牛津译林初中英语七年级下册Unit 5 Amazing things Integrated skills课件

ANHUIWENXUE安徽文学

安徽文学2017年11期总第412期基于多模态框架下的牛津译林版《英语》

七年级下册Unit5Amazingthings第一

课时Welcometotheunit教学课例

张慧慧

南京师范大学附属实验学校

摘要：本文基于目前牛津译林版《英语》第一课时Welcometotheunit中的教学要求，运用多模态教学方法探

索了该课时的教学实践。通过多模态教学，利用听觉、视觉、语言、文字等方面的刺激和强化，来呈现课文内容。

这种方式促进了学生对于该课时学习的兴趣，提高了他们的思维品质和学习能力。

关键词院多模态牛津译林版《英语》welcometotheunit

一、教学分析

（一）教学内容分析

本课的教学内容选自牛津译林版《英语》七年级

下册第5单元Amazingthings第一课时WelcometotheUnit部分。从单元板块的设计看来，导入板块

（WelcometotheUnit）是开启本单元教学的第一步，

为单元教学提供核心词汇和目标语言，并为本单元的

其他板块设置特定的语境，引导学生迅速进入单元的

学习（吕国征，2016）。

本课WelcometotheUnit以amazingthings为话

题展开，帮助学生了解到生活中的一些不寻常的现象

和事件。在中学阶段，教师要以培养学生的文化意识

和情感态度的目标为指导来解读和处理教材，构造具

有丰富文化内涵和情感渗透的课堂，从而提高学生的

人文素养（庄志琳等，2013）。

（二）学情分析

本课是七年级下学期的教学内容，这一阶段的学

生已经具备一定的语言知识的积累和综合语言运用

的能力，他们对学习内容涉及的一些生活中的不寻常

事实有一定的浅显了解，但是如何运用一些表示感叹

和评价的词汇句型来表达自己的感受和见解，还是需

要进一步练习和运用。因此，笔者通过多模态教学，利

用听觉、视觉、语言、文字等方面的刺激和强化，呈现

课文内容。

（三）教学目标

基于对教学内容和学生情况的分析，本课预设了

苏教牛津译林版初中英语

TB:小初高题库苏教牛津译林初中英语

重点知识精选

掌握英语语法知识，巩固词汇量和各种语态，学好英

语基础一定要扎实，大家一起练习吧！

牛津译林初中英语 和你一起共同进步学业有成！

苏教牛津译林版初中英语

TB:小初高题库Unit 5 Amazing things

一、【学习目标】：

1、学习 新单词及短语。

2、初步了解课文大意。

二、【学习重难点】：

读懂课文，了解课文大意。

三、【自主学习】：

翻译词语：

1、和平常一样 2、坐下 3、突然

4、一声低语 5、灌木丛 6、转身

7、任何人 8、没有人 9、回答

10、奇怪的 11、迅速的离开

12、在他们回家的路上

四、【合作探究】：

1、导入：播放一些奇怪的声音，问学生：你想到了什么？（a ghost ）

T: Do you want to read a modern ghost story /

S: Yes ..

2、 播放录音。 Ask the questions :

(1)、What is the ghost ?

(2)、Where did the whisper come form ?

(3)、Who found the ghost ?

3、Read together .

4、完成part B1 、B2 。集体纠正，说明原因。

5、熟读课文。

五、【达标巩固】：

一、根据句意填入所缺单词。

1、The cat was so (not strong) that they took it to the animal centre.

2、“Is anyone here ?”he asked , but no one

(say or write something as an answer) .

3、They (to look carefully sb. /sth. ) for hours but couldn’t find the

7B Unit 5 Amazing things导学案

课题 Task and Self-assessment

学习目标 1、能在写作前列出事实性信息；

2、能在作文中条理清楚地罗列信息；

词汇：sandwich, by, per, inch

词组：play cards, a piece of, all over the world, at least, as… as, ask for

学习过程

【预学探标】

一、熟读学习目标中的单词，并给下列单词注上音标，翻译中文。

① ②

③ ④

二、造句

①play cards ②a piece of

③all over the world ④at least

⑤as… as, ⑥ask for

【互学议标】

Task 1: Revision

Activity 1 Revise the words of some animals we have learnt.

Activity 2 Say something about features of all kinds of animals

Task 2: Presentation

Activity 1 Look and answer

Go through some information of sandwich of Part A and then answer the following questions.

《英语》（七年级下册）

Unit 5 Amazing things

Reading (I)

I. Teaching aims and learning objectives

By the end of the lesson, students should be able to:

1. learn about the unusual thing that happened to Millie and Amy;

2. use reading skills to guess the meanings of the new words, to get the general idea and details.

II. Teaching contents

New words and phrases: as, usual, suddenly, anybody, nobody, reply, strange, leave, quickly,

happen, everything, wonder, carefully, search, himself, weak, pick,

surprised, later, somebody, whisper, bush, miaow, as usual, turn around,

on one’s/the way, say to oneself, pick up, take … to, the animal centre,

run away

III. Focus of the lesson and predicted area of difficulty

1. Many past forms of verbs in the story;

2. Reading skills to get the general idea and details.

IV. Teaching procedures