人教版四年级语文上册修辞手法专项练习

四年级语文上册修辞手法专项考点练习1. 下面的句子运用了什么修辞手法？选出正确答案填在括号里。

比喻拟人夸张①欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

______②西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

______③大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。

______④凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。

______2. 按要求写句子。

（1）我把车开到和父亲约好的地方。

（改为"被”字句）（2）水花飞溅,如飞珠滾玉一般。

（仿写比喻句）（3）我的心头第一次感到被一种内疚深深地刺痛了。

（用加下划线字写一句话）（4）颐和园是皇家园林。

（把句子写生动、具休）（5）往后，人们和了这些绳结，就回忆起以前经历的许多往事。

（修改病句）3. 按要求写句子（1）把下面的句子改成“把”字句和“被”字句。

这几本课外书，同学们已经看了几遍了。

“把”字句：“被”字句：（2）扩句。

张家界的景色给我留下印象。

（3）给下面的句子加上不同的标点，表达不同的意思。

藏龙山上的五彩池像传说中的瑶池（4）一颗颗星星很亮。

改成比喻句：（5）一阵风吹过，荷叶在摇摆。

改成拟人句：4. 读读想想。

①我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。

这一句中把______比作______。

②池水清清的，像一面镜子。

这一句中把______比作______。

5. 选择修辞手法填在句子后面的横线上，填序号。

①反问②拟人③比喻④夸张1.鸟儿在枝头上唱着欢快的歌儿。

______2.红红的番茄，一只只挂在棚架上，好像一盏盏彩灯。

______3.人类怎能违反大自然的规律呢？______4.会场拥挤得连根针也插不下。

______6. 照样子写句子。

当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

句子运用的修辞手法是______，仿照例句，以“萤火虫”为描写对象写一个句子。

______。

7. 写出下列句子使用的修辞手法。

①它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

______②我摸它，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。

部编版四年级语文上册期末专项10 修辞手法提分卷班级______ 姓名______ 得分______时间：40分钟满分：100分一、判断。

在比喻句的后面打“√”。

(18分)1．牛摇摇耳朵闭闭眼，好像挺有味。

() 2．只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

() 3．我和妈妈长得非常像。

() 4．我好像看见它们在对我眨眼，仿佛听见它们在说话。

() 5．这只陀螺圆且光滑，如同一枚鸭蛋。

() 6．有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。

() 二、选出下列句子所用的修辞手法。

(填序号，14分)1．梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

() 2．可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

() 3．为人类造福，有什么错？() 4．那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

() 5．卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！() 6．在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。

() 7．他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明。

() 三、按要求完成句子练习。

(20分)1．当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

(仿写拟人句) ____________________________________________________ 2．突然，一只老麻雀像一块石头似的飞落在猎狗面前。

(仿写比喻句) ____________________________________________________ 3．这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。

(改为反问句)____________________________________________________ 4．我的嗓子很干。

(改为夸张句)____________________________________________________ 5．你把东风带给树枝，让小鸟快活地飞上蓝天；你把青草带给原野，让千万朵鲜花张开笑脸。

新部编人教版四年级语文上册句子专项基础练习及答案一、按要求写句子。

1.老麻雀落在猎狗面前。

（改成比喻句）__________________________________2.没有什么别的话更能表达我此时的全部感情。

（改成反问句）_________________________________3.西门豹说：“把新娘领来让我看看。

”（改为转述句）__________________________________4.照样子用动作描写来表现心情。

例：我们害怕极了，马上都不说话了，贴眷墙壁，悄悄地走过去。

我紧张极了，________。

5.秋风送来了________，送来了________，也送来了________。

（写成排比句）6.修改病句。

布娃娃非常可爱，我爱不释手，舍不得放下。

____________________________________现代科学技术靠人类呼风唤雨。

____________________________________二、按要求写句子。

1．伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。

（缩句）__________________________________________2．为人类造福，有什么错？（改为陈述句）___________________________________________3．普罗米修斯坚定地说：“我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误。

”（改为转述句）___________________________________________4．女端被一阵轰降隆的巨大响声震醒了。

（改为“把”字句）___________________________________________5．我们必须做到边读书边思考的习惯。

（修改病句）__________________________________________三、按要求完成句子。

1．围绕“快乐”写一句完整的话，通过动作描写来表现这种心情。

四年级下册修辞手法专项练习一、判断下列使用什么修辞手法，填在括号内1、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。

（）2、星星像孩子的眼睛眨呀眨。

（）3、危楼高百尺，手可摘星辰。

（）4、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。

（）5、老师是园丁，我们是花朵。

（）6、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

（）7、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。

（）8、森林里的害虫大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。

（）9、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（）10、有翠绿，有淡青，有金黄，也有火一般的红色。

（）11、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

（）12、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。

（）13、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。

（）14、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？是田间玩耍的孩子们。

（）15、骆驼是沙漠之舟。

（）16、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。

（）17、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。

（）（）18、生物真是人类的好老师啊！（）19、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。

（）20、你难道要违背人类的真理吗？（）二、练习：1、这句话仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，抚慰了我受伤的、幼小的心灵。

这句话把（）比作（），生动形象地写出了2、这孩子简直成了泥猴。

这句话把（）比作（），生动形象地写出了3、三月的桃花水，是春天的明镜。

这句话把（）比作（），生动形象地写出了4、银粒儿一般的种子撒下去以后，天天有人俯下身子瞅它，盼它这句话把（）比作（），生动形象地写出了5、新出的芽儿，细得像针，红得像血。

这句话把（）比作（）和（），生动形象地写出了6、乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目。

部编版四年级语文上册修辞手法专项全能训练1. 给下列句子选择对应的修辞手法。

A.拟人B.设问C.排比D、比喻（1）为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈大，为了孩子不再失去父亲,全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争！______（2）蓝蓝的天上飘着的浮云映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。

______（3）人呢?战争一开始这里就没有人了。

______（4）风儿唱着，唤醒了沉睡的大地。

______2. 判断下面的说法是否正确。

我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。

这是比喻句。

3. 按要求写句子。

（1）通过常年的精确观察。

掌握气候变化的规律。

（用关联词语将两句话合并成一句话）（2）照样子，仿写句子。

例：刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。

他的发言我们听得糊里糊涂，像______。

（3）用拟人的方法，把下列一段话写生动。

春天，桃花盛开了。

蜜蜂在花丛中飞来飞去，远处，漫山遍野都是绿色的。

4. 读读想想。

①我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。

这一句中把______比作______。

②池水清清的，像一面镜子。

这一句中把______比作______。

5. 下列句子中，跟例句写法不一样的一项是（）例：每一片法国梧桐树的叶，都像一处金色的小巴掌。

A .太阳会发光，会发热，像个大火球。

B .蒲公英那带绒毛的种子在空中飞飞扬扬地飘着，好像在向秋天告别。

C .春天到了，大地变成了一片绿毯。

6. 按要求写句子。

①我送稿子给总理审阅。

我亲眼看见了总理一夜的工作。

（用恰当的关联词把这两句话合成一句话）②一个不朽的共产主义战士的光辉形象，将永远铭刻在我们的心上。

（缩句）③他的家乡是一个小镇。

（改成夸张句）④他非常着急。

（改成比喻句）⑤这篇文章的内容和形式都很丰富。

（修改病句）7. 按要求写句子。

（1）茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝。

（改写成比喻句）（2）你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。

小学四年级语文修辞手法专项练习（含答案）一、写出下列句子运用的修辞手法。

(21分)1．那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

( )2．卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！( ) 3．在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。

( )4．20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。

( )5．他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明。

( )6．如果一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？( )7．那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。

( )二、按要求写句子。

(1～3题每小题4分，4题每空2分，共30分)1．我的心里很害怕，悄悄地走过去，生怕鹅看见了会追过来。

(改为比喻句) ________________________________________________________2．梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。

(改为反问句)________________________________________________________3．在海上，每晚我都会看闪闪烁烁的繁星。

(改为拟人句)________________________________________________________4．您如同溪流，没有江河奔腾的浪花，也没有大海壮阔的波澜，但山石间的那点叮咚，是您欢快的旋律。

(仿写句子)您如同____________，没有太阳________________，也没有月亮______________，但夜空中的那点光亮，是您__________________________。

您如同____________，没有____________________，也没有____________，但______________________，是您__________________________。

专项四修辞手法班级姓名1.写出下列句子所运用的修辞手法。

(1)这不是难为蝴蝶吗？（）(2)园里的花朵是它们的家吗？花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？( ) ( )(3)它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点儿；它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾；它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？( ) ( )(4)指纹有什么用途呢?指纹具有唯一性,可以用来鉴定身份。

（）(5)春风没有秋风那么凉爽,没有夏风那么闷热,也没有冬风那么寒冷。

（）(6)蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞,挂在绳子上的铃铛响个不停。

（）2.写出下面的句子各使用了哪些描写方法。

(1)我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。

（）（）(2)在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。

我想，它一定要把我咬死了。

我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了!鹅要咬死我了!”（）（）（）(3)有一回又轮到我们班表演，班主任在分派角色的时候，我殷切期待的目光可能引起了她的注意。

（）(4)我还以为扮老虎是最容易不过的了,不用说话,不用露脸,没想到也这么难。

（）(5)忽然背后有人轻轻推了我一把。

我知道推我的是老师,立刻弯下身子爬上场去,嘴里啊呜啊呜直叫。

只听见台下一阵哄堂大笑,笑得我脸上一阵热。

（）3.运用相同的修辞手法仿写句子。

(1)是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。

(2)新长出的枝状的六七根细丝像蜗牛的触角。

_____________________________________________________________________(3)一只大白鹅神气地朝我走过来。

_____________________________________________________________________(4)爱德华担心被警察认出来，整颗心都提到了嗓子眼。

_____________________________________________________________________4.写出下列句子所运用的修辞手法。

统编版四年级语文上册句子专项练习一、扩写句子。

（至少扩两处）（共6分）1.[扩句]同学们跳舞。

2.[扩句]野马奔跑。

3.[扩句]战士们献出了生命。

二、缩写句子。

（共8分）1.[缩句]小小的木匣里装着各种各样好玩的东西。

2.[缩句]清晨的阳光温柔地抚摸着辽阔的大地。

3.[缩句]明朝的李时珍是伟大的医学家和药物学家。

4.[缩句]下列对句子主要意思的概括，正确的一项是（）。

闪闪的星星在蓝蓝的天空中眨着亮晶晶的眼睛。

A.星星在天空中。

B.星星眨着亮晶晶的眼睛。

C.闪闪的星星眨眼睛。

D.星星眨着眼睛。

三、句式转换。

（共，18分）1.[“把”字句与“被”字句]我们骄傲地举起手。

（4分）（1）改为“把”字句：（2）改为“被”字句：2.[陈述句与反问句]不是自己的东西，难道能拿吗？（改为陈述句）（2分）3.[陈述句与反问句]普罗米修斯不会向宙斯屈服。

（改为反问句）（2分）4.[直述句与转送句]蔡桓侯对扁鹊说：“我的身体很好，什么病也没有。

”（改为转述句）（2分）5.[直述句与转述句]美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。

（改为直述句）（2分）6.[肯定句与双重否定句]全班同学都参加了这次植树活动。

（改为双重否定句）（2分）7.[肯定句与双重否定句]他的话不无道理。

（改为肯定句）（2分）8.[句式综合]下列句子与其他三句意思不同的一项是（）。

（2分）A.这样的消息，让人欢欣鼓舞。

B.这样的消息，不能不让人欢欣鼓舞。

C.这样的消息，怎能让人欢欣鼓舞呢？D.这样的消息，怎能不让人欢欣鼓舞呢？四、修改病句。

（共14分）1.[判断]下列句子中表述完整、准确的一项是（）。

（2分）A.他不但跑得特别快，而且跑得十分轻松。

B.在老师的帮助下，养成了读书的习惯。

C.写作对我产生了浓厚的兴趣。

D.当这位英雄走进会场时都热烈地鼓掌。

2.[修改]用修改符号修改病句。

（12分）（1）昨天傍晚下了一夜的雪。

（2）我们要认真克服并发现工作中的缺点。

人教版四年级语文上册修辞手法专项水平练习1. 根据要求写句子。

（1）这种懊恼终于引起了长辈的注意。

（用画线的词造句）（2）这时你看吧，两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。

这句话把______比喻成了______。

你来仿写一个比喻句吧：______2. 写出下列句子所使用的修辞手法。

①大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。

______②优美的音韵，像灵泉一般流了出来。

______③难道你不愿意跟我一起到草虫的村落里散步吗？______3. 写出下列各句的说明方法。

①大水池面积不足一亩，水深不过一丈。

______②小的像个菜碟，水很浅，用小拇指就能触到池底。

______③有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的……______4. 默写课文语段并作答。

在天底下,一碧千里,______，到处翠色欲流,轻轻流入云际。

这段话的中心句是______。

总起来介绍草原______，其中“一碧千里”和“翠色欲流”都是描写绿的, ______是描写绿的形态,______是描写绿的范围。

“绿毯”是指______，“绣”字写出了______。

除了作者写的,我们还可以把羊群比作什么?(写比喻句)草原上走动的羊群像______，像______。

5. 按要求写句子。

①如果荷叶能派上大用场，不开花又有什么关系呢？（改为陈述句）②苏茜把创可贴递给史密斯太太。

（改为“被”字句）③祖父戴一个大草帽，我戴一个小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。

（用相同的修辞手法写句子）④小荷叶终于长出来了，祖母一脸欣然，就像看一个新生的孙子。

（修改病句）6. 关注有新鲜感的句子。

（1）早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。

（用加点字仿写句子）节日里，从______，从______，从______，走来了许多庆祝节日的人。

四年级语文上册修辞手法专项水平练习1. 下面的句子用了什么修辞方法？选择正确答案的序号填在横线上。

A．比喻 B．夸张 C．反问 D．拟人 E．排比①狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖上。

______②大虫吼一声，就像半天坐起个霹雳，震得那山冈也动了。

______③一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。

______④他那么平凡，那么朴素，那么和蔼。

______⑤岂不白白送了自家性命？______2. 默写课文语段并作答。

在天底下,一碧千里,______，到处翠色欲流,轻轻流入云际。

这段话的中心句是______。

总起来介绍草原______，其中“一碧千里”和“翠色欲流”都是描写绿的, ______是描写绿的形态,______是描写绿的范围。

“绿毯”是指______，“绣”字写出了______。

除了作者写的,我们还可以把羊群比作什么?(写比喻句)草原上走动的羊群像______，像______。

3. 按要求写句子。

（1）父亲把贫瘠的黄土坡开辟成了绿油油的菜园。

（改为“被字句”）（2）一截小瓜苗从砖缝中长出来。

（改为“拟人句”）（3）蝙蝠到处乱撞。

（扩句,至少扩两处）4. 选出下列句子的说明方法。

打比方列数字作比较举例子①我国捕获过一头四十吨重的鲸，有十七米长，一条舌头就有十几头肥猪那么重。

______、______②鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮上海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园单的喷泉一样。

______③它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭。

______④长须鲸刚生下来就有十多米长，七吨重，一天能长三十千克到五十千克，两三年就可以长成大鲸。

______、______5. 完成句子练习。

（1）那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦。

(仿写比喻句)______像______（2）吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。

(仿写排比句)6. 按要求写句子。

最新人教版四年级语文上册修辞手法专项水平练习1. 句子练习。

①在场的观众都被他的精彩表演所打动。

（改为双重否定句）②李明对我说：“都是你自找的，我怎么帮得了你的忙？”（改为转述句）2. 下列句子分别用了哪些修辞手法？①日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

______②漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

______③高高的麦垛堆上天，凑上太阳吸袋烟。

______④桂林的山水怎能不叫人迷恋？______3. 完成句子练习。

（1）那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦。

(仿写比喻句)______像______（2）吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。

(仿写排比句)4. 写出下列句子的修辞子法。

①那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌蔬舞，那流水人家……______②我听了以后，脸就像煮熟的虾一样红，赶紧低下头来。

______③石油工人一声吼，地球也要抖三抖。

______5. 按要求改写句子。

①成百上千的幼龟从龟巢中结队而出。

（缩句）②向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。

”（用划线词造句）③小绿龟爬来爬去。

（改为拟人句）④向导把那只海龟引向大海。

（改为“被”字句）6. 按要求完成句子练习。

①食指的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。

（用划线词语写一句话）②经过几天的奋战，大火被我们扑灭了。

（改成“把”字句）③这幅壁画是现存的最早印证“张骞出使西域”这段历史的绘画作品。

（缩写句子）④脸上显现出神色。

（扩写句子）⑤我们依恋长江。

长江有母亲的情怀。

（用恰当的关联词语连成一句话）⑥懒狮子说：“我爸爸妈妈是森林里的大王。

靠他们，我就能生活得很好。

”（改为转述句）⑦张老师对吴明说，请吴明明天陪他去一趟图书馆。

（改为直述句）⑧那平静的“湖面”就是被它踩碎的。

（改为反问句）⑨你用脏手随便抓东西吃，难道肚子不会长虫子吗？（改为陈述句）⑩楚王只好吩咐手下打开城门，迎接晏子。

小学四年级语文上册修辞手法专项练习题1. 写出下列句子使用的修辞手法。

①它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

______②我摸它，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。

______③它一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回摇动。

______2. 文中“你不用蜡烛就不行吗？”是______句，将它改成陈述句______。

3. 按要求写句子。

（1）狼牙山上响起了他们的壮烈毫迈的口号声。

（缩写句子）（2）五壮士的英勇壮举令我们激动。

（改为反问句）（3）班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”（改成转述句）（4）听了英雄的报告，使我深受感动。

（修改病句）4. 写出下列句子运用的描写方法。

①“小黄人”的眼睛大大的，像两个圆圆的球一样。

它的头发是用绳子做的，又细又少，真有特色。

它的身子像一颗黄色的胶囊。

它的双手双脚都很小，头重脚轻，真好玩。

______②父亲回答：“不要了就烧掉。

你小孩子家知道什么！”______③顶碗的少年不失风度地向观众鞠了一躬。

______5. 填一填，写一写。

（1）《花的学校》这篇课文的作者是享誉世界的印度诗人、哲学家______（填人名），本文选自他的散文诗集《______》，我还知道他的诗集有《______》《______》。

（2）照样子，积累有新鲜感的句子。

①雷云拍着大手。

（从课文中找出一个把事物当作人来写的句子）②他们的家是在天上，在星星所住的地方。

（从课文中找出一个想象奇特的句子）6. 按要求写句子。

（1）茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝。

（改写成比喻句）（2）你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。

（改为反问句）（3）根据想象补充句子。

如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起______。

7. 与“小溪唱着欢乐的歌向前奔跑。

”这句修辞方法相同的一句是（）A .桥下有河，亭中有井，路边有溪。

B .海燕像黑色的闪电，在大海上飞翔。

统编版语文四年级上册期中修辞手法专项练习-（含答案）期中修辞手法专项练习-语文四年级上册统编版一、选择题1．下列句子中，运用的修辞手法与其他三句不同的一项是( ) A．细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样B．可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

C．蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高兴地享用了这顿美餐。

D．天上的朵朵白云像羊群一样东奔西跑。

2．下列句子中没有运用比喻修辞手法的一项是（）A．浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。

B．听着这美妙的音乐，我好像看到了蔚蓝的大海。

C．茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，像蜗牛的触角。

D．盘古这个巍峨的巨人，好像一根柱子撑在天和地之间。

3．下列句子中运用的修辞手法与其他选项不同的一项是（）A．她嘴角上翘，弯成了一个月牙儿。

B．远处的霓虹灯亮起来了，好像一道美丽的彩虹。

C．远处白浪翻滚，犹如万马奔腾。

D．油菜花儿们仰起了黄黄的脸蛋，正迎着红日笑呢！4．下列句子中，没有运用排比的修辞手法的一项是（）A．月光照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了村间的大道和小路……B．爱心是一股清泉，能滋润人的心灵；爱心是一盏明灯，能照亮前行的道路；爱心是一首歌谣，使生活不再单调。

C．书是钥匙，开启智慧之门；书是良药，医治愚昧之症；书是伙伴，与你共度美好时光。

D．我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。

5．下列句子中没有使用修辞手法的一项是（）A．在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。

B．她感觉到了那金色的、温暖的阳光。

C．蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。

D．那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。

6．对下列句子的修辞手法判断有误的一项是（）。

A．它有特别好的工具吗？没有。

（设问）B．不耕耘怎么会有收获？不学习怎么会有知识？（排比）C．蝉坐在树的枝头上，不停地唱歌。

（拟人）D．刺猬的身体如同一个长满了钢针的小圆球。

人教版四年级语文上册修辞手法专项全能训练1. 根据要求写句子或选择填空。

（1）在葡萄园里，那只因受惊吓像个刺人球的刺猬，紧紧地缩成一团。

（缩句）。

（2）老师说：“我爱同学们，但我更爱阳光的孩子。

”（改为转述句）（3）勇敢的飞天尝试者——杨利伟，我们为你骄傲。

（改成反问句）（4）我们每个人都敬仰普罗米修斯。

（改成双重否定句）（5）大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬起猎物，那是在启示我们______。

（在横线上合理地续写完整句子）2. 仿写拟人句。

例：水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。

①死亡在洪水中逼近。

②近一米高的洪水已经在路面上了。

3. 按要求写句子。

①奶奶经常给我讲过去的往事。

（修改病句）②太阳离我们那么远，箭不可能射得到。

（改成反问句）③爸爸技术高明，积极肯干。

（加关联词合成句子）④三月的桃花水，是春天的竖琴。

（仿照例子写句子）⑤小河向远方流去。

（用拟人的手法改写句子，使句子更生动）4. 完成句子练习。

（1）那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦。

(仿写比喻句)______像______（2）吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。

(仿写排比句)5. “武松见大虫翻身回来，就双手抢起哨棒，使尽平生气力，从半空劈下来”这句话通过（）描写刻画人物形象。

A .动作B .心理活动C .神态D .外貌6. 指出下列句子运用了何种修辞手法，写在句后横线上。

比喻拟人反问①阳光从脚尖悄悄地爬上膝盖。

______②孩子像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。

______③垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。

______④蜻蜓飞得那么快，哪里追得上？______7. 根据内容要求选择，将选项填在横线上。

（1）“吴王的决定是错误的。

我们应该劝阻他。

”可以用组关联词语合并句子。

（2）“在璀璨的宇宙中，地球是渺小的。

”这句话运用比喻方法。

8. 按要求改写句子。

小学四年级语文上册修辞手法专项综合练习1. 照样子，仿写句子。

（1）例：小溪唱着欢快的歌向前跑去。

（把小溪当成人来写）春风吹，桃花开了。

______（2）例：薄薄的蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。

（用上画线关联词写一句话）2. 写出下列句子的修辞子法。

①那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌蔬舞，那流水人家……______②我听了以后，脸就像煮熟的虾一样红，赶紧低下头来。

______③石油工人一声吼，地球也要抖三抖。

______3. 按要求写句子。

（1）他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书。

(缩句) （2）听了抗震救灾英雄的故事，我们怎能不为之肃然起敬？（改为陈述句）（3）做完作业后，我们要认真改正并检查作业中的错误。

（修改病句）（4）日子很快就过去了。

（改成比喻句）（5）这是一间很小的牢房。

（改为夸张句）4. 先观察例句中划线的字词,再照样子,各写一个句子。

（1）雨来像小鸭子一样抖着头上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹着气,望着妈妈笑。

（2）不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头。

（3）祖国的千山万水是那么多姿多彩:那奔流不息的江河,那直插蓝天的雪峰,______……是江山如画!5. 判断下列语段所使用的表达方法，并体会其表达效果、随时在习作中运用（在学习第1-4组课文中我们领悟过借物抒情、叙事抒情、借物喻人、环境渲染等方法）。

①《白杨》：“白杨树从来就这么直。

哪儿需要它，他就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。

不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

”______②《祖父的园子》：“倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。

黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。

若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它……”______③《桥》：“黎明的时候，雨突然大了。

2020年四年级语文上册修辞手法专项考点练习1. 按要求写句子。

（1）牛郎把成群乱转的牛虻都赶跑了。

（改为“被”字句）（2）哥哥嫂子既然这样对待它，他又何必恋恋不舍呢？（改为陈述句）（3）姑娘一边梳她长长的黑头发，一边跟牛郎谈话。

（用横线词语写一句话）2. 按要求写句子。

①如果荷叶能派上大用场，不开花又有什么关系呢？（改为陈述句）②苏茜把创可贴递给史密斯太太。

（改为“被”字句）③祖父戴一个大草帽，我戴一个小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。

（用相同的修辞手法写句子）④小荷叶终于长出来了，祖母一脸欣然，就像看一个新生的孙子。

（修改病句）3. 写出下列句子所用的修辞手法。

①蜂子落到一朵花上，胖圆圆的就像一个小毛球似的不动了。

______②难道这样做就能挽回局面吗？______③倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。

______④整个槐乡都浸在香海里了。

______4. 按要求写句子。

（1）狼牙山上响起了他们的壮烈毫迈的口号声。

（缩写句子）（2）五壮士的英勇壮举令我们激动。

（改为反问句）（3）班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”（改成转述句）（4）听了英雄的报告，使我深受感动。

（修改病句）5. 按要求改写句子。

（1）天上的星星闪闪的。

（改成拟人句）（2）池水清清的。

（改为比喻句）（3）小刚在看书。

（扩句,至少扩写两处）6. 按要求写句子。

①一棵高大挺秀的白杨树挺立在戈壁滩上。

（改为比喻句）②人是由简单的生命进步来的。

（修改病句）③您不必担心我们会把您这位朝鲜阿玛妮忘怀。

（改为反问句）7. 按要求写句子。

①在学校里，我们每天看到孩子们的笑脸和朗朗的读书声。

（修改病句）②战士们像潮水一样冲向敌军司令部所在地。

（仿写比喻句）③难道不是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难？（改为陈述句）④华佗是我国古代的一位伟大的医学家。

（缩句）8. 关注有新鲜感的句子。

（1）早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。

小学四年级语文修辞手法专项练习(含答案)小学四年级语文修辞手法专项练习（含答案）一、写出下列句子运用的修辞手法。

(21分)1．那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

() 2．卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！()3．在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。

()4．20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。

()5．他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明。

()6．如果一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？()7．那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。

()二、按要求写句子。

(1～3题每小题4分，4题每空2分，共30分)1．我的心里很害怕，悄悄地走过去，生怕鹅看见了会追过来。

(改为比喻句)__________________________________________________ ______2．梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。

(改为反问句)__________________________________________________ ______3．在海上，每晚我都会看闪闪烁烁的繁星。

(改为拟人句) __________________________________________________ ______4．您如同溪流，没有江河奔腾的浪花，也没有大海壮阔的波澜，但山石间的那点叮咚，是您欢快的旋律。

(仿写句子)您如同____________，没有太阳________________，也没有月亮______________，但夜空中的那点光亮，是您__________________________。

您如同____________，没有____________________，也没有____________，但______________________，是您__________________________。