电压公开课教案

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课 题 电流和电压

教

学

目

标

知识目标

（1） 熟悉电路的基本组成和作用

（2） 理解电流、电压、电位的概念

(3) 掌握电压、电流方向的判别

技能目标 熟识万用表测量电流、电压、电位的方法

情感态度与价值观 通过实验探究，打破学生对电的神秘感，增强实践能力，从而树立学习信心。在教学活动中，尤其注意培养学生参与、交流、合作的意识。

教学重点

电路、电流、电压、电位概念的理解

教学难点 （1）电压、电流方向的判别 （2）电压、电位的区别

教学方法 分层模块教学法 讲授和实验相结合，强化技能训练

教 具 万用表 电池 小灯泡 开关 导线

教学分析 本次课先由一个手电筒电路引入电路的组成和作用，通过对电流、电压、电位的实际测试，根据测试的结果来体验分析电流、电压、电位的存在和方向。再辅以理论讲解来阐明电流、电压、电位的概念及电流、电压参考方向的应用和电流、电压实际方向的判别。

教

学

环

节

设

计 内 容

1 组织教学

2 导入新课

3 新课讲授：一、电路

二、电流

三、电压

四、电位

4 课后小结

5 课堂练习 2 6

布置作业

教 学 流 程

教学手段 教 学 过 程 及 内 容

由生活实际引出课题，请同学思考后回答问题， ●新课引入：

（1） 手电筒电路是怎么工作的？

（2） 电流是如何形成的，电流有方向吗？

1.演示手电筒电路。

2．再由学生列举生产、生活中电路的实例，老师引导、点评和总结。） ●新课讲授：

一、电路

图1 （b）

1、电路的基本组成：

（1）电源 （2）负载 （3）导线 （4）开关

初中物理优秀教学案例评选

第十六章 《电压和电阻》

第一节 《电压》

高唐县杨屯中学 赵全军

2013.10

初中物理优秀教学案例评选

1 第十六章 《电压和电阻》 第一节《电压》

【教学目标】

1.初步认识电压，知道电压的作用，电源是提供电压的装置；知道电压的单位,能对电压的不同单位进行换算.

2.知道电压表的用途及符号,会正确使用电压表,能正确地读出电压表的示数.

3.通过对学生正确使用电压表技能的训练使学生学会阅读说明书,养成严谨的科学态度和学习作风.

【教学重点】

建立电压的初步概念；通过观察理解电压的作用.

【教学难点】

电压表的正确连接及读数.

【教学方法】实验法、观察法、类比法、分析法.

【教学用具】 自制简单电路示教板，干电池若干、灯座、小灯泡、开关、导线若干、电压表、投影仪.

【教学过程】

一、复习引入：

（1）什么叫电路，它由哪几部分组成？

（2）出示简单电路示教板，闭合开关，观察现象。

问：为什么小灯发光工作？

学生回答：因为有电流通过。

取走干电池，补上一段导线，再闭合开关、观察现象（小灯不发光了）。

问：闭合电路的导体中不是有大量自由电荷吗？为什么没有形成电流呢？

引导学生思考：单有闭合电路，自由电荷不会做定向移动形成电流；那么，怎样才能形成电流呢？下面我们共同研究一下这个问题——导入新课。

二、进行新课：

1.研究电流的形成原因——电压：

出示“水流的形成”幻灯片：原来的A、B容器中水位一样高（问：阀门接通，能否形成水流。学生思考猜想）演示观察有没有水流形成。怎样才能形成水流？（学生讨论回答）

阀门切断水路，往A容器中倒一些水，观察到A、B容器间有水位差（问：阀门接通，能否初中物理优秀教学案例评选

2 形成水流。学生思考猜想）；再接通水路，观察现象。（有水流形成）水流持续时间长吗？思考怎样做才能有持续的水流呢？（安装一台抽水机，将水持续的从B抽到A中，产生稳定的水压，就能形成持续的水流）

1 / 4 第1节 电压 教学设计

教学目标

1．知道电压的作用、电压的单位及换算。

2．会正确使用电压表。

3．会用电压表测量用电器两端的电压。

4．在测量电压的过程中，培养动手操作能力。

5．在建立电压概念的过程中，体会类比法的应用。

教学重难点

教学重点

电压表的使用

教学难点

电压表的应用

教学准备

干电池、开关、灯座、灯泡、电压表，导线若干

教学过程

新课引入

视频播放：水果不仅可以为我们的身体提供能量，还可以发电呢！几只水果提供的电力足以点亮一排发光二极管。

知识讲解

一、电压

活动1：组织学生进行实验：各小组按照图进行实验，看看能观察到什么现象，并通过合作找出发生这种现象的原因是什么。 2 / 4

学生总结：要想使小灯泡发光，必须把小灯泡接入电路中，小灯泡发光时一定有电流通过。当分别连入1节和2节干电池时，小灯泡的亮度不一样，连入2节干电池时小灯泡较亮。原因：电源给用电器两端提供电压，2节干电池比1节干电池产生的电压高，电压高时产生的电流大。

播放动画：将电压与水压进行类比。

归纳总结：（1）电源是提供电压的装置，电压是形成电流的原因；（2）要使电路中获得持续电流，首先电路是一个通路，再就是电路中有电源。

活动2：阅读教材对电压的介绍，小组之间交流完成下列问题：

（1）电压的符号是____；电压单位有______、______、______，你掌握这些单位之间的转换了么？

（2）你知道了生活中哪些常见的电压呢？

归纳总结：（1）电压的符号是U；电压单位有伏特(V)、千伏(kV)、毫伏(mV)，它们之间的转换关系为：

1 kV＝103V 1mV＝10－3 V

（3）生活中常见的电压，要记住：一节干电池两端的电压为1.5 V，对人体安全的电压不高于36 V，家庭电路的电压为220V。

二、电压的测量

活动1：设问大家对电压和电池已有所了解，那么如何确定这几节干电池的电压？此时展示材料：出示几种电表，让学生分辨。

电压公开课教案

一、教学目标

1、 知识与技能目标

学生能够理解电压的概念，知道电压是使电路中形成电流的原因。

学生能够掌握电压的单位及其换算关系。

学生能够学会使用电压表测量电路中的电压。

2、 过程与方法目标

通过实验探究，培养学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力。

让学生经历科学探究的过程，学习科学探究的方法。

3、 情感态度与价值观目标

培养学生实事求是的科学态度和勇于探索的精神。

激发学生学习物理的兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。

二、教学重难点

1、 教学重点

电压的概念及其单位。

电压表的使用方法。 2、 教学难点

理解电压是形成电流的原因。

三、教学方法

讲授法、实验法、讨论法

四、教学过程

1、 导入新课（3 分钟）

展示一个简单的电路，包括电池、灯泡、开关和导线。闭合开关，灯泡发光。

提问：灯泡为什么会发光？电路中电流是如何形成的？

引出本节课的主题——电压。

2、 新课讲授（20 分钟）

电压的概念

类比水压，讲解电压是使电路中形成电流的原因。就像水压是使水在水管中流动的原因一样，电压是使电荷在电路中定向移动形成电流的原因。

举例说明：干电池提供电压，使电路中有持续的电流；家庭电路中的电压为 220V，使家用电器能够正常工作。

电压的单位 介绍电压的国际单位是伏特，简称伏，符号是 V。

展示常见的电压值：一节干电池的电压约为 15V，一节铅蓄电池的电压约为 2V，家庭电路的电压为 220V。

讲解电压单位的换算关系：1kV ＝ 1000V，1V ＝ 1000mV。

电压表

展示电压表，介绍电压表的外观和结构。

讲解电压表的量程和分度值。

强调电压表的使用规则：“两要一不”，要并联在电路中，要使电流从正接线柱流入，从负接线柱流出，不能超过电压表的量程。

3、 实验探究（15 分钟）

分组实验：测量小灯泡两端的电压

学生分组，按照实验步骤进行操作。