、有力量的，也是脆弱的、艰难的 D.每个人的生命都是有价值的，要敬畏生命、关爱生命
【答案】D
随堂检测
3.下列对生命至上的理解正确的有（ ） ①生命价值高于一切 ②生命至上意味着自己的生命最重要 ③生命至上意味着别人的生命同样重要 ④生命至上，要求我们对生命有敬畏的情怀 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④
怎样敬畏生命？
①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走 向对他人生命的关怀，使我们认识到每个人都 需要与他人共同生活。 ②不漠视自己和他人的生命，尊重、关注、关 怀和善待身边的每一个人。 ③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内 心的自愿选择。我们就走向了道德的生活。
本课小结
1.生命脆弱又坚强
为什么敬 畏生命？
我来说一说 说说图片中的人们在做什么？ 图中的人们正在祭奠生命，表达对逝者的怀念。 人们为什么要这样做？
人们之所以这样做是让人感受到生命是脆弱的, 我们要对生命有一种敬畏的情怀。
汶川大地震
5·12汶川地震，发生于2008年5月12日14时28 分04秒，震级为8级。地震波及大半个中国及亚洲多 个国家和地区 5·12汶川地震严重破坏地区超过10万 平方千米，其中，极重灾区共10个县（市），较重 灾区共41个县（市），一般灾区共186个县（市）。 截至2008年9月18日12时，5·12汶川地震共造成 69227人死亡，374643人受伤，17923人失踪，是 中华人民共和国成立以来破坏力最大的地震，也是唐 山大地震后伤亡最严重的一次地震。
2.生命价值高于一切
3.他人生命同样重要
1.关怀他人 怎样敬畏 2.不漠视他人 生命？ 3.内心自愿
随堂检测
1.我们要做到敬畏生命就应该（ ） ①好好珍爱自己的生命就行了 ②不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命 ③谨慎地对待生命关系、处理生命问题 ④把敬畏生命作为内心的自愿选择 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
【答案】D
致敬那些保卫生命的人
下堂课见
警钟长鸣
人物：马加爵（1981年5月4日—2004年6月
17日），云南大学生化学院生物技术专业学
生。
详情介绍：在读高中时，成绩优异，曾获得全国奥林匹克物 理竞赛二等奖，被预评为“省三好学生”；2000年至2004 年就读于云南大学生化学院生物技术专业；2004年2月13日 晚杀一人，2月14日晚杀一人，2月15日再杀两人，后从昆 明火车站出逃。2004年3月1日被公安部列为A级通缉犯，3 月15日在海南省三亚市河西区落网；2004年4月24日被昆明 市中级人民法院依法判处死刑，剥夺政治权利终身；2004年 6月17日被依法执行死刑。