中班语言教案：北风和太阳幼儿园教案

幼儿园中班语言教学教案《北风和太阳》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解北风和太阳的特点。

2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，能够复述故事的主要情节。

二、教学重点：1. 理解故事内容，认识北风和太阳。

2. 培养幼儿的倾听和表达能力。

三、教学难点：四、教学准备：1. 故事课件：《北风和太阳》。

2. 太阳和北风的头饰。

3. 绘画材料，如彩纸、水彩笔等。

五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的北风和太阳，引导幼儿说出它们的特点。

2. 故事讲述：通过课件，讲述《北风和太阳》的故事，让幼儿了解北风和太阳的竞争过程。

3. 故事讨论：提问幼儿，让幼儿复述故事主要情节，引导幼儿说出北风和太阳的特点。

4. 情景扮演：分组进行情景扮演，让幼儿扮演北风和太阳，体验故事中的情节。

5. 绘画活动：让幼儿用水彩笔和彩纸画出自己喜欢的北风或太阳，并互相分享。

7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起找出生活中的北风和太阳，并记录下来。

六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讨论中的参与程度，了解他们对故事的理解和表达能力。

2. 评估幼儿在情景扮演中的表现，观察他们是否能更好地理解北风和太阳的特点。

3. 观察幼儿在绘画活动中的创造力和分享意识，以评价他们对故事的情感投入。

七、教学延伸：1. 组织一次户外活动，让幼儿体验自然界的风和阳光，加深他们对北风和太阳的认识。

2. 开展家庭作业，鼓励幼儿与家长一起收集有关风和太阳的自然现象，并在课堂上分享。

八、教学反馈：1. 在课程结束后，向幼儿询问他们对故事的的理解和感受，了解教学效果。

2. 向家长收集反馈意见，了解幼儿在家庭环境中对北风和太阳的认识和表达。

九、教学修改：1. 根据幼儿的反馈和评价结果，对教案进行调整，以提高教学效果。

2. 针对幼儿在教学过程中的难点，加强相关环节的讲解和引导。

2. 记录幼儿在教学过程中的亮点和不足，为今后的教学提供参考。

3. 鼓励幼儿继续关注自然现象，培养他们的观察力和表达能力。

北风和太阳中班活动教案第一章：活动目标1.1 了解北风和太阳的特点和象征意义。

1.2 培养幼儿对自然现象的观察和思考能力。

1.3 提高幼儿的口语表达和创造力。

1.4 培养幼儿合作意识和团队精神。

第二章：活动准备2.1 教具准备：北风和太阳的图片、故事卡片、画纸、颜料、画笔等。

2.2 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。

第三章：活动过程3.1 导入：邀请幼儿观察北风和太阳的图片，引导幼儿说出它们的特点和象征意义。

3.2 故事分享：讲述《北风和太阳》的故事，引导幼儿思考北风和太阳的作用和影响。

3.3 创意绘画：给幼儿发放画纸和颜料，引导幼儿根据自己的想象，画出北风和太阳的场景。

3.4 小组讨论：将幼儿分成小组，讨论北风和太阳在日常生活中的作用和影响，引导幼儿提出自己的观点和想法。

第四章：活动延伸4.1 家园联系：邀请家长参与活动，共同探讨北风和太阳对生活的影响，鼓励家长与幼儿一起进行相关的活动。

4.2 环境创设：鼓励幼儿在家中或学校里种植植物，观察北风和太阳对植物生长的影响。

第五章：活动评价5.1 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的参与情况和积极性。

5.2 幼儿创造力：评价幼儿在创意绘画中的表现和创造力。

5.3 幼儿口语表达：评价幼儿在小组讨论中的口语表达和观点阐述。

5.4 家园联系：了解家长对活动的反馈和参与情况。

第六章：活动注意事项6.1 确保幼儿在活动过程中安全，避免使用锋利工具。

6.2 关注每个幼儿的参与情况，鼓励内向幼儿积极参与。

6.3 活动过程中，教师应保持耐心和细心，引导幼儿逐步完成任务。

6.4 注意调整活动室内的温度和光线，以保证幼儿舒适地参与活动。

第七章：活动步骤详细解析7.1 导入：通过展示北风和太阳的图片，引发幼儿对自然现象的兴趣。

7.2 故事分享：以生动有趣的方式讲述《北风和太阳》的故事，引导幼儿理解故事寓意。

7.3 创意绘画：指导幼儿运用颜料和画笔，画出自己心中的北风和太阳场景，培养幼儿的想象力。

幼儿园中班语言教案《北风和太阳》含反思教案名称：《北风和太阳》适用年龄：3-4岁（幼儿园中班）教案目标：1.培养幼儿的口语表达能力，提高他们的语言沟通能力。

2.培养幼儿的想象力和创造力。

3.培养幼儿的合作和分享意识。

教学时间：1课时教学准备：1.故事《北风和太阳》的图片或教具。

2.打印故事的文本，以备教师使用。

3.彩色纸、颜色笔、剪刀、胶水等手工制作材料。

教学内容：1.故事导入（5分钟）-教师拿出一幅描绘风和太阳的图片或教具，向幼儿展示并引导他们猜测这是谁。

-引导幼儿回忆自己对风和太阳的了解，并与幼儿讨论他们的特点及对人们的影响。

2.故事叙述（15分钟）-老师向幼儿讲解故事《北风和太阳》。

教师可以根据孩子们的理解程度，适当简化故事情节。

-在讲解的过程中，教师可以用图片或教具辅助讲述，生动形象地描述故事中风和太阳的特点和行为。

-教师朗读故事文本，引导幼儿倾听并理解故事的情节。

3.故事讨论（10分钟）-引导幼儿回想故事中风和太阳的行为，询问幼儿他们觉得谁更有办法，为什么。

-鼓励幼儿讨论故事中的人物和情节，让他们表达自己的观点和理解。

-教师可以通过提问，引导幼儿思考故事背后的道理和价值观。

4.情景表演（15分钟）-教师组织幼儿参与故事的情景表演。

幼儿可以分别扮演风和太阳的角色。

-告诉幼儿他们需要模仿风和太阳的特点和行为，通过肢体语言和表情来表达。

-教师引导幼儿合作表演，鼓励他们积极参与和分享。

5.制作手工（15分钟）-分发彩色纸和手工材料给幼儿，教师示范如何制作风和太阳的面具。

-引导幼儿根据自己的理解和想象进行手工创作，制作属于自己的风和太阳面具。

-教师可以引导幼儿在面具上画出自己对风和太阳的理解和形象，增加幼儿参与感和创造力发挥。

教学反思：通过《北风和太阳》这个寓言故事的讲述和情景表演，幼儿可以学习到风和太阳的对比和特点，进而思考和理解他们的行为和价值观。

在整个教学过程中，教师可以根据幼儿的理解程度和参与度，适当调整教学方法和内容。

幼儿园中班语言教案《北风和太阳》含反思教学目标：
1.学习认识《北风和太阳》这个寓言故事的内容；
2.学习认识“温柔待人”的道理；
3.提高幼儿的说话能力；
4.培养幼儿的合作精神。

教学准备：
1.教具：《北风和太阳》寓言故事书；
2.课件：《北风和太阳》寓言故事的相关图片；
3.操作：教室黑板、彩色粉笔、幼儿床垫。

教学过程：
1. 导入
教师展示《北风和太阳》相关图片，并导入新课。

告诉幼儿们，今天我们要学习的故事是《北风和太阳》。

2. 故事讲解
教师为幼儿们讲述《北风和太阳》的故事情节，图文并茂地描绘了故事中的北风和太阳。

教师提醒幼儿们留意两者在故事中的不同行为和表现。

3. 听故事
教师播放《北风和太阳》故事的CD音频，让幼儿跟随听。

4. 反思
听完故事后，教师可以引领幼儿回忆故事中南北风的表现以及与太阳合作呈现的“温柔待人”的义务，与幼儿讨论如何温柔待人，并引导幼儿自我反思是否存在与北风这种不友好的表现。

5. 转化
教师将反思引导向行动，建议幼儿们日常中模仿太阳的温柔举止并试图化被动为主动，去亲密的对待身边的人。

6. 分角色表演
将幼儿分成小组，进行分角色表演，一组扮演太阳，一组扮演北风，让他们试着按照故事内容中的角色行为举止，唤起幼儿们对于“温柔待人”的意识和表现。

教学反思
这节语言课，通过故事《北风和太阳》的引入，让幼儿们深入学习“温柔待人”的道理，有效地调动了幼儿的学习热情，培养幼儿们的合作精神，同时增强了幼儿的说话能力。

在今后的教学中，我们需要注意对幼儿情感学习的重视，让幼儿从小就掌握健康的情感表达方式，成为一个温暖和善的人。

幼儿园中班语言教案：北风和太阳 教学目标：
通过故事讲解，帮助中班幼儿发展语言表达能力。

培养中班幼儿的情感认知和合作能力。

教学准备：
准备《北风和太阳》的故事材料。

准备一些情感认知和合作游戏。

教学过程：
1. 故事讲解：
教师向中班幼儿讲解《北风和太阳》的故事，让他们通过故事来理解语言表达和情感认知的重要性。

2. 语言表达活动：
教师组织中班幼儿进行语言表达活动，让他们通过游戏和讨论来提高语言表达能力。

3. 情感认知游戏：
教师引导中班幼儿参与情感认知游戏，让他们通过游戏来认识和表达自己的情感。

4. 合作活动：
教师鼓励中班幼儿进行合作活动，让他们学会与他人合作，共同完成任务。

通过幼儿园中班语言教案《北风和太阳》，帮助幼儿发展语言表达能力和情感认知。

通过故事讲解、语言表达活动、情感认知游戏和合作活动的训练，中班幼儿将能够更好地发展语言表达能力，培养情感认知和合作能力。

中班语言教案：北风和太阳一、教学目标1. 了解故事的主要角色：北风和太阳。

2. 理解故事内容，知道北风和太阳比赛看谁能让路人脱掉衣服的过程。

3. 能够讲述故事的主要情节。

4. 学会尊重他人，不强迫别人做不愿意做的事情。

二、教学重点与难点1. 教学重点：了解故事内容，理解北风和太阳的比赛过程。

2. 教学难点：学会尊重他人，不强迫别人做不愿意做的事情。

三、教学准备1. 故事课件：《北风和太阳》2. 太阳和北风的头饰3. 故事相关图片四、教学过程1. 导入：邀请幼儿讨论冬天的天气特点，引导幼儿说出冬天的风很冷，太阳有时候会温暖。

2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事《北风和太阳》。

3. 讨论故事内容：引导幼儿讲述故事的主要情节，重点引导幼儿说出北风和太阳比赛的过程。

4. 情景体验：分组进行情景体验，一组扮演北风，一组扮演太阳，体验故事中的比赛过程。

五、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起讨论故事的主题，引导家长引导幼儿学会尊重他人。

2. 请幼儿画一画故事中的北风和太阳，并分享自己的作品。

六、教学策略1. 利用故事课件和图片，生动形象地展示故事情节，吸引幼儿的注意力。

2. 通过分组讨论和情景体验，让幼儿积极参与课堂活动，提高幼儿的表达能力和理解能力。

3. 结合生活实际，让幼儿学会尊重他人，不强迫别人做不愿意做的事情。

七、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力、合作意识等。

2. 作业完成评价：评价幼儿对作业的完成情况，以及与家长的合作程度。

八、教学拓展1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿充分发挥想象力，创作自己的故事。

2. 邀请家长参与课堂活动，共同引导幼儿学会尊重他人。

九、教学反思在教学过程中，关注幼儿的学习反馈，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。

关注幼儿的情感态度，培养幼儿的尊重他人意识。

十、教学计划1. 下一节课内容：学习古诗《静夜思》2. 教学目标：让幼儿了解古诗的内容，学会背诵古诗。

中班语言活动北风和太阳教案一、活动目标1. 理解故事内容，感知北风和太阳的比赛，培养幼儿的逻辑思维能力。

2. 通过参与活动，学会表达故事情节，培养幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。

4. 教育幼儿懂得尊重自然规律，热爱大自然。

二、活动准备1. 教学材料：故事课件、太阳和北风的图片、比赛场地道具。

2. 教学工具：音响设备、投影仪。

3. 辅助材料：雪花片、红旗等。

三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的北风和太阳图片，引导幼儿说出它们的特征。

2. 讲述故事：通过投影仪展示故事课件，讲述北风和太阳比赛的故事情节。

3. 情景体验：分组进行角色扮演，幼儿扮演北风和太阳，体验故事中的比赛过程。

4. 讨论：引导幼儿讨论北风和太阳比赛的意义，教育幼儿尊重自然规律。

5. 结束：总结活动内容，强调合作的重要性，培养幼儿热爱大自然的情感。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习和成长。

2. 环境创设：组织幼儿进行自然环境创设，如种植绿植、制作环保手工等。

3. 区域活动：在区角投放相关教学材料，引导幼儿自主阅读、讨论和表达。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对故事的理解和表达能力。

2. 家长反馈：了解家长对活动效果的评价，收集意见和建议，不断改进教学方法。

3. 幼儿作品：欣赏幼儿在活动延伸环节的创作作品，评价幼儿的创新能力和动手能力。

六、活动注意事项1. 确保教学材料和工具的准备充分，以便活动顺利进行。

2. 在讲述故事时，注意语言的生动和表情动作的夸张，以吸引幼儿的注意力。

3. 在讨论环节，给予每个幼儿发表意见的机会，鼓励他们积极参与。

4. 在活动延伸环节，关注幼儿的创造力和动手能力，提供适当的指导和支持。

5. 注意安全，特别是在情景体验环节，确保幼儿在使用道具时的安全。

七、活动资源整合1. 利用园内资源，如多媒体教室、活动室等，为活动提供适宜的场地和设备。

中班语言教案：北风和太阳一、教学目标1.掌握故事《北风和太阳》的内容，理解其中的道理。

2.培养幼儿的合作精神和表达能力。

3.提高幼儿的阅读、口语和思维能力。

二、教学准备1.故事《北风和太阳》的图片或教具。

2.黑板、粉笔、毛巾等教学用品。

三、教学过程1. 热身老师与幼儿们进行简单的问答，例如：•你们知道什么是风吗？•风是怎么吹起来的？•你们喜欢太阳晒在身上吗？2. 教学主题老师向幼儿介绍今天的主题：北风和太阳。

3. 故事讲解老师向幼儿讲解故事《北风和太阳》的情节和内涵，实现幼儿的阅读理解能力。

教师可以通过语言和图片等形式组织幼儿听故事，了解故事的情节。

4. 条件反射老师提出简单的问题，让幼儿进行简单的思考，并给予相应的回答。

•太阳与风哪个更温暖？•为什么太阳比北风温暖？5. 合作学习幼儿被分成小组，分别扮演风和太阳的角色，进行合作游戏。

比如：•比赛吹气球：看哪个小组最先吹爆气球。

•自然探索：看看哪个小组最先探索到周围的自然物体。

•快乐跳绳：看看哪个小组能够最先完成跳绳练习。

•团队锻炼：小组合作完成跳远、爬绳等体能练习。

通过这种合作方式，幼儿们能够锻炼自己的合作精神，并且通过互相合作，提高各自的口语表达能力。

6. 课堂总结老师带领孩子们回忆课堂内容，对教学目标进行总结。

同时，老师引导幼儿们结合故事情节思考其中寓意，真正实现了幼儿的思维与语言能力的提高。

四、教学反思通过今天的课程，幼儿们不仅能够理解故事中的道理，还能够通过合作学习方式增进自己之间的感情，锻炼自己的口语表达能力，提高自己的阅读理解和思维能力。

因此，今天的教学内容是值得肯定的。

幼儿园中班语言教案中班语言北风和太阳教案：幼儿园中班语言教案中班语言北风和太阳一、教学内容本教案选用的是中班语言教材中的故事《北风和太阳》。

这个故事讲述了一个比赛，北风和太阳争论谁更有力量，他们决定比赛看谁能让路人脱下衣服。

北风用强大的风力试图吹走路人的衣服，但路人紧紧抱住衣服不放；而太阳则发出温暖的阳光，路人因为天气变热而主动脱下了衣服。

故事传达了尊重他人、和谐相处的道理。

二、教学目标1. 让学生听懂、理解故事内容，培养学生的语言表达能力。

2. 培养学生学会尊重他人，懂得和谐相处。

3. 培养学生通过故事，发挥想象，提高创新思维能力。

三、教学难点与重点重点：让学生听懂、理解故事内容，培养学生的语言表达能力。

难点：培养学生通过故事，发挥想象，提高创新思维能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事课件、挂图、小道具等。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 引入：通过播放音乐，让学生跟着音乐一起做动作，活跃课堂气氛。

2. 讲述故事：利用PPT、挂图等教具，讲述故事《北风和太阳》。

3. 分析讨论：引导学生思考故事中的北风和太阳为什么要比赛，他们的目的是什么？北风和太阳各自采用了什么方法？结果如何？4. 角色扮演：学生分组，扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，锻炼学生的语言表达能力和合作能力。

5. 创作展示：让学生用彩纸、剪刀、胶水等学具，制作故事中的角色或场景，并进行展示，培养学生的创新思维和动手能力。

六、板书设计1. 北风和太阳2. 比赛3. 尊重他人4. 和谐相处七、作业设计1. 让学生复述故事《北风和太阳》。

2. 让学生谈谈自己是如何与同学、老师、家人相处的，有哪些感受？八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应反思本节课的教学效果，是否达到了预期的教学目标，学生在课堂上的参与度如何，有哪些优点和不足，为下一节课的教学做好准备。

2. 拓展延伸：可以让学生回家后，与家长一起讨论如何在生活中尊重他人，和谐相处，并将讨论结果分享到班级群，促进家校互动。

中班语言优秀教案及教学反思《北风和太阳》一、教学目标：1. 理解故事内容，感知北风和太阳的比赛，了解比赛的目的是让路人穿上衣服。

2. 能够表达自己对故事的理解和感受，培养语言表达能力。

3. 学习儿歌《北风和太阳》，体验集体演唱的乐趣。

二、教学重点与难点：重点：理解故事内容，感知北风和太阳的比赛目的。

难点：能够表达自己对故事的理解和感受，学习儿歌《北风和太阳》。

三、教学准备：1. 故事课件：《北风和太阳》2. 儿歌《北风和太阳》音频3. 太阳、北风手偶4. 衣服道具四、教学过程：1. 导入：教师出示太阳、北风手偶，引起幼儿兴趣。

问题：你们认识这两个朋友吗？它们有什么特点？2. 讲述故事《北风和太阳》：1. 教师有感情地讲述故事，引导幼儿关注故事情节。

2. 提问：故事中有谁？它们在比赛什么？比赛的目的是什么？3. 讨论：北风和太阳分别用了什么办法让路人穿上衣服？1. 教师引导幼儿表达自己的想法，培养幼儿的语言表达能力。

2. 教师小结：北风用冷风吹，太阳用温暖的光照，让路人感到冷和暖，从而穿上衣服。

4. 学习儿歌《北风和太阳》：1. 教师播放儿歌音频，引导幼儿倾听歌词内容。

2. 教师带领幼儿学唱儿歌，注意音准和节奏。

5. 情景表演：1. 教师组织幼儿进行情景表演，体验故事中的角色。

2. 幼儿自选角色，进行表演，培养幼儿的表演能力。

五、教学反思：1. 教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的学习情况？2. 幼儿在讨论、表达过程中，教师是否给予充分的支持和引导？3. 教学活动是否达到预期的目标？如有差距，如何改进？4. 幼儿在学习儿歌时，是否掌握了音准和节奏？如何提高幼儿的音乐素养？5. 情景表演环节，幼儿的表现是否满意？如何进一步提高幼儿的表演能力？六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习活动。

任务：请家长观察幼儿在家庭中是否能够表达自己对故事的理解和感受，学习儿歌《北风和太阳》。