学生课程考核成绩评定比例要求

学生学业成绩评定细则总则学生在校学习期间，学校对其制定学业考核标准，并以此标准进行学业考核：每门课程总分为100分，其中课堂纪律占30%，学习态度与过程占30%，考试成绩占40%。

每位任课教师均应以此方案给出学生的课程综合成绩。

成绩超过100分的，按100分计算。

细则一、课堂纪律（原则分值比例30%）1．一学期内没有出现上课迟到、早退或旷课现象者，加15分；每迟到或早退一次扣1分，每旷课一节扣3分。

2．上课不得嬉闹、随意走动、大声喧哗、玩手机、听音乐、睡觉及从事其它与课堂无关的活动，一学期内严格遵守者，加15分，违者每次扣1分。

3．以上各项累计分上不封顶，下不保底。

4．对累计扣分达30分者，通报学工处做出相应的违纪处分。

二、学习态度与过程（原则分值比例30%）1．尊重老师，课前起立向老师问好，服从老师课堂管理，每学期加5分。

无理顶撞老师者，每次扣2分；2．学习态度端正，热爱所学课程，上课勤动手爱动脑者，每学期加5分。

积极举手发言且观点（回答）正确者，每次加1分；3．虚心向老师求教，每次加1分；4．课前值日生主动为老师擦黑板、整理讲桌。

缺一次，扣1分。

5．一学期内按时交作业，加10分；不交作业每次扣2分。

6．按时、认真参加学科实训考核、考查（含月考）者，每学期加5分，无故缺考者每次扣3分。

7．以上各项累计分上不封顶，下不保底。

三、考试成绩（原则分值比例40%）学科考试成绩以期中和期末考试成绩为依据，期中考试占30%（满分为12分），期末考试占70%（满分为28分）。

期中或期末考试成绩达到80分者，加2分。

四、评定办法任课老师认真记载上课情况，及时打出课堂纪律分和学习态度与过程分。

学期结束时将考试分数汇总，给出学生该课程综合分=课堂纪律+学习态度与过程+考试成绩，即为学生该门课程综合成绩。

五、成绩等级90分及以上：优秀 75-89 分：优良 60-74分：良好 60分：及格 60分以下：不及格课程综合成绩累计达三门不及格者，缓发毕业证。

附件
学生课程考核成绩评定比例要求
1.考试课程总评成绩按下列规定评定:
a)无实验课或实验课单列的课程,期末考试成绩占总评成绩的60%,平时成绩(含课堂提问、作业、阶段测验等的成绩,下同)占总评成绩的40%。

b)含实验课的课程,期末考试成绩占总评成绩的60%,实验成绩占总评成绩的20%,平时成绩占总评成绩的20%。

2.考查课程总评成绩由任课教师根据课程具体情况,综合考虑课堂提问、作业和阶段测试等成绩评定总评成绩。

3.学生体育课的成绩由任课教师根据考勤、课内教学和课外锻炼活动的情况综合评定。

对因身体疾病或某种生理缺陷不能正常上体育课者(免修者除外),学院依据指定医院的证明,为其安排保健活动,对认真参加锻炼者,可视为体育及格。

4.实验的总评成绩按学生实验过程的表现(包括态度、纪律、操作水平等)占的40%,实验结果(包括结果的正确性、实验报告的撰写质量)占60%评定。

严重违纪违规者,成绩评定为不及格。

5.大型作业、课程设计的总评成绩按大型作业、课程设计过程的表现(包括态度、纪律等)占40%,大型作业、课程设计的成果占60%评定。

严重违纪违规者,成绩评定为不及格。

6.校内实训的总评成绩按态度、纪律情况占10%,知识要求考试占30%,操作技能考核成绩占60%评定。

严重违纪违规者,成绩评定为不及格。

7.校外实习(指到校外企事业单位参观、调研、跟班顶岗工作等)的总评成绩按实习过程的表现(包括态度、纪律、工作能力与效果等)占70%,实验报告撰写质量占30%评定。

严重违纪违规者,成绩评定为不及格。

威县职业技术教育中心学前教育专业学生成绩考核评定制度一、理论、文化课程1.各课程一般按平时成绩占50%、期中和期末考试各占本次试卷卷面分值的50%的比例计算当次期中、期末成绩。

2.其中理论课程的平时成绩：由课堂提问、课堂笔记、课外作业、学习态度、纪律出勤五部分成绩构成，五者比例为1：1：1：1:1。

（平时成绩教师原则上以上述五个方面为参考，可灵活掌握。

但出勤率低于本学段二分之一者平时成绩为0）3.成绩评定由任课老师严格按平时成绩+考试成绩各占50%的比例进行计算。

课程成绩不及格者、“旷考”、“缺考”的同学须参加补考。

二、技能课程1. 技能课程的平时成绩根据学生出勤、纪律、作业、学习态度和参加活动五方面综合评定，五者比例为1：1：1：1:1。

（平时成绩教师原则上以上述五个方面为参考，可灵活掌握。

但出勤率低于本学段二分之一者平时成绩为0）2. 技能课程的总评成绩由平时成绩和综合考核两部分组成。

3．成绩评定由任课老师严格按平时成绩+考试成绩各占50%的比例进行计算。

课程成绩不及格者、“旷考”、“缺考”的同学须参加补考。

三、平时成绩制度化1．纪律、出勤纪律是保障教学有效实施的保障，故教师应做好学生课堂纪律记录，对违反课堂纪律，妨碍教学有效进行的学生做好记录，作为平时成绩的依据。

考勤制度是培养学生组织性、纪律性的重要措施，更是学生学习的保障，故要求每科任课教师自制学生考勤表，课前必须做好学生出勤统计情况，并做好保存，作为平时成绩的依据。

2．课堂提问课堂提问是促进学生及时复习、回顾功课的手段，也是平时成绩考核的重要途径。

此环节也要制度化，一般可占课堂5到10分钟左右，每次提问，测验要记分，并当众公布。

每学期的提问、测验次数要累积。

做好成绩记录。

3．对于严重阻碍教学的学生，教师依据实际情况可直接把其平时成绩定为零分。

四、补考时间安排1. 期中考试需补考人员将于考试成绩公布后十五天---二十天之间进行补考。

2. 期末考试需补考人员将于第二学期开学后十五天---二十天之间进行补考。

课程考核办法一、考核目的考核是对学生学习效果和能力的客观评价，是教学过程中的重要环节。

通过科学合理的考核，可以促进学生学习兴趣的提高，激发学习积极性，促进学生全面发展。

二、考核方式1. 日常表现日常表现占课程总成绩的30%。

包括出勤情况、课堂参与度、作业完成情况等。

学生应按时参加课程，积极发言，完成规定的作业。

2. 作业考核作业考核占课程总成绩的20%。

老师会布置与课程内容相关的作业，学生要按时按要求完成，并在规定时间内提交。

3. 课堂测试课堂测试占课程总成绩的20%。

老师会根据课程进度安排定期测试，以检测学生对知识的掌握情况。

4. 期末考试期末考试占课程总成绩的30%。

考试内容覆盖全年课程内容，考查学生对各个知识点的理解和运用能力。

三、考核标准考核标准主要包括各种考核方式的具体要求和评分标准。

老师会提前明确考核内容，要求学生按要求完成，并在指定时间内提交或参加考试。

四、补考机制如果学生在某次考核中表现不理想，可以参加补考。

补考成绩最高为合格分，不再继续下降。

五、成绩评定成绩评定将根据上述各项成绩的加权平均值计算，最后得出学生的课程总成绩。

六、学风建设通过考核，促进学生养成良好的学习习惯和态度，提高学习自觉性和主动性，培养学生的自学能力和综合素质。

结语通过科学合理的课程考核办法，可以更好地评价学生的学习水平，同时激发学生的学习兴趣和潜力，推动学生全面发展。

希望学生们在学习的过程中认真对待每一次考核，努力提高自己的学习能力，取得优异成绩。

学生学习成绩考核制度一、学生成绩考核组成由考试、考查、技能考核、社会职业考评、毕业综合考评五部分组成。

二、学生成绩考核形式1.考试科目考试学期末进行，毕业考试实习结束后进行。

⑴专业课程考试实行期中抽考、期末考试相结合。

成绩按平时成绩、期中抽考和期末考试成绩2：3：5权重认定，没有抽考课程按平时成绩和期末成绩4：6权重认定。

⑵一般考试课程成绩考核实行单元测验和期末考试相结合。

成绩按平时成绩、单元测验、期末考试成绩2：3：5权重认定。

⑶计算机类考试课按平时考核与期末考试成绩1：1权重认定，平时考核方式方法由教务处规定，期末考试由教务处统一组织命题。

⑷学生实践技能考试成绩单独计算，其考核成绩按实际成绩计算。

2.考查课由任课教师在平时教学中实施，成绩可通过课堂提问、测验、作业、实验报告、实际操作等评定。

(1)模拟实习成绩由指导教师评定，成绩等级为优、良、及格、不及格，优、良比例应在75%以上。

(2)基本技能实训课成绩由实训指导教师评定。

基本技能实训课成绩等级为合格、待合格。

待合格成绩的学生应在规定时间内再评定。

(3)取得规定等级证书学生，该课程成绩考核为优。

⑷根据学生平时三次以上的成绩，权重比例评定学生考查成绩。

⑸考查成绩可按及格、不及格评定。

三、实习成绩考核1.实习成绩从操作技能、专业知识、实习报告或实习心得三方面考核，成绩分为优秀、良好、及格、不及格四个等级。

2.不论何种原因，有三分之一时间不参加实习者按不及格处理。

3.实习结束后每个学生应写出实习报告，由指导教师评定成绩。

4.实习成绩经各教学部主任审核签字后报教务处，实习报告不及格者必须重写，然后按实际成绩记载。

学生成绩管理规定第一章总则第一条成绩管理是教学管理的重要内容。

学生成绩是核定学生毕业资格，学历证书颁发，学籍处理的依据。

为规范教师成绩录入和学生成绩管理，结合本校实际情况，特制定本规定。

第二条教师和学生成绩管理机构为教务处和各学院教务科，负责全校教师和学生成绩的管理及相关工作。

第二章课程考核与成绩评定第三条课程考核分为考试和考查两种，可采用闭卷、开卷、笔试、口试、机试、撰写论文、技能测评等多种方式进行。

第四条课程成绩由平时成绩和期末考试成绩相结合评定，考试、考查课程采用百分制计分，实践教学环节采用五级（优、良、中、及格、不及格）记分制计分。

课程成绩评定比例，原则上期末考试成绩占总成绩的50%-60%，平时成绩占总成绩的40%-50%。

第三章成绩记载、认定与换算第五条成绩记载学生成绩登记册是学生课程成绩的唯一原始记录，由教务处统一制作，各学院于期初打印分发到任课教师。

教师应认真、如—1—实填写学生成绩登记册上的各项内容，应确保其真实性。

第六条成绩认定取消考试资格：学生无故缺课超过本门课程总学时的1/3或者一学期缺交作业、实验报告、实训实习报告或不按期交作业、实验报告、实训实习报告累计超过1/2，教师有权取消学生的期末考试资格，任课教师应将取消考试资格学生名单上报教师所在学院，由学院秘书统一填报学生取消考试资格统计表，上报教务处备查后，由任课教师负责在学生成绩登记册上进行登记，取消考试资格的学生成绩按0分处理。

缓考：学生因故不能参加学期课程正常考核的，应当由本人事先向所在学院提出缓考申请（因病应附医院证明），经学院批准并报教务处备案后方可缓考。

学院秘书应及时将学生缓考情况通知任课教师，由任课教师负责在学生成绩登记册上进行登记，未按时办理缓考手续或手续不完备者，均按旷考（缺考）处理。

缓考学生参加正常补考时，成绩按照实际取得的成绩录入。

免考：学生因健康原因，不能正常参加体育课、舞蹈课和军事训练者，持医院证明，本人提出免考申请、校医务室证明、所在学院（部）同意报教务处和分管校领导审批后，可免于相关课程的考试，但必须参加相应的理论课学习与考核。

重庆大学网络教育学院重大校网教〔2018〕43号课程考核成绩评定实施细则（试行稿）第一章总则第一条根据《重庆大学高等学历继续教育网络教育学生学籍管理办法》和《重庆大学网络教育学院成绩管理办法》，结合网络教育课程学习特点，制定本实施细则。

第二章成绩构成第二条课程考核总成绩包括课程学习过程成绩、平时作业成绩和课程结束考试成绩三部分。

第三条成绩构成比例为课程考核总成绩（100%）=学习过程成绩（10%）+平时作业成绩（30%）+课程结束考试成绩（60%）。

课程考核总成绩以百分制记载，总分不超过100分。

（一）学习过程成绩是学生登录网络教室，学习网络课程，完成规定的学习内容所取得的成绩。

（二）平时作业成绩是学生学习网络课程达到规定要求，完成课程规定作业所取得的成绩。

（三）课程结束考试成绩是学生完成规定的学习内容，参加课程网上考试或现场考试所取得的成绩。

第三章成绩评定规则第四条学习过程成绩占课程考核总成绩10％的权重。

（一）学习过程成绩计分规则1.学生学习网络课程，完成规定的教学活动，可获得相应的成绩。

2．纳入学习过程成绩计分的教学活动有视频学习、网页学习和课后练习三种。

3．三种教学活动的学习成绩累计不超过10分。

（二）附加分是鼓励学生在学习网络课程过程中，积极参加课程论坛和语音答疑环节，与老师和同学交流讨论而予以奖励的成绩。

附加分总分最高为5分。

1．参加课程论坛学习，学生的发贴、回贴获得教师点评分，每获得一次点评分，可获得0.5分。

2．参加语音答疑（包括收看录制），每参加一次且时长超过15分钟，可获得1分。

第五条平时作业成绩占课程考核总成绩30％的权重。

（一）学生取得学习过程成绩5分（不含附加分）后，课程自动发布3套作业，学生完成作业后，即取得平时作业成绩。

作业成绩为百分制。

（二）学生对成绩不满意，每套作业可以重做原题2次，取其最高成绩记载。

第六条课程结束考试成绩占课程考核总成绩60%的权重。

学生取得学籍，完成规定的学习内容，参加网上考试取得的成绩，或经考试预约并参加现场考试取得成绩。

长春建筑学院学生课程考核管理办法补充规定
（试行）
为进一步规范学生课程考核管理，落实吉林省教育厅关于毕业生学士学位授予工作的相关规定，确保学士学位授予工作的公平、公正，进一步提高学校学士学位授予质量，特对《长春建筑学院学生课程考核管理办法》做补充规定。

一、期末成绩
自本学期开始，全校各年级（包含2010级毕业生）各门课程的期末考试成绩分布参照以下规定执行。

1.必修课中的考试课：采用百分制计分，在执行《长春建筑学院学生课程考核管理办法》中成绩评定的相关规定外，各分数段学生的比例以课程为单位参照以下规定执行。

2.必修课中的考查课、选修课及实践环节：采用五级分制计分，在执行《长春建筑学院学生课程考核管理办法》中成绩评定的相关规定外，各分数段学生的比例以课程为单位参照以下规定执行。

二、重修成绩
为保证学生成绩的公正、公平性，自本学期开始：
1.课程补考未通过，参加重修的各年级（包含2010级毕业生）学生，考试总评分数要低于70分（不包含70分）。

2.期末考试成绩已过，为提高绩点而申请重修某门课程，应据实给出总评分数。

三、本规定自下发之日起执行，解释权在教务处。

2014年6月23日制定。

重庆工商职业学院课程考核成绩评定办法（试行）第一条为加强学生课程成绩考核管理，根据《重庆工商职业学院学生学籍管理办法》“第三章考核与成绩记载”有关规定，制定本办法。

第二条考核分为考试和考查两种，所对应的课程考核成绩分为考试课成绩与考查课成绩两种形式。

第三条考试课成绩按百分制记载，学期结评成绩由平时成绩（占总成绩的40%）和期末成绩（占总成绩的60%）两部分构成。

学期结评成绩在60分及以上者为合格。

第四条考查课学期结评成绩按五等制记载，即不及格、及格、中、良、优五个等级，分别对应百分制中的60分以下（不含60），60～70（不含70），70～80（不含80），80～90（不含90），90～100（含100）五个分数段。

学期结评成绩由平时成绩（占总成绩的60%）和期末考查成绩（占总成绩的40%）两部分构成。

第五条考试课平时结评成绩由考勤成绩（含考勤和课堂综合表现等）、平时作业成绩、半期测验成绩和课程实训成绩四个部分组成。

原则上考勤成绩占20%、平时作业成绩占40%、半期测验成绩占40%；若有课程实训考核，则平时作业成绩和半期测验成绩各占30%，课程实训成绩占20%。

第六条考查课平时结评成绩由考勤成绩（含考勤和课堂综合表现等）、平时作业成绩和课程实训成绩三个部分组成。

原则上考勤成绩占20%、平时作业成绩占80%；若有课程实训考核，则平时作业成绩占50%，课程实训成绩占30%。

第七条平时作业成绩和课程实训成绩考核总次数原则上按课程学分数确定，学分数即为应考核次数。

第八条平时成绩考核有下列情况之一者，平时成绩考核为不及格，不能参加期末考试（考查），相应该课程学期结评成绩亦为不及格：1．平时结评成绩在60分以下者；2．无故旷课累计超过课程学时三分之一者。

第九条为规范课程教学，保证成绩考核的公平、公正，课程的平时作业、半期考试（查）、课程实训等环节的具体内容和计分标准应由相关教研室（组）、专业主持教师、课程主讲教师、任课教师共同研究决定，相同的课程应统一要求。

课程考核管理规定范本考核目的与原则为了确保课程教学质量，规范考核程序，公正评价学生的学习成果，根据学校相关制度和法律法规，制定本课程考核管理规定。

本规定适用于所有课程的考核。

一、考核内容1. 考核内容应与课程目标和教学大纲相一致，包括理论知识、实践技能、综合能力等方面的要求。

2. 考核内容应符合课程性质和难度，体现课程特点，具有一定的挑战性和启发性。

3. 考核内容应经过预先公布，确保学生有足够的时间进行准备。

二、考核方式1. 笔面试占比不超过50%。

2. 实践操作占比不低于30%。

3. 综合能力测试占比不低于20%。

三、考核评分标准1. 考核评分标准应公正、客观、合理，根据考核内容确定。

2. 评分标准应由教师团队共同商定，并在考试前告知学生。

3. 学生的考核成绩应及时公布，并确保学生可以查阅个人成绩。

四、考核作弊处理1. 学生一经发现作弊，考试成绩将被判零分。

2. 对于严重作弊行为，如代替他人参加考试、使用通讯工具等，将给予严厉处罚，包括但不限于取消该门课程的成绩，给予学术警告、留校察看等处分。

五、考核复议与申诉1. 学生对考核成绩有异议，可提出复议申请。

2. 复议申请应在成绩公布后的三个工作日内提交，学校将组织相关专家进行复核并做出最终评定。

六、考核记录与报告1. 考核成绩将记录在学生个人档案中，作为学生学业成绩的重要组成部分。

2. 每学期结束后，学校将向教育主管部门报送考核报告，包括考核内容、方式、评分标准、作弊处理及复议申诉情况等。

七、课程改进与优化1. 根据考核结果和教学反馈，教师团队应定期进行课程改进和优化，提高课程的教学质量和学习效果。

2. 学生的意见和建议应被充分考虑，为提供更好的教学环境和学习体验给予积极回应。

八、附则本规定的解释权归学校所有，并将根据需要进行修改和完善。

以上规定自公布之日起生效，并将适用于所有课程的考核管理工作。

课程成绩比例构成说明及过程考核主要观测点
一、考核方式：考查
二、课程成绩构成：评定成绩以100分制记，由两部分组成，一是任课教师对学生整个学习过程的评定，包括学生的出勤成绩和过程作业（40%）；二是结课作业成绩，由专业教师集体评分确定（60%）。

1.平时成绩
平时成绩由学生的出勤成绩、课堂表现和平时作业构成，出勤成绩占平时成绩的20%，课堂表现占平时成绩的10%，平时作业占平时成绩的10%。

表现包括学生回答问题、课堂秩序等情况。

学生出勤方面，按照迟到5分钟以内-1分、5-10分钟-2分、10-15分钟-3分计算，迟到超过15分钟按旷课-5分；请假的学生必须在课前或上课10分钟以内出示辅导员开具的请假条，请假-2分（2大节，4小节）。

2.专业成绩
最终的统一命题的结课作业，专业成绩根据学生结课作业,授课教师单独阅览，给出的成绩，严格按照评分标准等相关管理制度执行。

三、评分主要内容：能否掌握本课程内容的基本知识点；能否按质、按量、按时完成作业。

四、过程考核的主要观测点：。

考核及平时成绩比例说明标准化文件发布号：（9312-EUATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-考核及平时成绩比例说明1.考核方式本课程的考核性质是考试，由形成性考核与期末考核两部分构成，评分方式为百分制。

2.考核内容考核内容包括：平时考勤；课堂表现，包括课堂讨论与回答问题等表现；课后实训和课程知识点的掌握情况。

3.实施办法具体的考核办法：1）形成性考核的内容：平时考勤，课堂表现（学生回答问题、参与讨论的情况），课后实训（作品欣赏体会、广告作品设计、社会考姓名平时考勤（10%）课堂表现（讨论、回答问题）（30%）课后实训（广告鉴赏、广告作品设计、社会考察报告）（60%）总分序号得分1（15%）2（15%）3（15%）4（15%）总评：具体评分标准如下：平时考勤（100分）基本原则：基本分50分，表现好累计加分至100分，表现不好累计减分至0分，如果迟到、早退、旷课次数等违纪扣分（每发生一次扣10分）超过学习表现的总分值100分，则取消考试资格。

课堂表现（100分）基本原则：基本分50分，即参加课堂讨论并发言，能对教师所提问题进行思考并作答。

在此基础上，视参加讨论的积极程度与发言质量优劣、对问题的思考结果具备独立性与深入性与否给0-50分。

课后实训（100分）：分值分配：按时参加课程实训（10%）+课程知识点的运用（20%）+实训成果完成质量（60%）+实训过程中的独立性（10%）评分标准：90分以上：按照要求按时参加并提交实训成果；合理准确地使用广告原理与方法；实训成果中报告观点鲜明，条理清晰，见解独到，格式符合要求，设计作品有创意；独立完成实训。

76-89分：按照要求按时参加并提交实训成果；较为合理准确地使用广告原理与方法；实训成果中报告观点较鲜明，条理较清晰，格式符合要求，设计作品较有创意；独立完成实训。

60-75分：按照要求按时参加并提交实训成果；广告原理与方法运用不够准确；实训成果中报告观点较为鲜明，格式符合要求，设计作品创意不足；基本独立完成实训。

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》2016-2017（2）课程考核成绩评定实施细则2017年2月期评成绩=理论教学专题占70%+实践教学专题占30%理论教学期评成绩=60%的期考成绩+40%的平时成绩实践教学成绩=学生自评（10%）+小组互评（20%）+任课教师评定（70%）40%的平时成绩=课堂考勤+作业+听课纪律课堂考勤：20分；作业：10分；听课纪律：10分注：平时成绩评定的参考指标（一）课堂考勤根据《河池学院全日制普通本科专业学分管理试行办法》《河池学院学分制成绩管理规定》（试行）等制度的相关规定，特制定如下考勤计分参考：1.旷课：每旷课1节，扣2分；2.迟到：每迟到1次，扣0.5分；3.早退：每早退1次，扣0.5分；4.请假：每请假1节，扣1分。

下列三类情形的请假不扣分：第一，病假，有医院或学校卫生所出据证明或病历；第二，代表学校参加重大活动，经相关职能部门或学校领导同意的；第三，二级学院开展重要活动，确需学生停课参加，经学院领导同意，并按相关规定办理请假手续的。

5.扣分总数不超过20分。

根据学校相关制度规定，学生缺课时间（包括病、事假和旷课）累计占课程授课总时数三分之一以上（包括三分之一）者，取消该生该门课程的考核资格，成绩以零分计，不能补考，只能重新学习。

（二）作业本学期《概论》课本、专科层次各根据理论教学内容布置1次作业，作业形式可有任课老师灵活把握，可要求每个学生独立完成，也可分小组完成。

（三）听课纪律任课教师有责任维护课堂教学秩序的正常进行，为认真学习的学生营造良好的学习环境。

对于个别学生上课期间玩手机、看其它与本课程无关的书箱，在课堂上讲话，干扰课堂秩序等行为，在批评教育无效的情况下，可以扣除学生的学绩分。

具体扣分，任课教师可依据学生实际酌情扣分，扣分总数不超过10分。

上海财经大学学生课程考核管理办法第一条考核目的课程考核是教学过程的一个重要环节。

通过考核，督促学生系统复习，加深对课程内容的理解，检查教与学的效果，了解教学中的问题，并为教学改革和教学评估提供依据。

每学期期末考试前，各教学部门要对师生认真做好思想教育工作，明确考试目的，端正考试态度。

第二条考核方式（一）凡教学计划规定的课程都必须进行考核。

考核分平时考核和期末考核。

平时考核指上课出勤、课堂提问、作业、测验等。

期末考核指期末统一考试。

课程考核的学期总成绩以期末考试成绩为主，结合平时考核成绩评定。

期末考试成绩应占最终成绩的60％—70％，平时考核成绩应占最终成绩的30％－40％。

具体比例由教研室商定或教学院长（系、部主任）审定。

（二）期末考试可以采用笔试、口试。

笔试可采用闭卷、开卷或论文等形式。

也可以采用笔试与口试、闭卷与开卷相结合的方式。

以闭卷为主要形式，开卷考试应从严掌握。

各课程考试方式由命题教师提议，教学院长（系、部主任）决定。

并在考试前报教务处备案。

第三条考试前的纪律要求（一）教师不出复习提纲，不划复习范围，不定重点，不作暗示。

（二）各院（系、部）以及有关人员要做好试题保密工作。

命题教师不得以任何形式泄露试题内容，其他教师不得向命题教师探询试题，以确保考试的严肃性。

（三）学生应正确对待考试，全面系统地复习课程教学内容，不得向教师“套题”、“摸底”。

（四）发现有违反上述规定的，有关院（系、部）应及时报教务处，并查明情况，采取措施，对当事者严肃处理。

第四条考试命题（一）原则上实行教、考分离。

面向全校的普通共同课和学科共同课以及同年级、同一层次、同等要求的专业课要实行统一命题，制定统一的评分标准。

命题教师由院长（系、部主任）指派。

（二）命题必须以教学大纲为依据，既要重视考核学生对课程的基本概念、基本理论和基本技能的掌握程度，更要注意考核学生分析问题和解决问题的能力，力求把理解、记忆、运用和创造等要求有机地结合起来。

学校学生的考核规定1. 总则为了更好地管理学校学生的学业和生活，提高学生的综合素质，根据我国教育法律法规和学校的实际情况，特制定本考核规定。

本规定适用于我校所有在校学生。

2. 学业考核2.1 课程考核课程考核分为平时成绩和期末考试成绩两部分。

- 平时成绩占课程总评的40%，包括课堂表现、作业完成情况等；- 期末考试成绩占课程总评的60%。

课程成绩达到60分者为及格，低于60分者为不及格。

2.2 综合素质考核综合素质考核分为德育、体育、美育、劳动教育四个方面。

- 德育方面：主要考核学生的道德品质、行为规范等；- 体育方面：主要考核学生的体育锻炼情况、体育成绩等；- 美育方面：主要考核学生的艺术素养、审美能力等；- 劳动教育方面：主要考核学生的劳动态度、劳动技能等。

综合素质考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。

3. 行为考核3.1 纪律考核学生应遵守学校的各项规章制度，违反规定者将受到相应的纪律处分。

- 轻微违规：警告、严重警告；- 较严重违规：记过、留校察看；- 严重违规：开除学籍。

3.2 荣誉考核学生在校期间，表现优秀、取得优异成绩的，可获得相应的荣誉称号和奖励。

- 三好学生、优秀学生干部等；- 学科竞赛、科技创新、艺术比赛等获奖者。

4. 考核程序4.1 学业考核- 平时成绩由任课教师根据学生课堂表现、作业完成情况等评定；- 期末考试成绩由任课教师根据学生考试成绩评定。

4.2 综合素质考核- 德育、体育、美育、劳动教育四个方面的考核由班主任、体育教师、美育教师、劳动教育教师等共同评定；- 综合素质考核结果在每学期末公布。

4.3 行为考核- 纪律考核由班主任、辅导员、保卫处等相关部门共同负责；- 荣誉考核由学校学生工作领导小组负责。

5. 考核结果的应用5.1 学业考核结果- 课程成绩作为学生毕业、学位授予的依据；- 课程成绩低于60分者，需参加补考，补考成绩低于60分者，不得毕业或授予学位。