幼儿园大班美术欣赏教案 麦田里的落日

幼儿园大班美术教案《麦田里的落日》教材分类和基本知识教学内容和目标•教学内容：绘画《麦田里的落日》。

•教学目标：–了解画家梵高、他的作品及其背景知识。

–能够简单分析梵高的作品。

–探究梵高运用色彩表达情感的方法。

–通过绘画学习感性认识色彩和构图。

教材简介《麦田里的落日》是荷兰画家梵高于1889年创作的一幅著名画作。

画面中，夕阳的余晖覆盖了金黄色的麦田和青绿色的树木，营造出梦幻般的氛围。

树林中的小道和小屋，增加了画面的层次和生气。

教学过程1. 导入首先，老师可以通过图片、图片书、视频等形式向孩子介绍《麦田里的落日》这幅画，让孩子了解画家梵高、画作的背景以及画面要表达的情感。

2. 分析让孩子观察画面，询问他们对这幅画的感受，听取他们的描述。

引导孩子探索梵高运用色彩的方式，让他们了解画家通过运用暖色调和冷色调，营造出不同的氛围和情感。

3. 创作在材料和色彩上，制定以下要求：•材料：工笔纸、颜料、画笔等。

•色彩：黄色、棕色、绿色、蓝色。

步骤：1.活动现场搭建画廊，让孩子进入画廊内，欣赏《麦田里的落日》作品，体验艺术气氛。

2.制定分组计划，分配素材，老师要指导孩子进行草稿绘制，重点在于通过色彩表达画面所想要表达的情感。

3.孩子们开始着色，老师在旁指导他们选择颜色,描边，让画面更加清晰。

4.纠正由于手抖导致的画面不稳的现象，指导使用细线条边画，在色块上分隔出区域。

5.在细节和整体把握上，老师指导纠正错误，让画画的效果更好，画面表现更逼真。

4. 展示结束后，老师可以组织孩子们共同欣赏所有的作品，并引导他们分享自己作品时的感受和所表达的情感。

教学评价•通过观察孩子的绘画作品，了解孩子对于色彩和构图的感性认识情况，判断教学效果。

•对于孩子的作品，可以评价其色彩搭配、构图、注意细节等。

总结与拓展通过本次教学，孩子们对于色彩和构图关键点的掌握，能够训练孩子观察和分析事物的能力。

在平常的生活中，我们可以多和孩子一起观察天空、树、花、草等自然景物，通过让孩子观察事物，训练孩子的艺术感受力。

大班美术课教案：麦田里的落日一、教学目标1.学生了解印象派画风的特点和表现方法。

2.学生通过分析麦田里的落日中的色彩和构图，提高自己的艺术欣赏能力。

3.学生亲手绘制一幅麦田里的落日风景画，锻炼自己的艺术创作能力与手脑协调能力。

4.学生学会欣赏他人作品，从中获取灵感和启示，拓展自己的艺术视野。

二、教学过程1. 导入让学生欣赏一幅麦田里的落日画作，并指导学生利用油画笔和颜料进行颜色的混合和运用，指导学生选择合适的颜色完成画作。

2. 集中讲解通过观察与分析，让学生了解印象派画风的特点和表现方法，引导学生关注画作中画家的表现手法，体会画作中色彩和构图的巧妙运用。

3. 练习让学生通过模仿、修改画作，学习更多的动手艺术技巧，提升麦田里的落日画作的艺术价值。

4. 作品展示让学生欣赏各自的画作，并就画作中的色彩搭配、构图手法、表现主题等方面进行点评，同时也提供更多的建议和指导，帮助学生进一步提高自己的艺术创作能力和水平。

三、教学内容1. 麦田里的落日画风特点的介绍麦田里的落日画风特点：色彩鲜艳、线条简单、构图精致多样、气氛描绘多变等。

2. 学生品味画中的色彩和构图敦促学生要仔细观察画作中的色彩、构图、描摹等方面，明确画作背后的主题和氛围，从而对作品进行更深入的剖析和品味。

3. 学生亲手绘制一幅麦田里的落日画指导学生运用不同的颜色泼洒在画布上，再逐步混合颜色，打造出层次感丰富的画面。

同时，也要进行画面的构图规划和比例设计，保证整幅画面的和谐。

4. 作品展示和点评在画作创作完成后，组织学生进行作品展示，互相学习和评价各自的作品，引导学生多角度地反思和总结自己的创作经验。

四、教学评估通过观察学生的画作，分析学生的创作技巧和水平，针对个别学生的问题和不足，给予专门的指导和建议，并在后续的课堂中，进一步提高学生的艺术创作能力和风格。

同时也要积极引导学生善于欣赏他人作品，拓展自己的艺术视野和实践经验。

幼儿大班美术课教案《麦田里的落日》教学目标：1. 通过学习《麦田里的落日》，培养幼儿欣赏和理解绘画作品的能力。

2. 发展幼儿绘画技巧，提高他们的创造力和想象力。

3. 培养幼儿的细致观察能力，学会观察和描绘自然景色。

4. 培养幼儿的团队合作意识，通过小组合作完成绘画作品。

教学准备：1. 《麦田里的落日》的图片或绘画作品，可通过投影或打印出来。

2. 各种绘画工具，如彩色铅笔、彩色油画棒、水彩颜料等。

3. 白纸或画板。

4. 幼儿团队绘画任务分配表。

教学步骤：1. 引入：向幼儿展示《麦田里的落日》的图片或绘画作品，让幼儿观察并提问。

引导幼儿讨论作品中的色彩、线条等元素，让他们从中感受大自然的美景。

2. 绘画准备：准备各种绘画工具和纸张，让幼儿自由选择，并告诉他们今天的绘画主题是《麦田里的落日》。

鼓励幼儿用自己的想象力和创造力来描绘麦田和夕阳的景色。

3. 绘画实践：组织幼儿分组进行绘画，每个小组指派一个队长负责组织分工和协调合作。

鼓励幼儿用不同的颜色和线条来描绘麦田、夕阳和天空的细节，让他们尽可能真实地还原《麦田里的落日》中的景色。

4. 绘画展示：每个小组完成后，让他们展示自己的作品，并在展示中向其他小组分享他们的绘画过程和心得体会。

教师在展示中提问幼儿作品的亮点和挑战，让幼儿互相学习和交流。

5. 总结：回顾幼儿的绘画实践，并对他们的努力和创意给予肯定和赞扬。

让幼儿自由发表对《麦田里的落日》的感受和想法，鼓励他们用绘画表达自己的情感和想法。

6. 拓展：引导幼儿观察和欣赏其他绘画作品，如梵高的其他作品或其他艺术家的作品，以培养他们对绘画的兴趣和理解。

评价方法：1. 观察幼儿绘画的参与程度和努力程度。

2. 观察幼儿绘画时的技巧和创意。

3. 观察幼儿在绘画展示中的表现和互动。

4. 听取幼儿对课程的反馈和意见。

教学延伸：1. 带幼儿实地参观一些自然景色，如麦田、山水等，以此激发他们对绘画的灵感和创造力。

2. 组织幼儿参与绘画比赛，鼓励他们展示自己的绘画才能。

大班《落日的风景》美术教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿观察落日风景的图片，了解落日的基本特征，能够用语言描述落日的美景。

2. 技能目标：培养幼儿的绘画能力，学会用简单的线条和颜色描绘出落日的风景。

3. 情感目标：培养幼儿对自然美景的热爱和欣赏能力，激发幼儿的想象力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿观察落日风景，学会用绘画的方式表现落日的美景。

难点：如何让幼儿运用线条和颜色描绘出落日的基本特征和氛围。

三、教学准备：1. 准备落日风景的图片，用于引导幼儿观察和描述。

2. 准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。

3. 准备一些关于落日的诗歌或故事，用于引导幼儿的想象力和情感。

四、教学过程：1. 导入：展示落日风景的图片，引导幼儿观察并描述落日的美景，如颜色、形状、氛围等。

2. 讲解：向幼儿讲解落日的基本特征，如太阳的位置、天空的颜色、云彩的形状等，让幼儿了解落日的美景。

3. 示范：教师用绘画的方式示范如何描绘落日的风景，重点讲解如何运用线条和颜色表现落日的基本特征和氛围。

4. 绘画环节：让幼儿自主选择绘画材料，按照自己的想象和观察，描绘出落日的风景。

5. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、评价，教师给予鼓励和指导。

五、教学反思：通过本节课的学习，幼儿对落日的美景有了更深刻的认识，能够用绘画的方式表现出来。

在绘画过程中，幼儿的观察力、想象力和绘画能力得到了锻炼。

幼儿对自然美景的热爱和欣赏能力也得到了提升。

在今后的教学中，可以尝试让幼儿运用不同的材料和技法来表现落日，进一步提高幼儿的绘画水平。

六、教学延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起观察落日，用语言描述给家长听，并尝试用绘画的方式表现出来。

2. 开展“最美落日”摄影比赛，让幼儿用相机或手机拍摄自己认为最美的落日，并在班级内分享交流。

七、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，如观察力、想象力、绘画技巧等。

2. 评价幼儿的作品，关注其对落日特征的表现以及色彩的运用。

幼儿大班美术课《麦田里的落日》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案教案：幼儿大班美术课《麦田里的落日》一、教学内容教材：幼儿园大班美术教材章节：第6章自然景观详细内容：学习用油画棒描绘麦田里的落日景象，培养幼儿对自然景观的观察力和想象力。

二、教学目标1. 培养幼儿对自然景观的观察力和想象力。

2. 培养幼儿的绘画技巧和审美能力。

3. 培养幼儿的合作精神和创造力。

三、教学难点与重点难点：如何用油画棒描绘出麦田里的落日景象。

重点：培养幼儿对自然景观的观察力和想象力。

四、教具与学具准备教具：油画棒、画纸、彩笔、水粉、示范画作。

学具：油画棒、画纸、彩笔、水粉。

五、教学过程1. 引入：教师展示示范画作，引导幼儿观察并描述落日的景象。

2. 讲解：教师讲解如何用油画棒描绘落日景象，包括色彩的搭配和绘画技巧。

3. 实践：幼儿按照教师的指导，用油画棒描绘麦田里的落日景象。

4. 展示：幼儿展示自己的作品，教师进行评价和指导。

六、板书设计板书内容：麦田里的落日设计思路：在黑板上画出麦田和落日的基本轮廓，用彩笔填充色彩，突出落日的美丽景象。

七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，观察夕阳景象，用油画棒描绘出来，并和家长一起分享。

答案：幼儿可以根据自己的观察和想象力，用油画棒描绘出自己心中的夕阳景象。

八、课后反思及拓展延伸教师应该对课堂进行反思，观察幼儿的学习情况和反馈，及时调整教学方法和策略。

同时，可以拓展延伸到其他自然景观的描绘，让幼儿更加了解和热爱自然。

重点和难点解析一、如何用油画棒描绘出麦田里的落日景象1. 选择合适的油画棒：为了能够更好地表现出落日景象，教师应选择颜色鲜艳、质地柔软的油画棒。

这种油画棒容易上色，便于幼儿进行创作。

2. 光影表现：落日时的光影变化丰富，教师可以指导幼儿通过明暗对比、色彩渐变等手法来表现光影效果。

例如，可以用深红色表示夕阳，用浅黄色表示光影映照在麦田上的颜色。

3. 色彩搭配：在描绘落日景象时，教师可以教授幼儿如何运用色彩搭配来表现画面层次感。

大班美术活动落日落下教案教案标题：大班美术活动-落日落下教学目标：1. 帮助学生观察和欣赏落日景色，培养他们对自然美的感知和欣赏能力。

2. 提供学生自由创作的机会，鼓励他们表达自己对落日景色的印象和情感。

3. 培养学生的绘画技巧和创造力。

教学准备：1. 图片或视频展示落日景色。

2. 不同颜色的油画颜料、画笔和画板。

3. 水杯、毛巾和纸巾供学生清洗和擦拭使用。

4. 一些简单的美术用具，如彩色纸、剪刀、胶水等。

5. 班级墙壁或展示板。

教学过程：导入活动：1. 展示一张落日景色的图片或播放一段落日景色的视频，并让学生观察和描述他们看到的内容。

2. 引导学生讨论落日景色给他们带来的感受和想法。

主要活动：1. 给每个学生发放画板、画笔和油画颜料，并告诉他们我们将一起创作一幅落日景色的画作。

2. 鼓励学生观察落日景色的颜色和形状，并指导他们选择适合的颜色和画笔来表达他们的印象。

3. 提醒学生可以使用不同的画笔技巧，如点、线、涂抹等，来创造不同的效果。

4. 在学生绘制画作的同时，教师可以提供个别指导和建议，帮助他们解决技术上的问题。

5. 鼓励学生在画作中添加自己的想法和创意，例如可以画一些动物、树木或其他元素来丰富画面。

6. 完成画作后，学生可以用纸巾擦拭手上的颜料，并将画作放在展示板上展示。

延伸活动：1. 学生可以用剪刀和彩色纸制作一些落日景色的剪纸作品，然后将它们贴在画作周围，增加画面的层次感。

2. 学生可以在画作旁边写下自己对落日景色的描述或感受，形成一幅完整的作品。

总结活动：1. 让学生观察和欣赏彼此的画作，并鼓励他们分享自己的创作经历和感受。

2. 引导学生总结他们在这次活动中学到的关于落日景色和绘画的知识和技能。

教学评估：1. 教师观察学生在绘画过程中的参与程度和创作表现。

2. 学生的画作和描述可以作为评估学生对落日景色的观察和表达能力的依据。

拓展活动：1. 邀请学生在户外观察和绘制真实的落日景色，进一步提升他们对自然美的感知和表达能力。

幼儿园大班美术教案《麦田里的落日》一、教学目标1.了解西方油画《麦田里的落日》的背景知识及作者。

2.学习绘画基本技法和表达形态。

3.能够在继承学习的基础上表述自己的创造力。

二、教学内容1.《麦田里的落日》材料欣赏。

2.群体讨论与表述。

3.画前笔触训练，熟悉画画工具的使用； 4.素描形体训练，学习西方绘画传统技法； 5.利用模板作画，快速了解绘画的步骤流程，降低学生心理难度； 6.绘画表现形式的自由发挥，提高创造力。

三、教学重难点1.教学重点1.绘画基本技法的培训。

2.启发创造力，活化表现形态。

2.教学难点1.降低学生认为绘画是一种无从下手的压力感。

2.激发创造力，平衡模板影响而达到独立表述的能力。

四、教学流程1.材料简介与欣赏。

【15分钟】教师介绍西方油画《麦田里的落日》的背景信息及作者文化底蕴，让学生进一步了解绘画背景。

2.群体讨论与表述。

【10分钟】由学生自主展开讨论，在教师引导下互相交流，“麦田里的落日”对他们自己是什么样的感觉。

从抽象的主题向主体简单的表述过渡。

3.前期技法训练。

【20分钟】1.画前笔触训练，以数学游戏、手指描绘等切入，让学生熟悉画画工具的使用；2.素描形体训练，用基础的大段套中、正面立体、球体等简单表达，让学生学习西方绘画传统技法；4.简易模板练习。

【30分钟】由教师指导，利用“麦田里的落日”的模板，让学生花10分钟左右时间练习画模板，提供基础的绘画流程。

5.表现形态，营造气氛。

【25分钟】教师提供模板效果的好坏，并且鼓励孩子们自由发挥，让孩子们进行独立表述，展示创造力。

根据每个孩子不同的画风，进行及时点评和评价，营造和谐气氛。

五、教学方式1.板书讲解；2.讨论和思考；3.实际操作；4.评价和改进。

六、实施效果评估教师根据上课情况和学生的作品进行评估，主要是评估学生是否掌握基本绘画技法，是否有独立表述的能力及听课情况等。

同时对课程进行改进。

并要求学生自己对自己的画作进行评估和思考。

幼儿园大班美术欣赏落日的风景教案（精选6篇）幼儿园大班美术欣赏落日的风景教案篇1活动目标：1.观察、感知作品的着色特点，感受作品的色彩美。

2.尝试运用点彩的方法创作一幅作品。

活动准备：素描纸、水粉笔(小号)、水粉色、调色盘、洗笔桶;彩砂纸纸、油画笔。

预设提问：1.画家在这幅作品中花了什么?2.话中的物体是怎样画出来的?3.这幅作品带给你什么感受?活动过程：1.欣赏作品。

(1)引导幼儿欣赏画面内容。

引导重点：有没有轮廓线的情况下分辨出画面表达的内容。

师：你在这幅画中看到了哪些内容?师：你觉得这是一幅表现什么的画?师：这是法国画家修拉的作品《落日的风景》。

(2)引导幼儿感知作品创作的技法。

引导重点：观察作品的笔触和组合排列规律，感受点彩画的绘画风格。

师：这幅画与我们平时画的画有什么不同?师：这幅画远看和近看一样吗?有什么不同?师：近看全是用点组成的，没有线条和大的色块，远看可以见到完整、具体的形象，这样的画就叫做点彩画。

师：点彩画和平时混合颜色画的画效果有什么不同?谁的色彩更强烈、更醒目?师：这些彩色的点是怎么排列的?引导幼儿仔细观察太阳、数、土地等内容各是按照怎样的规律排列的。

(3)讨论。

师：画面中运用最多的是哪种颜色，给你什么样的.感受?师：画中的“树”是用哪些颜色来表现的?太阳呢?草地呢?师：画家为什么不像我们用一种颜色来画?师：多种颜色一起使用来画一个物体，可以使这个物体色彩更加丰富;不同的物体用不同的色调来表达，可以使画面中的内容更清楚和富有变化。

2.创作。

(1)创作引导，主要让幼儿体验点彩的绘画方式。

师：点彩画是一种非常有意思的画法，你也学着用点彩的方法画一种富于你自己的画吧。

询问个别幼儿，帮助其建立自己的想法。

(2)幼儿创作，教师个别指导。

提醒幼儿用有规律的点构成画面，注意色彩的丰富与变化，不用线条和大面积的色块。

强调不同物体之间要用不同色调来加以区别。

3.作品评价。

(1)欣赏色点排列有序、轮廓清晰的作品。

大班美术教案欣赏落日的风景教学目标1.让学生了解落日的风景，并能够通过绘画展现出来。

2.培养学生的美术审美能力和绘画技能。

3.提高学生的观察能力和艺术表达能力。

前期准备1.准备一些落日的图片，可以从互联网上收集。

2.准备一些颜色鲜艳的油画颜料和画画工具（刷子、画布等）。

3.准备一些黑色的纸板，用于练习画出落日的轮廓和影子。

4.准备一份教案和笔记，记录学生在学习过程中的细节和注意事项。

教学内容导入教师可以给学生展示一些落日的图片，并带领学生谈论这些图片所表达的意境和情感。

教师可以引导学生思考，什么是落日，落日给人的感觉是什么，为什么落日的风景是如此动人。

同时，教师也可以引导学生思考，如何通过绘画来展现出落日的美丽景色。

学习1.练习画轮廓和影子让学生用黑色的纸板练习画出落日的轮廓和影子。

教师可以先给学生展示如何画出落日的轮廓和影子，然后让学生跟着教师的步骤来练习。

教师可以引导学生，如何画出落日的形状和空间感，如何运用光影效果来表现落日的美丽。

2.学习画色彩和质感让学生用颜色鲜艳的油画颜料来绘制落日的画面。

教师可以给学生讲解色彩的基础知识和绘画的技巧，比如如何搭配颜色、如何利用色彩对比来表达不同的情感和气氛等。

教师还可以让学生练习如何表达质感，比如如何用光影和层次感来表现落日的质感。

练习让学生自由发挥，用自己的方式来绘制落日的画面。

教师可以在旁边给学生提供指导和帮助，辅助学生改善绘画技巧和表达能力。

总结让学生互相展示自己的作品，并且针对每个作品给予评价和建议。

教师可以引导学生，如何用正确的方式来评价和鼓励同学，同时给学生提供一些进一步的练习和学习建议。

教学要点1.引导学生思考如何通过绘画表达落日的美丽景色和情感。

2.导入教学，让学生了解落日和落日的美丽景色，同时培养学生的观察能力。

3.练习画出落日的轮廓和影子，让学生学习如何表达形状和空间感，同时用光影效果来表现落日的美丽。

4.学习画色彩和质感，让学生学习如何运用色彩对比和质感表现来创造美丽的落日画面。

大班美术优秀教案及教学反思《欣赏麦田里的落日》教学背景本次美术课是一节大班美术课，课程主题是欣赏名画《麦田里的落日》。

本堂课的教学目的是引导幼儿了解名画欣赏的基本方法，通过欣赏名画了解到画家的意图以及所表达的情感，激发幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的审美能力和艺术素养。

教学目标1.能够正确认识到《麦田里的落日》的画面特点，理解画家的表达意图和情感2.能够通过课堂欣赏和合作画板，初步形成感性的审美判断力和创意能力3.能够在参与美术创作的活动过程中培养幼儿的合作能力和创造力教学内容第一步：激发幼儿情感和兴趣1.引入通过放映一段与名画《麦田里的落日》相似的自然景象短片或动画，让幼儿初步认识名画的主题，并引导他们体验与自然有关的情感。

2.集体讨论和感性交流引导幼儿观察图片，自由发表想法和感受。

教师可以帮助幼儿理解、补充、概括他们的言语内容，并分析画面的背景、构图、色彩等因素。

第二步：让幼儿理性欣赏名画1.引导幼儿再次观看名画在二次欣赏开始之前，教师需要提前介绍画家以及画家的作品，使幼儿对该名画产生更深刻的艺术兴趣。

2.引导幼儿深入理解名画的构图和色彩通过让幼儿认识《麦田里的落日》画面的不同层次，并指导幼儿观察颜色使用的技巧与方法。

3.引导幼儿理解画家的表达意境引导幼儿关注画家通过作品表达的情感、试图传达的信息，了解画家为什么要这么画（画家的思考过程）等。

第三步：让幼儿进行表现性创作1.紫色预备期的自由活动利用自由活动的媒介，可以让幼儿进一步激发自己的创意和想象力，为美术创作的后续活动做好精神准备。

2.开展名画创作活动让幼儿在活动中自由创意、相互合作、水平相当的合作画板，再次巩固和深化他们的认识和理解，同时加强他们的审美和创作能力。

教学反思1.教学目标与实践兼顾。

本教案从幼儿的心理特点出发，并通过引导与讨论，提高了幼儿的美术造诣，并向幼儿讲述了名画的故事。

2.采用多元化的教学方式，激发幼儿的兴趣。

通过幼儿喜爱的短片和动画来帮助幼儿诱发情感，并激发幼儿的对美术的兴趣。

大班美术优秀教案及教学反思《欣赏麦田里的落日》一、教案编写背景本教案适用于大班儿童，旨在通过欣赏著名艺术家梵·高的画作《麦田里的落日》，培养儿童的艺术欣赏能力和创造力。

通过观察、描述和绘画实践，让儿童能够感受自然景色的美好，并能将其表达出来。

二、教学目标1.培养儿童的艺术鉴赏能力，使其通过欣赏艺术作品能感受到自然景色的美妙。

2.提高儿童的观察和描述能力，培养其对细节的敏感性。

3.激发儿童的创造力和想象力，让他们能用自己的方式表达对艺术作品的理解和感受。

三、教学内容1.艺术欣赏：展示梵·高的《麦田里的落日》画作，引导儿童观察和描述画中的元素和整体感。

2.讨论解读：与儿童一起讨论他们对作品的理解和感受，引导他们运用自己的语言描述。

3.绘画实践：提供绘画材料，让儿童根据自己的理解和感受绘制自己的《麦田里的落日》。

四、教学步骤步骤一：艺术欣赏（10分钟）1.在教室中展示梵·高的《麦田里的落日》画作。

2.引导儿童仔细观察画作中的元素，如太阳、麦田、天空等。

让他们用手指指出画中的各个部分，并以简短的语言描述。

步骤二：讨论解读（15分钟）1.与儿童一起讨论他们对《麦田里的落日》的理解和感受，鼓励他们运用自己的语言描述。

2.提问一些引导性问题，如：“你觉得画中的太阳是什么颜色的？为什么？”、“你觉得画中的麦田和天空都是怎样的呢？”等。

步骤三：绘画实践（30分钟）1.分发绘画材料，如纸、颜料、画笔等，让每个儿童都有一份。

2.让儿童根据自己对《麦田里的落日》的理解和感受，自由绘制自己的版本。

3.鼓励儿童尝试运用不同的绘画技法，如颜色、线条等，表达出自己的情感和想象。

步骤四：分享展示（10分钟）1.邀请儿童将自己的绘画作品展示给全班。

2.让每个儿童分享他们绘画作品背后的故事和感受。

3.鼓励全班同学对自己同学的作品进行欣赏和评价，互相分享艺术欣赏的体验。

五、教学反思在本次教学中，通过引导儿童欣赏著名艺术家的画作《麦田里的落日》，培养了他们的艺术欣赏能力和创造力。

大班美术教案麦田里的落日教案及教学反思教案概述教学目标1.通过音乐与画画的结合，帮助学生提高审美和艺术欣赏能力。

2.加强学生的创造性思维和想象力，培养其自主学习和探索的能力。

3.激发学生对大自然的热爱，增强其对环境保护的认识和意识。

教学内容1.音乐欣赏：播放《麦田里的落日》这首音乐，让学生感受音乐的节奏和情感。

2.落日画画：引导学生观察麦田里的落日，用画笔和颜料绘制出自己心目中的落日景象。

教学过程1. 准备活动1.整理好教室，准备好画纸、颜料、画笔等绘画工具。

2.播放《麦田里的落日》这首音乐，让学生感受音乐的节奏和情感。

同时，放映一些关于麦田的图片，激发学生对麦田的向往和探索欲望。

2. 学习活动1.音乐欣赏：播放《麦田里的落日》这首音乐，让学生感受音乐的节奏和情感。

在听音乐的同时，引导学生想象麦田里的美景和落日的画面。

鼓励学生表达自己的感受和想法。

2.落日画画：在学生的想象的基础上，引导学生用画笔和颜料绘制出自己心目中的落日景象。

老师可以简单讲解一下色彩的组合和绘画技巧，帮助学生完成画作。

同时，鼓励学生自由发挥，加上自己的个性和创意。

3. 结束活动1.学生展示：将学生的画作进行展示，让学生分享自己的成果。

老师可以引导学生互相欣赏和评价，增强学生的自信心和自主学习能力。

2.整理清理：在活动结束后，老师带领学生整理清理教室和绘画工具，培养他们的集体意识和责任感。

教学反思本次教学活动设计的初衷是希望通过音乐和画画的结合，帮助学生提高审美和艺术欣赏能力，同时激发他们对大自然的热爱和探索欲望。

在活动展开的过程中，我发现一些值得反思和改进的地方。

首先，在音乐欣赏的环节中，有些学生的情感表达较为保守，缺乏自己的创意和想法。

这可能一方面是受到教育环境和家庭背景的影响，另一方面也与个人认知和情感经验有关。

因此，我认为在音乐欣赏环节中，可以采取针对性的引导措施，例如关注学生的情感表达和想象力的培养，让学生自己发挥。

幼儿大班美术课教案《麦田里的落日》课程目标通过本次课程的学习，幼儿可以：•感受到自然界美丽的色彩和多样的形态；•学习如何画出麦田里的落日风景，提高绘画能力和艺术创造力；•培养观察能力，了解自然界经典景观。

课程准备教材：《麦田里的落日》图片素材：颜料、画笔、画纸、小板凳（让孩子们坐在小板凳上，可以更好地享受绘画乐趣）教学流程1.教师简单介绍《麦田里的落日》画作，给孩子们一些基本的背景知识，激发孩子们的学习兴趣。

2.开始画画，让孩子们把焦点放在麦田里的落日的画面上。

–首先，教师可以向孩子们展示一张简单的示范图，让孩子们了解如何画出麦田里的落日的格式及颜色的搭配。

–然后，教师可以和孩子们一起讨论，学习如何把麦田里的颜色和落日的颜色无缝衔接起来。

教师可以给孩子们一些指导，例如：麦田里的颜色应该选择暖黄色，而落日的颜色应该选择暖红色。

–最后，教师鼓励孩子们利用自己的想象创造力，画出自己喜欢的小细节，例如小花、小草等。

3.教师检查每个孩子的作品并进行评价，可以鼓励孩子们互相欣赏和分享自己的作品。

4.教师分享一些关于麦田里的落日的有趣信息和知识，再一次激发孩子们的兴趣，让孩子体验到学习的乐趣。

课程评估本课程的评估方法不是仅仅给孩子们打分，而是关注孩子们在学习过程中的表现和进步，具体如下：1.观察孩子们的创造力和想象力2.注意孩子们的注意力和耐心，看看他们能否坚持下去3.观察孩子们对于艺术细节的捕捉和处理能力4.鼓励孩子们互相欣赏和分享自己的作品课程延伸通过这节课，幼儿获得了绘画技巧上的锻炼和自然界美丽景色的认识，这次课程还可以引导孩子们在课后通过与家长一起观察自然界中的素材，例如树林、花园、湖泊等，来继续加深对于自然和美的观察和感受，从而进一步提高自己的艺术品味和审美能力。

大班美术画落日教案教案标题：大班美术画落日教案教案目标：1. 培养大班学生对美术画落日的兴趣和欣赏能力。

2. 引导学生通过观察和模仿，提高他们的绘画技能。

3. 通过合作和分享，培养学生的团队合作精神。

教学准备：1. 落日的图片或海报2. 不同颜色的水彩颜料和画笔3. 画纸和画板4. 水盆和纸巾5. 学生需要穿着适合涂鸦的衣服或围裙教学步骤：引入（5分钟）：1. 展示一张落日的图片或海报，引起学生的兴趣。

2. 向学生解释落日的特点和美感，鼓励他们分享自己对落日的感受和想法。

示范（10分钟）：1. 在画板上示范如何画落日，包括颜色的混合和刷子的运用。

2. 强调画落日需要注意的细节，例如光线的变化和云彩的形状。

实践（20分钟）：1. 分发画纸和画板给每个学生。

2. 让学生用水彩颜料和画笔按照示范的方法画出落日。

3. 鼓励学生发挥想象力，并在画中加入自己的创意元素。

合作分享（10分钟）：1. 将学生分成小组，让他们互相观赏和评价彼此的作品。

2. 鼓励学生分享自己的创作过程和经验，互相学习和借鉴。

总结（5分钟）：1. 邀请学生展示他们最喜欢的作品，并鼓励他们讲述自己的创作故事。

2. 引导学生对自己的作品进行评价，提出改进的建议。

延伸活动：1. 邀请学生继续在家里或课后绘制落日，并带来分享。

2. 组织一个小型的美术展览，展示学生的作品并邀请家长参观。

教案评估：1. 观察学生在绘制过程中的专注度和参与度。

2. 评估学生对落日的理解和表达能力。

3. 评估学生在合作分享环节中的积极参与和互相尊重的表现。

教案扩展：1. 可以邀请一位专业画家或美术老师来学校进行讲座或工作坊，进一步指导学生的绘画技巧。

2. 组织一个美术创作比赛，鼓励学生展示自己的创造力和想象力。

希望以上教案建议和指导能够对您有所帮助，祝您教案撰写顺利！。

幼儿大班美术课教案《麦田里的落日》课题名称：幼儿大班美术课教案《麦田里的落日》一、教学目标：1. 培养幼儿的绘画兴趣和创造能力。

2. 让幼儿了解和感受自然景色的美。

3. 提高幼儿的观察力和细节把握能力。

二、教学准备：1. 《麦田里的落日》绘画作品图片。

2. 画笔、颜料、画板、颜料盘、毛巾纸等绘画工具。

3. 网球或小球等辅助工具。

4. 吹风机。

三、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）让幼儿围坐在小圆圈内，教师示范并让幼儿模仿各种拍砖、刷墙、画圆圈等动作，以活动身体和手指。

2. 导入教学（10分钟）通过展示一幅《麦田里的落日》绘画作品图片，询问幼儿对这幅画有什么感触，引导他们表达自己对日落美景的喜爱和期待。

3. 绘画实践（30分钟）a. 选择颜料和画笔，向幼儿介绍如何正确使用这些绘画工具。

b. 让幼儿在画板上画出一片麦田的背景，并利用画笔和颜料盘上的几种颜料，让他们体验画笔在画板上的颜色变化。

c. 指导幼儿使用画笔和颜料，将画板上的麦田填满色彩，使其看起来生动而丰富。

d. 通过示范和指导，引导幼儿用不同的颜色和技法描绘天空和太阳，再辅助使用网球或小球蘸取颜料，在天空上落下一片色彩斑斓的太阳。

4. 互动讨论（10分钟）让幼儿观察自己的绘画作品，并鼓励他们用语言描述自己画的是什么和使用了哪些颜色和技法。

同时，让幼儿互相欣赏彼此的作品，并给予积极的反馈和赞美。

5. 绘画收尾（5分钟）使用吹风机将幼儿的绘画作品吹干，并帮助幼儿清理绘画工具和整理画板。

四、巩固延伸：1. 让幼儿搜集关于麦田和日落的图片或实物，并在下节课时与大家分享。

2. 鼓励幼儿继续绘画，发挥想象力，用自己的方式创造出更多美丽的自然景色。

五、教学反思：这堂美术课通过向幼儿展示《麦田里的落日》绘画作品，引发了他们对美景的兴趣和思考。

通过实践绘画，幼儿能够感受到绘画的乐趣和变化，同时发展了他们的观察力和细节把握能力。

在互动讨论环节，幼儿不仅得到了他人的赞美，也学会了欣赏和分享他人的作品。

大班美术优秀教案及教学反思《欣赏麦田里的落日》教师信息教师姓名：张老师教学班级：大班教学科目：美术教学背景在大班美术教学中，鼓励幼儿慢慢提高自己的艺术修养和欣赏水平，是非常重要的一部分。

在这种情况下，以国内外优秀画家的作品为教材，通过引导幼儿欣赏经典作品的方法，不仅可以提高幼儿的艺术欣赏能力，还可以培养幼儿的文化素养，同时也可以激发幼儿对艺术的热爱之情，让幼儿从小养成良好看待艺术的习惯。

本节课我们引导幼儿欣赏大师画家梵高的作品《麦田里的落日》。

这幅作品被誉为世界上最著名的诗画之一，其色彩鲜艳、充满生命力的风格深受孩子们的喜爱。

教学目标1.了解绘画作品《麦田里的落日》的基本情况，学习油画的基本技法；2.完成绘画著色任务，掌握创意思考能力；3.增强美感判断能力，提高艺术水平；4.通过欣赏名画，激发幼儿对于艺术的热爱。

教学步骤第一步：介绍名画《麦田里的落日》我们在开始今天的美术课之前，先给大家介绍一下我们今天要欣赏的艺术精品，叫做《麦田里的落日》。

教师向幼儿展示梵高的画作，并询问他们对此画作的看法，引导孩子们尽可能多地描绘出画中的细节。

第二步：听故事接下来，教师会讲述与画作有关的故事。

通过故事向幼儿介绍画作的创作背景和情感。

第三步：观察画作介绍完毕后，教师要带领幼儿对这一画作进行观察并进行分析思考。

同时要将孩子们的思考和解读告诉整个班级，并让同学们予以回应和讨论。

第四步：创作活动在观察与分析之后，老师还可以利用纸张和颜料，让孩子们进行实际的创作。

在绘画过程中，让幼儿们在思考的基础上寻找自己的灵感，增加创意发散的力度。

第五步：反思总结在完成本次创作任务之后，教师与幼儿们一同总结，归纳各组孩子的作品，并共同欣赏大家的创作成果，并引导孩子们思考关于艺术的问题，并烘托幼儿的创造力和个人气质。

教学效果通过今天的教学和实践活动，让孩子们更好地了解名画——《麦田里的落日》。

不仅能够让幼儿们自身的艺术素养增强，同时也能够培养幼儿的自信心和有益的团队合作意识。

幼儿大班美术课教案《麦田里的落日》教案主题：幼儿大班美术课《麦田里的落日》教学目标：1. 培养幼儿对自然景色的观察力和表达能力。

2. 发展幼儿的绘画技能和创造力。

3. 增强幼儿的想象力和审美意识。

教学准备：1. 《麦田里的落日》的图片或绘本。

2. 色彩搭配的示范画。

3. 彩色纸、颜料、画笔、水盆等绘画工具。

教学步骤：引入活动：1. 师生互动：跟幼儿聊聊大自然中的美景，引导他们用自己的语言表达对美的感受。

2. 展示《麦田里的落日》的图片或绘本，引发幼儿对这幅画的兴趣。

主体活动：1. 观察画面：让幼儿自由观看《麦田里的落日》，引导他们关注画中的细节，例如夕阳、麦田、天空等。

2. 分析画面：引导幼儿描述画中的颜色、形状和构图，借助示范画进行解释。

3. 色彩搭配实践：给幼儿提供不同颜色的彩色纸和颜料，让他们根据自己的感受和想象，选择合适的颜色填充画面。

4. 创意表达：鼓励幼儿用绘画表达自己对美景的感受，可以画出自己心目中的夕阳、麦田或其他自然景色。

5. 绘画技巧指导：根据幼儿的绘画水平，进行个别指导和辅导，帮助他们运用不同的绘画技巧完成作品。

6. 展示分享：让幼儿互相欣赏作品，并鼓励他们分享自己的绘画思路和想法。

小结：1. 回顾课堂内容，让幼儿从整体上认识自己的绘画成果。

2. 引导幼儿讨论绘画中的收获和困难，并帮助他们总结经验和发现解决问题的方法。

3. 夸奖幼儿的努力和成果，鼓励他们继续发展绘画技能。

延伸活动：1. 继续观察和描绘自然景色，例如山水、花海等。

2. 制作折纸、剪纸等手工艺品，以其它形式表达对美的感受。

3. 与幼儿一起参观美术馆或画廊，欣赏名家作品，拓展幼儿视野。

教学反思：1. 本节课通过《麦田里的落日》的画作，引发幼儿对大自然美景的兴趣，激发了他们对绘画和色彩的热爱。

2. 作为教师，我需要更多地观察和了解幼儿的绘画能力和创作思路，以便给予适当的指导和帮助。

教学反思：1. 本节课通过《麦田里的落日》的画作，引发幼儿对大自然美景的兴趣，激发了他们对绘画和色彩的热爱。

大班美术麦田里的落日欣赏教案第1篇：大班美术麦田里的落日欣赏教案活动目标：1．观察作品中物体的表现方法，感知曲线的运用。

2．尝试运用长、短相间的曲线创作一幅具有动态美的作品。

活动准备：水粉纸、粗细不同的水粉笔、*烯颜料；绘画纸、油画棒；**纸、剪*、胶棒。

活动重点：1．引导幼儿观察和体会扭曲的线条所表达的动感、张力和方向*。

2．引导幼儿感知画面中物体的*调表达的丰富*。

活动难点：用长短不同、扭曲方式和方向不同的线条和笔触来画不同的物体，幼儿在绘画过程中容易难以区别或者顾此失彼，教师要结合幼儿的实际绘画水平给予个别指导。

活动过程：1．欣赏作品。

引导幼儿欣赏画面内容。

引导重点：感知画面中所有物体都是有动感的。

教师：这幅画中都画了些什么？（天空、草地、大树、云*，还有大山。

）教师：画中的物体都是什么样的？（幼儿用手向上举和摆动：树是这样的，都是扭动的。

）教师：再学一学麦田是什么样的？云*又是什么样的？（幼儿用肢体模仿树、云*、麦子、青草在扭动。

）教师：生活中在什么情况下你见过这样姿态的树？（幼儿在刮风的时候见过这样摆来摆去的大树。

）引导幼儿感知作品中线条的运用。

引导重点：感知画中的物体均是用不同的扭曲的线条画出来的。

教师首先将孩子们以前的绘画作品制作成电子幻灯片给他们放映。

让我们来看看用其他方法画的树和这幅画中的树有什么不同？（我们画的树都不动，是用未完，继续阅读 >第2篇：大班美术欣赏教案活动目标：1、借助名人名画，初步理解“夸张”、“变形”的艺术表现手法。

2、在演演、画画、玩玩中体验手套娃娃变脸所带来的快乐。

活动准备：1、手套娃娃、勾线笔人手一份。

2、ppt。

活动过程：一、谈话导入，激发兴趣。

师：电影你们有看过吗？今天我要告诉你们一个好消息，有家小荧星电影制作公司要来招募小演员了，你们想成为电影里的小演员吗？师：哟，都想当小演员哪，不过人家导演可是有要求的哦，她们委托我来从你们中间录取小演员，你们必须闯过我给出的四关难题，才有可能被录取哦！而且我还特别邀请了一些专家来帮我一起录取小演员哦！二、表情、表演秀，初步感知夸张、变形的艺术手法。

幼儿园大班美术教案《麦田里的落日》教案背景《麦田里的落日》是一幅由荷兰画家文森特·梵高在1889年所创作的油画作品，现收藏于阿姆斯特丹梵高博物馆。

这幅画以麦田为背景，描绘了夕阳的余晖，金色的麦田与热情狂热的天空相互映衬，营造出诗意盎然，感人至深的氛围。

其色彩运用、结构和构图都很有特点，是一幅非常适合幼儿园大班孩子们进行美术创作的作品。

教学目标1.让幼儿园大班孩子们了解文森特·梵高和他的代表作品；2.让幼儿园大班孩子们了解《麦田里的落日》这幅画所营造的氛围；3.发掘和训练幼儿园大班孩子们的艺术细胞和审美能力；4.提高幼儿园大班孩子们的绘画技能和表现能力。

教学过程第一步：介绍画家文森特·梵高教师通过PPT或图片展示的方式介绍文森特·梵高及其代表作品，让孩子们了解这位伟大画家所创作的艺术作品、艺术风格和艺术特点。

第二步：展示《麦田里的落日》这幅画教师向孩子们展示《麦田里的落日》这幅画的原版或图片，并引导孩子们自由想象和感受这幅画所表达的美感和氛围。

第三步：分析和讲解《麦田里的落日》这幅画教师可以在PPT或黑板上标示出画面中的构图、色彩和画面元素，并讲解荷兰画家文森特·梵高所运用的画面表现手法和心理表达方法。

第四步：创作《麦田里的落日》1.孩子们在教师和辅导员的帮助下摆放好绘画板、颜料、画笔等画材；2.教师可以通过演示或引导孩子们自己练习画出夕阳、麦田等画面元素；3.孩子们按照自己的想象和意愿进行创作，可以自由选择颜色和材料等。

第五步：展示和鉴赏创作作品1.孩子们可以在学校的艺术墙或展示柜上展示自己的创作作品；2.教师可以带领孩子们进行分享和鉴赏，让孩子们学会欣赏自己和他人的作品，提高孩子们的艺术素养和鉴赏能力。

教学评价1.教师在教学课程中的掌控是否恰当；2.教学课程中孩子们是否充分参与，表现是否积极；3.是否能够调动每个孩子的积极性，发掘其艺术潜能；4.课程结束后孩子们学习的成果有什么提高。