幼儿教育名人名言

.实用文档.教育名言十三条1、多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界！〔阮庚梅〕2、教育的根本价值在于保持孩子本该拥有的欢乐与幸福。

〔果果〕3、即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。

〔爱尔维修〕4、每个对孩子将来负责的父母应该牢牢记住这个很重要的育儿原那么——替孩子们做他们能做的事，是对他积极性的最大打击。

〔蓝天〕5、你告诉我，我会忘记；你给我示范，我能记住；你让我自己做，我就会明白，而且一辈子都明白。

〔从“做〞中学思想〕6、孩子的心扉应该向着别人的欢乐和痛苦大大敞开。

没有细致和脆弱，心灵中真正的坚毅、勇敢和对原那么的忠诚都是不可思议的。

〔?真样培养真正的人?〕7、喜欢孩子，但不溺爱。

〔李旭〕8、假假设孩子在实际生活中确认，他的任性要求都能满足，他的不听话并未遭致任何不愉快的后果，那么就渐渐习惯于顽皮、任性、捣乱、不听话，之后就慢慢认为这是理所当然的。

〔苏霍姆林斯基〕9、我们对于儿童有两种极端的心理，都于儿童有害。

一是无视；二是期望太切。

无视那么任其象茅草样自生自灭，期望太切不免揠苗助长，反而促其夭折。

所以合理的教导是解除儿童痛苦增进儿童幸福之正确路线。

?陶行知全集?10、形成天才的决定因素应该是勤奋。

有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。

天资的充分发挥和个人的勤学苦练是成正比。

〔郭沫假设〕11、人的美丽可爱,不仅仅是由于他的容貌,首先决定他的精神面貌.一个品质高尚的人,永远是年轻和美丽的.〔冯雪峰〕12、品德是一种力量；礼貌和教养是一种财富。

〔果果〕13、父母良好的情感气息，家庭和睦的生活气氛，是培养孩子健康心理的环境根底。

〔吕斌〕.。

关于幼儿教育的名人名言1、一个人的整个生活既全以儿童时期所受的教诲为转移，所以，除非每个人的心在小时候得到培养，能去应付的一切意外，否那么任何时机都会错过。

——夸美纽斯2、我们都知道，儿童开展的时期是一生最重要的时期。

道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害正如身体的营养不良对于身体安康的危害一样。

所以，儿童教育是人类展重要的一个问题。

——蒙台梭利3、幼儿教育是教好后一代的根底的根底，它关系到进入青少年时期德育、智育、体育的安康开展。

所以说幼儿教育是一项重要的工作，是非常细致耐心的工作，也是一项极其荣耀的工作，做好这个工作，首先是要求搞幼儿教育工作的同志自身要有高尚的共产主义的道德修养，热爱自己的专业，专心致志，钻研业务，对培养好幼儿具有高度的感。

——徐待立4、儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的根本习惯，能确定后来能力的趋向。

——杜威5、不过，一切纪律都当小心地施用，除了诱导学生去把他们的工作完全作好以外，没有别种目的。

——夸美纽斯6、严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。

——夸美纽斯7、儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。

——8、即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。

因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。

——鲁迅9、中国觉醒的人，为想随顺长者解放幼者，便须—面清洁旧帐，一面开辟新路。

…“自己背着因袭的重担，肩住了黑感的闸门，放他们到宽阔光明的地方去；此后幸福的度日，合理的。

”这是一件极伟大的要紧的事，也是一件——鲁迅10、儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。

——洛克11、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的方法。

?——洛克12、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。

幼教的名人名言幼儿教育是社会发展的重要组成部分，它直接关系到孩子的成长和未来。

在幼教的实践中，许多来自教育界的名人通过他们的智慧和洞见，给我们提供了很多启发和借鉴。

他们的名言不仅承载着对儿童教育的思考，也给了我们深深的启示和鼓舞。

在这篇文章中，我们将一起来探索一些幼教领域的名人名言，感受他们对幼儿教育的独到见解。

一、爱因斯坦：“教育必须注重培养创新和想象力。

”爱因斯坦是20世纪最伟大的科学家之一，他的名言中包含着对教育的独到见解。

他认为，教育应该注重培养儿童的创新和想象力，而不仅仅是灌输知识。

他认为创新和想象力是社会进步的源泉，只有通过培养儿童的创新思维和想象力，才能使他们在未来成为有能力解决问题和创造价值的人。

二、拉斯基：“教育是点燃火焰，而不是填满容器。

”拉斯基是美国教育家和哲学家，他的名言强调了教育的本质。

他认为教育的目标不是把知识填满学生的大脑，而是激发他们的学习兴趣和探索欲望。

教育应该是点燃学生内心的火焰，让他们主动地去学习和思考，而不仅仅是被动地接受知识。

三、芭芭拉·科兹: “儿童是我们的未来，让我们用爱和尊重来教育他们。

”芭芭拉·科兹是美国著名教育家和心理学家，她致力于研究幼儿教育与心理发展。

她的名言强调了对儿童的爱和尊重在教育过程中的重要性。

她认为幼儿时期的教育应该以爱和尊重为基础，关注儿童的身心健康和全面发展。

只有在一个充满爱和尊重的环境中，儿童才能获得最好的成长和发展。

四、蒙台梭利: “教育应该是为了帮助儿童发现自己，发展自己。

”蒙台梭利是意大利著名教育家和医生，她创办了蒙台梭利教育方法，对幼儿教育做出了重要贡献。

她的名言强调了教育的目标是帮助儿童发现和发展自己。

她认为每个孩子都有自己独特的发展路径和潜能，教育的任务就是创造一个自由和宽松的环境，让孩子能够自主地发现和探索自己的潜能。

五、杜威: “学习应该是一种充满乐趣和互动的过程。

”杜威是美国教育家和哲学家，他的名言中强调了学习应该是一种充满乐趣和互动的过程。

幼儿教育名人名言在幼儿教育的广阔天地里，无数教育名人留下了许多充满智慧与温度的名言。

这些名言不仅为我们指明了教育的方向，更激励着我们为孩子的成长付出更多的关爱与努力。

下面，就让我们一起来看看这些闪耀着智慧光芒的幼儿教育名人名言吧！一、尊重孩子，相信孩子1.“教育的本质是激发学生的内在潜能，而非填鸭式的灌输。

”——著名教育家苏霍姆林斯基2.“每个孩子都是一朵花，我们要尊重他们的生长规律，耐心等待花开。

”——著名教育家陶行知3.“相信孩子，给他们足够的自由空间，他们会给你意想不到的惊喜。

”——著名教育家陈鹤琴二、关爱孩子，陪伴成长1.“在教育孩子的过程中，最重要的是陪伴，而非教导。

”——著名教育家卢梭2.“教育就是用生命影响生命，用心灵感动心灵。

”——著名教育家马卡连柯3.“关爱孩子，从倾听他们的心声开始。

”——著名教育家李镇西三、激发兴趣，培养习惯3.“让孩子在游戏中学习，在学习中游戏，培养他们主动探索的精神。

”——著名教育家蒙台梭利四、注重素质，全面发展1.“教育不仅仅是传授知识，更是培养孩子的综合素质。

”——著名教育家杜威2.“让孩子学会生活，学会生存，学会共处，学会做人。

”——著名教育家陶行知3.“全面发展是教育的核心，我们要关注孩子的每一个方面。

”——著名教育家苏霍姆林斯基五、教育方法，因材施教1.“教育要因材施教，让孩子在适合自己的道路上成长。

”——著名教育家孔子2.“每个孩子都是独一无二的，我们要善于发现他们的特点，发挥他们的优势。

”——著名教育家陈鹤琴3.“教育不是填鸭，而是激发学生的内在动力。

”——著名教育家布鲁诺六、家庭与学校，共同成长1.“家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。

”——著名教育家苏霍姆林斯基3.“家庭与学校共同承担着培养孩子的责任，我们要携手共进。

”——著名教育家李镇西这些幼儿教育名人名言，犹如一盏盏明灯，照亮了我们前行的道路。

让我们铭记这些名言，为孩子们的成长付出更多的关爱与努力，共同书写幼儿教育的美好篇章！记得有一次，在幼儿园的角落里，一个小男孩正专注地搭积木，他的眼神中闪烁着好奇与探索的光芒。

幼教名人名言近年来，幼教领域取得了巨大的发展，越来越多的家长意识到幼儿教育的重要性。

在这个过程中，一些幼教界的名人通过他们独特的见解和智慧的话语，给我们提供了宝贵的指导和启示。

以下是一些幼教名人的名言，希望能够为广大幼儿教育工作者和家长提供一些启发。

1. “儿童就是我们的未来，我们必须耐心地引导他们成长，让他们健康快乐地度过每一天。

”——玛丽亚·蒙台梭利玛丽亚·蒙台梭利是幼儿教育领域的先驱者之一，她强调了对儿童的耐心引导和关注。

她认为，幼儿时期是儿童学习和发展的重要时期，通过为他们提供适当的环境和教育方法，可以激发他们的潜能，帮助他们成长。

2. “每个孩子都有自己的天赋和潜力。

我们的任务是发现并激发他们的热情和创造力。

”——弗洛伦斯·南丁格尔弗洛伦斯·南丁格尔是英国的一位护理先驱者和幼儿教育家。

她强调了每个孩子的独特性和潜能。

作为教育者，我们的任务是发现并激发孩子们的热情和创造力，让他们能够充分发挥自己的天赋。

3. “教育不仅仅是传授知识，更是培养孩子们的品格、情感和社交能力。

”——弗雷德·罗杰斯弗雷德·罗杰斯是著名的美国儿童教育家和电视节目主持人。

他认为，教育的目标不仅仅是传授知识，更重要的是培养孩子们的品格、情感和社交能力。

只有全面发展孩子的各个方面，才能帮助他们成为有价值的社会成员。

4. “让孩子们在游戏中学习，他们会更容易理解和吸收知识。

”——珍·皮亚杰珍·皮亚杰是瑞士的心理学家和儿童发展专家。

她提倡让孩子们在游戏中学习，认为通过游戏，孩子们可以更轻松地理解和吸收知识。

游戏是孩子们最自然的表达方式，通过创造性的游戏，他们能够培养自己的思维能力和解决问题的能力。

5. “学习应该是有趣的，只有充满乐趣的学习过程才能激发孩子们的学习兴趣。

”——康特·盖尔康特·盖尔是美国的一位心理学家和教育家，他认为学习应该是有趣的。

幼儿教育名人名言_关于幼儿教育名人名言幼儿教育是儿童开始学习的重要时期，很多的名人名言都对幼儿教育发表了自己的看法，下面店铺为你带来关于幼儿教育名人名言的内容，希望对你有帮助!幼儿教育名人名言(经典版)1) 爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!2) 用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。

3) 幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。

4) 在平等、和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。

5) 爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。

6) 智慧属于成人，单纯属于儿童。

——蒲柏7) 在儿童时期没有养成思想的习惯。

将使他从此以后一生都没有思想的能力。

——卢梭8) 有些人，尤其是儿童，常常在生人或他们的长辈面前显出一种村俗的羞怯态度，他们的思想、言辞、容貌，全都显得狼狈不堪;自己在紊乱中也失去了主宰，什么事情都做不成，至少做来显得不自然，不优雅，不能因此得到人家的喜悦与欢迎。

医治这种毛病的惟一办法也与医治其他毛病的办法一样，要使他们通过练习养成一种相反的习惯，而主要的就是多交各种朋友。

——洛克9) 儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。

……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。

——洛克10) 儿童的时间应当安排满种种吸引人的活动，做到既能发展他的思维，丰富他的知识和能力，同时又不损害童年时代的兴趣。

——(前苏联)苏霍姆林斯基11) 儿童的天真和老人的理智是两个季节所结的果实。

——布莱尔12) 儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。

——如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。

——(前苏联)苏霍姆林斯基13) 儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。

——马卡连柯14) 儿童恐怖的重要基础既然是痛苦，锻炼儿童使他们不恐怖不怕危险的方法就是使他们受惯痛苦。

幼儿教育的名人格言经典1、教人者，成人之长，去人之短也。

唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。

——魏源2、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。

——卢梭3、没有教育儿子，就意味着没有时间做人。

——苏霍姆林斯基4、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。

那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。

——奥斯特洛夫斯基5、父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。

——吕斌6、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。

——孔子7、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。

它永远在创新，永远在前进。

——普良尼施尼柯夫8、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。

——苏霍姆林斯基9、应该强调，不严肃认真的教育，有许多隐患。

父母使自己的子女享福太早，是不聪明的。

——雨果10、若要培养出健康、强壮、灵敏、机智、勇敢、既善于克服困难，又卓有信心正视前面的人，则体育和运动乃是很重要的因素。

——加里宁11、懂得如何启发，使教人的一大艺术。

——阿米尔12、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然;与其求化一，毋宁展个性。

——蔡元培13、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。

——苏霍姆林斯基14、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。

——卢梭15、动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。

——李贽1、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。

——爱因斯坦2、儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。

——杜威3、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。

——狄德罗4、一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。

——管仲5、严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。

（楼梯道墙壁装有边框的不腿色画）1、★儿童的思维是在活动中、操作中形成和发展的。

——认知心理学家皮亚杰（配1个幼儿单独操作的照片）2、★儿童的思维是在与环境的相互作用中发展起来的。

——认知心理学家皮亚杰（配1个幼儿布置墙壁环境的照片）3、★尊重儿童的探索。

——建构主义学家（配1张幼儿专注组合，老师在旁边递工具给他照片）4、★认为生长是生活特征，所以教育就是生长，因此，儿童是教育中的太阳，反对以教师、书本、课堂为中心，主张从儿童的本能、兴趣和需要出发，以儿童的活动教育为中心。

——美国教育家杜威（配2张照片：小的坐着听着发呆照片，大的老师与幼儿开心玩游戏照片）5、★儿童的心理发展是机体和环境交互作用的结果，是通过对环境的经验而实现的。

——儿童教育家蒙台索利（配1张幼儿夹珠成功喜悦照片）6、★现实生活成为儿童知识的来源。

——陈鹤琴（幼儿购买东西数钱照片）7、★主张儿童走进活生生的大自然、大社会中，把儿童直接感受的丰富经验与各个学科的术语结合起来，提升为一般性、普遍性的知识。

————陈鹤琴（配1张照片：大自然中捉鱼照片再配“鱼没有脚”“鱼的身体滑滑的”句子）8、知识是一种主体性的存在。

即儿童基于自己的经验以及所处的社会文化历史背景，通过主动建构的方式而获得融入主体世界的知识。

——建构主义学家皮亚杰（配1张幼儿在超市排队付款的照片）9、知识既不来源于客体，也不来源于主体，而是来源于主客体的相互作用—“活动”。

——建构主义学家皮亚杰（配一张幼儿与老师做游戏照片）10、★我们之所以成为今天的样子，乃是在幼儿时期在生命最初两年建构的。

3岁已奠定下了身为一个人的人格基础。

——意大利蒙台索利教育家（配1张幼儿与妈妈进行亲子活动照片）11、★孩子头三年经验的重要性，远远超过我们过去所想像的，婴儿和学步的孩子，每个生活中简单的动作都是他们日后一切发展的基础，没有什么比抚育头三年的孩子更重要。

——美国哈佛怀特（配幼儿几个月学爬行、走路、踮脚想办法拿东西的照片）12、了解孩子是一个“好老师”的前提。

幼儿教育名人名言幼儿教育是培养孩子的全面发展的重要阶段，众多教育家和名人都对幼儿教育有着独特而深刻的见解。

他们的名言不仅激励着教育者，也给予了家长们宝贵的教育指导。

下面是一些幼儿教育名人的名言。

一、玛丽亚·蒙台梭利（Maria Montessori）1. "教育的目的不在于填满容器，而是点燃火花。

"：蒙台梭利认为，教育是通过激发孩子内心的潜能和兴趣，培养他们的自主性和创造力。

2. "帮助我做到，独立！"：蒙台梭利强调培养孩子独立自主的能力，让他们在学习和生活中拥有自我管理的能力。

二、弗里德里希·弗洛布尔（Friedrich Fröbel）1. "人生最重要的阶段从出生开始，因为从那一刻起，我们就开始了我们的人类道路。

"：弗洛布尔认为，幼儿期是人生最重要的阶段，因为这是知识和技能的基石。

2. "每个孩子都是一个独特的花朵，需要特别的关注和培养。

"：弗洛布尔提倡教育者要根据孩子的个体差异，给予针对性的教育方法和关怀。

三、杜威·约翰（John Dewey）1. "兴趣是最好的老师。

"：杜威认为每个孩子都应该受到最大程度的尊重和鼓励，培养他们对世界的好奇心和探索欲望。

2. "教育不是灌输知识，而是点燃火花，培养思考能力和解决问题的技巧。

"：杜威注重培养学生的主动性和批判性思维，让他们学会自我发现和自我解决问题。

四、伊曼·艾默生（Emmi Pikler）1. "尊重和信任是家庭教育的重要基石。

"：艾默生提倡家长要与孩子建立信任，给予他们独立和自主的空间，让他们能够自主探索和学习。

2. "让孩子有足够的时间去发展自己的能力和兴趣。

"：艾默生强调反对过早的教育和强加的学习要求，让孩子按照自己的步调去发展。

幼儿园教育名人名言大全摘抄名人名言一：播种未来的种子幼儿园教育是一项重要的任务，我们要给孩子们播种未来的种子。

只有从小培养他们的品德和才能，他们才能茁壮成长。

——爱迪生名人名言二：教育不是灌输而是点燃火焰教育不仅仅是为了向孩子输送知识，更重要的是要点燃他们内心的火焰，让他们对世界充满好奇和探索的精神。

——爱因斯坦名人名言三：每个孩子都是天才每个孩子都是一个独特的个体，他们都有自己的天赋和潜能。

教育应该注重发掘每个孩子的特长和才能，让他们在自己的领域里发光发热。

——罗宾逊名人名言四：童年是人生的黄金时期童年是一个人一生中最宝贵的时期，这个阶段决定了孩子未来的发展。

幼儿园教育应该注重提供一个温暖、爱心和尊重的环境，给孩子们一个快乐、健康的童年。

——弗洛伊德名人名言五：教育的目的是培养独立思考的人教育不仅仅是为了传授知识，更重要的是要培养学生独立思考、创新和解决问题的能力。

一个独立思考的人才能面对未来的挑战，并做出正确的决策。

——杜威名人名言六：教育是一颗种子，一棵植物和一片森林教育不仅仅是给孩子们传授知识，更重要的是要帮助他们形成正确的人生态度和价值观。

只有这样，他们才能成长为一棵健康的植物，参与到社会中，为社会的繁荣做出贡献。

——卡耐基名人名言七：教育是培养人的三位一体教育是培养人的头脑、心灵和身体的过程。

只有这三方面的全面发展，才能使孩子们真正成为一个完整的人。

——爱默生名人名言八：教育是把灵魂从迷茫中解放出来教育的最终目的是要让人们的灵魂从无知和迷茫中解放出来。

通过教育，人们才能明白自己的价值和使命，并为实现自己的梦想而努力。

——狄德罗名人名言九：教育是光明的火炬教育是一把光明的火炬，它照亮了人们前进的道路。

只有通过教育，人们才能得到真理、智慧和幸福。

——马克思名人名言十：教育是最好的礼物教育是父母给孩子最好的礼物，也是社会给每个人最宝贵的财富。

只有通过教育，孩子们才能拥有一个美好的未来。

——苏格拉底总结：这些名人名言为我们提供了教育的重要价值和目标。