开学第一节课开场白

开学第一节课开场白

新学期第一节课的开场白很重要，怎么样才能吸引带学生呢?下面，小编为大家整理关于开学第一节课开场白，欢迎大家阅读。

开学第一节课开场白一：

亲爱的同学们，大家早上好，从今天开始，我将担任咱们班的班主任兼语文老师。这个双重的身份在告诉大家，我们不仅可以一起讨论语文学习，还可以讨论生活的各个方面。首先呢，我向大家介绍一下自己，让你们对我有一个初步的了解。我姓容，看过《还珠格格》的同学都知道，就是容么么的容，名字是“旖旎”，形容风光柔和美丽的意思。平时喜欢看书啊、聊天什么的，以后咱们可以多交流交流，我相信，我们一定能够成为好朋友!

第一节课呢，老师不打算进入正题讲课文，就先跟大家一起简单讨论一下什么是语文，我们该怎么学习语文，老师会在这个学期里教给大家什么。

在上讲台之前，我都一直在想，我的老师教给了我什么，我学到了什么，我将教给大家什么，用什么方式来教。语文是一门综合*强的学科，它涵盖生活的各个方面，从咱们出生的那一刻开始，就已经处于一个语文的学习环境。我想，在座的各位同学一定都上过不少语文老师的课吧，不知道其中有哪些是让你记忆犹新、深受启发的呢?我想你们也一定很期待老师会不会带给你们什么新的东西，让你们对语文更加有兴趣，或者说，更有感觉呢。在这里，我要告诉大家的是，在这个学期里，我会带你们一起体验用新的方法学习语文的乐趣。至于新的方法是什么，让咱们一起拭目以待吧!

开学第一节课开场白二：

大家好!估计没上课之前，同学们会对新老师有很多期待，现在看到我了，不知道同学们会有什么感觉，第一印象很重要，不管大家对我的评价怎样，首先请允许我来个自我介绍吧。

我是新来咱们学校的老师，姓刘，大家可以叫我刘老师。我毕业于湖南省第二大城市衡阳市的一所师范院校——衡阳师范学院。我在衡阳市一中初中部带了一年的初一地理课程，我之前的学生和你们一样大，也是这学期刚好进入初二。身在他乡为异客。因为家乡在龙山县，和衡阳相比，我更加喜欢吉首的生活，所以我回来了。

作为一名教师，能够有缘和在座的各位朝气蓬勃、意气风发的同学们相识，我感到非常的幸运。我会经心尽力的把我知道的知识奉献给大家。

当然不同的同学会有不同的学习方法，我也会总结不同的教学方法，尽可能让每一位同学都出*地完成学习任务。当然，这需要大家的配合，希望我们像朋友一样的共同努力，大家可以随时上我办公室问问题，把不会的知识弄懂，我觉得我们要一起努力。

开学第一节课开场白三：

首先，要做自我介绍，要有一个漂亮的出*的的亮相。这个开场白，要介绍自己的姓名和求学经历，这是最吸引学生的，有助于学生了解老师的过去，促进师生友谊的建立。让学生在你的自我介绍里，感受智慧之美，拼搏之美，进取之美。要让学生感觉老师是一个博学的人，从而从心里喜爱和敬佩老师。

其次，要讲讲对所教授科目的认识，最好是联系现实社会中的一些具体的实际例子，来突出所教科目在社会发展中的重要*，突出所教科目在个人修养提高方面的重要*，突出所教科目在考学中的重要*，要让学生产生一种学好你所教学科的冲动。这样做，虽然有王婆卖瓜，自卖自夸的嫌疑，但是对于引导学生热爱自己所教的学科，激发他们的学生兴趣，鼓舞学生的士气都是很有必要的。

三是，介绍本学科的学习方法。可以结合自己的经验和别人的教训，根据自己的心得来现身说法，把自己的一些窍门和绝招毫无保留地传授给学生，叫学生知道下一步怎么学，怎么做，怎么配合老师的工作，达到以实用来吸引人，以真挚来感染人。

四是，介绍本学期的学习内容，学期目标，自己的教学计划，自己的授课习惯，讲课特点，课堂要求，并且对学生应该达到的程度做出明确的说明，以便同学们更好的接受和适应老师。

应该注意的问题： 摆正心态，和学生的关系应该是朋友关系，不要高高在上，目中无人。

要根据学生课上的反映，及时调整自己的讲课的状态，注意调动学生的情绪，牢牢吸引住学生，要叫学生对老师的讲课心悦诚服。

要做到情绪饱满，文才飞扬，讲课时铿锵有力，抑扬顿挫，做到吐字清晰，声音洪亮。

面带微笑，鼓励学生参与，使得课堂气氛活跃，不要搞的课堂气氛死气沉沉。

语言最好是本着幽默、风趣的路子走，内容要切合学生的水平和兴趣，切忌大话、空话、假话，叫人厌烦。

不要一开始就给学生立规矩，给学生来个下马威，过于严肃的老师，会给学生的心理造成一定的压力，使学生产生恐惧心理，影响师生关系。

语气要温和，不要生硬，课堂气氛要活跃，不要死板。

应该讲，任何一门学科都有他们的科学*和趣味*，任何一门学科都有其独特的魅力。教师的第一节课，应该是拉近和学生的距离，培养学生对这门学科的兴趣，学生的兴趣有了，就意味着你的第一节课成功了。良好的开端是成功的一半，下一步的教学工作就可以顺利展开

开学第一节课开场白四：

很高兴这学期给各位授课。

正式上课之前，允许我来点开场白。

说起教书，我也有些年头了。今天是教师节，第25个教师节。虽然不像有些节日，用放假表示庆贺，也不像有些节日，有鲜花、食品或者装饰来点缀，我们依然要正常地工作，但是有节日和没有节日确实不一样。譬如，我就收到了不少问候祝愿的短信，心情自然很愉快。

这个节日，我还有点特别感触，因为教师节也是我工作的纪念日。25年前，我毕业后走上工作岗位，就幸遇第一个教师节。记得当时开了一个茶话会，系里很多老教师畅所欲言，追想人生坎坷经历，命运起伏，个个感慨系之，当时情境至今还隐约记得。想不到，光*似箭，一晃25年过去了。

但是，就教书而言，我越来越没有信心了。这不是谦虚的话，也不是为自己开脱责任，而是真心话。

第一是不知道怎么上课?是按部就班的传授知识，还是增强一点学术品味，还是提高各位素养与能力，理论上，这几个方面是不能分开的，但是实际上，做好并不是一件容易处理的事情。仅就教学内容而言，用极少的课时完成既定的知识传授都是远远不够的，而教学的目标又远远超出知识传授范畴，而各位的期望不仅是多样的，也是丰富的。怎么才能做得更好一些，我实在没有明确的把握。第二是不知道上什么东西才有用?如今选择的标准很普遍的就是用是否“有用”来衡量。“文学有什么用?”“某某课程有什么用?”，虽然究竟什么叫“有用”，未必人人都能说得清楚，但是很多人就是这样想问题，不是一下子可以改变的。也不能说他们这样想就是不对的，这是一个讲求务实原则的时代，但是，文学教育确是有其特殊的规律，同有些人过分“实在”的价值观就是有些出入，这就变成了一个问题，而这个问题并不好解决。

所以，还没有正式上课，我就有点哀声在前了。我觉得有必要坦露心迹，是我把自己面临的问题告之大家，一方面是说明，学无止境，教无止境，时代在变化，生活在变化，它总是在对我们发出诘难，发出挑战，对此要有清醒的认识，并在此基础上，不断思考，不断想办法，来适应这些变化。另一方面，是希望大家共同合作交流，帮助解决教学上存在的问题，一起成长和进步。

作为我本人，可以做到如下几点：第一，是很认真的工作。笨鸟的办法是先飞，我很笨，但是我很认真。这是我能做到的，其他的都不是自己可以说的。第二是尽量使教学充满着愉悦感。这是很高的境界，能够使课堂教学充满着轻松盎然的氛围的教师是非常高明的老师。这种轻松不是哗众取宠的，不是漫无边际的，不是*科打诨的，当然偶尔为之也是可以的。主要表现还是娓娓道来，如沐春风，随风潜入的状态。我做不到这一点，这是我向往并努力提升的地方。所以坚持朝这个方向努力，有两个原因：第一，文学教育首先应该是愉悦的，即使是不免要用枯燥的理论阐释或者总结，也一定是有乐趣在其中的;其次是，课堂是一种交流的场合，保持一种*、宽松而愉悦关系的教学效果似乎更好。第三，尽量带给大家一些有益的东西。我没有用“有用”这个词，因为我不知道什么叫“有用”，但是有益是可以知道的。有益就是有好处，譬如早晨清新的空气不知道有没有用，但对人身心有益;读书不知道有没有用，但是有益，所以有成语“开卷有益”，有益的东西很多，善于学习的就不只“三人行必有我师”，还“转益多师”。所以我尽量贴近大家，做我可以做好的事情。

说完了我自己，我对大家也有几点小小要求，都是大家应该注意同时可以做到的：

第一是杜绝迟到现象。上课是一种约会，或者说聚会，迟到不仅说明自我管理能力欠缺，同时是交际修养的欠缺。第二是手机关机。有一些同学上课手机开机，只会出现两种情况。一是有人找进来，二是自己玩手机，游戏、短信、音乐什么的。说白了，就是不想认真听课。有一部电影叫《非诚勿扰》，手机随意开机只会出现没有诚意的干扰。这是应该注意的。第三是不要随意课堂交谈。课堂肯定会有交流与交谈，但是无论是过分窃窃私语，还是肆无忌惮，都是没有学会倾听的素养缺失。

我提出这些要求，并非完全用纪律约束来维持课堂秩序的运行，同时是对教书育人之必需，也是通过课堂对行为能力与习惯的培养。希望大家能理解。

时间宝贵，下面正式进入教学环节。