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语文附加题文言文专项训练1一、阅读文言文材料，完成19～21题。
(10分)19．用斜线 (／) 给下面文言文中的画线部分断句。
(限6处) (6分)千金之子，不死于盗贼，何者？其身之可爱而盗贼之不足以死也子房以盖世之才不为伊尹太公之谋而特出于荆轲聂政之计以侥幸于不死此圯上老人所为深惜者也。
是故倨傲鲜腆而深折之。
彼其能有所忍也，然后可以就大事，故日：“孺子可教也。
”—一节选自苏轼《留侯论》20．子房是谁？此人事迹最早见于那一本史书。
（2分）21．这段话的中心是是什么？（2分）二、阅读文言文材料，完成19～21题。
(10分)19．用斜线 (／) 给下面文言文中的画线部分断句。
(限6处) (6分)世皆称孟尝君能得士，士以故归之，而卒赖其力以脱于虎豹之秦。
嗟乎！孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳岂足以言得士不然擅齐之强得一士焉宜可以南面而制秦尚何取鸡鸣狗盗之力哉？夫鸡鸣狗盗之出其门，此士之所以不至也。
（王安石《读〈孟尝君传〉》）20．孟尝君，与魏国信陵君、赵国__ __、楚国__ __并称战国四公子。
（2分）21．王安石对孟尝君有怎样的评价？（2分）三、阅读文言文材料，完成19～21题。
(10分)19．用斜线 (／) 给下面文言文中的画线部分断句。
(限6处) (6分)仆近时与朋友论学，惟说“立诚”二字。
杀人须就咽喉上着刀，吾人为学当从心髓入微处用力，自然笃实光辉。
虽私欲之萌真是洪炉点雪天下之大本立矣若就标末妆缀比拟凡平日所谓学问思辩者适足以为长傲遂非之资自以为进于高明光大，而不知陷于狠戾险嫉，亦诚可哀也已。
（选自《传习录》）20．《传习录》的作者是明代的_____________，他是___________学的集大成者。
（2分）21.文章中作者认为为学应该怎么做？用自己的话回答。
（2分）四、阅读文言文材料，完成19～21题。
(10分)19．用斜线 (／) 给下面文言文中的画线部分断句。
(限6处) (6分)道家无为，又曰无不为，其实易行，其辞难知。
文科加考内容(附加题)增分突破一以气理词——文言断句与简答【考点解读】文言断句与简答是江苏高考文科加考的固定内容，主要考查文言断句、文学文化常识和短文的要点概括，难度不大，但命题形式较灵活。
(2019·江苏卷)阅读材料，完成后面的题目。
题自书杜拾遗诗后徐渭余读书卧龙山之巅，每于风雨晦暝时，辄呼杜甫。
嗟乎，唐以诗赋取士，如李杜者不得举进士；元以曲取士，而迄今啧啧于人口如王实甫者，终不得进士之举。
然__青__莲__以__清__平__调__三__绝__宠__遇__明__皇__实__甫__见__知__于__花__拖__而__荣__耀__当__世__彼__拾__遗__者__一__见__而__辄__阻__仅__博__得__早__朝__诗__几__首__而__已__余__俱__悲__歌__慷__慨__苦__不__胜__述。
为录其诗三首，见吾两人之遇，异世同轨。
谁谓古今人不相及哉！(1)用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句。
(限5处)(5分)解析根据句子的语法和句意关系断句。
“青莲”(李白)、“实甫”(王实甫)、“彼拾遗者”(杜甫)、“余”都是陈述对象，作主语，其前先断开，再根据句意进一步断句。
答案然青莲以清平调三绝宠遇明皇/实甫见知于花拖而荣耀当世/彼拾遗者一见而辄阻/仅博得早朝诗几首而已/余俱悲歌慷慨/苦不胜述。
①语感较差，读不懂文意。
②缺乏必要的断句知识与技巧。
断句方法①通文意②看标志③辨句式④明修辞(2)王实甫的杂剧代表作为《________》，其中男女主人公是________、________。
(3分)解析《西厢记》叙写了书生张珙(张君瑞)与相国小姐崔莺莺在侍女红娘的帮助下，冲破孙飞虎、崔母、郑恒等人的重重阻挠，终成眷属的故事。
答案西厢记张珙崔莺莺①平时读书少，不注意积累，知识面太窄。
②不是有意记忆，致使记忆模糊，张冠李戴。
①平时多读书、多积累。
②加强强化记忆，记准、记牢。
(3)根据材料，概括文中古今人“相及”的内涵。
阅读下面的文言文，完成文后题目。
洧南居士者，姓杜氏，名孟乾。
其先自魏滑徙扶沟，邑居洧水南，故以为号。
曾祖清，以明经任大同经历；祖璿，赠户部主事；父绍，进士，官户部主事。
居士少为诸生，已有名，岁大比，督学第其文为首，而户部乃次．居四。
时户部得举，人曰：“此子不欲先其父耳。
”久之，竟不第。
贡入太学，选调清苑主簿，庀马政。
却．礼币之赠，数言利病于太守。
又欲开郎山煤，导九河。
诸所条画，皆切于时，太守嗟异之。
会创芦沟河桥，雷尚书檄入郡选其才，得清苑主簿而委任焉。
然苑人爱其仁恕，及闻居士之孙化中举于乡，喜相谓曰：“固知吾杜母之有后也。
”升泸州经历，丁内艰，服阕．，改巩昌。
至则陈茶马利病，太守器其能，郡事多咨焉。
竟卒于官，年五十。
居士为学精博，尤长于诗。
所交皆知名士。
平生尚气轻财，收恤姻党，字．孤寡，不惮分产畀之。
县中有事，皆来取决，伉直不容人之过，族人子弟，往往遭挞楚。
然未尝宿留于中，皆敬服，而怨讟者鲜矣。
初，洧水东折，岁久，冲淤转而北。
居士力言于令，改浚以达于河，扶沟人赖其利。
居士于家事不訾省，闻有善书，多方购之。
建书楼，且戒子孙善保守，刻石以记。
君既没，其从父弟孟诗状其行如此。
嘉靖四十四年，化中登进士，明年，为邢州司理。
隆庆三年，吴郡归有光，化中同年进士也，来为司马，因采孟诗语，着之其家传。
归子曰：大梁固多奇士，尤以诗名。
吾读洧南诗，意其人必超然埃壒之表。
及为小官，似非所屑，顾必欲有以自见。
乃知古人之志行所存，不可测也。
视世之规规谫谫，无居士之高情逸兴，虽为官，岂能辨治哉？化中盖深以予言为然云。
(选自《震川先生文集》，有删改)1．对下列加点词的解释，不正确的一项是()A．而户部乃次．居四次：次序B．却．礼币之赠却：拒绝C．丁内艰，服阕．阕：终了D．收恤姻党，字．孤寡字：抚养2．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A．洧南居士年轻的时候就有才名，文章写得好，户部曾想举荐他，但他却不愿意官位列在他父亲的前面；很长时间，居然考试不中。
2013年江苏高考文言文翻译与断句专项测试题二、本大题共4小题，每小题3 分，共12分。
阅读下面的文言文，完成6-9题。
宋清，长安西部药市①人也，居善药。
有自山泽来，必归宋清氏，清优主之。
长安医工得清药辅其方，辄易雠②，咸誉清。
疾病庀疡者，亦毕乐就清求药，冀速已。
清皆乐然响应，虽不持钱者，皆与善药，积券如山，未尝诣取直③。
或不识，遥与券，清不为辞。
岁终，度不能报，辄焚券，终不复言。
市人以其异，皆笑之曰：“清蚩妄人也。
”或曰：“清其有道者欤？”清闻之曰：“清逐利以活妻子耳，非有道也。
然谓我蚩妄者也亦谬。
”清居药四十年，所焚券者百数十人，或至大官，或连数州，受俸博，其馈遗清者，相属于户。
虽不能立报，而以赊死者千百，不害清之为富也。
清之取利远，远故大，岂若小市人哉？一不得直，则怫然怒，再则骂而仇耳。
彼之为利不亦翦翦乎？吾见蚩之有在也。
清诚以是得大利，又不为妄，执其道不废，卒以富。
求者益广，或斥弃沉废，亲与交；视之落然者，清不以怠遇其人，必与善药如故。
一旦复柄用，益厚报清。
其远取利皆类此。
吾观今之交乎人者，炎而附，寒而弃，鲜有能类清之为者。
世之言，徒曰“市道交”。
呜呼！清，市人也，今之交有能望报如清之远者乎？幸而庶几，则天下之穷困废辱得不死亡者众矣。
柳先生曰：“清居市不为市之道，然而居朝廷、居官府、居庠塾乡党以士大夫自名者，反争为之不已，悲夫！然则清非独异于市人也。
”（取材于柳宗元《宋清传》注：①市：买卖场所，后文也指经商、交易。
②雠：这里指售出、成交③直：价值，价钱6. 下列语句中，加点的词的解释不正确的一项是A．居善药居：聚积，搜集B．积券如山券：借据，欠条C．未尝诣取直诣：前往D．终不复言复：回答7.下列各组语句中，加点的词意义和用法都相同的一组是A. B.C. D.8.下列对文中语句的理解，不符合文意的一项是A.其馈遗清者相属于户那些等待宋清馈赠的人在门前排成了队B.彼之为利不亦翦翦乎他们的求利不也太短浅了吗C.今之交有能望报如清之远者乎现在的交往中有能像宋清那样从长远考虑回报的人吗D.天下之穷困废辱得不死亡者众矣天下那些穷困潦倒而还可以活下去的人就会躲起来9.下列的理解和分析，不符合文意的一项是A.生意场的交往也不一定都是斤斤计较的，宋清就是一个例证。
阅读下面的文言文，完成文后题目。
王定国①诗集叙[宋]苏轼太史公论《诗》，以为“《国风》好色而不淫，《小雅》怨诽而不乱。
”以余观之，是特识变风、变雅耳，乌睹《诗》之正乎？昔先王之泽衰，然后变风发乎情，虽衰而未竭，是以犹止于礼义，以为贤于无所止者而已。
若夫发于情止于忠孝者，其诗岂可同日而语哉！古今诗人众矣，而杜子美为首，岂非以其流落饥寒，终身不用，而一饭未尝忘君也欤。
今定国以余故得罪，贬海上三年，一子死贬所，一子死于家，定国亦病几死。
余意其怨我甚，不敢以书相闻。
而定国归至江西，以其岭外所作诗数百首寄余，皆清平丰融，蔼然有治世之音，其言与志得道行者无异。
幽忧愤叹之作，盖亦有之矣，特恐死岭外，而天子之恩不及报，以忝．其父祖耳。
孔子曰：“不怨天，不尤人。
”定国且不我怨，而肯怨天乎！余然后废卷而叹，自恨期人之浅也。
又念昔日定国遇余于彭城，留十日，往返作诗几百余篇，余苦其多，畏．其敏，而服其工也。
一日，定国与颜复长道游泗水，登桓山，吹笛饮酒，乘月而归。
余亦置酒黄楼上以待之，曰：“李太白死，世无此乐三百年矣。
”今余老，不复作诗，又以病止酒，闭门不出。
门外数步即大江，经月不至江上，眊眊②焉真一老农夫也。
而定国诗益工，饮酒不衰．，所至穷山水之胜，不以厄穷．衰老改其度。
今而后，余之所畏服于定国者，不独其诗也。
注①王定国：北宋文人，名巩，工诗。
受苏轼“乌台诗案”的株连，被贬岭南。
②眊眊：昏乱，糊涂。
1．对下列加点词的解释，不正确的一项是()A．以忝．其父祖耳忝：羞辱，有愧于B．余苦其多，畏．其敏畏：担忧C．而定国诗益工，饮酒不衰．衰：减退D．不以厄穷．衰老改其度穷：困窘2．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A．本文开篇引用司马迁对《国风》《小雅》的评论，指出其局限，意在肯定王定国诗作继承了《诗经》、杜诗以来一脉相承的“发于性止于忠孝”的传统。
B．作者在评论王定国诗歌时，称赞他的“清平丰融”之作，认为有“治世之音”；但对他的“幽忧愤叹之作”则有否定之意，因而“废卷而叹”。
高考语文专题练习（二）文言文阅读之断句与翻译1．【河南南阳一中高三上第二次月考】阅读下面的文言文，完成以下问题。
（19分）王守仁，字伯安，余姚人。
守仁天姿异敏，年十七谒上饶娄谅，与论朱子格物．．大旨。
游九华归，筑室阳明洞中，数年无所得。
弱冠．．举乡试，学大进，好言兵，且善射。
正德元年冬，权阉刘瑾逮南京给事中御史戴铣等二十余人，守仁抗章救，瑾怒，廷杖四十，谪贵州龙场驿丞。
龙场万山丛薄苗僚杂居守仁因俗化导夷人喜相率伐木为屋以栖守仁穷荒无书日绎旧闻忽悟格物致知，当自求诸心，不当求诸事物，喟然曰：“道在是矣。
”遂笃信不疑。
其为教，专以致良知为主。
学者翕然从之，弟子盈天下，世遂有“阳明学．．．”云。
十一年擢右佥都御史，巡抚南、赣。
当是时，南中盗贼蜂起。
守仁至，亲率锐卒屯上杭，佯退师，出不意捣之，连破四十余寨，俘斩七千有奇，远近惊为神。
十四年，命勘福建叛军。
行至丰城而宁王宸濠反。
守仁急趋吉安，征调兵食，治器械舟楫，传檄暴宸濠罪，俾守令各率吏士勤王。
守仁计取南昌，宸濠惧，尽发南康、九江兵。
丙辰复战，官军却，守仁斩先却者。
诸军殊死战，贼复大败。
明日，宸濠方晨朝其群臣，官军奄至。
以小舟载薪，乘风纵火，焚其副舟，宸濠舟胶浅，仓卒易舟遁，王冕所部兵追执之。
凡三十五日而贼平。
初，京师闻变，诸大臣震惧。
王琼大言曰：“王伯安居南昌上游，必擒贼。
”至是，果奏捷。
当是时，谗邪构煽，祸变叵测。
微守仁，东南事几殆，世宗深知之，甫即位，趣召入朝受封。
思恩、田州土酋卢苏、王受反，乃诏守仁以原官兼左都御史，总督两广兼巡抚。
乱平，守仁已病甚，疏乞骸骨。
行至南安卒，丧过江西，军民无不缟素．．哭送者。
隆庆初，廷臣多颂其功。
诏赠新建侯，谥文成。
（节选自《明史·王守仁传》）（1）对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．龙场万山/丛薄苗僚杂居/守仁因俗化导/夷人喜/相率伐木为屋以栖/守仁穷荒/无书日绎旧闻/B．龙场万山丛薄/苗僚杂居/守仁因俗化导/夷人喜相率/伐木为屋以栖/守仁穷荒无书/日绎旧闻/C．龙场万山丛薄/苗僚杂居/守仁因俗化导/夷人喜/相率伐木为屋/以栖守仁/穷荒无书/日绎旧闻/D．龙场万山/丛薄苗僚杂居/守仁因俗化导/夷人喜相率伐木/为屋以栖守仁/穷荒无书/日绎旧闻/（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A．格物指推究事物的道理，成语“格物致知”指推究事物的原理法则而总结为理性知识。
江苏省加试题专项练习之文言断句练习二南京市高三第二次调研测试仲尼为政于鲁，道不拾遗，齐景公患之。
黎且谓景公曰：“去仲尼犹吹毛耳。
君何不迎之以重禄高位，遗哀公女乐以骄荣其意?哀公新乐之，必怠于政，仲尼必谏；谏，必轻绝于鲁。
”景公曰善乃令黎且以女乐二八遗哀公哀公乐之果怠于政仲尼谏不听去而之楚。
(选自《韩非子·内储说下》)1．请用斜线(／)给下边一段文言文中画线的句子断句。
(6分)2．(1)韩非子是先秦诸子百家中家的代表人物。
(1分)，( 2)齐景公忧患的原由是什么?黎且是如何解决这一忧患的?用自己的话回答。
(3分)南通市高三第三次调研考试公叔文子为楚令尹，三，民无敢入朝。
公叔子见曰：“严矣！”文子曰：“朝廷之严也，宁云妨国家之治哉？”公叔子曰：“严则下喑，下喑则上聋，聋喑不可以相通，何国之治也盖闻之也顺针缕者成帷幕合升斗者实仓廪并小流而成江海明主者有所授命而不可以何尝有所不受也（《说苑·政理》）（1）文言文断句。
（6分）（2）用自己的话归纳这段文字论述的道理。
（4分）江苏省姜堰中高三适应性考试范仲淹以言事贬，在廷多论救，司谏高若讷独认为当黜。
修贻书责之，谓其不复知人间有羞耻事。
若讷上其书，坐贬夷陵令，稍徙干德令、武成节判官。
仲淹使陕西辟掌书记修笑而辞曰昔者之举岂认为己利哉同其退不一样其进可也久之复校勘进集贤校理。
庆历三，知谏院。
1．文言文断句。
（6分）2．（4分）（１）写出你所知道的欧阳修和范仲淹的作品各一篇。
欧阳修（1分）范仲淹（1分）（２）从选段中你能够看出欧阳修拥有如何的性格？江苏省赣榆高级中高三模拟考试万章问曰：“或曰，‘百里奚自鬻于秦养牲者五羊之皮，食牛以要秦穆公’，信乎？”子曰：“否，否则；好事者为之也。
百里奚，虞人也。
晋人以垂棘之璧与屈产之乘假道于虞以伐虢。
宫之奇谏，百里奚不谏。
知虞公之不可以谏而去之秦，已七十矣，曾不知以食牛干秦穆公之为污也，堪称智乎？不可以谏而不谏堪称不智乎知虞公之将亡而先去之不堪称不智也时举于秦知穆公之可与有行也而相之堪称不智乎？相秦而显其君于天下，可传于后代，不贤而能之乎？自鬻以成其君，乡党自好者不为，而谓贤者为之乎？”1.文言文断句（6分）2．阅读文章后回答：孟子否认“或曰”（有的人的说法）的主要依据是什么？（4分）盐城市/高三摸底考试21．用斜线(／)给下边的文言文中划线处断句(限6处)。
高考加试文言文断句方法(苏教版高三备课资料)高考加试文言文断句方法(苏教版高三备课资料)马季断句前提：弄通文意断句方法：（一）找名词（代词），定句读。
（找主干定句读）主 || 谓宾 / 名（代）||动（形）名（代））抓住文言文词性的组合特点，抓名（代），找主干。
词性组合特点如下：①.名（代）词+动（形）词（这里的名词、代词包括由名词和名词或代词和代词构成的并列短语）②.名（代）词+动（形）词+名（代）词③.介+名+动（形）④.动（形）+名（代）⑤.副+动（形）+名（代）⑥.“矣”“也”“者”“乎”“哉”等助词，和前面的词一起构成一个完整的意义单位。
以上六种只是最根本的组合方式，还有在此根底上的变形，但不管怎么变，都不能违背“是一个完整的.意义单位”这一点。
例1：刻削之道刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不可大也目小可大大不可小也举事亦然为其不可复者也那么事寡败矣刻削之道（名），鼻（名）莫如大（形），目（名）莫如小。
鼻大可小（形），小不可大也。
目小可大，大不可小也。
举事亦然，为其不可复者也，那么事寡败矣。
《韩非子说林下》（二）找虚词，定句读找虚词（句首、句末虚词，如题2）。
古人写文章，不用标点符号。
他们明辨句读，虚词就成了重要标志。
尤其是语气词和一些连词的前后，往往是该断句的地方。
文言文中，“夫”、“盖”、“凡”、“故”，“岂”、“微”、“假设夫”、“且夫”“今夫”“嗟夫”“窃”、“愚以为”“请”“然那么”“是故”“得无”“是时”“昔者”“既而”“俄而”“乃今” 等发语词和表敬副词，经常出现在句首；而“乎”、“也”、“矣”、“欤”、“耶”、“耳”、“焉”、“哉”等语气词经常出现在句尾。
根据这些特点，有助于断句。
例2：蒙鸠为巢南方有鸟焉名曰蒙鸠以羽为巢而编之以发系之苇苕风至苕折卵破子死巢非不完也所系者然也（三）对话、引文，定句读找对话、引文（曰、云、言、谓，如题3。
文言文中对话、引用常用“曰”、“云”为标志，两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。
2018语文附加题文言文专项训练2一、阅读文言文材料，完成19～21题。
(10分)19．用斜线 (／) 给下面文言文中的画线部分断句。
(限6处) (6分)事有必至，理有固然。
唯天下之静者，乃能见微而知著。
月晕而风，础润而雨，人人知之。
人事之推移理势之相因其疏阔而难知变化而不可测者孰与天地阴阳之事而贤者有不知其故何也？好恶乱其中，而利害夺其外也。
（选自苏洵《辨奸论》）20．苏洵是北宋著名的文学家，我们高中时学过他的哪篇文章？这篇文章的观点是什么？（2分）21．试指出这段文字的核心观点。
（2分）二、阅读文言文材料，完成19～21题。
(10分)19．用斜线 (／) 给下面文言文中的画线部分断句。
(限6处) (6分)始吾读盂轲书，然后知孔子之道尊，圣人之道易行，王易王，霸易霸也。
以为孔子之徒没，尊圣人者，孟氏而已。
晚得扬雄书，益尊信孟氏，因雄书而孟氏益尊，则雄者亦圣人之徒欤！圣人之道不传于世周之衰好事者各以其说干时君纷纷藉藉相乱六经与百家之说错杂然老师大儒犹在。
火于秦，黄老于汉，其存而醇者，孟轲氏而止耳，扬雄氏而止耳。
（选自韩愈《读荀子》）20.上文中“火于秦”所指的历史事件是_______，扬雄是汉代大儒，他的字是_______。
（2分）21.清概述上文中作者对孟子的评价。
（2分）三、阅读文言文材料，完成19～21题。
(10分)19．用斜线 (／) 给下面文言文中的画线部分断句。
(限6处) (6分)一日在司寇宅论诗，昉思嫉时俗之无章也，曰：“诗如龙然？首尾鳞鬣，一不具，非龙也。
”司寇晒之日：“诗如神龙，见其首不见其尾，或云中露一爪一鳞而已，安得全体？是雕塑绘画者耳！”余曰：“神龙者屈伸变化固无定体恍惚望见者第指其一鳞一爪而龙之首尾完好故宛然在也。
若拘于所见，以为龙具在是，雕绘者反有辞矣！”（选自赵执信《谈艺录》）20．上文中的“昉思”即清初戏剧家洪昇，其戏剧代表作是什么？时有“南洪北孔”之说，“孔”又是指清初的哪一位戏剧家？（2分）答：21．这段对话中的三个人都以龙为喻体来发表自己对于古代诗歌表现艺术的看法，他们的分歧集中在什么问题上？请概括作答。
高考语文复习专题文言文断句笑一笑，想一想：以前，有一位阔少爷，常希望找个漂亮妻子。
某天，他收到媒人寄来的提亲信，并描述那女子的样貌脚不大好头发没有麻子一、学习目标归纳并掌握断句的基本方法，提升古文阅读的能力二、考点解析要求对一段课外古文的全部或部分断句，并回答有关问题——2013年江苏考试说明断句步骤：第一步:通读全文，弄懂大意。
第二步:循序渐进，先易后难。
(将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后集中精力分析难断句与上下文的联系。
)第三步：检查意思是否合情合理。
第四步:总结“规律”，巧妙断句。
从实践中总结规律例1刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不可大也目小可大大不可小也举事亦然为其不可复者也则事寡败矣。
译文：例2、匡衡勤学而无烛邻舍有烛而不逮衡乃穿壁引其光以书映光而读之。
译文：规律一：和现代汉语一样，名词或代词一般也常常作句子的主语和宾语，因此需要注意的是，文言文中，人名第一次出现时往往用全称，以后再出现就只提名不提姓了。
例3、于是余有叹焉古人之观于天地山川草木虫鱼鸟兽往往有得以其求思之深而无不在也夫夷以近则游者众险以远则至者少而世之奇伟瑰怪非常之观常在于险远而人之所罕至焉故非有志者不能至也。
（王安石《游褒禅山记》）译文：规律二：古人写文章，不用标点符号，他们明辨句读，虚词就成了重要的标志。
（1）句首语气词 :如等前面可断句，常用于句首的相对独立的叹词，如，前后都可断句；（2）句末语气词：如等后面可断句；（3）有些常用在句首的关联词:如等前面大多可以断句；（4）常在句首的时间词 :如等，也可以帮助断句。
牛刀小试：天下事有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣人之为学有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣译文：例4、上常从容与信言诸将能不（通否），各有差。
上问曰如我能将几何信曰陛下不过能将十万上曰于君何如曰臣多多而益善耳笑曰多多益善何为为我禽信曰陛下不能将兵而善将将此乃信之所以为陛下禽也。
译文：规律三：文言文中对话、引文常常用为标志，两人对话，一般在第一次问答出现人名，以后就只用“曰”，而把主语省略。
江苏省加试题专项练习之文言断句练习二南京市2008届高三第二次调研测试仲尼为政于鲁，道不拾遗，齐景公患之。
黎且谓景公曰：“去仲尼犹吹毛耳。
君何不迎之以重禄高位，遗哀公女乐以骄荣其意?哀公新乐之，必怠于政，仲尼必谏；谏，必轻绝于鲁。
”景公曰善乃令黎且以女乐二八遗哀公哀公乐之果怠于政仲尼谏不听去而之楚。
(选自《韩非子·内储说下》)1．请用斜线(／)给下面一段文言文中画线的句子断句。
(6分)2．(1)韩非子是先秦诸子百家中家的代表人物。
(1分)，(2)齐景公忧患的原因是什么?黎且是怎样解决这一忧患的?用自己的话回答。
(3分)2008年南通市高三第三次调研考试公叔文子为楚令尹，三年，民无敢入朝。
公叔子见曰：“严矣！”文子曰：“朝廷之严也，宁云妨国家之治哉？”公叔子曰：“严则下喑，下喑则上聋，聋喑不能相通，何国之治也盖闻之也顺针缕者成帷幕合升斗者实仓廪并小流而成江海明主者有所受命而不行未尝有所不受也（《说苑·政理》）（1）文言文断句。
（6分）（2）用自己的话概括这段文字阐述的道理。
（4分）2008年江苏省姜堰中学高三适应性考试范仲淹以言事贬，在廷多论救，司谏高若讷独以为当黜。
修贻书责之，谓其不复知人间有羞耻事。
若讷上其书，坐贬夷陵令，稍徙干德令、武成节度判官。
仲淹使陕西辟掌书记修笑而辞曰昔者之举岂以为己利哉同其退不同其进可也久之复校勘进集贤校理。
庆历三年，知谏院。
1．文言文断句。
（6分）2．（4分）（１）写出你所知道的欧阳修和范仲淹的作品各一篇。
欧阳修（1分）范仲淹（1分）（２）从选段中你可以看出欧阳修具有怎样的性格？江苏省赣榆高级中学高三模拟考试万章问曰：“或曰，‘百里奚自鬻于秦养牲者五羊之皮，食牛以要秦穆公’，信乎？”孟子曰：“否，不然；好事者为之也。
百里奚，虞人也。
晋人以垂棘之璧与屈产之乘假道于虞以伐虢。
宫之奇谏，百里奚不谏。
知虞公之不可谏而去之秦，年已七十矣，曾不知以食牛干秦穆公之为污也，可谓智乎？不可谏而不谏可谓不智乎知虞公之将亡而先去之不可谓不智也时举于秦知穆公之可与有行也而相之可谓不智乎？相秦而显其君于天下，可传于后世，不贤而能之乎？自鬻以成其君，乡党自好者不为，而谓贤者为之乎？”1.文言文断句（6分）2．阅读文章后回答：孟子否定“或曰”（有的人的说法）的主要根据是什么？（4分）盐城市2008/2009学年度高三摸底考试21．用斜线(／)给下面的文言文中划线处断句(限6处)。
(6分)太史公曰：《春秋》推见至隐，《易》本隐之以显，《大雅》言王公大人而德逮黎庶，《小雅》讥小己得失其流及上所以言虽外殊其合德一也相如虽多虚辞滥说然其要归引之节俭此与《诗》之风谏何异！(节选自司马迁《史记》) 22．简要说明《大雅》《小雅》《诗》这三者的关系(2分)23．写出这段文字中“相如”的全名和朝代。
(2分)启东市2009届高三第一学期第一次调研考试庆历中有近侍犯法罪不至死执政以其情重请杀之范希文独无言退而谓同列曰：“诸公劝人主法外杀近臣，一时虽快意，不宜教手滑。
”诸公默然。
（选自沈括《梦溪笔谈》，有删节）21．文中提到的范希文就是指宋代文学家，他的作品有。
（2分）22．范希文对“执政”的做法持态度，理由是江苏省江都市大桥高级中学2009届高三月考语文试卷子路见孔子。
子曰：“汝何好乐？”对曰：“好长剑。
”子曰吾非此之问也徒谓以子之所能而加以之学问岂可及乎子路曰南山有竹不柔自直斩而用之达于犀革以此言之何学之有孔子曰：“括而羽之，镞而砺之，其入之不亦深乎？”子路再拜曰：“敬受教。
”（节选自《孔子家语》）（1）文中“”一句表现了子路轻视学习的毛病，而“”一句则表明他接受了孔子的建议。
(2分)（2）子路用的方法，阐述理由推辞学习。
请你联系实际，谈谈你对“学问”的看法。
（2分）如东县2009届高三语文上学期期中调研考试21．用斜线(／)给下面的文言文断句（限6处）。
（6分）孟子去齐，充虞路问曰：“夫子若有不豫色然。
前日虞闻诸夫子曰：‘君子不怨天，不尤人。
’”曰：“彼一时，此一时也。
五百年必有王者兴其间必有名世者由周而来七百有余年矣以其数则过矣以其时考之则可矣夫天未欲平治天下也；如欲平治天下，当今之世，舍我其谁也？吾何为不豫哉？”22．从孟子与充虞的这段对话中，你领略到孟子怎样的精神风采？（4分）江苏省扬州中学2008—2009学年第一学期月考颜渊问仁。
子曰：“克己复礼为仁。
一日克己复礼，天下归仁焉。
为仁由己，而由人乎哉？”颜渊曰请问其目子曰非礼勿视非礼勿听非礼勿言非礼勿动颜渊曰回虽不敏请事斯语矣。
1．用斜线(／)为文中没有断句的地方断句。
(6分)2．结合所学，回答问题。
(4分)(1)《论语》的主要内容是(2分)(2) 这段文字着重体现了孔子什么样的思想？江苏省靖江市2009届高三语文上学期期中考试俗传书生入官库，见钱不识。
或怪而问之，生曰：“固知其为钱，但怪其不在纸裹中耳。
”予偶读渊明《归去来辞》云幼稚盈室瓶无储粟乃知俗传信而有征使瓶有储粟亦甚微矣此翁平生只于瓶中见粟也耶？《马后纪》：夫人见大练以为异物；晋惠帝问饥民何不食肉糜，细思之，皆一理也，聊为好事者一笑。
永叔常言：“孟郊诗：‘鬓边虽有丝，不堪织寒衣’，纵使堪织，能得多少？”（选自苏轼《论贫士》）1．给文言语段中划线的部分断句（用“/”表示）（6分）2．俗传中书生入官库见钱不识的原因是什么？这篇寓言故事后蕴含着怎样深刻的寓意？(4分)江苏省海安高级中学2008—2009年度第四次检测时大雪，积地丈余。
洛阳令身出案行见人家皆除雪出有乞食者至袁安门无有行路谓安已死令人除雪入户见安僵卧。
问：“何以不出?”安曰：“大雪，人比饿，不宜干人。
”令以为贤，举为孝廉。
（《后汉书·袁安传》）1．用“/”为文中画线句子断句。
（6分）2．结合文意说明洛阳令为什么将袁安举为孝廉？（4分）答案南京市2008届高三第二次调研测试1．善 / 乃令梨且以女乐二八遗哀公 / 哀公乐之 / 果怠于政 / 仲尼谏 / 不听 / 去而之楚2．（1）法家。
（1分）（2）原因是孔子在鲁国当政，把鲁国治理得十分太平，对齐国构成了威胁。
（1分）齐国可以用美女诱惑鲁哀公，让鲁哀公沉溺于享乐中；（1分）孔子针对鲁哀公的荒政肯定会劝谏，劝谏会引起鲁哀公的反感，必然导致孔子的被驱逐。
（1分）（意思对即可）2008年南通市高三第三次调研考试（1）（6分）何国之治也/盖闻之也/顺针缕者成帷幕/合升斗者实仓廪/并小流而成江海/明主者有所受命而不行/未尝有所不受也（一处1分）（2）（4分）为政者要广开言路，善于听取意见。
（答“治国要上下相通”2分，）文言文参考译文：公叔文子做楚国的令尹，三年，老百姓没有敢到朝堂的。
公叔子进见说：“太严厉了！”文子说：“朝堂上严厉，难道说还妨害国家的治理吗？”公叔子说：“太严厉下面就不敢说话，下面不敢说话上面就听不到意见，上面听不到意见下面不敢说话就不能相互沟通，哪儿还有国家的政治清明呢？我听说过：顺着一针一线缝纫能制成帐幕，累积一升一斗能够充实仓库，合并细小的流水能够成为江海。
贤明的君主有听取意见并不实行的，没有不听取意见的。
”2008年江苏省姜堰中学高三适应性考试1．仲淹使陕西/辟掌书记/修笑而辞曰/昔者之举/岂以为己利哉/同其退不同其进可也/久之/复校勘/进集贤校理。
2．《岳阳楼记》《苏幕遮·怀旧》《渔家傲·秋思》《醉翁亭记》《秋声赋》《伶官传序》等仗义执言，刚强，不捞取私利。
江苏省赣榆高级中学高三模拟考试1. 不可谏而不谏/可谓不智乎/知虞公之将亡而先去之/不可谓不智也/时举于秦/知穆公之可与有行也而相之/可谓不智乎？（每线1分）2. 孟子认为，百里奚是个非常聪明的人，（2分）他绝对不会做出乡里自爱的人也不愿干的卖身投靠的污浊的事情。
（2分）盐城市2008/2009学年度高三摸底考试太史公曰：《春秋》推见至隐，《易》本隐之以显，《大雅》言王公大人而德逮黎庶，《小雅》讥小己得失，其流及上。
所以言虽外殊，其合德一也。
相如虽多虚辞滥说，然其要归引之节俭，此与《诗》之风谏何异！，22．《诗》中包括《大雅》、《小雅》(或《大雅》和《小雅》是《诗》的一部分)23．司马相如汉代启东市2009届高三第一学期第一次调研考试庆历中/有近侍犯法/罪不至死/执政以其情重/请杀之/范希文独无言/21．范仲淹《岳阳楼记》等22．反对不能搞乱法律江苏省江都市大桥高级中学2009届高三月考语文试卷1、断句（6分）孔子曰/吾非此之问也/徒谓以子之所能/而加以之学问/岂可及乎/ 子路曰/南山有竹/不柔自直/斩而用之/达于犀革/以此言之/何学之有/（对两处得1分）（1）以此言之，何学之有？（1分）敬受教（1分）（2）比喻的方法（1分）一个有成就的人，其实就是一个善于通过学习来增强自己本领的人。
或：读书使人变得更聪明、更有力量。
或我们绝对不能轻视学问，学问既要学又要问，学问也是我们一生的财富。
（1分，意思准确的其它答案也给分。
）附：标点：孔子曰：“吾非此之问也。
徒谓以子之所能，而加以之学问，岂可及乎？”子路曰：“南山有竹，不柔自直，斩而用之，达于犀革。
以此言之，何学之有？”译文:子路去见孔子。
孔子问他:“你喜好什么？”子路回答说:“我好练武。
”孔子说:“这不是我想要问你的。
我只是说，像你这样的才能，如果再在好学喜问上下工夫，谁能赶上你呢。
”子路说:“南山生长的竹子，用不着去揉直，自然长得笔挺。
把它砍下来，做成竹箭，照样能够射穿用犀牛皮做的甲、盔和盾。
由此说来，为什么还要学习呢？”孔子说:“如果把竹箭的后尾装上硬羽，箭首装上磨得尖锐的箭头。
它射到甲、盔、盾上，不是更加深入了吗？”（子路听了），连连下拜道:“我一定要好好接受你的教导。
”如东县2009届高三语文上学期期中调研考试21．五百年必有王者兴/ 其间必有名世者/ 由周而来/ 七百有余年矣/ 以其数则过矣/ 以其时考之/则可矣（6分）22．孟子有圣贤之志（以“名世者”自许），有忧以天下的博大胸怀，有行仁救民的责任感和使命感（或：有救民于水火的强烈愿望），有勇承重担的精神，有对自己“平治天下”能力的高度自信。
（4分。
答对其中四点即可得满分）【附】参考译文孟子离开齐国，充虞在路上问（他）说：“看样子您好象有些不痛快。
以前我曾经听到您讲过：‘君子不该抱怨天，不该责怪人。
’”（孟子）说：“当时是当时，现在是现在。
（历史上）每过五百年必定有圣君兴起，其中还必定有声望很高的辅佐者。
从周（武王）至今，已有七百多年了。
算年头已经超过（五百年了）；按时势（需要）而论也该是可以有作为之时了。
（只是）老天还不想让天下太平；如果要使天下太平，面临今天这样的形势，除开我以外，还会有谁（能辅佐圣君平治天下）呢？我为什么不痛快呢？”江苏省扬州中学2008—2009学年第一学期月考1.颜渊曰/请问其目/子曰/非礼勿视/非礼勿听/非礼勿言/非礼勿动/颜渊曰/回虽不敏/请事斯语矣。
