1 《世界经济概论》课程教学大纲
课程编码： 开课部门： 经济与管理学院 英文名称： Introduction to World Economics 适用专业： 国际贸易 课程属性： 专业拓展课程 学分学时： 2学分，计划32学时 编 写 人： 杨 洹 审 核 人： 一、课程概述 （一）课程的性质地位 《世界经济概论》是经济与管理学院国际经济与贸易专业设立的一门专业拓展课程。本课程是站在全球经济的整体上对以国家/地区间经济关系构成的世界经济体系进行的考察和研究，其目的是要让学生通过该课程的学习，对世界经济的资源分布、市场结构、运行机制、交易制度、发展趋势、国家/地区经济体制特征和利益分配格局有一个比较系统地了解，从而能够对发生的世界经济现象进行解释和分析，提高在从事国际经济与贸易工作中的业务能力和决策能力。从专业课程体系来讲，本课程是在学习和掌握了专业基础、专业核心课程后，对学生专业知识和能力起拓展和深化作用的课程。 在这里需要专门指出的是，《世界经济学》这门学科基本上是由我国的经济学家建立发展起来的，在改革开放前是西方《国际经济学》的替代，改革开放以来随着我国经济学的国际化，使之成为非主流经济学。由于《世界经济学》当前还没有建立起来科学的理论体系和分析框架，国际上主流经济学没有这门学科，也没有类似的世界经济学的专著，所以主要参考国内的世界经济学研究成果和教材。 （二）课程的基本理念 世界经济是个体、国家/地区经济体和国家/地区间经济关系构成的动态整体，国际贸易既是世界经济的组成部分，又是相对独立的国际经济活动，既受制于世界经济的运行和发展，又对世界经济的运行和发展产生作用。因此，了解世界经济的原理和发展状况，是国际经济与贸易本科专业教育毕业生，从事国际贸易职业应该具有的知识基础和专业素质。 （三）课程设计思路 1、基本思路 根据世界经济的研究对象，世界经济研究的内容主要包括世界经济的形成基础与发展动力、主要国家经济特征与国际经济地位、经济全球化下的国际经济关系、世界经济中的全球性问题、全球经济治理问题等几个大的方面。作为概论性质的课程，受到课时 2 的限制，不可能全面展开。需要在体现课程知识体系的系统性前提下，有重点地强化核心内容，采用有效的教学方法和教学工具，同时发挥学生自主学习能力，实现教学目的。 2、课程内容的设计 本课程内容由五个模块组成，其结构如下图：
世界经济概论
名词解释：
1.重商主义：金银是一国真正的财富、外贸是财富增值的源泉，国家应干预经济，实行贸易保护，实现贸易顺差。
2.产业结构软化：是指在社会再生产过程中，体力劳动和资源的投入相对减少，脑力劳动和科学技术的投入相对增大，劳动与资源密集型产业逐渐被知识和技术密集型产业所取代。
3.经济增长：通常是指国民经济的增长，即（一国在一定时期内）产品数量和服务数量的增加。
4.经济发展：是指在经济增长的基础上，（一个国家或地区）经济发展持续高级化与人均实际福利不断提高的过程。
5.国际分工：是世界各国之间的劳动分工，是超越国家界限的专业化分工，是社会分工的延伸和发展。当社会发展力发展到一定阶段后，一国国民经济内部分工冲破国家界限，即出现了国际分工。
6.世界市场：世界各国商品的劳务交换的领域，是世界商品交换关系的总和。
7.国际直接投资：是指一国投资者将资本用于他国生产或经营，并掌握经营控制权的投资行为。
8.内部化优势：是指拥有所有权优势的企业为避免市场不完善而把企业的所有权优势保持在企业内部所获得的优势
9.地理位置：是指（一个国家或地区）对于外在的客观事物在方位上和距离上的空间关系。是世界经济发展中一个十分重要的因素。
10.资源本身条件：是一国拥有的自然资源的数量、质量、品种、分布状况、开采价值和开发成本。
11.法律制度：指规范行为和法律行使过程中的法律和法规。 12.最适度人口：边际收益递减和边际成本递减使得必然存在一个最佳的人口规模。
13.所有权优势：企业所拥有的大于外国企业的在所有权方面的优势。
14.科学革命：是指人们认识客观世界的质的飞跃，它表现为新的科学理论体系的诞生
15.技术革命：是指人类改造客观世界的新飞跃，它表现为生产工具和工艺过程方面重大变革。
16.科技革命：是指科学知识或理论加速转化为技术革命，进而引起生产力的飞速发展
17.产业革命：是指由科学技术的飞跃引起的整个经济领域的重大变革，它不仅包括物质生产技术的根本变革，而且也包括生产关系的重大变化。
世界经济概论 课后习题答案 第一章
3、世界经济的形成与发展经历了哪几个阶段？
世界经济的形成大体上经历了三个历史阶段：
（1）萌芽期。这一时期开始于15世纪末16世纪初的“地理大发现”，一直延续到18世纪中后期，前后经历了近300年的时间。
（2）初步形成期。这一时期开始于18世纪60年代前后的英国产业革命，完成于19世纪70年代前后工业社会在欧美国家的建立，包括整个资本主义确立时期，经历了大约100年的时间。这一时期世界经济的形成是在机器大工业的基础上以国际分工体系的建立和世界市场的开拓为主要标志的。
（3）最终形成期。从19世纪70年代开始，到20世纪初，随着国际分工的深化和世界市场范围的扩大，特别是以资本输出为特征的生产和资本国际化的巨大进展，以及世界领土被瓜分完毕，名副其实的世界经济最终形成了。
第二章
1.怎样理解经济全球化的进程和内涵？ 化的发展
（4）跨国公司的大发展。
表现：（1）贸易自由化与全球网络化：贸易自由化和信息网络化，世界贸易的范围和规模急剧扩大
（2）金融、货币、投资市场的全球化：金融市场的全球化，货币流通的全球化，投资活动的全球化
（3）人力资源流动的全球化：世界性移民数量和范围的扩增，人才跨国培养和流动大幅增加，人才“隐性跨国流动”趋势增强。
（4）全球产业链的的形成和国际生产体系的全球化：全球工业化的展开和世界范围梯次继起的产业链的形成；全球生产体系的形成
（5）国际经济协调机制逐步形成。
机遇：发展中国家和地区适应经济全球化的大趋势，积极利用国际分工深化和世界性产业结构调整的机会，采取符合本国国情的对外开放战略和政策，引3．怎样认识经济全球化给发展中国家带来的机遇和挑战？ 进外国资本、技术和管理经验，提升本国的产业结构和产品质量，尽快地提高本国民族企业的竞争力大力发展对外贸易，使国内资源得到充分合理配置，实现本国经济的快速发展。经济全球化也可推进发展中国家的政治改革，加速民主化进程。
第5章 复习题
一、填空题
1. 资本主义生产方式准备时期，国际贸易中心几度转移。14、15世纪意大利北部的威尼斯、______、热那亚、______等城市，以及——和北海沿岸的————诸城市为欧洲的贸易中心，到15世纪末16世纪初，葡萄牙的_______、西班牙的______、尼德兰的______、荷兰的______、英国的_____，先后成为繁荣的国际贸易港口，其贸易远及亚洲、非洲和美洲。
2. 对外贸易政策类型包括_______、_______。
3.自由贸易盛行的时期主要有两个阶段：第一阶段是__________至_______的资本主义自由竞争时期，第二个阶段为_________到__________，出现了全球范围的贸易自由化。
4.浮动汇率迫使贸易商购买______和进行________来规避汇率风险。
5._____年___月___日，由____个国家参与缔结的关贸总协定（GATT)的生效，标志着全球多边贸易体制的诞生。
6. 根据____年在美国_________召开的国际会议精神，国际复兴开发银行（IBRD,通称世界银行）、国际货币基金组织（IMF)分别于_____年和_____年诞生，构建了从金融领域支撑世界经济发展的框架。
7.GATT的基本原则是：无歧视性待遇原则、___________、取消数量限制原则、______________。
8.无歧视待遇原则，主要是通过_____________和_________来实现。 9.____年___月___日,世界贸易组织正式开始运作，总部设在________。
二、判断题
1.绝对的自由贸易政策和完全的保护贸易政策是不存在的。无论是保护贸易政策还是自由贸易政策，都是相对而言的。
2.关贸总协定是一个非正式的国际组织。
3.世界贸易组织是一个隶属于联合国的永久性组织。
4.世贸组织是具有法人地位的国际组织，在调解成员争端方面具有更高的权威性。
