七年级上册语文专项复习(六)文言文基础训练
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专项复习（六） 文言文基础训练
1.找出每组中对加点词解释不正确的一项，并在后面横线上改正。
（1）弗学，不知其善．(善良) 弗．食，不知其旨(不)
故．曰：教学相长也(所以)
（2）二石兽并．沉焉(一起) 以为．．顺流下矣(认为)
棹．数小舟(船桨)
（3）四十而不惑．(迷惑) 温故．而知新(旧的)
东临．碣石(登临)
（4）争暖．树(温暖) 俄而．．雪骤(一会儿)
湮．于沙上(埋没)
2.解释下列句中加点词的意思。
(1)啮．沙为坎穴( )
(2)如是．再啮( )
(3)元方入门不顾．（ ）
(4)虽．有嘉肴（ ）
(5)学．学半( )
(6)不逾．矩( )
(7)学而时．习之( )
(8)不学则殆．( )
(9)三省．吾身( )
(10)不愠．( )
(11)谋．而不忠( )
(12)子在川．上( )
(13)人不堪．其忧( )
(14)饭．疏食( )
(15)阅．十余岁（ ）
(16)与人期．行( )
(17)竟．不可得（ ）
(18)转转不已．（ ）
(19)下车引．之( )
(20)死者十九．．（ ）
3.指出下列句中的通假字，并解释其含义。
(1)尊君在不
(2)吾十有五而志于学
(3)《兑命》曰：“学学半。” (4)不亦说乎
4.解释下列句中加点词的含义。
(1)吾日．三省吾身( )
(2)天雨．墙坏( )
(3)甚智．其子( )
(4)知困，然后能自强．也( )
(5)好之者不如乐．之者( )
5.解释下列句中加点词的古今义。
(1)一寺临河干．
古义： ；今义：
(2)不知其旨．也
古义： ；今义：
(3)太丘舍去．
古义： ；今义：
(4)大亡．其财
古义： ；今义：
(5)居．一年
古义： ；今义：
(6)可以．．为师矣
古义： ；今义：
6.解释下列各组中的加点词。
(1)而：人不知而．不愠( )
温故而．知新( )
(2)不：尊君在不．( )
竟不．可得( )
(3)于：求石兽于．水中( )
于．我如浮云( )
(4)之：曲肱而枕之．( )
然则天下之．事( )
(5)故：温故．而知新( )
故．曰：教学相长也( )
(6)已：已．去( )
转转不已．( )
(7)将：将．胡骏马( )
必将．有盗( )
(8)之：人皆吊之．（ ） 近塞之．人（ ）
(9)以：以．为顺流下矣（ ）
可以．为师矣（ ）
以．观沧海（ ）
独以．跛之故（ ）
(10)三：三．军可夺帅也（ ）
三．人行（ ）
7.翻译下列文言句子。
(1)故曰：教学相长也。
(2)是故学然后知不足，教然后知困。
(3)子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
(4)子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
（5）学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？
（6）人不知而不愠，不亦君子乎？
（7）学而不思则罔，思而不学则殆。
（8）三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
（9）君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
（10）暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。
（11）人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”
（12）此独以跛之故，父子相保。
(13)然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
【参考答案】
1.(1)善：好处 (2)棹：名词用作动词，划船 (3)故：旧知识 (4)暖：向阳
2.(1)侵蚀，冲刷 (2)这样 (3)回头看 (4)即使 （5）教 (6)越过 (7)按时 (8)有害 (9)反省 (10)生气 (11)谋划、办事 (12)河流 (13)忍受 (14)吃饭 (15)经过，过了 (16)约定
(17)终于，到底 (18)停止 (19)拉 (20)十分之九
3.(1)“不”通“否”，句末语气词，表询问。 (2)“有”通“又”，古时常用于整数和零数之间。 (3)“兑”通“说”，指殷商时的贤相傅说。 (4)“说”通“悦”，愉快。
4.(1)名词用作状语，每天 (2)名词用作动词，下雨 (3)意动用法，认为……聪明 (4)勉励
(5)意动用法，以……为乐趣
5.(1)河边 ①与“湿”相对，读ｇāｎ；②做，读gàn (2)甘美 旨意 (3)离开 与“来”相对 (4)丢失 死亡 (5)过 居住 (6)可以凭借 能够
6.(1)连词，表转折 连词，表顺接 (2)通“否” 否定词 (3)在 对于 (4)代词，指胳膊 助词，的 (5)旧知识 所以 (6)已经 停止 (7)带领 将要 (8)他，指塞翁 助词，的 (9)认为凭借 来
因为 (10)全 表示概数
7.(1)所以说，教与学是互相促进，共同提高的。 (2)所以，通过学习才能知道自己的不足，通过教人才知道有不懂的地方。 (3)孔子说：“一国军队，可以夺去它的主帅；但一个男子汉，他的志向是不能改变的。” (4)孔子说：“懂得它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐趣的人。” (5)学习（知识、技能）之后按时去复习它，不也是很愉快的吗？有志同道合的人从远方来（一起探讨问题），不也很快乐吗？ (6)别人不了解自己，自己却不生气，不也是很有道德修养的人吗？ (7)（只是）读书却不思考，就会感到迷茫而无所适从；（只是一味地）空想却不读书，就会有害。 (8)几个人一同走路，其中一定有可以当我老师的人。选取他们的长处来学习，发现他们的缺点就（对照自己），改正自己的缺点。(9)您同我父亲约定在正午。正午时您没有来，就是不讲信用；对着儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。 (10)这天晚上果然丢失了大量财物，这家人认为儿子很聪明，却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的。 (11)邻人都来安慰他，那个老人却说：“这怎么就不是福气呢？” (12)唯独他的儿子因为瘸腿（而免于出征）的缘故，父子得以保全性命。 (13)既然这样，那么天下的事情，只知道其一，不知道其二的太多了，怎么可以根据某个道理就主观地判断呢？
