五年级英语期中考试试卷分析吴碧月
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金华二校2014年下学期五年级英语期中考试试卷分析
吴碧月
时间过得很快，转眼半个学期又过去了，孩子们已经考完了期中考试，又该是对他们试卷进行分析发现问题并解决问题的时候了。
一．试卷分析
这份试卷共十一道大题，题型较全面，题目比较难，覆盖知识面较广，不足之处是缺乏对基础知识的考察。
下面就题目进行分析如下：
第一题考察单词的分类，其目的示考查学生对单词的认知程度，不应该只知道单词怎么读，还应知道其含义、所指和词性。
绝大部分同学这道题掌握还可以。
第二题，选择合适的一项，补全单词。
这一题考查的是学生记单词的情况，优等生平时记了单词，这一题可以得满分，但是部分学困生由于对单词的记忆不牢靠，导致失分比较严重。
第三题按要求写一写，这一题比较难，主要是考一些语法知道，如单词的变化等，大部分同学由于没有接触，失分较严重，特别是happy的副词，因为英语课本上并没有做出要求，教师平时并没有强调，因此全年级做对这一小题的几乎没有。
第四题是按画线部分发音的异同，给下面单词分分类，这一题主要考查的是语音知识，但由于这种类型的题目平时操练较少，所以很多中等生及学困生不会做。
第五题单项选择题，由于考查的是平时课文中的句子及一些固定搭配，所以学生出错率较少，只有最后一题，考了一个反意疑问句，由于并不是课文中的重些内容，所以大部分同学失分较严重。
第六大题，根据所给上句选下句，，问句和答语都已给出，学生出错较少。
第七大题，用所给单词的正确形式填空。
有部分学生可能被题目误导，但实际上这些句子都是课文中的，只要平时课文全部背完，还是可以写对的，但是大部分学生失分较严重，看来今后还要多训练这种题型。
第八题，选词填空，补全对话。
这一题也是考查对课文的记忆，有部分同学可能刚好第四单元的课文没有背完，因此失分较重。
第九大题，判断下面句子与所给图片是否相匹配，这一题其实是考查学生对短语的理解，大部分学生都能写对，得分率较高。
第十大题，情景选择，这一题是考查学生的口语交际，平时由于训练得比较多，学生出错较少。
第十一题是阅读题，短文生词较多，学生理解起来有一定难度，但是文后的前三题填空较容易，学生只要认真、耐心，很容易就能在文中找出答案。
但是后两题必须学生会总结，才能写出答案，因此全年级得分率不高。
鉴于此，在讲解试卷的过程中，还要强调做阅读题时一定要把文章和题目结合起来做。
只有这样才能提高做题效率和准确率。
二．教学反思
这次考试整个年级都不是很理想，我总结了一下，主要有以下几个方面原因：1. 学生对单词的掌握还不是特别好，教学中一定要常抓不懈。
词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。
从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。
单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。
2、基本的语法教学一定要与语境相结合。
进行语法操练时，要坚持，即话题、语境、结构、功能相结合。
抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能。
要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法。
课堂上一定要有生动活泼的教学活动。
3、有部分同学课文还没有背完，所以对课文不够熟悉，导致失分。
在接下来的半个学期一定要抓课文背诵，争取让每个学生过关。
4.学生两极分化较严重，今后要加强对学困生的辅导，”在学生中采取“一帮一”等措施提高他们的成绩。
5.多让学生做题，让他们见多一些不同类型的题目，有针对性的对学生进行训练，争取下次取得理想的成绩。
2014-11-17。
