安徽理工大学地球与环境学院本科毕业论文(设计)大纲

毕业设计（论文）教学大纲总学分：14（本二）、16自动化（专转本）、14（本三）总学时：14周（本二）、16自动化（专转本）、14周（本三）先修课程：普通教育课、学科（专业）基础必修课、学科（专业）基础选修课、专业方向选修课、集中实践课程适用专业：自动化、测控技术与仪器、电气工程及其自动化开课系所：电气与自动化工程学院一、目的与任务毕业设计（论文）是本科专业人才培养计划中最后一个综合性实践教学环节，也是学生毕业及学位资格认定的重要依据。

毕业设计（论文）工作的目的是培养学生综合运用所学基础理论、专业知识和基本技能来分析、解决实际问题的能力。

因此，毕业设计（论文）工作应注重学生独立工作和研究能力的锻炼，重视学生创新精神和创造能力的培养。

二、内容与要求1.选择课题，一人一题，并明确毕业设计（论文）任务。

2.查阅文献和收集资料，熟悉本专业有关主要文献期刊杂志及其查阅方法，完成指导教师指定的文献阅读，翻译外文资料（不少于5千汉字），撰写开题报告书（不少于2千汉字）、文献综述（不少于2千汉字）。

3.按照选择课题的毕业设计（论文）任务书的要求，开展毕业设计工作，完成规定的工作量，达到规定的质量水平。

4.按照《常熟理工学院本科毕业设计（论文）撰写规范》要求，撰写7000字左右的毕业设计说明书（论文），并通过毕业设计（论文）答辩。

5.根据答辩委员会的要求，修改毕业设计说明书（论文），完成毕业设计（论文）材料归档工作。

三、进度安排四、成绩考核毕业设计（论文）成绩由指导教师、审阅教师和答辩小组的评分按比例综合评定，最后由各系答辩委员会审定。

指导教师、审阅教师和答辩小组的评分占总成绩的比例分别为：指导教师占40%，审阅教师占20%，答辩小组占40%。

按此比例计算出总成绩后，再折算成五五、评分标准（一）优秀1．独立完成毕业设计（论文）课题所规定的各项任务，综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力强，刻苦钻研，能努力拓宽知识面，严肃认真，并在某些方面具有一定的创见；2．图纸齐全、整洁、结构方案合理，视图、线条和尺寸标注正确，符合国家标准；3．毕业设计说明书（论文）完整，结构合理，内容正确，概念清楚，文理通顺；4．能熟练阅读外文资料，具有一定的外文写作能力，独立工作能力较强；5．答辩时能熟练地、正确地回答问题，逻辑性较强，并按规定时间完成论述。

环境设计毕业设计一、课程说明课程编号：190633Z10课程名称：毕业设计Graduation Project课程类别：专业教育课程学时/学分：16周/16先修课程：毕业实习适用专业：环境设计教材、教学参考书：1、艺术设计:思维训练教程，周至禹，重庆大学出版社，20102、艺术设计概论，李砚祖，湖北美术出版社，20103、设计学概论(修订本)，邵宏等、尹定邦，湖南科学技术出版社，2010二、课程设置的目的意义该课程为环境设计必修课，是学生毕业前全面素质教育的重要设计实践训练，主要包括六大环节：前期指导检查、中期指导检查、后期指导检查、毕业答辩、毕业展览、毕业设计文件归档。

主要培养学生综合运用所学理论、知识和技能分析和解决实际问题的能力。

毕业设计是高校人才培养计划的重要组成部分，是本科教学过程中重要的实践教学环节，是人才培养质量的全面的、综合的检验。

其目的是培养学生科学的思维方式和正确的环境设计思想，综合运用所学理论、知识和技能分析和解决实际环境问题的能力。

其任务是加强学生创新意识、创新能力和创业精神的培养。

三、课程的基本要求要求达到本科毕业设计的深度，基本符合理论与实践、科研、生产、国民经济建设和社会发展相结合的原则，具有多学科理论、知识和技能综合运用的能力。

培养学生的分析和解决实际问题的能力，具有较强创新和批判性思维能力、写作能力、及团队合作精神和人际沟通能力。

较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论知识，培养学生的定量推理和文献分析能力。

具有较高的人文素养和健康的价值观。

四、教学内容、重点难点及教学设计（一）前期指导检查1、填写设计任务书2、审核学生毕业实习日志3、选题审题4、指导进度情况：让学生明确并掌握好设计的任务与进度，按任务书的进度要求完成前期任务，包括资料查阅、外文翻译、撰写文献综述或专题调研报告等。

5、填写本科毕业设计情况一览表（二）中期指导检查内容主要包括以下几个方面：1、毕业设计选题方向是否科学；2、前期工作开展的程序与情况；3、已经完成的工作内容；4、中期检查后的工作开展计划；5、填写中期检查汇报纪录表。

地球物理学专业毕业论文课程教学大纲一、课程名称: 毕业论文(课程代码：)课程负责人: 赵晓燕二、学时与学分: 8周/8学分三、适用专业: 地球物理学本科专业四、课程教材: 无五、参考教材: 根据论文题目安排相关参考教材六、开课单位: 地震科学系七、课程的目的、性质和任务毕业论文是学生运用在校学习的基本知识和基础理论, 去分析、解决一两个实际问题的实践锻炼过程, 也是学生在校学习期间学习成果的综合性总结, 是整个教学活动中不可缺少的重要环节。

撰写毕业论文对于培养学生初步的科学研究能力、提高其综合运用所学知识分析问题和解决问题能力有着重要意义。

八、课程的主要内容1. 论文选题。

题目需结合地球物理学及其应用、地震监测预测研究或实际工作,不得脱离专业;选题一定不能太大，不能超出本科毕业生的研究能力; 重点是知识与方法的应用。

2. 开题。

学生根据选题, 查阅相关资料, 在指导教师指导下完成开题报告。

开题报告应说明: 选题的研究目标, 应解决的问题, 解决的思路和方法等。

通过开题答辩方可开题, 进行论文撰写。

3. 论文撰写准备。

根据开题报告中制定的研究方案, 在指导教师指导下进行资料收集、实验或数据处理分析等实际工作。

4. 论文初稿撰写。

根据收集的资料、实验或数据处理分析等实际工作结果等撰写论文初稿。

5. 论文修改。

完成的论文初稿需进行中期答辩, 通过答辩, 根据答辩组提出的修改意见, 进一步作好资料收集、实验或数据处理分析等实际工作, 并在此基础上进行论文修改。

6. 论文定稿。

修改后论文经指导教师评阅、指导, 完成论文的定稿。

并作好论文答辩的准备。

7. 论文答辩。

论文需通过系答辩组的答辩, 方可认为完成毕业论文。

九、课程的教学基本要求1. 学生应在实事求是, 深入实际的基础上, 运用所学知识,独立写出具有一定质量的毕业论文。

毕业论文应观点明确, 材料翔实, 结构合理严谨,语言通顺。

2. 毕业论文选题应在所学专业范围以内, 其形式可以是学术论文, 也可以是调查报告。

安徽工程大学本科毕业设计（论文）正文模板引言引言内容（用时请连此提示一起删除）“引言”用小3号宋体字加粗、居中；引言内容用小4号宋体。

（用时请连此提示一起删除红色提示）第1章题目（用时请连此提示一起删除）1.1 第二级标题题目（用时请连此提示一起删除）1.1.1 第三级标题题目（用时请连此提示一起删除）1、标题层次毕业设计（论文）的全部标题层次应有条不紊，整齐清晰。

相同的层次应采用统一的表示体例。

章节编号方法应采用分级阿拉伯数字编号方法，第一级为“第1章”、“第2章”、“第3章”等，第二级为“2.1”、“2.2”、“2.3”等，第三级为“2.2.1”、“2.2.2”、“2.2.3”等，两级之间用下角圆点隔开，每一级的末尾不加标点，后空一格书写标题。

分级以少为宜，根据实际需要选择。

层次要求统一，但若节下内容无需列条的，可直列款、项。

层次用到哪一层次视需要而定。

标题书写：各层标题均单独占行书写。

第一级标题（章）用小3号宋体字加粗、居中；第二级标题（节）用小4号黑体字、居左顶格书写；第三级标题用小4号宋体字、居左顶格书写。

正文与参考文献正文用小4号宋体字；图表字号采用5号宋体字。

2、标点符号毕业设计（论文）中的标点符号应按新闻出版署公布的“标点符号用法”使用。

3、引用文献引用文献标示方式应全文统一，并采用所在学科领域内通用的方式，置于所引内容最末句的右上角，用小5号宋体字。

所引文献编号用阿拉伯数字置于方括号中，如：“…成果[1]”。

当提及的参考文献为文中直接说明时，其序号应该用小4号字与正文排齐，如“由文献[2,6~8]可知”。

不得将引用文献标示置于各级标题处。

4、名词、名称科技名词术语及设备、元件的名称，应采用国家标准或部颁标准中规定的术语或名称。

标准中未规定的术语要采用行业通用术语或名称。

全文名词术语必须统一。

一些特殊名词或新名词应在适当位置加以说明或注解。

采用英语缩写词时，除本行业广泛应用的通用缩写词外，文中第一次出现的缩写词应该用括号注明英文全文。

环境工程专业毕业论文论南安铁路工程建设过程中环境监理的工作方法、措施及管理要点专业：环境工程学号：xxxxxxx ：xxxx指导老师：xxxxx摘要:为了更好的保持南安铁路建设过程重点的生态环境，铁路工程施工期间的环境保护、水土保持是工程环境施工单位的环水保的体系、监理单位的环境监理作用显得尤为重要，监理作为建设单位管理的延伸，直接监理铁路工程项目建设的全过程，而环境监理的工作方法及所采取的工作措施在环境监理工作中起着决定性作用；对应梳理的环境监理工作管理要点，采取必要监理措施；在施工准备阶段学习设计文件，充分领悟设计单位的环境保护的设计意图，进行现场踏勘了解现场的地理面貌，制定环境监理工作的监理管理制度，对应施工单位所上报的监理环水保的施工方案编制监理实施细则；在施工阶段根据环境保护的监理细则，充分利用监理工作的方法，加强过程巡视、掌握环保、水保措施的落实情况；。

对施工场所进行巡检，对承包单位违反设计文件中环保、水保要求的，专业监理工程师应及时发出整改通知书，催促承包单位进行整改，并对整改的结果复查；严把工程验收关，确保环境保护措施达标，真正做到三个“同时”即环保措施同时设计、同时施工、同时投入使用。

真正的为工程建设把好环境保持的关。

关键词：环境监理；工作方法；措施；管理要点一、工程地理环境情况及工程特点新建南京至安庆铁路工程池州至安庆段线路从池州站引出后，上跨宁安铁路与铜九线的上行联络线，向西先后跨老白杨河、新白杨河、G318国道，沿安徽省农业科技试验区北侧跨秋浦河，经晏塘镇后跨过长江进入安庆市境内；经长风镇鸭儿沟后绕避长风煤矿采空区，跨荔塘河、长风港、文苑路，下穿合安高速公路，上跨龙眠山路后引入既有安庆站。

本线具有“工期紧、难度大、标准高、施工工艺复杂，地质条件多变”的特点，部分工程临近或涉及既有营业线。

1.1 地形、地貌线路所经地区地貌主要为剥蚀丘陵、岗地、河流一级阶地及冲积平原区。

丘陵区主要分布于繁昌至池州段，呈带状分布，其余地段零星分布，呈圆弧形孤岛，地形起伏较大，自然坡度大多在15°～30°之间，地面标高20～200m，植被发育，树木茂盛；丘间谷地一般呈狭长状，但地形较平坦，谷地区一般宽50～200m，两侧谷坡陡缓不一,其地面标高一般为8～20m；岗地主要分布于南京至马鞍山、繁昌至安庆有零星分布，地形略有起伏，自然坡度15°左右，其地面标高12～60m；坳谷区地形平坦，地面标高8～20m左右，；沿江冲积平原与河流阶地相连，地形平坦，开阔，平原和阶地区地面标高5～12m,其上沟渠、湖塘密布。

摘要教师信息管理系统是典型的信息管理系统(MIS)，其开发主要包括后台数据库的建立和维护以及前端应用程序的开发两个方面。

对于前者要求建立起数据一致性和完整性强、数据安全性好的库。

而对于后者则要求应用程序功能完备,易使用等特点。

本系统是在Windows 2000或是Windows XP的环境下，用JSP ,Microsoft SQL Sever 2000开发的信息管理系统。

该系统采用模块化设计，该信息管理系统的主要功能是完成了对大量教师个人信息的系统化管理。

包括新的个人信息的录入，对存档数据的更新、删除、修改、综合查询、帮助等。

通过计算机可以使教师信息管理步入了自动化，科学化管理的行列。

避免了以往手工操作等繁杂的劳动，既节省了人力又方便快捷，还大大提高数据的准确性。

本文分析了系统的整体结构、功能及特点，应用本系统能够科学、规范、高效率地做好教职工的管理工作，提高工作效率。

关键字：JSP；MSSQL Sever 2000；数据库的设计；教师信息ABSTRACTThe system of managing teacher information is a typical application of managing information system (know as MIS),which mainly includes building up data-base of back-end and developing the application interface of front-end. The former required consistency and integrality and security of date, and the later should make the application powerful and easily used.This system is an information management system developed by JSP, Microsoft SQL Sever 2000 under Windows 98 or Windows XP. It uses the modularization design. The system’s main functions are systematic management of teacher personnel’s information and include the register of new personnel’s information, updating, deleting, searching, inquiry of data and help, etc. It makes teacher personnel’s information management that enters the automatic and scientific queue by computer. It avoids the involved work, saves to manpower and raises the data's accuracy. This article analyzes the structure, function and features of the system. Using this system could do the management of teacher scientifically, normally and more efficiently.Key words: JSP; microsoft SQL sever 2000; database design; teacher information目录摘要 (I)ABSTRACT (II)1 绪论 (1)2 系统概述和总体设计 (2)2.1系统概述 (2)2.2系统的总体设计 (2)6 结论 (5)参考文献 (6)致谢 (7)1绪论随着信息技术的飞速发展，人们的生活节奏日益加快。

安徽理工大学本科毕业设计<论文）开题报告姓名钱宁波专业班级制药工程08-1指导教师陈明功，丰芸一、课题的名称、来源1.课题名称煤中不同赋存形态的铁元素逐级化学法提取研究2. 课题来源√生产√ 科研√ 教案√ 其他二、研究意义、研究现状、研究内容、拟采用的研究思路与方法 ( 可附页 > 1.1研究背景世界各国能源结构取决于资源、经济、科技发展等综合因素。

煤炭是一种可靠、廉价、可以洁净利用的能源。

我国“贫油少气多煤”的能源结构决定了我国在未来一定时间内大力发展煤化工产业——洁净煤气化技术因其高效、稳定、环境友好等特点在煤化工领域占有重要一席之地。

然而，我国煤气化技术的应用还存在诸多的技术瓶颈，如何改善煤气化技术，优化能源结构已势在必行。

下面着重介绍煤中其他元素赋存形态的背景气流床气化工艺在国内有着丰富的应用经验。

煤灰熔融特性是动力用煤和气化用煤的重要指标。

灰熔融特性关系着炉膛出口烟温和排渣方式的选择及燃煤结渣特性的判断[1] ；影响煤灰熔融特性的因素很多[2-9]煤灰熔融性的大小与炉膛内结渣情况有密切关系，并且对用煤设备的燃烧方式及排渣方式的选取影响重大。

众所周知，煤灰的主要成分[10-12]为 SiO2、 Al 2O3、 Fe2O3、CaO。

而铁元素是影响煤灰熔融性最重要的元素之一。

其次，煤中铁元素对锅炉结渣的恶化也有非常重要的影响，原因主要是煤矿物形成铁，钙三相中低温共融区产物。

此外煤的热解特性和燃烧特性也与铁有关。

最后，煤的各种特性还与煤中铁的赋存状态有关[14-16] ，它们对各种煤和灰因状态不同而发挥的作用以及对环境的影响也不同。

目前，利用逐级化学提取法对煤中有害元素，例如As、 Hg 、 F 等的研究较为充分，而对煤中各种赋存状态的铁元素的提取研究却鲜见报道。

铁元素的不同赋存状态对煤灰的熔融特性、流温特性、粘度特性和结渣性都有很大的影响，因此煤中各种赋存形态的铁元素的提取研究对丰富煤气化技术理论知识、指导气化装置安全稳定运行有着一定的理论和指导意义。

资源与情况学院结业论文（设计）撰写范例一、论文撰写范例（一）总体要求本科结业论文（设计）应反应出学生能够准确地掌握大学阶段所学的专业知识，根本学会综合运用所学知识阐发解决实际问题和进行科学研究的要领，对所研究的问题有一定的心得体会，重点是知识与要领的应用。

因此，要有充实的最新实际数据大概案例阐发资料，要结合现实生长状况阐发，而不能是空洞的简单说教。

同时，不能是一些文献、资料的简单堆砌，也不能是他人论点的机器拼凑，而应对所研究的问题进行深入阐发，运用科学理论和掌握的知识，或吸纳他人的看法，提出自己的看法，并利用相关的资料和数据，进行论述，得出结论。

对付照抄、照般教科书、著作、专家论文等拼凑的论文一律不允许答辩。

论文内容的根本要求是：理论运用正确，看法与结论明确、看法清晰，结构严谨，语言流畅，问题论述清楚，数据资料翔实可靠并能反应最新的信息。

具体体现在：1．立论客观，具有创新性。

文章的根本看法必须来自具体质料的阐发和研究中，所提出的问题在本专业领域内有一定的理论意义或实际意义，并通过独立研究，提出了自己一定的认知和看法。

2．论据翔实，富有确证性。

论文能够做到旁征博引，多方佐证。

论文中所用的质料应做到言必有据，准确可靠，精确无误。

3．论证严密，富有逻辑性。

作者提出问题、阐发问题息争决问题，要切合客观事物的生长规律，全篇论文形成一个有机的整体，使判断与推理言之有序。

4．体式明确，格式与标注切合范例。

论文必须以论点的形成构玉成文的结构格式，以多方论证的内容组成文章饱满的整体。

别的，论文的整体结构、格式和标注要求切合范例。

5．语言准确、表达简明。

论文最根本的要求是读者能看懂。

因此，要求文章想的清、说的明，想的深、说的透，做到深入浅出，言简意赅。

（二）结业论文（设计）的根本结构应包罗封面、标题、姓名、中文摘要及要害词、英文题目、英文摘要及要害词、正文、参考文献、致谢、附录（凭据需要）。

页码编排从标题所在页开始至附录最后一页结束。

课程设计说明书题目: 农村家用沼气池设计院系：地球与环境学院专业班级：环境工程班学号：学生姓名：指导教师：2014 年 1 月 9 日安徽理工大学课程设计（论文）任务书地球与环境学院院系环境工程教研室年月日目录1 概论 (4)1.1 设计任务和内容 (4)1.1.1 设计内容 (4)1.1.2 水压式沼气池设计任务 (4)1.1.3 课程设计原则 (5)1.1.4 工程设计范围 (5)1.2 项目的背景及建设的必要性 (5)1.3 沼气的基本知识 (6)1.4 水压式沼气池基本知识 (7)1.4.1 水压式沼气池的特点 (7)1.4.2 沼气池采用中温厌氧发酵 (7)2 厌氧发酵工艺流程说明 (8)3 沼气池体部分的设计计算 (8)3.1 发酵原料 (9)3.2 沼气池体部分设计计算 (9)3.2.1 设计参数 (9)3.2.2 发酵间的设计 (10)3.2.3 水压间的设计 (14)4 配套设施的设计计算 (15)4.1 换热器的计算 (15)4.2 吸收塔的计算 (17)5 设计总结 (20)6参考文献 (20)1 概论1.1 设计任务和内容1.1.1 设计内容根据基础资料，设计一个方案，对农业固体废物畜禽粪便和秸秆进行厌氧发酵处理，温度低的时候对原料进行换热，使进口温度满足中温厌氧发酵，出口气体吸收其中的硫化氢，沼气经净化之后达到《恶臭污染物控制标准》（GB14554-93）中二级新扩改建标准。

控制标准如表1所示：表1 恶臭污染物厂界标准值沼气中的臭气主要为H2S，而H2S的含量为0.034%，经过吸收塔的吸收后就可以达到排放标准。

1.1.2 水压式沼气池设计任务（1）设计题目水压式沼气池设计（2）主要设计任务①水压式沼气池尺寸设计：沼气池主体容积、高度、直径、水压间容积、高度、直径。

②配套设施：换热器的传热面积、管长、管径、标准换热器选型；吸收塔填料层高度、塔径、总压力等。

③换热器和吸收塔采用间歇式操作，一次厌氧发酵时间为30天，比较冷的月份分两个区间，从1月份到3月份，从10月份到1月份是比较冷的时间，所以需要用到换热器；产生的气体要经过吸收才能达到《恶臭污染物控制标准》，所以要用到吸收塔。

环境工程专业本科生毕业设计指导书一、毕业设计基本要求1. 选题范围：环境工程领域相关的工程实践，研究，分析和设计题目。

2. 研究深度：要有一定的创新和针对实践的需求和问题解决方案。

3. 技术适应性：要有技术实现可行性，适应性和经济性等综合因素考虑。

4. 研究方法：要采取科学的方法研究问题，包括实验，分析，计算和模拟等建模手段。

5. 撰写要求：毕业设计成果应具有完整的理论分析和实践应用的结合，并能够进行清晰详细的文字，表格和图片等文本描述。

二、毕业设计选题1. 环保方向：在废气，废水，废弃物等方面的治理，研究和改善。

2. 绿色设计：在商品，建设和城市规划等领域中，提倡绿色环保生产，建设和开发，研究不同的绿色环保方案。

3. 能源节约：针对能源的节约和利用，研究和分析节约措施以及新技术的应用，能源利用的合理性等。

4. 环境监测：在环境监测领域，研究分析各项环境监测指标，分析环境影响，提供环保方案。

三、毕业设计进度安排第一周：确定毕业设计课题，撰写毕业设计指导书，并进行指导老师讨论。

第二周：设计调研阶段，全面了解与毕业设计课题相关的国内外研究现状和进展，包括翻译阅读英文文献等相关内容。

第三周：设计方案撰写，针对毕业设计的相关内容和综合考虑，制定不小于3个设计方案，并进行比较和分析，推敲出最佳方案，并进行具体内容安排。

第四周：毕业设计初稿，按照规范撰写毕业设计初稿，并进行学术交流和讨论，纠正和完善不足点。

第五周：毕业设计修改，进一步完善初稿，进行研究，探索和完善毕业设计的方案和思路，提出优化建议。

第六周：毕业设计最终定稿，完善最终稿，并进行表述和呈现，整理毕业设计资料，准备答辩。

第七周：毕业设计答辩。

按照学院的安排和要求进行答辩，展示毕业设计成果，回答评委和老师提出的问题和建议。

四、毕业设计资料和文献毕业设计所需的资料和文献按照学院的要求进行收集和整理，主要包括以下内容：1. 关于毕业设计课题的有关国内外文献资料。

地质工程毕业设计（论文）一、课程说明课程编号：010230Z11课程名称（中/英文）：毕业设计（论文）／Graduate Design or Thesis课程类别：专业教育课程（集中实践环节）学时/学分：8周/8先修课程：地质工程专业培养方案中规定的全部课程适用专业：地质工程教材、教学参考书：中南大学本科毕业设计（论文）手册二、课程设置的目的意义毕业设计（论文）是本专业教学中最后一个重要的教学环节，是一种使学生综合运用本学科的基本理论、专业知识和基本技能，进行工程设计和科学研究的综合训练。

为使学生得到作为一名工程师所必需的综合训练，在毕业设计中，需要提高查阅中外文献和收集资料的能力、制定设计或试验方案的能力、设计计算、理论分析和绘图能力、试验研究能力、技术经济分析和组织管理能力、总结提高、撰写论文能力、应用计算机等高科技手段的能力等，为从事本专业的工作打下良好的基础。

三、课程的基本要求知识：掌握地质工程相关设计计算的基本方法；掌握地质工程相关国家、地方、行业标准、规程规范的基本内容；熟悉专业术语、专有名词等的英文表述方法；掌握相关研究领域实验、计算研究的一般过程；掌握论文写作的基本内容和格式；掌握工程施工组织管理、工程预结算的编制内容和方法；熟悉各项主要工序的基本操作技能、提高施工效率的基本方法、提高工程质量的主要措施、安全施工措施、常见事故的预防与处理。

能力：具备独立编制工程技术方案、施工组织设计和工程预结算的能力；具备查阅、理解、运用国家、地方、行业相关标准、规范的能力；具备独立开展试验初步研究的能力，并能够依据试验数据、试验现象、计算结果分析问题，提出改进方案；具备翻译专业英文文献的能力；学会将理论知识与实际生产结合，学会用地质工程的角度去提出问题、分析问题和解决问题。

素质：形成从技术、组织、经济性等多角度思考模式，培养善于从工程实际中发现问题、分析问题，并能够提出解决思路；全面熟悉设计、施工、组织过程；通过分组试验分析交流，提高团队合作，沟通交流素质；通过学习企业机构和工程项目的组织培养最基本的生产组织和工程管理素质。

浅谈学困生“一对一＂学习帮扶机制　以安徽理工大学地球与环境学院为例　鲍士水　（安徽理工大学地球与环境学院，安徽淮南　２３２００１）　摘　要：构建学困生“一对一”学习帮扶机制是高校学风建设和提高本科教育教学质量的一种重要举措，本文分析了高　校出现学困生的主要原因，同时对针对学困生成绩提高的“一对一“帮扶机制进行了探讨。　关键词：学困生　一对一　学习帮扶　

“学困生”是高校中普遍存在的一个特殊群体，是指因　学习积极主动性差导致出现多门课程挂科，从而出现留级　甚至不能按照学校的要求正常毕业的学习困难群体。为帮　助这些学生树立正确的学习目标，激发学习热情，并顺利完　成学业，高校构建“学困生”学习帮扶机制显得尤为重要与　迫切。　历年来我院高度重视学风建设，认真贯彻落实学校《关　于开展学风建设专项行动的通知》等文件，结合自身实际，　采取一切工作围绕学风建设，通过辅导员思想教育工作引　导学生学习：学习方法交流会教学生学习；优秀学生先进事　迹报告会激励学生学习；公正公开的奖助学金评选体系保　障学生学习；完善的课堂考勤管理制度强化学生学习；考前　动员签订考试诚信书规范学生的考试行为，在学院逐渐形　成了“勤奋、严谨、求实、进取”的良好学风。为进一步加强学　院学风建设，营造良好的学习氛围，学院还精心组织大学生　职业生涯规划大赛、优秀毕业生就业考研经验交流会、对学　困生的“一对一“学习帮扶等活动。其中学习帮扶活动的开　展取得明显效果，帮扶活动中帮扶者是班级中学习成绩优　异的学生，被帮扶者是班级中成绩较差的学生，帮扶者与被　帮扶者结成帮扶对子，进行“一对一”的帮扶活动。　一、全面分析学困生成绩偏低的主要原因　各班级班委负责调查本班级所有学生期末考试成绩，　统计出班级成绩后五名同学的名单，把他们列为被帮扶对　象．并列出这些学生的平时表现，然后与班级中学习优秀的　学生自由组合成“一对一”帮扶对子。另外通过分析总结得　出某些学生成绩较差的主要原因，主要表现在以下几个方　面：①学生生源质量不同，来自北京、上海等大城市的学生　补考人数较多，甚至三四门课；②学生学习目的不明确，对　所学专业认识不清，对自己的就业前景存在茫然心理；③学　习态度不端正、纪律松懈、学习积极性不高。晚自习有不少　同学以参加学校及院里的活动借口，经常迟到早退。课余时　间主动看书学习的学生少，大部分学生被动地上晚自习，有　相当一部分学生几乎没和任课老师交流过；④自我管理不　够、不良行为突出。少部分学生网络游戏成瘾，不能自拔，导　致期末考试有多门课程挂科；⑤没有树立正确的恋爱观。主　要精力放在谈恋爱上，在恋爱过程中患得患失，把学习抛在　一边；⑥部分学生由于家庭经济贫困，经常在外打工挣钱影　响学习；⑦以发展个人的特长为主，不能正确处理专业课学　习与个人特长发展的关系．把专业学习丢到一边。　二、“一对一”学习帮扶活动的开展　１．组织形式多样的“一对一”学习帮扶活动。对于以上存　在的问题学院组织全体被帮扶对象开会．对其进行思想教　育，帮助其树立正确的人生观、价值观及学习的自信心。然　后各班结合本班级实际开展集中与分散相结合的帮扶活　动。学院２０１１级水文与水资源规划系及环境工程系５个班级　学习帮扶活动采取的是集中的帮扶形式。通过以下方式开　展活动，一是以班级为单位组成帮扶小组。帮扶小组由班级　指定学习成绩优异的帮扶者与被帮扶者组成，在小组内部　帮扶者与被帮扶者采取个人自愿的方式结成“一对一”帮扶　对子。二是制订帮扶计划。依据学期课程安排确定帮扶的内　容和时间，帮扶者利用课余时间或晚自习帮助被帮扶者树　立端正的学习态度和养成良好的学习习惯，帮助他们解决　弱势学科中存在的学习问题，并帮助他们选择合适的学习　方法。三是制定帮扶纪律。规定学习小组成员每周必须至少　三次一起学习。由组长做好考勤；每个成员应按时参加活　动，要做到不迟到、早退或缺席，如遇特殊情况，小组成员须　事先向帮扶组长请假；帮扶者与被帮扶者每月上交一份学　习心得，以便及时总结经验。每个小组在学期末交一份较详　尽的帮扶活动总结材料。四是加强监督考核。每个帮扶小组　选举产生一位组长，负责组织监督本小组的学习。各个班委　成员也要督促各帮扶小组活动的开展．对帮扶效果显著的　小组及小组中成绩进步快的同学。在每学年的评先评优时　优先考虑；对帮扶效果不明显的小组，小组成员要一起查找　原因，共同商讨更好的学习帮扶方案，从而达到共同进步的　目的。五是对于在学习过程中遇到的难题．各帮扶小组组长　定期收集并及时向任课老师请教，或者是请任课老师在课　

设计任务书一、毕业设计的意义通过毕业设计，培养学生全面具备环境工程工程师的素质，为今后成为注册工程师打下良好的基础。

毕业设计是学生本科阶段学习的最后一个环节。

与以往理论课学习不同，具有巩固、深化和综合运用所学理论知识的作用，也可以通过毕业设计来体现你的个性。

毕业设计是实际工作的前奏，毕业设计阶段的学习状况将直接影响今后的工作优劣。

毕业设计也是培养学生创新能力的一个重要阶段。

二、设计课题某城市污水处理厂初步设计三、设计基本资料1、项目提出的背景及投资的必要性某城市是全国40个严重缺水城市之一，工业及生活用水以地下水为水源。

随着工业化及城市化的迅速发展，该市的水环境污染问题日趋严重。

流经市区的A河、B河均受到极严重的污染。

由实测资料可以看出，A河断面COD及BOD5高达594.9mg/L及171.5mg/L(1993r年)，分别超地面水IV类标准29倍和28倍；B河断面COD及BOD5高达427.5mg/L及199.3mg/L，分别超地面水IV类标准20.4倍和32.2倍。

流经市区的C河则是一条排污干沟，其污染物浓度更高，河水常年呈棕黑色、有臭味，完全丧失了使用功能。

整个城市被黑、臭水所包围，城市环境质量很差。

地面水体的严重污染也污染了市区浅层地下水，从而严重危及市区30万人的生活用水和工业用水。

该市地面水污染问题严重的限制了工业的发展和城市化的进程。

按地面水使用目标和保护目标，A河定为IV类地面水域。

按此标准该市不但不能发展，还要“关停并转”一大批工厂。

为实现本市及区域河流水质变清的目标，该市决定建设城市污水处理厂。

2、城市环境条件概况（1）自然地理①地理位置该市位于京广线中段，市区地理坐标为东经112°、北纬33°。

辖区东西长约124Km、南北宽51Km，呈东西向带状。

全市辖区总面积为4052.5Km2，其中市区建成面积为17.5 Km2。

②地形地貌该市属黄淮平面西部，地势为西北高、东南低，自西北向东南缓慢倾斜，市区海拔标高在65~90m之间，平均坡度在0.3‰~0.5‰。