科学（教科版）四年级下册
第二单元 第六课《动物的卵》教案
叶大乡皮古完全小学---陈勇
教学目标：
1、认识到很多动物都要产卵，且卵有相似的基本构造。
2、知道卵在合适的条件下会发育成动物。
3、知道青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫做卵生，靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。
4、培养乐于探究动物繁殖奥秘的兴趣，感受自然界生命的多样性和延续性。
过程与方法：
1、让学生经历一次对动物的卵进行观察和探究的过程。
2、在观察的基础上能对研究的问题进行推测，并通过进一步的观察和查阅资料寻找证据。
3、本课的教学中采用以学生自主观察探究为主的“观察——探究——分析——讨论——总结”学习方式。
教学重点：
1、认识到很多动物都要产卵，且卵有相似的基本构造。
2、知道青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫做卵生，靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。
教学难点：
让学生经历一次对动物的卵进行观察和探究的过程。
教学准备：
1、电脑课件：各种各样动物的繁殖活动图片、各种动物的卵的图片、鸡蛋的知识及小鸡的孵化过程图片、青蛙卵的发育繁殖过程图片。
2、教师为每组准备1枚生鸡蛋、1枚熟鸡蛋，小盘子一个，放大镜一个.
教学过程： 一、观图激趣，质疑引入
师：春天到了，植物们忙着发芽生长，刚过夏天就开始孕育果实、种子，繁殖后代。动物们也不甘落后， 科学家把动物的蛋叫做卵。（科学家把我们平时说的‘蛋’叫做卵，学生怎么说你都可以接话题）今天我们就来研究动物的卵。
板书: 动物的卵
出示脑课件：各种动物的卵的图片：一起来看看，卵是什么样的
师：你能说说它们有什么不同和相同的地方？
学生：观察后汇报观察结果：1、都是圆形的；2、有的透明有的不透明；3、颜色不同……）
二、 观察探究、探索真相。
（一）观察动物的卵：
1、观察各种动物的卵，研究不同和相同的地方。
问：这些卵有哪些不同呢？（此句为环节转换）
你能猜到是什么原因造成卵的差别这么大呢？（动物种类不同）
班级 实验日期 实验小组
组长 实验员 记录人
材料员 卫生员 汇报员
实验名称 观察动物的卵
我们要探究的问题 卵的结构
我们的猜想
我们所需要的材料
实
验
过
程
实
验
现
象
《动物的卵》科学实验记录单
1. 观察生鸡蛋的结构、
实验结论 我发现：
学生评价 组长： 实验员： 记录员： 卫生员： 材料员： 汇报员：
教师评价 本小组在实验中的表现为：
2. 我知道了生鸡蛋（受精卵）它的结构包括：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
3. 观察熟鸡蛋的结构
4 我知道了熟鸡蛋（受精卵）它的结构包括：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
《 动物的卵》教学设计
教学目标设计
学情
分析 课标
要求 本课是帮助学生认识动物的繁殖方式，通过认识动物的卵、卵的孵化过程及哺乳动物的繁殖方式，帮助学生建立起“繁殖也是动物的共同特征，不同的动物有不同的繁殖方式”的概念。
学习内容 1.了解很多动物都要产卵，卵有相似的构造，卵可以发育成动物。
2.知道卵孵化成动物需要一定的时间和条件。
3.知道像青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫做卵生，靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。
学情
现状 学生了解了植物的繁殖方式，有了一定的研究基础，对科学研究也有浓厚的兴趣。
在这一课中，学生将通过对各种动物卵的观察，特别是对青蛙和鸡的卵是怎样发育变化的观察活动，了解到动物的卵里孕育着新的生命，条件合适的时候，它就会发育、成长为一个新的动物。
观察这些卵在形状、颜色、数量、内外部等方面有什么相同和不同。
学 习
目 标
设 定 知识
技能 1.了解很多动物都要产卵，卵有相似的构造，卵可以发育成动物。
2.知道卵孵化成动物需要一定的时间和条件。
过程
方法 1.会用图片与实物相结合的方法观察研究动物卵的结构特点。
2.能观察青蛙卵的孵化过程。
情感
态度 1.激发探究动物繁殖奥秘的兴趣，感受自然界生命的生生不息。
教学
策略 重点
难点 重点：了解很多动物都要产卵，卵有相似的构造，卵可以发育成动物。
难点：知道卵孵化成动物需要一定的时间和条件。
方式
方法 教学方式：提出问题，组织预测，合作实验，巩固拓展。
学习方式：自主预习，合作探究，展示交流，结果反馈。 基 本
信 息 学段科目 小学四年级下.科学 教材版本 教科版
单元主题 新的生命 课题名称 《动物的卵》
学校名称 xxx 授课班级 四年级（x）班
设计主持 xx 团队成员 xx 媒体
技术 学生先在家做打鸡蛋实验，进行观察发现。
利用手机拍照技术展示学生作品。
利用多媒体技术把课前习视频进行分享交流，用ppt记录学生预测和实验结果，及丰富教学内容的呈现方式：化抽象为直观，化静态为动态。
小学科学《动物的卵》的说课稿范文
教学目的：1、知识与技能：在观察中学生认识卵的一些特点，知道在一下条件下卵会发育成动物。
2、过程与方法：采用实物和视频结合的方法观察研究动物卵的特点，通过视频理解经历小鸡的孵化过程，学生经历观察和研究的过程。
3、情感态度价值观：培养学生乐于探究动物繁殖奥秘的兴趣，感受自然界生命的多样性和生生不息。
（设计意图：本课课标的设计以三维目的为原那么，理解概念，重视过程的体验，同时培养学生学科学的兴趣。）
（一）、联络旧知导入：
1、板书课题：动物的卵。2、师谈话：前几节我们学习理解了植物的繁殖方式，那么动物是怎样繁殖的呢？三年级时我们知道了蚕是由蚕卵发育而来的。（播放蚕卵视频）在自然界中许多动物是靠卵来繁殖的。引入卵的观察。
（设计意图：以旧引新，利用农远资源视频观察蚕卵变成蚁蚕，引起学生的学习兴趣，为学生观察其它动物的卵做好铺垫。）
（二）、动物卵的观察：
1、呈现各种卵的图片（视频）
学生观察形状、大小、颜色并进展研究。师提出：它们有哪些不同的地方？
①形状：球形---- 椭圆形---- 米粒形---- 炮弹形----
拓展：师提出 ： 鸡卵的壳很脆一碰就破可为什么用力捏不破，与它的外形有关吗？学生研究后答复（联想到奥运会鸟巢 ：“蛋外壳呈椭圆形，即拱形，这种形状会将外界的力传递到整个外壳，因此用手捏鸡蛋时，即使有受力不均的现象，只要不是受力过大，外壳是不容易破的，这就好比桥梁做成拱形比做其他形状的承受力要大，还不只是这，因为力具有传递性。当你捏的时候，通过鸡蛋里液体把力传递给鸡蛋的其他地方，而鸡蛋壳是由碳酸钙构成的，有一定的稳固性 ” ）
②颜色：白色--- 绿色--- 橙色--- 黄色 ---
③ 大小：鸭蛋 鸡蛋 燕欧蛋 赤翡翠蛋 鹌鹑蛋 杜鹃蛋 戴菊莺蛋（通过视频与书 上的排列顺序对号）
