安徽理工大学教职工进修学习管理办法(修订)

关于教职工参加进修、培训、学历教育和学术活动的暂行规定为加强教职工队伍建设，提高我校教职工的整体素质；为激励本校教职工积极开展教研、科研等学术活动，多出成果，提高学校办学综合效益；为进一步规范教职工外出进修、培训和参加学术活动的管理，特制定本规定。

一、进修、培训和学历教育学校尊重、维护教职工接受教育的权利，根据各项工作的需要，有计划地安排教职工参加进修、培训和学历教育。

教职工必须接受学校的安排。

（一）进修、培训1.审批程序及要求（1）上级指派、学校安排、个人申请的教职工外出进修、培训，必须填报《东莞卫生学校教职人员进修、培训、学术会议申请表》，并由所在科室提交进修、培训的相关材料（邀请函、通知、通知书等），符合要求的按学校现行的层级管理办法上报，由相关职能部门收集后，报学校领导审批。

（2）属脱产学习在3个月或以上者，必须另行签订《东莞卫生学校教职工脱产学习协议书》，协议内容包括培养方式、脱产时限、待遇、违约赔偿等。

学校人事管理部门负责协议的签订。

2.学习经费（1）学校安排的教职工进修、培训，符合报销条件的费用凭据按经费支出批准权限，经校领导审核后由学校支付。

（2）教职工自行要求的进修、培训，经学校批准后方能进行，费用自理。

（二）学历教育1.审批程序、要求与学习等费用（1）通过成人高考参加与本人工作对口的专业学历教育（业余）。

面授期间，要安排好自己的工作，学校每年给予5天学习假期（不作扣款处理）；由上级行政部门组织的师资培训（含学历教育），学校根据学科建设和专业岗位的需要，择优派员参加，其费用按有关通知精神处理；未经学校批准而擅自离校脱产学习的，按有关规定处理。

脱产学历教育毕业后，需在学校工作5年以上。

提前离校者，脱产学习期间的所发工资、奖金、补贴按一定比例退回，学校才给予办理相关手续。

（2）境外攻读硕士（博士）研究生学位连续脱产一年以上者（含1年），按上级有关政策办理。

2.学历奖励金（1）享受条件：我校在编在岗教职工按要求参加学历教育，取得合法学历后，学校给予学历奖励金。

大学教职工在职学习进修管理办法为进一步健全教职工培养体系，加大师资培养力度，鼓励教职工到国内外知名大学和科研院所学习进修，不断提高教职工教学、科研和管理业务水平，根据国家有关文件规定和我校实际，特制订本办法。

第一章总则第一条本办法所称在职学习进修是指我校在编在岗人员，经学校同意，在现有人事关系不变的前提下到国（境）内外高校及科研机构学习进修，进一步提高自己的学历（学位）和业务水平。

第二条教职工学习进修在学校统一领导下，由各单位统筹安排，学习进修对象主要为中青年教师和优秀管理干部。

学校重点支持在教学科研工作中涌现出来的优秀青年骨干教师，特别是重点学科、特色学科中紧缺的高层次人才以及有发展潜力的中青年教师在职学习进修。

第三条各单位要根据本单位的学科建设、师资队伍建设和教学科研工作需要，有计划组织安排教职工到国（境）内外知名大学和科研院所学习进修。

第四条为保证教学、科研、管理工作正常进行，各单位同年度在外学习进修人员不得超过本单位总人数的20%。

超过20%的单位，应暂缓选派教职工外出学习进修。

第五条学校支持和资助教职工学习进修方式主要有两类：一类是学历（学位）进修，指在职攻读学术型博士和硕士学位；另一类是3个月以上的非学历（学位）进修，包括骨干教师进修、国（境）内外访学、博士后研究等。

第六条学校对教职工在职学习进修按照“按需选派、协议培养、违约赔偿”的原则进行管理。

学习进修时间超过3个月以上的教职工，应与所在单位和学校签订协议。

获得学校资助的教职工（含公派出国进修人员），学习进修结束后应按协议履行相应义务。

第二章申请在职学习进修条件第七条申请学习进修的教职工，须具有良好的政治思想素质和职业道德，热爱本职工作，认真履行岗位职责，无责任事故，近三年年度考核均为合格及以上。

报考博士研究生者，申请当年年龄不超过45周岁；报考硕士研究生者，申请当年年龄不超过40周岁。

第八条学校原则上不支持教学、科研及辅助岗位的教师报考本校博士研究生。

职业学校教职工在职培训、进修管理办法为了尽快适应学校教学、科研、管理工作的需要，加强人才队伍建设，优化人才队伍结构，进一步提高教职工的整体素质，规范教职工在职培训、进修管理，特制定本办法。

一、培训、进修形式教职工外出培训、进修形式包括：教科研活动、学术会议、专业培训、企业或高校进修等。

二、培训、进修人员条件1．参加培训、进修人员为我校在职在编人员，应具有良好的政治思想素质，遵纪守法，教书育人，敬业爱岗。

专业带头人、骨干教师优先。

2．各部门应在不影响正常教学、管理工作情况下选派本部门教职工参加培训、进修，教职工外出培训、进修期间，如学校工作需要，必须返校工作。

3．两次外出脱产进修间隔时间一般为5年，若学校急需培训的专业教师不受指标和进修间隔时间限制。

三、办理程序1．由部门根据本部门教职工结构和专业发展规划，提出下一年度培训、进修计划，应在每年一月份前交分管领导审定后报人事科汇总。

2．人事科根据各部门培训计划意见，结合学校实际，制定下一年度职工培训、进修初步计划，报校长办公会审核批准后由人事科负责组织实施。

3．属年度计划外的培训，需经本人或部门申请，分管领导审核校长批准后送人事科登记备案。

4．凡参加培训、进修学习时间在3个月以上者，要与学校签订《教职工培训、进修合同》，合同一经签订具有法律效力，双方共同严格遵守。

5．人事科根据上级人事部门的有关规定，及时组织专业技术人员参加各类继续教育培训。

教务科及各系组织的培训学习班，应提前填报《继续教育申报表》报人事科，经分管领导审核后由人事科报市人社局备案，人事科根据学习培训情况填写《专业技术人员继续教育培训汇总登记表》，并及时做好验证工作。

6．培训、进修人员需向人事科办理请假手续，未办理请假手续视同旷工。

四、培训、进修管理1．教职工外出培训、进修学习期间，应自觉遵守进修所在单位的各项规章制度，认真学习、刻苦钻研、努力完成学习任务，提高自身专业水平。

2．联系方式变更必须及时通知本部门和人事科以便联系。

2023理工大学进修管理暂行规定第一章总则第一条为规范理工大学进修管理工作，加强对进修学生的教育管理，提高教育教学质量，增强进修学生的综合素质，根据国家相关政策法规及学校实际情况，制定本规定。

第二条进修学生是指在理工大学进修学习的在职人员，包括企事业单位干部、技术人员、教育工作者等。

第三条进修学生享有与全日制本科生及研究生相应的学习权益，但需遵守学校的规章制度，履行相应的学习管理职责。

第四条进修学生应具备相应的学历背景及工作经验，具备基本的学习能力和解决问题的能力。

第二章招生与录取第五条进修学生招生工作根据学校招生计划和需求进行，具体政策、条件及程序由学校招生办公室负责。

第六条进修学生的录取条件主要包括学历背景、工作经验及学术能力等方面的要求。

录取工作主要采取面试、考试等方式进行，择优录取。

第七条进修学生录取后需参加入学教育培训，了解学校的教育理念、规章制度及学习管理要求。

第三章学习管理第八条进修学生参加的课程要符合学校规定的课程设置，才能获得相应的学分。

第九条进修学生学习期限一般为1年，最长不超过2年。

学习期限根据学生的学习进展情况，经申请及学校审核可以适当调整。

第十条进修学生学习期间需全程参加学校组织的教学活动，完成学校的教学计划。

第十一条进修学生有特殊情况需请假或延期，应提前向学校请假，并提供相关证明材料。

请假期限原则上不得超过2周。

第十二条进修学生在学习期间需完成学校布置的作业和实验，按时提交，并参加相关考试。

第四章管理服务第十三条学校设立进修学生管理服务中心，负责进修学生的管理服务工作。

第十四条进修学生管理服务中心提供学习指导、学术咨询、课程安排等服务，帮助进修学生顺利完成学业。

第十五条学校为进修学生提供校园住宿、图书馆借阅、电子图书访问等服务。

第十六条学校建立进修学生档案，并定期进行管理和更新。

第五章绩效评估第十七条进修学生在学习期末需参加学校组织的综合考试，考试成绩将作为评估学生学习成果的重要依据。

关于教职工培训、进修的暂行规定第一条为建设一支具有良好政治素质和业务能力的教职工队伍，学校鼓励教职工参加培训、进修，同时为加强管理，使培训、进修工作制度化、规范化，根据上级政策，结合本校实际，特制定本规定。

第二条教职工培训、进修由组织人事处和教务处负责管理。

本规定所指的培训、进修主要指教育教学业务培训、教职工职称培训、新任教师培训、继续教育培训、研究生课程进修班学习、在职攻读教育硕士学位及全日制硕士研究生学习。

第三条教职工培训、进修的内容与途径：教职工培训、进修应与学校教育教学发展相适应，必须专业对口；无论参加何种培训、进修，均应向学校提交书面申请，经学校研究同意后方可报名；报考在职攻读教育硕士学位或全日制硕士研究生，须在本校工作满3年，经学校研究同意只准予报考一次。

自行联系的培训、进修，一切费用自理。

第四条教职工培训、进修的费用：教职工培训、进修的学费，上级有明文规定的，按规定处理；上级没有明确规定的，由校长办公会研究决定。

培训、进修所涉及的书籍费、报名费及考试费用等由个人负担；教职工培训、进修期间的差旅费、住宿费等按有关规定处理。

第五条教职工培训、进修费用，原则上先由个人垫付。

报销手续应在取得学历或相关结业证书后，持有关证明，经主管部门审查签字后，按照学校财务制度予以报销。

参加培训、进修的教职工，因个人原因中途中断学习或未按时毕业（结业）者，所发生的一切费用由个人负担。

第六条经学校同意参加的学历进修，进修前学校要与教职工签订合同，明确双方的权利和义务。

1、教职工脱产进修期间，学校继续为其发放档案工资（高新区100元补贴除外），年终一次性奖金按年度在岗时间发放，学校福利待遇同内退职工。

2、教职工参加研究生课程进修班学习，结业后至少应在本校工作5年；参加在职攻读硕士学位及全日制硕士研究生学习，毕业后至少应在本校工作8年，否则须上缴由学校负担的全部培训、进修费用。

脱产培训、进修期间享受的工资福利待遇等全部退回学校。

教师外出进修学习管理规定
一、教师外出参加进修、学习、培训和考试，必须是经教育主管部门认可的，一定是本人从事的教育教学工作所必须的。

二、教师个人外出进修、学习、培训、考试所需的各项费用，均由教师本人承担。

三、教师外出学习、考试等，需事先请假，请假时须先上交有关证明材料，否则不予批假。

四、教师确应学习、考试等需要请假的，必须自行先将课程调整安排好，然后向教务处提出申请，得到批准后方可离校。

五、教师外出学习、考试等请假，不允许超过规定时间。

如遇特殊情况需要延长假期的，必须得到有关领导的批准，否则将给予严肃处理。

六、为确保教学秩序和教学质量不受影响，外出学习考试的教师必须确保自己的课务有人代替完成，并保质保量。

否则，不但要追究代替者责任，同时也要追究请假者的责任。

七、由于特殊情况学校派出的短期培训人员，按上级要求，根据实际情况和有关规定解决培训期间的费用。

武陟县教师进修学校。

大学教职工进修学习管理办法第一章总则第一条为深入实施人才强校战略，规范对教职工攻读博士学位的管理，鼓励教职工到国（境）内外知名高校和科研院所进行学术交流和业务进修，拓宽师资队伍的学术视野和研修平台，提高师资队伍科研创新能力和国际化水平，根据《专业技术人员继续教育条例》《关于省直行政事业单位不再报销在职人员学历和学位教育费用的通知》等文件精神，结合我校核心办学指标及实际情况，修订本办法。

第二条本办法适用于我校控制总量内在职人员。

第二章进修学习种类及期限第三条进修学习种类1.在职攻读博士学位：指不转出人事档案关系，教职工在职进修学习。

2.脱产攻读博士学位：指教职工在进修学习期间，须调出人事档案，或赴国（境）外全程脱产攻读博士学位。

3.国内访问学者：指教职工应邀并经学校批准到国家重点院校或科研院所做短期访问学习。

4.国（境）外访问学者：指教职工到国（境）外高等院校或研究机构进修学习或合作研究。

5.专业（课程）进修：包括骨干教师进修班、单科进修等。

6.博士后研究：以博士后身份在博士后科研流动站或科研工作站开展研究工作。

第四条进修学习期限国内进修脱产时间不得超过一年；脱产时间超过一年，需提交申请，报学校研究决定。

国（境）外进修脱产时间超过两年，需要办理离校手续。

第三章申请条件第五条来校工作一般满一年（有特殊情况的，按相关规定执行），遵守《新时代高校教师职业行为十项准则》，具有较高的政治思想素质和良好的师德师风，所在单位（部门）的教学或管理工作允许，完成规定的教学任务、近两年内无教学事故、教学评价及年度考核均为合格及以上等次。

第六条进修学习内容须与本单位、本专业学科发展、学科梯队建设目标相符。

第七条符合本单位上报的年度进修计划，不得因进修而影响所在单位（部门）的教学科研等工作。

第八条进修结束回校后，按照《大学人事调配工作暂行规定》增加相应的服务年限。

未规定服务年限的，应至少服务五年。

第四章申请和审批程序第九条进修申报分为个人申请、单位审核推荐、材料上报、业务部门审核、计划审批、结果反馈和办理手续等七个步骤：1.个人填写《大学教职工进修申请表》（见附件），交本人所在单位（“双肩挑”教师还需加盖专业所在院部公章）。

安徽理工大学教职工在职攻读学位进修暂行办法(修订) (校政[2004]63号，经2004年12月１日校长办公会议通过)为贯彻落实《安徽理工大学关于进一步加强教师队伍建设的若干意见》等文件精神，根据教育部《高等学校教师培训工作规程》，学校支持教职工在职攻读学位、进修，积极实施“中青年教师硕博工程”，在3－5年时间内使我校教职工队伍结构进一步改善，队伍整体素质上一个新层次，为我校的学科建设和可持续发展提供人力资源支撑。

为进一步规范教职工在职攻读学位、进修(以下简称“在职学习”)的管理，特制定本办法。

一、专任教师在职学习对在职教师进行有计划的培养提高，使我校具有硕士、博士学位的专任教师比例在规定时间内基本达到教育部和我校教师队伍建设规划中提出的学历层次要求，以优化教师队伍的学历结构。

通过在职进修培训，促进教师的知识更新，不断提高教师的业务水平、整体素质和知识创新能力。

(一)主要形式1．在职定向培养博士研究生、硕士研究生；在职以同等学力申请授予硕士或博士学位、“在职攻读硕士学位”；2．根据学科建设需要，在国外或国内其它高校、科研机构参加三个月以上一年以下的进修或培训学习。

(二)选派条件和要求1．选派条件(1)品行端正，为人诚信，职业道德良好，身体健康。

(2)具有较扎实的理论基础和较丰富的专业知识，有一定培养前途。

(3)教学评价在“合格”及以上。

同等条件下，教学效果好的，优先选派。

2．选派要求(1)进修培训的学科，原则上应是国内高校的重点学科；攻读学位的学校，原则上应是重点大学。

(2)坚持学科建设“有所为有所不为”的原则，在职学习必须符合学科或专业发展需要，必须有利于创新学术团队的建设；参加进修和培训的专业方向应符合本学科和专业发展需要。

(3)30岁以下的教师在职攻读硕士学位，原则上应参加全国硕士研究生统一入学考试，取得正式学籍。

(4)现岗位工作满2年，可以攻读定向培养的硕士研究生。

硕士毕业后现岗位工作满3年，可以攻读定向培养的博士研究生。

第1篇第一章总则第一条为提高大学教师的教学水平和科研能力，促进教师队伍的素质提升，根据《中华人民共和国高等教育法》及有关法律法规，结合我校实际情况，特制定本规定。

第二条本规定适用于我校全体在编教师，包括专任教师、兼职教师、辅导员等。

第三条大学教师进修工作应遵循以下原则：1. 需要与实际相结合，注重提高教师解决实际问题的能力；2. 注重教师的专业发展，鼓励教师进行跨学科、跨领域的进修；3. 保障教师进修的合法权益，维护教师进修的权益；4. 优化资源配置，提高进修效率。

第二章进修类型与内容第四条大学教师进修分为以下类型：1. 专业进修：针对教师所教学科的专业知识和技能进行的进修；2. 教学能力进修：针对教师教学方法和教学技巧进行的进修；3. 科研能力进修：针对教师科研方法、科研技能和科研素养进行的进修；4. 跨学科进修：针对教师跨学科知识、跨学科技能进行的进修；5. 国际交流进修：针对教师参与国际学术交流、提升国际视野进行的进修。

第五条大学教师进修内容应包括：1. 最新学科发展动态和前沿知识；2. 教学方法和教学技巧；3. 科研方法、科研技能和科研素养；4. 跨学科知识、跨学科技能；5. 国际学术交流经验和国际视野。

第三章进修条件与程序第六条大学教师进修应具备以下条件：1. 具有良好的思想政治素质和职业道德；2. 工作表现良好，教学和科研成绩突出；3. 具有较强的学习能力和团队合作精神；4. 符合进修类型和内容的要求。

第七条大学教师进修程序如下：1. 教师根据自身发展和工作需要，提出进修申请；2. 教师所在学院或部门对进修申请进行审核；3. 学校教师进修管理部门对审核通过的进修申请进行审批；4. 教师按照审批意见办理进修手续；5. 教师完成进修任务后，向学校教师进修管理部门提交进修总结报告。

第四章进修管理与考核第八条学校设立教师进修管理部门，负责教师进修工作的组织、协调和管理。

第九条教师进修管理部门应履行以下职责：1. 制定教师进修规划和管理制度；2. 组织教师进修计划的实施；3. 负责教师进修经费的分配和使用；4. 对教师进修效果进行考核和评估；5. 对教师进修成果进行表彰和奖励。

教职工在职培训进修管理规定教职工在职培训进修管理规定为进一步加强我院教职工队伍管理，有计划地做好教职工在职培训工作，努力建设一支具有较高政治素质和业务水平的骨干教师和教育管理干部队伍，根据我院实际情况，借鉴其他学校相关做法，特制定我院教职工在职培训进修暂行规定。

一培训进修的审批和管理凡需要在职培训进修的教职工，培训进修报名前，应先办理相关手续：教师系列由本人填写申请表，经系（部）签署意见报教务处审核汇总，呈报学院审批；非教师系列由本人填写申请表，经所在处室签署意见报由人事处审核汇总，呈报学院审批。

二培训进修的类别（一）学历教育。

学历教育是指通过在职进修培训，取得国家承认的学历或学位证书，主要包括博士学历学位硕士学历学位(报读专业应为学校开设的专业或相近专业)本科学历学位专科学历等。

（二）岗位培训。

岗位培训是指为适应工作岗位需要，提高履行岗位职责的能力而进行的非学历教育。

主要包括第二职称培训转岗培训课程进修短期进修职工技术等级培训考试紧缺专业人才培训技能鉴定培训校本培训（包括继续教育培训）教师到企业挂职锻炼以老带新等。

三培训进修的原则（一）教职工申请培训进修必须具备以下基本条件：坚持四项基本原则，热爱教育事业，安心本职工作，尽职尽责，遵纪守法，年度考核均合格及以上。

岗位培训必须纳入学院统一的师资培训规划。

各系（部）处室应根据工作需要，在确保本部门正常工作的前提下，统筹安排。

（二）培训进修坚持在职业余就近培训为主，在职脱产异地培训为辅的原则；坚持进修内容与所从事工作紧密联系，专业对口学以致用的原则。

（三）教师进修以中青年教师为主。

通过培训进修使青年教师更好地履行岗位职责，并创造条件及时选拔与重点培养在教学科研中涌现出来的优秀骨干教师。

四培训进修的管理（一）学历教育和岗位培训课程进修短期进修职工技术等级培训考试紧缺专业人才培训技能鉴定培训校本培训（包括继续教育培训）等按财务规定报销。

（二）以老带新以老带新活动是指各系（部）为每一位见习期教师选派一名老教师（中级职称以上）作为指导教师，进行传帮带以提高新教师的思想道德素质和教育教学水平的活动。