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24*金色的脚印一、教学目标1•认识木课6个生字，读读记记“缘故、黯淡、消瘦、空落落、光禿禿、冷清清、直勾勾、大摇大摆、无影无踪”等词语2•理解课文内容，体会狐狸一家及它们与正太郎Z间的感情，懂得与其他生命互爱互助，和睦相处。
3.揣摩作者如何把人与动物、动物与动物之间的感情写真实写具体的。
二、教学重点、难点重点：理解课文内容，体会狐狎一家及它们与正太郎之间的感情，懂得与其他牛命互爱互助，和睦相处。
难点：揣摩作者如何把人与动物、动物与动物之间的感情写真实写具体的。
三、教学程序教学设计参考个性化备课（一）启发谈话，导入新课1.同学们，在以往的文学作品以及你的生活经验中，狐狸是一种什么样的动物？（学生简单谈对狐狸的印彖）那么，通过课前预习，狐狸又给你留下了什么样的印彖呢？请用一两个词或一句话说一说。
2.是什么让同学们对狐狸的印彖发生了那么大的变化？我们一起学习课文《金色的脚印》（板书课题）。
（-）检查预习，理清思路1.检查生字词。
光秃秃冷清清孤零零大摇大摆无影无踪踱来踱去2.指导个别读音：chong zhd duo冲着炸豆腐踱来踱去3.课文主要讲了一件什么事？（老狐狸救小狐狸，老狐狸救正太郎，正太郎救小狐狸。
）（三）自主探究，讨论交流1•“阅读提示”向我们提出了哪些要求？尝试拟订自学提纲。
预设提纲：A.快速阅读课文，思考①老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？②狐狸一家和正太郎的关系发生了怎样的变化？③作者如何把人与动物、动物与动物Z间的感情写真实写具体的。
~B.交流读后的感受。
2.根据自学提纲独立思考，勾画圈点作批注，思考完毕可与小组同学交流。
3.老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？集体讨论交流：（老狐狸夫妻俩设“调虎离山”之计营救小狐狸；老狐狸深入“虎穴”做窝喂养、营救小狐狸。
）4 •作者是怎样把老狐狸营救小狐狸的过程写具体的？在这些情节中你认为哪一个情节最不寻常？请你选取一段读给大家听。
（1）交流第14、15段。
六年级上册语文教案24金色的脚印人教新课标教学目的：〔一〕知识与技艺准确认读课文中的生字词，在言语环境中了解意思，做到词语能运用。
〔二〕进程与方法有感情地朗诵课文，体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情。
〔三〕情感态度和价值观懂得与其他生命互爱互助，自相残杀。
教学重点：了解故事的内容及意义。
教学难点：如何引导先生经过这个故事看法人与植物之间的关系，知道人应与地球上一切生命谐和相处的道理。
教学进程：一、激趣导入1、猜一猜。
课件出示谜语：尖嘴尖耳背下巴，细腿细脚粗大腰，生性狡诈多猜疑，尾后拖着一丛毛。
(打一植物)。
先生从〝生性狡诈多猜疑〞这句可以猜出是狐狸。
课件出示狐狸的图片，师问：在你们心中，狐狸是一种什么样的植物？请三、四名先生回答，教员不做解释，可以留着悬念，狐狸真的是这样吗？可以再请几个同窗讲讲你知道的有关狐狸的故事，如«狐狸和乌鸦»«狐假虎威»等。
异样感受狐狸是种什么样的植物。
师小结：看来狐狸在大家心目中不是好植物，明天我们再来学一篇关于狐狸的故事的文章，看学完之后，你还是这样以为狐狸吗？2、板书课题«金色的足迹»。
3、作者引见：本文的作者是位日自己。
课件出示椋鸠十的图片及简介。
日本著名儿童文学家，日本少年植物小说的开山鼻祖。
主要作品：«独耳大鹿»«消逝的野犬»«雁王»和«老鼠岛的故事»等。
二、初读感知1、初读课文，感知课文。
课件出示阅读要求：〔1〕自在阅读课文，圈出本课生字，生词。
〔2〕标注自然段落。
2、了解词语。
小组内协作学习，扫除生字、词阻碍，不能处置的，师生共同处置。
3、小组讨论，全体掌握。
〔1〕老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？〔2〕狐狸一家和正太郎的关系发作了怎样的变化？三、精读领悟1、本文主要讲什么？原因：正太郎家的仆人从山里捉回一只小狐狸。
部编版(新课程标准）2017-2018年小学语文六年级上册第24课《金色的脚印》
同步练习
姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________
一、xx题
（每空xx 分，共xx分）
一、基础运用
1.看拼音，写词语。
hú li
háo jiào
tú láo
kā chā
________
________
________
________
àn dàn
diàn ji
méng lóng
liǎn jiá
________
________
________
________
2.给形近字组词
拴________狐________蹭________链________徒________ 栓________孤________憎________涟________徙________ 3.在横线上填上恰当的词语。
________的月亮 ________的声音 ________的叫声 ________的树林
________的地面 ________的朝阳 ________的光芒 ________的身体
4.选择划线字的正确读音。
模仿(mó mú)________喝彩(hè hē) ________倒栽葱(dào dǎo) ________自作自受(zuò zuō)________
憋闷(mèn mēn) ________肖像(xiāo xiào) ________有朝一日(zhāo cháo)________
5.查字典填空。
（1）
“佣”用部首查字法，应查________部，再查________画。
用音序查字法应查音序________，再查音节
________，组词________
（2）
“柞”用部首查字法，应查________部，再查________画。
用音序查字法应查音序________，再查音节
________，组词________
6.按意思写词语。
①形容因受外界刺激而身体不由自主的颤动，牙齿上下打架也为哆嗦的表现。
________
②走路时身子摇摇摆摆。
形容自以为了不起的傲慢神态。
________
③形容完全消失，不知去向。
________
④随随便便，不放在心上。
________
7.我能按课文《金色的脚印》内容填空。
这篇略读课文讲述了________的传奇故事。
课文以生动细腻、充满感情的笔触娓娓道来，赞美了________、________、________的美好关系，也展现了________，读来感人至深。
目的是使学生明白，大自然是________的共同家园，人们要和________，这个世界才更加美丽。
8.选词填空。
看盯眺瞪
①明天又是周末，我和哥哥准备一起去________电影。
②登高远________，全湖风光尽收眼底，真是美不胜收啊!
③四只闪着青光的眼睛直勾勾的________着正太郎
④他把眼睛都________圆了.
9.读句子，回答问题
（1）
只见一只大狐狸正冲着秋田狗大摇大摆地走过来，它嘴里叼着一只哆哆嗦嗦的鸡。
老狐狸这样做的目的是________，从中可以看出________
（2）
他费力地睁开眼睛，蒙眬中看见一只大狐狸正在不停地舔着他的脸颊。
另一只狐狸蹲在他的胸脯上，温暖着他的身体。
老狐狸这样做是因为________，看到此情此景，我想说________
10.选词填空.
虽然居然
①秋天狗________猛冲进去，却什么也没抓到。
②哈哈________敢在大白天来，可真够大胆啊！
觉察觉得
③正太狼________小狐狸很可怜。
④老狐狸________到无论如何也咬不断铁链子。
11.照样子写词语。
绿油油
光________ 冷________ 孤________ 直________
热________ 慢________ 湿________ 美________
12.《金色的脚印》写了一件什么事？（注意说清楚事情的起因、经过和结果。
）
13.课文的题目“金色的脚印”的含义是什么？
14.下列词语补充完整。
目不转________哆哆________________________来________去兴高________烈
大________大________无影无________________不________心一
________________心
二、阅读理解
15.课内阅读，回答问题。
这是一个真实的故事。
故事发生在西部一个极度缺水的沙漠地区。
这里，每人每天的用水量严格限定为三斤。
日常的饮用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都（依赖依靠）这三斤珍贵的水，而这些水还得靠驻军从很远的地方运来。
人缺水不行，牲畜也一样。
终于有一天，一头一直被人们认为温顺的老牛（挣脱甩开）了缰绳，闯到沙漠里运水车必经的公路旁。
运水军车来了，老牛迅速冲上公路，司机紧急刹车，军车停了下来。
老牛沉默着立在车前，任凭司机怎样呵斥（驱赶驱使），它就是不肯挪动半步。
五分钟过去了，十分钟过去了，双方仍然僵持着。
运水的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情形，但它们都不像这头牛这般倔强。
人和牛这样对峙着，运水车不能前进。
性急的司机试图点火驱赶，可老牛仍然一动不动。
后来，牛的主人来了，恼羞成怒的主人扬起长鞭，狠狠地抽打瘦骨嶙峋的老牛。
牛被打得哀哀叫唤，但还是不肯让开。
它凄厉的叫声，和着沙漠中阴冷的风，显得分外悲壮。
一旁的运水战士哭了，司机也哭了。
最后，运水的战士说：“就让我违反一次规定吧，我愿意接受一次处分。
”他从水车上取出半盆水——三斤左右，放在牛面前。
出人意料的是，老牛没有喝水，而是对着夕阳，仰天长哞，似乎在（呼唤叫唤）什么。
不远的沙堆背后跑来一头小牛，老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。
静默中，人们看到了母子眼中的泪水。
没等主人吆喝，在一片中，它们掉转头，慢慢往回走去。
（1）
划去括号里不恰当的词语。
（2）
在文中找出下列词语的反义词。
温顺——________热闹——________
（3）
在文中找出下列词语的近义词。
珍稀——________疼爱——________
（4）
牛主人为什么那么残忍地抽打那头瘦骨嶙峋的老牛？你认为下面的说法哪种有道理一些。
（）
A . 牛主人不喜欢这头倔强的老牛。
B . 自家的牲畜违反驻军的军纪，牛主人很没面子，打它是表明表明自己的态度。
C . 这头老牛太瘦了，还好吃懒做。
D . 像这样倔强的家伙，要给它点颜色看看，它才会听话。
