【叶圣陶教育孩子的名言】叶圣陶的教育名言

叶圣陶名人名言,叶圣陶教育名言1、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。

2、当教师的人，应当讲究修养。

3、教师要使自己的教育活动真正有益于学生，有益于教学质量的提高，教师之间就要团结合作，互相配合。

4、就作用的方面说，进步的教育偏重熏陶。

就领受的方面说，进步的教育偏重自得。

5、或说写似技能而非技能，实际是其人的表现。

6、教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。

7、习惯就是由于多次重复和长期练习而巩固下来的并变成需要的行为方式。

8、语文是工具，自然科学方面的天文、地理、生物、数、理、化，社会科学方面的文、史、哲、经，学习、表达和交流都要使用这个工具。

9、优良的文风应具备“三性”要求，即准确性、鲜明性和生动性，其中准确性是基础和前提。

10、教师应该为学生的一生着想，要想想学生将来怎样一辈子做人，想想做一个社会主义的好公民应该具有什么样的知识品德。

11、教是为了不需要教。

……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。

12、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。

13、无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，打算我们有了那种能力。

14、重在培养学生自己改的能力，教师只给些引导和指点，该怎么改让学生自己去考虑去决定。

15、儿童时期如不经说话的训练，真是遗弃了一个最可宝贵的锁钥。

16、作文是生活，而不是生活的点缀。

17、凡是带点儿教育意味的事都一样：自己做不到的，别教人家做；自己教人家，要想收到效果，就得自己做出榜样来。

18、不要使用不足以看出学生精读效果的考问方法。

19、养成习惯，换个说法，就是教育。

20、在教育方面，什么学制、备课、训导纲要、教科书籍，比起教师来，都居于次要地位。

21、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。

叶圣陶观察名言
叶圣陶是中国现代教育家和儿童文学作家，他对教育和人生有着深刻的观察和思考，留下了许多富有启发性的名言。

以下是一些叶圣陶的观察名言：
1. "教师的关怀是最好的课堂。

"
2. "教师的工作，就是播种；学生的工作，就是开花结果。

"
3. "用爱心对待每一个孩子，因为你永远不知道谁会成为你的老板。

"
4. "教育并不是灌满一桶水，而是点燃一把火。

"
5. "书籍是人类进步的阶梯。

"
6. "教育要有耐心，最后收获是甜美的。

"
7. "创造力并不是天赋，而是努力的结果。

"
8. "孩子是活的，不是器物，不能随意地加以刻板的要求。

"
这些名言体现了叶圣陶对教育、学生成长以及教师的角色和责任的深刻理解，对当代教育工作者和家长都具有很高的指导意义。

叶圣陶的名言、名句、名言警句方法，提高学习效率，才会。

——叶圣陶2、理想是事业之母。

——叶圣陶3、凡为教者必期于达到不须教——叶圣陶4、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。

——叶圣陶5、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

——叶圣陶6、教是为了不需要教。

……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。

——叶圣陶7、教师得先肯负责，才能谈到循循善诱，师生合作。

教师不负责，有的因为对教学本无兴趣，当教师只是暂局。

这种人只有严加淘汰一法。

——叶圣陶8、教师要使自己的教育活动真正有益于学生，有益于教学质量的提高，教师之间就要合作，互相配合。

——叶圣陶9、教师应该为学生的一生着想，要想想学生将来怎样一辈子，想想做一个社会主义的好公民应该具有什么样的知识品德。

——叶圣陶10、我无论担任哪一门功课，都要认清那门功课的目标，如国文科在训练思想，养成使用语言文字的好习惯，理化科在懂得自然，进而操纵自然之类；同时我不忘记各种功课有个总目标，那就是“教育”——造成健全的公民。

——叶圣陶11、做教师最主要的是不说假话。

要求学生做到的，自己要先做到。

?——叶圣陶12、一个学校的教师都能为人师表，有好的品德，就会影响学生，带动学生，使整个学校形成一个好校风，这样有利于学生的德、智、体全面发展，对学生的成长大有益处。

——叶圣陶13、教师对自己从事的教学工作抱什么态度，对掌握业务专。

门知识抱什么态度，这也是师德问题。

现在，有的教师对自己所教的那门功课不大懂，今天听别人讲，自己没有好好领会，明天就去教学生，这样讲课不会给学生太多的益处。

教师应该通过自己的讲课，在理解知识和掌握学习上给学生实际的益处。

——叶圣陶14、我如果当小学教师，决不将投到学校里来的儿童认作讨厌的小家伙，惹得人心烦的小魔王；无论聪明的，愚蠢的，干净的，肮脏的，我都要称他们为“小朋友”。

那不是假意殷勤，仅仅浮在嘴唇边，抽腔滑调的喊一声；而是出于忠诚，真心认他们作朋友，真心要他们作朋友的亲切表示。

叶圣陶的经典名⾔（34条）叶圣陶的名⾔更多名⼈>>1、凡为教者必期于达到不须教。

2、培育能⼒的事必须继续不断地去做，⼜必须随时改善学习⽅法，提⾼学习效率，才会成功。

3、过于⼼急的学习实在并不是学习。

“百⽇通”、“速成科”只能欺骗热切的希望。

决不能从这些上得到真实的益处。

4、读书忌死读，死读钻⽜⾓。

5、理想是事业之母。

6、教师之为教，不在全盘授予，⽽在相机诱导。

7、我以为好的先⽣不是教书，不是教学⽣，乃是教学⽣学。

8、⼼如槁⽊不如⼯愁善感，迷蒙的醒不如热烈的梦，⼀⼝苦⽔胜于⼀盏⽩汤，⼀场痛哭胜于哀乐两忘。

9、所念在那⾥，故乡就在那⾥。

10、⼈们最⾼精神的链锁是⽂学，使⽆数弱⼩的⼼团结⽽为⼤⼼，是⽂学独具有⼒量。

⽂学能揭穿⿊暗，迎接光明，使⼈们抛弃卑鄙和浅薄，趋向⾼尚和精深。

11、好习惯养成了，⼀辈⼦受⽤；坏习惯养成了，⼀辈⼦吃亏。

12、秋天来了，记忆就轻轻提⽰道，“凄凄切切的秋⾍⼜要响起来了”。

13、作⽂即做⼈，我⼿写我⼼。

14、活读运⼼智，不为书奴仆。

15、参考要有路径，思索要有⽅法。

16、如果他能⾛，他⼀定⽴刻照着他的⼼愿做；但是不幸，他的⾝体跟树⽊⼀样，长在泥⼟⾥，连半步也不能动。

17、他⼼碎了，怕看⼜不能不看，就胆怯地死盯着站在河边的⿊影。

18、隔⽽不隔，界⽽未界。

19、阅读和写作，吸收和表达，⼀个是进，从外到内，⼀个是出，从内到外。

20、若⽆所牵，更何所恋？21、柳条长，桃花开，蝴蝶都飞来。

菜花黄，菜花⾹，蝴蝶飞过墙。

飞飞飞，看不见，蝴蝶飞上天。

22、描写⼈物，假若只叫⼈的共同之点来写，则只能保存⼈的内⼼，不能表现出魔⼀个⼈，要把渗出膜⼀个⼈抓住它给予我们的特殊的印象。

23、只有做学⽣的学⽣，才能做学⽣的先⽣。

24、⼀条⼩溪是各种可爱的东西的家。

25、⼀⼝苦⽔胜于⼀盏⽩汤，⼀场痛哭胜于哀乐两忘。

26、教师应该为学⽣的⼀⽣着想，要想想学⽣将来怎样⼀辈⼦做⼈，想想做⼀个社会主义的好公民应该具有什么样的知识品德。

●好的先⽣不是教书，不是教学⽣，乃是教学⽣学。

●⼿脑双全，是创造教育的⽬的。

中国教育⾰命的对策是使⼿脑联盟。

●中国教育之通病是教⽤脑的⼈不⽤⼿，不教⽤⼿的⼈⽤脑，所以⼀⽆所能。

中国教育⾰命的对策是⼿脑联盟，结果是⼿与脑的⼒量都可以⼤到不可思议。

●⽴脚点上求平等，于出头处谋⾃由。

●事事在劳⼒上劳⼼，变可得事物之真理。

●本来事业并⽆⼤⼩;⼤事⼩做，⼤事变成⼩事;⼩事⼤做，则⼩事变成⼤事。

●发明千千万，起点是⼀问。

禽兽不如⼈，过在不会问。

智者问得巧，愚者问得笨。

⼈⼒胜天⼯，只在每事问。

●教育为公以达天下为公。

●教育中要防⽌两种不同的倾向：⼀种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作⽤的错误倾向;另⼀种是只管教，不问学⽣兴趣，不注重学⽣所提出问题的错误倾向。

前⼀种倾向必然是⽆计划，随着⽣活打滚;后⼀种倾向必然把学⽣灌输成烧鸭。

●活的⼈才教育不是灌输知识，⽽是将开发⽂化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学⽣。

●⼈像树⽊⼀样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得⼀样⾼，应当是：⽴脚点上求平等，于出头处谋⾃由。

●培养教育⼈和种花⽊⼀样，⾸先要认识花⽊的特点，区别不同情况给以施肥、浇⽔和培养教育，这叫“因材施教”。

●你的教鞭下有⽡特，你的冷眼⾥有⽜顿，你的讥笑中有爱迪⽣。

你别忙着把他们赶跑。

你可不要等到坐⽕轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的⼩学⽣。

●我们要活的书，不要死的书;要真的书，不要假的书;要动的书，不要静的书;要⽤的书，不要读的书。

总起来说，我们要以⽣活为中⼼的教学做指导，不要以⽂字为中⼼的教科书。

●要学⽣做的事，教职员躬亲共做;要学⽣学的知识，教职员躬亲共学;要学⽣守的规则，教职员躬亲共守。

●教师的职务是‘千教万教，教⼈求真’;学⽣的职务是‘千学万学，学做真⼈’。

●因为道德是做⼈的根本。

根本⼀坏，纵然使你有⼀些学问和本领，也⽆甚⽤处。

●在教师⼿⾥操着幼年⼈的命运，便操着民族和⼈类的命运。

叶圣陶的教育名言篇1：叶圣陶的教育名言1.教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。

2.端正教育思想是改革教育最紧要之点。

3.国文是儿童所需要的学科，国文是发展儿童心灵的学科。

4.学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观。

5.在教育方面，什么学制、备课、训导纲要、教科书籍，比起教师来，都居于次要地位。

6.或说写似技能而非技能，实际是其人的表现。

7.把依赖性的受教育转变为主动性的自我教育。

8.无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，打算我们有了那种能力。

9.文当然要作的，但是要紧的在乎做人。

10.凡为教者必期于达到不须教。

11.在教育来学的人的同时，要特别注意引导他们知变、求变、善变，有所改革，有所创新。

12.教师工作者的全部工作就是为人师表。

13.教师并非教书，而是教育学生。

14.读书忌死读，死读钻牛角。

15.德行须从民主来修养。

16.各种学科除了各自的目标之外，有个共通的总目标，就是：教育学生，使之成为国家的合格公民。

17.所谓教师之主导作用，其义在引导，并非一切由教师主动，学生处于被动地位，只听教师讲说。

18.各种学科的`教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程。

19.在现代中国做一个人，决不可放弃丰富自己，充实自己的每一个机会。

20.尽量运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求，实在是现代公民所必须具有的一种生活能力。

21.一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。

22.养成习惯，换个说法，就是教育。

23.当教师的人，应当讲究修养。

24.教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。

25.品德教育重在实做，不在于能说会道。

26.教习某科为教学工作，熏陶善诱为教育工作，凡为教师，固宜教学与教育兼任也。

27.小学教育的价值，就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。

28.教育是什么?往简单方面说，只须一句话，就是养成良好的习惯。

29.教育工作不限于课堂教学，课堂教学课外活动一起抓，才能使学生受到更多的实益，打下德、智、体全面发展的基础。

叶圣陶的名人名言短句摘抄叶圣陶先生是中国现代教育家、作家、翻译家。

他一生致力于教育事业，对中国教育的发展做出了突出的贡献。

他的教育理念和他的名言短句都给我们带来了很多启示和思考。

以下是一些叶圣陶的名人名言短句：1.温故而知新，可以为师矣。

这句话表达了叶圣陶对于教育的看法。

他认为，只有在回顾过去的基础上，我们才能更好地掌握新知识，从而成为一位合格的老师。

这也提醒我们，在学习的过程中要不断温故知新，将过去的经验融合到现在的学习中。

2.教育是点燃岁月，而不是填满负担。

这句话彰显了叶圣陶先生对于教育的热爱和独特的教育理念。

他认为，教育应该是一种点燃学生内心激情和兴趣的过程，而不是仅仅填满学生的学习负担。

他鼓励教师要注重培养学生的创造力和思维能力，引导他们主动学习和探索，而不仅仅是灌输知识。

3.教育是人到矣。

叶圣陶强调了教育的核心是学生自身。

他认为，教育的目标是培养全面发展的人，而不仅仅是培养学生的知识和技能。

他鼓励教师要关注学生的个体差异，尊重每个学生的兴趣和特长，在教育过程中注重培养学生的品德、情感和社会能力。

4.七十年的岁月，七十本的笔记。

这句话表达了叶圣陶先生对于读书的重视和坚持。

他认为，读书是一种终身学习的方式，七十年的岁月就是七十本的笔记。

他鼓励人们要不断地读书，并将读书当做一种习惯，通过读书来丰富自己的知识和思想。

5.书籍是全世界的营养品，生活上的良药。

叶圣陶先生对于书籍的重要性有着深刻的认识。

他认为，书籍是人们获取知识和思想启迪的重要渠道，同时也是人们生活中不可或缺的良药。

他鼓励人们要善于利用书籍来充实自己的内涵，提高自己的修养。

6.好的教育不是灌输知识，而是唤醒智慧。

这句话体现了叶圣陶先生对于教育真正意义的理解。

他认为，好的教育应该是通过激发学生思维、培养学生创新能力来唤醒学生的智慧，而不仅仅是单纯地灌输知识。

他鼓励教师要注重培养学生的创造性思维和批判性思维，引导他们主动思考和探索，培养他们的独立思考能力。

叶圣陶的读书名言1、凡为教者必期于达到不须教。

2、教师并非教书，而是教育学生。

3、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。

4、学校教育应当使受教育者一辈子受用。

5、只有做学生的学生，才能做学生的先生。

6、作文是生活，而不是生活的点缀。

7、心有所思，情有所感，而后有所撰作。

8、品德教育重在实做，不在于能说会道。

9、读书忌死读，死读钻牛角。

10、理想是事业之母。

11、教是为了达到不需要教。

12、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。

13、不要使用不足以看出学生精读效果的考问方法。

14、教育就是培养习惯。

15、泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼泼地流个不歇。

16、自己摸索得来比向别人学更重要。

17、教师之为教，不在全盘授与，而在相机诱导。

18、为教纵详密，亦仅一隅陈，贵能令三反，触处自引伸。

19、教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。

20、教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。

21、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

22、做教师最主要的是不说假话。

要求学生做到的，自己要先做到。

23、儿童时期如不经说话的训练，真是遗弃了一个最可宝贵的锁钥。

24、习惯就是由于多次重复和长期练习而巩固下来的并变成需要的行为方式。

25、小学教育的价值，就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。

26、知识不能凭空得到，习惯不能凭空养成，必须有所凭借。

那凭借就是语文课本。

27、要使生活向着求充实的路，有两个致力的目标，就是训练思想与培养情感。

28、优良的文风应具备“三性”要求，即准确性、鲜明性和生动性，其中准确性是基础和前提。

29、生理学和心理学的研究表明，人的诸种心理能力中，想像力仅开发利用了百分之十五左右。

30、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。

31、自能读书，不待老师讲；自能作文，不待老师改。

老师之训练必做到这两点，乃为教学之成功。

叶圣陶的名言110句1、为教纵详密，亦仅一隅陈，贵能令三反，触处自引伸。

——叶圣陶2、他仿佛急流里的一滴水滴，没有回旋转侧的余地，仅有顺着大众的势，脚不点地地走。

——叶圣陶3、所念在那里，故乡就在那里。

——叶圣陶4、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

——叶圣陶5、我很怕看见有些儿童读物把世间描述得十分简单，十分太平。

这是一种诳骗，其效果只能叫儿童当发觉原来不是这么一回事的时候喊一声“上当”！——叶圣陶6、泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼泼地流个不歇。

——叶圣陶7、教育就是习惯的培养，凡是好的态度和好的方法，都要使它成为习惯，只要熟练的成了习惯，好的态度才能随时随地表现，好的方法才能随时随地的应用，一辈子也用不尽。

——叶圣陶8、教师并非教书，而是教育学生。

——叶圣陶9、将来的固然重要，因为有跨到那里的一天；但此刻的至少与将来的一样重要，因为已经踏在脚底下了。

——叶圣陶10、优良的文风应具备“三性”要求，即准确性鲜明性和生动性，其中准确性是基础和前提。

——叶圣陶11、仅有做学生的学生，才能做学生的先生。

——叶圣陶12、教师之为教，不在全盘授与，而在相机诱导。

——叶圣陶13、阅读任何东西不可马虎，必须认真。

认真阅读的结果，不但随时会发见晶莹的宝石，也随时会发见粗劣的瓦砾。

于是收取那些值得取的，排除那些无足取的，自我才会渐渐地成长起来。

——叶圣陶14、要使生活向着求充实的路，有两个致力的目标，就是训练思想与培养情感。

——叶圣陶15、国文教师的任务，一般人不大肯想，只觉得茫无涯岸；其实也很明白，只要指导学生，使他们能够阅读，能够写作，就能够俯仰无愧了。

那里说的阅读也包括听，即用耳朵来阅读；写作也包括说，即用嘴巴来写作。

——叶圣陶16、教师应当为学生的一生着想，要想想学生将来怎样一辈子做人，想想做一个社会主义的好公民应当具有什么样的知识品德。

——叶圣陶17、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。

[叶圣陶的名言]叶圣陶的名言篇一 : 叶圣陶的名言叶圣陶的名言1、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。

2、在教育方面，什么学制、备课、训导纲要、教科书籍，比起教师来，都居于次要地位。

3、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。

4、师范教育是推进和革新教育事业的根本。

5、凡为教者必期于达到不须教类别。

6、品德教育重在实做，不在于能说会道。

7、教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。

8、教习某科为教学工作，熏陶善诱为教育工作，凡为教师，固宜教学与教育兼任也。

9、在教育来学的人的同时，要特别注意引导他们知变、求变、善变，有所改革，有所创新。

10、教师要使自己的教育活动真正有益于学生，有益于教学质量的提高，教师之间就要团结合作，互相配合。

11、只有做学生的学生，才能做学生的先生。

12、或说写似技能而非技能，实际是其人的表现。

13、教师对自己从事的教学工作抱什么态度，对掌握业务专。

门知识抱什么态度，这也是师德问题。

现在，有的教师对自己所教的那门功课不大懂，今天听别人讲，自己没有好好领会，明天就去教学生，这样讲课不会给学生太多的益处。

教师应该通过自己的讲课，在理解知识和掌握学习上给学生实际的益处。

14、教师并非教书，而是教育学生。

15、教师应该为学生的一生着想，要想想学生将来怎样一辈子做人，想想做一个社会主义的好公民应该具有什么样的知识品德。

16、当教师的人，应当讲究修养。

17、教训对于儿童，冷酷而疏远;感情对于儿童，却有共鸣似的作用。

所以谆谆告语不如使之自化。

18、教是为了达到不需要教。

19、小学教育的价值，就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。

20、文当然要作的，但是要紧的在乎做人。

21、凡为教者必期于达到不须教。

22、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。