七年级上册生物知识点归纳总结

1 七年级上册生物知识点

第一单元 生物和生物圈

第一章 第一节 认识生物

1、生物的特征：（1）生物的生活需要营养 （2）生物能进行呼吸 （3）生物能排出体内产生的废物（4）生物能对外界刺激做出反应 （5）生物能生长和繁殖 （6）生物都有遗传和变异的特性（7）除病毒外生物都是由细胞构成

第二节调查周边环境中的生物

1、调查的一般方法：首先要明确调查目的和调查对象、制定合理的调查方案、有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本，调查过程中要如实记录，对调查结果进行整理和分析。

2、生物的分类

（1）按照形态结构分：动物、植物、其他生物；（2）按照生活环境分：陆生生物、水生生物（3）按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物

第二章 第一节 生物与环境的关系

1、生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和。

2、生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素。

3、生态因素分为两类：（1）非生物因素——光、温、水等；（2）生物因素

4、探究实验的一般步骤：（1）提出问题（2）作出假设（3）制定计划（4）实施计划（5）得出结论（6）表达和交流。

5、在研究一种条件对研究对象的影响时，只有一种条件不同，其它条件都保持相同，这种不同的条件就是实验中的变量。像这样的实验就叫做对照实验。

6、探究非生物因素对某种动物的影响时，（1）提出的问题是：光会影响鼠妇的分布吗？（2）作出的假设是：光会影响鼠妇的分布。（3）为什么要用多只鼠妇做实验？避免偶然性，减小误差。（4）为什么计算全班平均值？使实验结果更准确。

7、生物与生物之间，最常见的是捕食关系，还有竞争、合作、寄生。

8、生物能适应环境（海豹皮下脂肪很厚），也能影响环境（蚯蚓可使土壤疏松）。

第二节 生物与环境组成生态系统

1、生态系统的概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。

七年级上册生物知识点汇总

第一单元 生物与细胞 第一章 认识生物

一. 观察周边环境中的生物

观察：①确定观察目的 ②明确观察对象 ③做好观察记录 ④交流观察结果

二．生物的特征

① 除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 ② 生物的生活需要营养。（自养和异养）

③ 生物能进行呼吸。（好氧和厌氧） ④ 生物能对外界刺激作出反应。

⑤ 生物能生长、发育和繁殖。(生物的基本特征) ⑥ 生物都有遗传和变异的特性。

⑦ 生物能够排出身体内产生的废物。

第二章 认识细胞

一、学习使用显微镜

1、显微镜的结构：

（1）擦拭目镜和物镜用擦镜纸；擦拭反光镜和显微镜镜身用纱布。

（2）选用不同放大倍数的物镜时，转动转换器。

（3）放大作用：目镜和物镜。

（4）调节光线强弱：遮光器和反光镜。

（5）升降镜筒：粗准焦螺旋和细准焦螺旋（逆上；顺下）

（6）数码液晶显微镜的操作与双目显微镜的基本一致。

2 、单目显微镜的使用步骤：

（1）对光调光（三转）

①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；

②转动遮光器，使遮光器的较大光圈对准通光孔；

③转动反光镜找光源，直到目镜内看到一个明亮的圆形的视野为宜。

（2）调焦观察 （放→压→降→升→调）

①玻片正面朝上，放置在通光孔中心

②镜筒下降时，眼睛一定要从侧面看着物镜，防止物镜压碎玻片，损伤物镜。

③转动细准焦螺旋，可以使看到的物像更加清晰。

④选定视野中的某个物像，需要换高倍镜观察时，操作顺序为： 移动拨片标本（使物像到视野中央）→ 转动转换器（换上高倍物镜）→ 调节光线（利用遮光器和反光镜）→ 调节细准焦螺旋（使看到的物像更加清晰）不需要调节粗准焦螺旋。

（3）整理收镜

3、双目显微镜的使用方法

（1）对光调光

①打开显微镜电源开关，确认载物台已经降到最低处、低倍物镜对准通光孔。

②调节两个目镜间距离以适应瞳距，用光源调节旋钮调节视野亮度。

七年级上册生物学知识点总结

第一单元 生物和生物圈

1、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。

2、生物具有区别于非生物的特征。

（1）生物的生活需要营养

绿色植物从外界吸收水、无机盐、和二氧化碳，通过光合作用自造自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物（2）生物能进行呼吸 鲸鱼喷水（3）生物能排除体内产生的废物 人可以通过出汗、呼出气体和排尿将废物排出体外；植物落叶（4）生物能对外界刺激作出反应 葵花朵朵向太阳（5）生物能生长和繁殖（6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

3、生物圈为生物生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。

4、在一定的地域内，生物与环境构成的统一整体就是生态系统。

生态系统组成 ：生物部分（ 植物—生产者，动物—消费者 ，

细菌、真菌—分解者）和 非生物部分（阳光、空气和水等）

5、食物链：在生态系统中生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系。

▲食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。

▲营养级越高，生物数量越少，有毒物质沿食物链积累越多（富集）。

6、生物圈是地球上最大的生态系统. 在生物圈中有着多种多样的生态系统。其中森林生态系统有绿色水库、地球之肺之称，湿地生态系统具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，被称为地球之肾。农田生态系统是人工的生态系统。

第二单元 生物和细胞

1、 显微镜的结构：

3、用显微镜进行观察的材料一定要薄而透明。因此常用的玻片标本有以下三种：切片、涂片、装片。

4、临时装片制作过程：“擦”、“滴”、“取”、“展”、“盖”、“染”、“吸”

5、动物细胞与植物细胞的区别

植物细胞的结构 动物细胞的结构

都有细胞膜、细胞质和细胞核，都有线粒体。 植物细胞比动物细胞多了细胞壁、液泡、叶绿体。

叶绿体：进行光合作用，把光能转换为化学能贮存在有机物中。将二氧化碳和水生成有机物，并释放氧气。

- 1 - 第一单元 生物和生物圈

第一章 认识生物

一、生物的特征（8个）：

（1）生物生活需要

营养

。植物通过

光合

作用得到，动物与人则通过取食来得到。

（2）生物能进行

呼吸

。绝大多数生物需要吸入

氧气

，呼出

二氧化碳

。

（3）生物都能排出体内产生的

废物

。如：人排汗、排尿等；植物的落叶。

（4）生物能对外界刺激

作出一定的反应

。如：含羞草叶片受刺激会合拢；草履虫趋利避害。

（5）生物能够 生长和繁殖 。

（6）除了 病毒 以外，生物都是由 细胞 构成的；

（7）具有 遗传 和 变异 的现象。如：长的像父母为 遗传 ；长的与父母不同为 变异 。

（8）生物能 适应 一定的环境，也能 影响 环境。

二、生物归类方法：

1、按形态结构分为：植物、动物和其他生物； 2、按生活环境分为：水生生物、和陆生生物

3、按用途分为：作物、家禽（如：鸡、鸭、鹅）、家畜（马、牛、羊、猪等）、宠物等。

第二章 生物圈是所有生物的家

一、 1、概念：地球上所有的 生物及其生活环境 的总称。

生物圈 2、范围： 大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面 。

3、为生物提供的生存条件： 营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间 。

1、大气圈的空气主要由： 氮气、氧气、二氧化碳 等组成。其中主要是能飞的昆虫和鸟及细菌等生物

2、水圈包括 全部的海洋和江河湖泊 。但大多数生物生活在水中 150米以内 的范围。

3、岩石圈的表面大多有土壤，是一切陆生生物的“ 立足点 ”。人类可利用器具到达任何圈层。

二、影响生物 非生物因素：如光、温度、水、空气等

生活的环境因素 生物因素：影响生物生活的其他生物。生物间的关系有：捕食、竞争、合作等

1、科学探究的6步： ①提出问题 ②作出假设 ③制定计划 ④实施计划 ⑤得出结论 ⑥表达和交流

2、对照实验中只有 1 个不同的变量，其他的变量如温度、时间、土壤的多少等都应 相同 。如在探究光线对鼠妇的影响时，变量是 光线 。而在探究水对鼠妇的影响时，除 干燥和潮湿 环境不同外，其它条件都应 相同 。