初三化学九年级上册第一次月考重点知识清单

九年级化学第一次月考必背知识点一、文字表达式1．硫的燃烧文字表达式： (反应类型：反应)2．铁丝在燃烧文字表达式： (反应类型：反应)3．木炭燃烧文字表达式： (反应类型：反应)4．红磷燃烧文字表达式： (反应类型：反应)5．高锰酸钾制取氧气文字表达式： (反应类型：反应)6．双氧水制取氧气文字表达式： (反应类型：反应)7.氯酸钾制氧气文字表达式： (反应类型：反应)二、常见元素符号的书写（请在四横线上写出元素符号）氢氦锂铍硼碳氮氧氟氖钠镁铝硅磷硫氯氩钾钙锰铁铜锌银钡铂金汞碘二、仪器名称（在横线上写出仪器的名称）______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ____________ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ 四、分子、原子与离子符号的书写（注意区分分子、原子、离子的符号的书写方法）1个氢分子、２个氧分子、3个氮分子、4个水分子、5个二氧化碳分子、1个氢原子、２个氧原子、3个氮原子、4个硅原子、5个汞原子、锌原子、1个氢离子、２个氧离子、3个硫离子、4个镁离子、5个铝离子、氯离子、五.常见物质的化学式氧气__________氢气__________氮气__________氦气___________氖气_________氩气_____________磷___________ 硫___________ 铁___________ 木炭__________ 汞_________ 二氧化锰_________五氧化二磷___________四氧化三铁___________ 二氧化碳_________二氧化硫_________一氧化碳_________过氧化氢___________水_________高锰酸钾___________锰酸钾______氯酸钾___________氯化钾___________六、重要概念1.化学是在____________层次上研究物质的_______、________、_______和________的科学。

九年级上册化学月考知识点总结第一单元走进化学世界。

1. 化学变化和物理变化的本质区别：是否有新物质生成。

2. 化学性质和物理性质：化学性质是在化学变化中表现出来的性质，如可燃性、氧化性等；物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，如颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性等。

3. 蜡烛燃烧实验：火焰分为外焰、内焰、焰心，外焰温度最高；蜡烛燃烧生成二氧化碳和水。

4. 人体吸入的空气和呼出气体的比较：呼出气体中二氧化碳和水蒸气含量增多，氧气含量减少。

第二单元我们周围的空气。

1. 空气的成分：按体积计算，氮气约占 78%，氧气约占 21%，稀有气体约占0.94%，二氧化碳约占 0.03%，其他气体和杂质约占 0.03%。

2. 氧气的性质：无色无味气体，不易溶于水，支持燃烧，具有氧化性。

3. 氧气的制取：- 实验室制取氧气的反应原理：加热高锰酸钾制取氧气：2KMnO₄加热 K₂MnO₄+ MnO₂ + O₂↑；加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气：2KClO₃加热 2KCl + 3O₂↑；过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解制取氧气：2H₂O₂二氧化锰 2H₂O + O₂↑。

- 发生装置的选择依据：反应物的状态和反应条件。

- 收集装置的选择依据：气体的密度和溶解性。

- 氧气的检验：用带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃则为氧气。

第三单元物质构成的奥秘。

1. 分子和原子：分子是保持物质化学性质的最小粒子；原子是化学变化中的最小粒子。

2. 原子的结构：原子由原子核和核外电子构成，原子核由质子和中子构成。

3. 元素：具有相同质子数（即核电荷数）的一类原子的总称。

4. 元素符号的意义：表示一种元素，还表示这种元素的一个原子。

九年级上册化学知识点归纳人教版大全九年级上册化学知识点归纳人教版大全化学是学生学习生涯中的又一个新起点,所有同学都是零基础,一起走进化学的世界,学习有趣的化学知识。

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九年级化学上册必背知识清单一、走进化学世界1. 化学变化：生成了其它物质的变。

2. 物理变化：没有生成其它物质的变化。

3. 物理性质：不需要发生化学变化就表现出来的性质，如:颜色、状态、密度、气味、熔点、沸点、硬度、水溶性等。

4. 化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质，如:可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸碱性、稳定性等。

5. 常用仪器及使用方法① 用于加热的仪器：试管、烧杯、蒸发皿、燃烧匙。

② 测容器：量筒(视线与量筒内液体凹液面的最低点保持水平)。

③ 称量器：托盘天平(左物右码)。

④ 加热器皿：酒精灯。

⑤ 分离物质及加液的仪器：漏斗、长颈漏斗、分液漏斗。

6. 化学实验基本操作二、空气1. 组成：N2：78%、O2：21%、稀有气体：0.94%、CO2：0.03%，其它气体与杂质 0.03%。

2. 空气中氧气的测定(原理：压强差)(1) 可燃物要求：足量且产物是固体，红磷。

(2) 装置要求：气密性良好操作要求：冷却到室温后打开弹簧夹。

(3) 现象：放热，有大量白烟产生，打开弹簧夹后，广口瓶内液面上升约1/5体积。

(4) 结论：O2约占空气体积的1/5。

(5) 探究：① 液面上升小于1/5原因：装置漏气，红磷量不足，未冷却完全。

② 能否用铁、镁代替红磷不能，原因：铁不能在空气中燃烧，镁会与N2、CO2反应。

③ 能否用碳、硫代替红磷不能，原因：产物是气体，不能产生压强差。

3. 氧气的性质和制备(1)氧气的化学性质：支持燃烧，供给呼吸。

铁在氧气中燃烧烧集气瓶中放少量水或细砂的目的：防止溅落的高温熔化物炸裂瓶底。

硫在氧气中燃烧集气瓶中放入少量水的目的：吸收SO2，防止其污染空气。

九年级化学第一学期第一次月考知识点总结（1-2单元）绪言：化学使世界变得更加绚丽多彩一、什么是化学化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。

二、化学的作用（1）利用化学生产化肥、农药；合成药物；开发新能源和新材料。

（2）利用化学综合应用自然资源和保护环境。

三、化学发展史近代：（1）原子论和分子学说的创立。

奠定了近代化学的基础。

道尔顿和阿伏加德罗创立了原子-分子论，使化学成为一门独立的科学。

（2）元素周期律和元素周期表的发现。

组成物质的基本成分是元素。

门捷列夫发现了元素周期律并编制了元素周期表。

元素周期表的建立使学习与研究化学变得有规律可循。

元素周期表有7个横行即7个周期，18 个纵行但只有16个族。

四、绿色化学（环境友好化学）①四特点：原料、条件、零排放、产品②核心：利用化学原理从源头消除污染第一单元走进化学世界课题1 物质的变化和性质一、物质的变化1、物理变化：（宏观）没有生成其它物质的变化；（微观）构成物质的分子本身没有变化。

2、化学变化：（宏观）生成了其它物质的变化；（微观）分子发生了变化，变成了新物质的分子。

3、区别：化学变化中有新物质生成，而物理变化中没有。

4、联系：化学变化中一定有物理变化，物理变化中不一定有化学变化。

注意：（1）化学变化的基本特征：有其它物质生成。

（2）化学变化中的现象：颜色改变，放出气体，生成沉淀，吸热或放热，发光等。

（3）判断是否为化学变化的依据是是否有新物质生成，而不是现象。

二、物质的性质1、化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质。

常见化学性质：可燃性，氧化性，还原性，酸性、碱性，稳定性。

2、物理性质：物质不需要发生化学变化就表现出来的性质。

常见物理性质：物质的颜色，状态、气味、硬度、密度、熔点、沸点、溶解性、挥发性、导电性、导热性、延展性等。

课题2 化学是一门以实验为基础的科学1、实验探究的过程：提出问题——猜想与假设——设计实验——实验验证——收集整理实验数据——解释与结论——反思与评价。

化学九年级上月考知识点一、物质与化学变化1. 物质的分类A. 纯物质和混合物B. 元素和化合物2. 物质的性质与变化A. 物理性质和化学性质B. 物理变化和化学变化C. 化学反应的条件和标志二、常见物质1. 氧气A. 氧气的气味和性质B. 氧气的制备方法和用途2. 水A. 水的性质和分子结构B. 水的存在形态和用途C. 水的净化和消毒方法3. 碳酸氢钠A. 碳酸氢钠的性质和用途B. 碳酸氢钠与酸的反应C. 碳酸氢钠的制备方法三、原子结构与元素周期表1. 原子和分子A. 原子的组成与结构B. 分子的形成和特点2. 原子核与元素A. 元素的定义和性质B. 元素的分类和周期表3. 元素周期表A. 周期表的构成和排列规律B. 元素周期表中元素的周期性变化四、化学键与化合物1. 化学键A. 金属键、离子键和共价键的形成和特点B. 化学键的分类和性质2. 化合物A. 化合物的定义和特点B. 化合物的命名规则和化学式的表示方法五、化学方程式与化学计算1. 化学方程式A. 化学方程式的表示方法和基本要素B. 平衡反应和氧化还原反应的化学方程式2. 化学计算A. 相对原子质量和相对分子质量的计算B. 反应物的量与产物的量的计算六、酸碱与盐1. 酸和碱A. 酸的性质和常见酸B. 碱的性质和常见碱C. 酸性溶液和碱性溶液的判断方法2. 中和反应A. 酸和碱的中和反应B. 盐的生成和性质七、金属与非金属1. 金属的性质和分类A. 金属的物理性质和化学性质B. 金属的分类和应用2. 非金属的性质和分类A. 非金属的物理性质和化学性质B. 非金属的分类和应用八、空气与氧气的净化1. 空气的组成和性质A. 空气中主要气体的含量和性质B. 空气中的污染物2. 空气的净化A. 空气的物理净化方法B. 空气的化学净化方法九、燃烧与不完全燃烧1. 燃烧的条件和特征A. 燃烧的条件和赋能B. 燃烧的特点和程序2. 不完全燃烧A. 不完全燃烧的原因和现象B. 不完全燃烧对环境的影响十、电与化学反应1. 电流和电解质溶液A. 电流的定义和特性B. 电解质溶液的导电性和电解质的种类2. 电化学反应A. 电化学反应的基本概念和原理B. 电解和电池反应的特点和应用总结：本文概述了化学九年级上月考的主要知识点。

九年级化学(上册)第一次月考知识点及答案(时间：60分钟分数：100分)班级：姓名：分数：一、选择题（每小题只有1个选项符合题意。

共20小题，每题2分，共40分）1、下列溶液在空气中敞口放置后，溶液质量因发生化学反应而减小的是（）A．石灰水B．浓硫酸C．浓盐酸D．烧碱溶液2、下列做法有利于保护水资源的是（）A．生活污水直接排放B．生活中节约用水C．大量开采使用地下水D．大量使用化肥和农药3、某同学用如图所示的装置进行CO与Fe2O3的反应。

下列说法错误的是（）A．该实验装置应增加尾气处理装置B．加热前应先通入一段时间的CO以排尽装置内的空气C．NaOH溶液应改为Ca(OH)2溶液以检验产生的CO2气体D．反应后的固体是Fe和Fe2O3的混合物，可以采用加入盐酸并过滤的方法得到Fe4、在空气的成分中，体积分数约占21%的是（）A．氮气 B．二氧化碳 C．氧气D．稀有气体5、下列关于金属材料的说法中，不正确的是（）A．常温下，铝能与空气中的氧气反应，在其表面生成致密的氧化铝薄膜B．铁在干燥的空气中容易生锈C．硬铝(铝合金)的硬度大于纯铝D．金属资源的回收利用既保护了环境，又节约了金属资源6、一氧化氮气体是一种无色、无味、有毒且难溶于水的气体，能与空气中的氧气迅速反应。

下列是实验室收集一氧化氮气体的正确方法是（）A．向上排空气法 B．向下排空气法C．排水法 D．以上方法都可以7、下列各组物质的溶液，需要另加其他试剂才能区别的是（）A．BaCl2、CuSO4、NaOH、NaCl B．Na2SO4、BaCl2、K2CO3、NaNO3C．FeC13、NaOH、H2SO4、Ba(NO3)2D．MgCl2、NaOH、HCl、Na2SO48、一定质量的某化合物完全燃烧，需要3.2g氧气，生成4.4g二氧化碳和1.8g水。

下列判断错误的是（）A．该化合物的质量为3.0gB．该化合物一定含有碳、氢、氧三种元素C．该化合物中碳、氢、氧的原子个数比为2：4：1D．该化合物中碳元素的质量分数是40%9、将乙酸（CH3COOH）和葡萄糖（C6H12O6）溶于水得到混合溶液，测得溶液中氢元素的质量分数为a，则溶液中碳元素的质量分数为（）A．1﹣9a B．1﹣8a C．12a D．8a10、碱溶液中都含有OH—，因此不同的碱表现出一些共同的性质。

初三上册化学重要知识点总结归纳初三的学生在学习化学这门课程的时候，学会将知识点统摄整理，使之网络化，综合运用，这样才能真正掌控好这门学科。

下面作者给大家整理了关于初三上册化学重要知识点总结归纳的内容，欢迎浏览，内容仅供参考!初三上册化学重要知识点总结归纳第一单元走进化学世界一、物质的变化和性质：1.物质的变化：物理变化：无新物质生成的变化;化学变化：有新物质生成的变化.2.物质的性质：物质不需发通过化学变化表现出来的性质,叫做物理性质,主要有色彩、状态、气味、硬度、密度、熔点、沸点等;物质必须通过化学变化才表现出来性质,叫做化学性质.如可燃性氧化性、还原性、毒性等.二、基本实验操作：1.药品的取用：(1)取药量：没有说明用量,固体只需盖满试管底部,液体取1—2mL.(2)注意事项：“三不”：不闻、不尝、不摸(3)取用少量液体药品用胶头滴管,取用一定量的液体药品用量筒量取,读数时,量筒必须放平,视野与液体凹液面的最低处保持水平.取用较大量液体时用倾倒方法,瓶塞倒放,标签向手心,瓶口要紧靠容器口.2.物质的加热：(1)酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三部分,其中外焰温度最高.(2)使用酒精灯时,酒精不能超过灯容积的2/3,绝对制止用嘴吹灭酒精灯,要用灯帽盖熄.(3)给试管液体加热,试管所盛液体体积不能超过试管容积的1/3,试管要倾斜放置,试管口不能对着自己或他人.3.仪器的洗涤：玻璃仪器洗涤干净的标准：在容器内壁既不聚成水滴,也不成股流下.第二单元我们周围的空气一、空气的成分和组成1.空气的成分：空气成分N2O2稀有气体CO2其它气体和杂质体积分数78!%0.94%0.03%0.03%2.空气中氧气含量的测定：(如右图)视察到的现象：有大量白烟产生,广口瓶内液面上升约1/5体积,反应的化学方程式：4P5O2点燃4P2O5;结论：空气是混合物;O2约占空气体积的1/5,氮气约占空气体积的4/5.摸索：(1)液面小于五分之一原因：装置漏气,红磷量不足,未冷却完全;(2)能否用铁、碳代替红磷?不能,原因是碳产物是气体,不能产生压强差、铁不能在空气中燃烧3.空气的污染及防治(1)对空气造成污染的主要是有害气体和烟尘等,目前计入空气污染指数的项目为CO、SO2、NO2、O3和可吸入颗粒物等.二、氧气的化学性质1.物理性质：无色、无味的气体,密度比空气大,不易溶于水2.氧气的化学性质：比较活泼,在反应中作氧化剂.3.氧气的制取(1)工业制氧气―――分离液态空气法法,利用空气中氧气和氮气的沸点不同,此变化属于物理变化.(2)实验室制取氧气原理：固固加热：(化学方程式)2KClO3MnO22KCl3O2↑、2KMnO4△K2MnO4MnO2O2↑固液不加热：2H2O2MnO22H2OO2↑(3)产生装置收集装置：排水集气法,由于氧气不易溶于水;向上排空气法,由于氧气密度比空气大.(4)操作步骤和注意点：①试管口略向下倾斜：避免避免冷凝水倒流引发试管破裂②试管口应放一团棉花：避免避免高锰酸钾粉末进入导管③排水法收集时,待气泡平均连续时再收集;④实验结束时,先移开导管再熄灭酒精灯,避免避免水倒吸引发试管破裂(5)氧气的检验：用带火星的木条伸入集气瓶内,木条复燃,证明是氧气.氧气的验满：用带火星的木条放在集气瓶口,木条复燃,证明已满.4.催化剂：在化学反应中能改变其它物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性质在反应前后都没有改变的物质三、反应类型1.基本反应类型：①化合反应：由两种或两种以上物质生成一种物质的反应②分解反应：由一种物质生成两种或两种以上物质的反应2.氧化反应：物质与氧产生的反应(1)剧烈氧化：如燃烧(2)缓慢氧化：如铁生锈、人的呼吸、食品腐烂、酒的酿造等他们的共同点：①都是氧化反应;②都发热.四、物质的分类：1、混合物：含有两种或两种以上的物质.如空气、海水、生铁等;2.纯洁物：只含有一种物质①单质：只含有一种元素的纯洁物.如N2、Fe等;②化合物：含有两种或两种以上元素的纯洁物,如H2O、KMnO4等氧化物：含有两种元素,其中一种元素是氧的化合物.如H2O等.第三单元自然界的水一、水的组成实验如右图：两极产动气泡,正极产生的气体能使带火星的木条复燃,是氧气;负极产生的气体能燃烧,是氢气;正负两极气体的体积比为1：2,反应的化学方程式：2H2O===2H2↑O2↑.说法明水是由氢元素和氧元素组成.二、构成物质的粒子―――分子、原子、离子1.分子、原子的性质：①体积和质量都很小;②分子、原子之间有间隔;③分子、的子在不断运动;④同种分子化学性质相同(“相同”或“不相同”),不同种分子性质不相同2.分子是保持物质化学性质的最小粒子;原子是化学变化的最小粒子;分子和原子的根本区分是在化学变化中,分子可分,而原子不可分.三、净化水的方法：1.常见净水的方法：静置、吸附、过滤、蒸馏.2.自来水厂的净水进程：吸附、过滤、消毒;明矾的作用是吸附悬浮水中的细小颗粒;活性炭的作用是吸附色彩和蔼味.净化成效最好的是蒸馏.四、硬水和软水1.硬水是含有较多含有较多可溶性钙、镁化合物的水,而软水是不含或少含不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水.2.区分硬水和软水的方法：分另加入肥皂水,产生较多泡沫的是软水,泡沫少,有白色浮渣的是硬水.3.能将硬水转化为软水的方法有：煮沸、蒸馏.五、爱惜水资源措施：(1)节省用水：一水多用、使用新技术、新工艺和改变习惯减少用水(2)防治水体污染：①水体污染的主要来源：工业污染、农业污染、生活污染.②预防和排除水体污染的方法：工业三废要经处理达标排放、提倡零排放;生活污水要集中处理达标排放、提倡零排放;公道施用农药、化肥,提倡使用农家肥;加强水质监测.第四单元物质构成的秘密一、原子的构成1.原子的结构：2.相对原子质量：以一种碳原子质量的1/12为标准,其它原子的质量与它相比较所得到的比值,为这种原子的相对原子质量.3.原子结构示意图各部分的意义：①决定元素种类的是质子数(核电荷数);②决定元素化学性质的主要是最外层电子数;二、元素1.元素是具有相同核电荷数(即质子数)的一类原子的总称.2.表示的意义：(1)(宏观)表示某种元素;(2)(微观)表示该元素的一个原子.注意：有些元素符号还可以表示一种单质.如Fe、S、He.3.一种元素与另一种元素的本质区分：核电荷数不同4.地壳中含量最多的四种元素：O、Si、Al、Fe,其中含量最多的金属元素是Al.5.根据原子结构示意图判定金属元素、非金属元素和稀有气体的方法：(1)金属元素：最外层电子数小于(填大于、小于或等于)4,在反应中容易失去电子,形成阳离子;(2)非金属元素：最外层电子数大于或等于4,在反应中容易得到电子,形成阴离子;(3)稀有气体元素：最外层电子数为8(He为2),在反应中不易得失电子,性质稳固.三.元素周期表规律：1.横行(周期)：电子层数即周期数,在同一周期中,电子层数相同,最外层电子数逐渐增加;2.纵行(族)：同一族中最外层电子数相等,元素的化学性质类似.注：原子序数=核电荷数(质子数)四.离子：1.带电的原子或原子团.2.表示方法及意义：如Fe3表示铁离子;2SO42-表示2个硫酸根离子3.原子和离子：(1)(2)同种元素的原子和离子①核电荷数相等;②电子数及最外层电子数不相同(填相同或不相同)4.原子和离子的区分和联系：粒子的种类原子离子阳离子阴离子区分粒子结构质子数=电子数质子数大于电子数质子数小于电子数粒子电性不带电性显正电显负电符号氧原子O钙离子Ca2氧离子O2-五、化合价1.单质化合价为零,化合物中化合价代数和为零.2.化合价的实质：元素的最外层电子数n 4,元素一样显n价;元素的原子最外层电子数n 4,元素一样显—(8-n)价.如铝原子最外层电子数为3,因此,铝元素显3价,表示为Al;氧原子最外层电子数为6,因此,氧元素的化合价为-2价,表示为O.六、化学式1.意义：(以H2O为例)(1)宏观：①表示一种物质(表示水)②表示物质是由什么元素组成(表示水是由氢元素和氧元素组成)(2)微观：①表示一种分子(表示水分子)②表示分子的结构(表示一个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成)写出下列物质的化学式氯气N2;氦气He;白磷P;水银Hg;生铁、钢的主要成分Fe;干冰CO2;冰H2O;过氧化氢(双氧水)H2O2;氧化铜CuO;铁锈的主要成分Fe2O3;氯化氢HCl;氯化亚铁FeCl2;氯化铝AlCl3;氢氧化钠NaCl;石灰水的主要成分Ca(OH)2;硫酸铁Fe2(SO4)3;硫酸镁MgSO4;石灰石、大理石主要成分CaCO3;硝酸钾KNO3;硝酸银AgNO3;硝酸铜Cu(NO3)2;天然气主要成分—甲烷CH4;乙醇(酒精)C2H5OH;氯酸钾KClO3;氯化钾KCl;高锰酸钾KMnO4;锰酸钾K2MnO4;盐酸HCl;硫酸H2SO4九年级上册化学方程式一、氧气的性质与非金属单质反应1、碳在氧气中充分燃烧：C+O2点燃CO2现象：燃烧旺盛、发白光、放热、生成的气体能使石灰水变浑浊2、碳在氧气中不充分燃烧：C+O2点燃2CO氧气不充足时生成一氧化碳。

九年级化学上册必背知识点人教版九年级化学上册必背知识点化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质、转化及其应用的基础自然科学。

它源自生活和生产实践，并随着人类社会的进步而不断发展。

下面是小编精心整理的人教版九年级化学上册必背知识点，仅供参考，大家一起来看看吧。

一、化学用语1、常见元素及原子团的名称和符号非金属： O氧 H氢 N氮 Cl氯 C碳 P磷 S硫金属： K钾 Ca钙 Na钠 Mg镁 Al铝 Zn锌 Fe铁 Cu铜 Hg汞Ag银 Mn锰 Ba钡原子团(根)：氢氧根硝酸根碳酸根OH- NO3- CO3 2-硫酸根磷酸根铵根SO4 2- PO43- NH4+2、化合价口诀(1) 常见元素化合价口诀：一价氢氯钾钠银;二价氧钙钡镁锌;三五氮磷三价铝;铜汞一二铁二三;二、四、六硫四价碳;三、许多元素有变价，四、条件不同价不同。

(2) 常见原子团(根)化学价口诀：一价硝酸氢氧根;二价硫酸碳酸根;三价常见磷酸根;通常负价除铵根。

(3) 熟练默写常见元素的常用的化合价+1价 K+ 、Na+ 、H+ 、Ag+ 、NH4++2价Ca2+ 、Ba2+ 、Mg2+ 、Zn2+ 、Cu2+ 、Hg2+、亚Fe2++3价 Fe3+ ，Al3+-1价 Cl-、OH-、NO3-4.必须熟记的制取物质的化学方程式(1)实验室制取氧气一：2KMnO4===K2MnO4+MnO2+O2↑(2)实验室制取氧气二：2H2O2 ===2H2O+O2↑(3) 实验室制取氧气三：2KClO3===2KCl+3O2↑(4) 实验室制法CO2：CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑(5) 实验室制取氢气：Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑(6) 电解水制取氢气：2H2O===2H2↑+O2↑(7)湿法炼铜术(铁置换出铜)：Fe+CuSO4==FeSO4+Cu(8)炼铁原理： 3CO+Fe2O3===2Fe+3CO2(9)生灰水[Ca(OH)2 ]的制取方法：CaO+H2O==Ca(OH)2(10)生石灰(氧化钙)制取方法：CaCO3 ===CaO+CO2↑二.金属活动性顺序：金属活动性由至弱：K Ca Na Mg Al ， Zn Fe Sn Pb (H) ，Cu Hg Ag Pt Au 。

立志，就是在为你的人生打基础。

有什么样的理想，从事什么样的事业，你就会成为一个什么样的人。

下面为您推荐初三化学第一次月考复习知识点。

第1单元走进化学世界1、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础科学。

2、我国劳动人民商代会制造青铜器，春秋战国时会炼铁、炼钢。

3、绿色化学-----环境友好化学（化合反应符合绿色化学反应）①四特点P6（原料、条件、零排放、产品）②核心：利用化学原理从源头消除污染4、蜡烛燃烧实验（描述现象时不可出现产物名称）（1）火焰：焰心、内焰（最明亮）、外焰（温度）（2）比较各火焰层温度：用一火柴梗平放入火焰中。

现象：两端先碳化；结论：外焰温度（3）检验产物 H2O：用干冷烧杯罩火焰上方，烧杯内有水雾； CO2：取下烧杯，倒入澄清石灰水，振荡，变浑浊。

（4）熄灭后：有白烟（为石蜡蒸气），点燃白烟，蜡烛复燃。

说明石蜡蒸气燃烧。

5、吸入空气与呼出气体的比较结论：与吸入空气相比，呼出气体中O2的量减少，CO2和H2O的量增多6、学习化学的重要途径——科学探究一般步骤：提出问题→猜想与假设→设计实验→实验验证→记录与结论→反思与评价化学学习的特点：关注物质的性质、变化、变化过程及其现象；7、化学实验（化学是一门以实验为基础的科学）一、常用仪器及使用方法（一）用于加热的仪器--试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、锥形瓶可以直接加热的仪器是--试管、蒸发皿、燃烧匙；只能间接加热的仪器是--烧杯、烧瓶、锥形瓶（垫石棉网—受热均匀）；可用于固体加热的仪器是--试管、蒸发皿；可用于液体加热的仪器是--试管、烧杯、蒸发皿、烧瓶、锥形瓶；不可加热的仪器——量筒、漏斗、集气瓶（二）测容器--量筒量取液体体积时，量筒必须放平稳。

视线与刻度线及量筒内液体凹液面的最低点保持水平。

量筒不能用来加热，不能用作反应容器。

量程为10毫升的量筒，一般只能读到毫升。

（三）称量器--托盘天平（用于粗略的称量，一般能精确到克。

国庆化学听写内容：1、物理变化与化学变化的判断依据2、物理变化与化学变化的相互关系3、蜡烛燃烧火焰分为哪几层？4、检验蜡烛燃烧产物水的方法是什么：5、检验蜡烛燃烧产物二氧化碳的方法是什么：6、蜡烛燃烧时火柴最先变黑的是哪部分？说明哪层火焰温度最高？7、蜡烛熄灭后，产生的一股白烟是什么？白烟能被点燃，说明白烟具有什么化学性质？8、人体呼出气体中________和________比空气中的多？9、鉴别氧气和二氧化碳的方法：10、试管加热，导致试管破裂的原因有哪些？至少写出三个11、用胶头滴管向试管中滴加液体的正确方法是：12、吸取液体后，应保持_______在上，不能平放或倒放13、用量筒量取液体时，应将量筒________，视线与___________________保持齐平14、如何熄灭酒精灯？15、若不小心将酒精洒到桌面并燃烧起来，应该怎么办？16、块状固体药品的取用方法是：17、粉末状固体药品的取用方法是：18、倾倒法取用大量液体时的12字口诀：19、取用一定体积液体时用到的主要仪器有哪两个？20、检查装置气密性的方法（完整描述）：21、玻璃仪器清洗干净的标准是什么？22、拉瓦锡用定量的方法研究空气中氧气含量的实验结论是什么？23、红磷在空气中燃烧的现象是什么？24、红磷在空气中燃烧的文字表达式？25、红磷燃烧测空气中氧气含量的实验中能否用木炭和硫代替红磷？为什么？26、实际测得的结果小于1/5的原因是什么？写出三个27、实际测得的结果大于1/5的原因是什么？写出两个28、红磷燃烧实验中瓶底水的作用是什么？写出两点29、氧气、氮气、稀有气体的用途有哪些？各写出两个30、二氧化碳是造成空气污染的物质吗？31、存在的环境问题，温室效应、臭氧空洞、酸雨分别是由什么物质引起的？32、木炭在氧气中燃烧的现象？文字表达式？33、硫在空气和氧气中燃烧的现象分别是什么？文字表达式？实验时，瓶底水的作用是什么？（写出两点作用）34、铁丝在氧气中燃烧的现象？文字表达式？实验时，瓶底水的作用是什么？能换成细沙吗？35、化合反应、分解反应的特点分别是什么？36、氧化反应的定义？和化合反应的关系？37、工业制氧气是什么变化？38、三种实验室制氧气方法的文字表达式？39、实验室加热高锰酸钾的实验中，（1）实验步骤（七字谐音口诀）（2）试管口放一团棉花的原因（3）收集氧气的方法（4）实验结束后，先_________________，再________________（5）氧气检验和验满的方法分别是：40、催化剂的特点“一变二不变”指的是什么？。

如果你喜欢这份文档，欢迎下载，另祝您成绩进步，学习愉快！知识点总结1、化学变化和物理变化的根本区别是：有没有新物质的生成。

化学变化中伴随发生一些如放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等现象。

物理变化：稀有气体充作霓虹灯、气球爆炸、2H 充作气球、干冰升华，NaOH 潮解等； 化学变化：氮气用作保护气、2H 具有可燃性、NaOH 变质、食物腐败等。

2、纯净物：由同一物质组成；例：冰水混合物、胆矾等。

混合物：由两种或两种以上的物质组成。

例：石灰石、天然气、空气等。

3、单质：由同种元素组成的纯净物；化合物：由不同种元素组成的纯净物。

注意：由一种元素组成的物质不一定是单质，可能是混合物，但一定不可能是化合物；由同种分子构成的物质一定是纯净物。

例：金刚石和石墨。

4、氧化物：由两种元素组成的，其中一种是氧元素的化合物。

例：CO 25、分子是保持物质化学性质的最小粒子（原子也能保持物质的化学性质）；原子是化学变化中的最小粒子。

例如：保持CO 2化学性质的最小粒子是CO 2分子；保持金属铜化学性质的最小粒子是铜原子；在电解水这一变化中的最小粒子是氢原子和氧原子。

二、空气1、空气的成分以%782N 和%212O 为主，属于混合物。

2、空气中氧气含量的测定：实验现象：①红磷燃烧时有大量白烟生成；红磷燃烧：522254O P O P −−→−+点燃(为什么不能用木炭、硫、铁丝等代替?）②同时钟罩内水面逐渐上升，冷却后，水面上升约1/5体积。

测得水面上升小于1/5体积的原因可能是：①红磷不足，氧气没有全部消耗完；②装置漏气；③没有冷却到室温就打开弹簧夹。

3、燃烧：可燃物跟空气中的氧气发生的一种发光发热的剧烈的氧化反应；燃烧三要素：(1)有可燃物(2)与氧气接触(3)温度达到着火点（物质的着火点不能降低）。

三、水1、氢气燃烧：O H O H 22222−−→−+点燃2、电解水实验：↑+↑−−→−22222H O O H 通电(正氧负氢, 2:1:22=H O V V , 1:8:22=H O m m ) 电解水中正极产生氧气（如何验满），负极产生氢气，体积比为2:1，质量比为1:8。

九上化学第一次月考知识点总结第一单元走进化学世界考点1物理变化和化学变化物理变化化学变化判断依据变化中没有生成其他物质变化中生成其他物质外观现象一般是物质的状态、形状发生改变常伴随有发光、放热、变色、产生气体、生成沉淀等现象实例水的三态变化、蒸发、凝固、熔化、挥发等物质燃烧、光合作用、钢铁生锈、食物腐败变质等联系化学变化过程中一定会同时发生物理变化，物理变化中则不一定发生化学变化考点2化学性质与物理性质化学性质物理性质性质确定通过化学变化可知由感觉器官直接感知或由仪器测定性质内容可燃性、助燃性、稳定性、毒性、腐蚀性、酸碱性等颜色、状态、气味、硬度、熔点、沸点、密度、溶解性、挥发性等实例镁带能在空气中燃烧，镁具有可燃性镁是银白色固体根本区别是否要通过化学变化才能表现出来考点3物质的性质与用途的关系考点4常见仪器1.反应容器：(1)可直接加热：试管、蒸发皿、燃烧匙。

(2)间接加热(需垫石棉网)：烧杯、锥形瓶、烧瓶。

2.存放药品仪器：广口瓶(固体)、细口瓶(液体)、滴瓶(液体试剂)、集气瓶(气体)。

3.计量仪器：托盘天平(称量固体质量)、量筒(量取液体体积)。

4.取用仪器：镊子(块状或大颗粒固体)、药匙(粉末状或小颗粒固体)、胶头滴管(少量液体)。

5.夹持仪器：试管夹、铁架台(带铁夹、铁圈)、坩埚钳。

6.加热仪器：酒精灯。

考点5药品的取用规则1.三不原则：不能直接用手接触药品，不能把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不得尝任何药品的味道。

2.节约原则：没有说明用量，一般按最少量，液体取1～2mL，固体只需盖满试管底部即可。

3.处理原则：实验剩余的药品既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不能拿出实验室，要放入指定容器中。

4.药品取用1)固体药品取用药品类型取用工具取用方法取用方法速记口诀块状药品或金属颗粒镊子一横、二放、三慢立固体粉末药匙或纸槽一斜、二送、三直立2)液体药品取用3)液体的量取4)物质的加热考点6连接仪器装置把玻璃管插入带孔橡胶塞先把玻璃管口用水润湿，然后对准橡胶塞上的孔稍稍用力转动，将其插入连接技巧可简记为：左定右动，水润湿，慢转动连接玻璃管和胶皮管先把玻璃管口用水润湿，然后稍稍转动即l 把玻璃管插入胶皮管在容器口塞橡胶塞应把橡胶塞慢慢转动着塞进容器口。