剑桥小学英语join in教材目录

教学内容：《Join In》剑桥小学英语 学生用书2（五年级）

Unit 10 of Book 2 Holidays：A story --- The monster.

执教者：武汉市光谷第一小学

汪远琦

一． 教材说明

《剑桥少儿英语》是英国剑桥大学出版社2000年最新出版的教材。它以非英语国家的少年儿童为学习对象，学习内容与小学生的生活紧密相连，吸收了大量新的教学思想和方法，充分运用国际上先进的外语教学研究成果，注重学生运用语言能力的培养，使教材和教学过

程成为对少年儿童各种外显的语言活动与智能开发和英语综合运用能力的优化整合。同时，教学内容也可根据实际情况自由随意组合，适时调整。

本教材的突出特点体现在以下几个方面：

1． 学生为主体，全面提高学生的素质；

2． 教学方法先进，反映国际教学的趋势；

3． 目标设置科学，符合国家小学英语课程目标的要求；

4． 教材内容广泛，体现现代社会的气息；

5． 教学资源丰富，促进小学课程的拓展。

二．教学指导思想

在《英语课程标准》的引领下，我将本课的指导思想确定为：让学生主体参与，主动探究，合作互动，协调发展。

基本教法为：创设情境，营造和谐氛围；强化听说，突出学生主体地位；培养语感，发展学生潜能。面向全体，引导学生参与学习过程，适当利用教辅手段，充分体现英语的学科特点，注重听说能力的培养，尽量全英语组织教学，逐步培养学生良好的听力以及运用语言的能力。

基本学法：学生个体活动，小组合作，全班齐动交替进行，让学生在“动”、“玩”、“乐”的中爱学，轻松获取知识，变以往学生被动接受知识的过程为主动探究、创造的过程。

三．教学设计.

Ⅰ.Teaching Aims.（教学目标）

1. Knowledge Aims.（知识目标）.

（1）能理解故事内容，并学习和使用现在进行时这种新的时态；

（2）能给故事设计一个合理地结尾；

教学设计

剑桥小学英语《Join in》Book3 Unit8 Part4,5

一、说教材

1、教材内容分析

本课选自《剑桥小学英语Join in》Book3 Unit8 In town ( Part4,5)，教学对象为小学六年级学生。本单元以“Asking the way”为中心话题，与我们的生活紧密结合，是我们经常要用到的知识。本节课涉及到上节课所学过的九个建筑物单词和句型，运用这些单词和句型进行对话表演，然后听音标出图中建筑物的序号。在此活动中培养学生的语言运用能力，让学生在交际和表演中感受生活，体会语言的运用价值。

2、教学目标

（1）语言知识目标

复习九个建筑物单词和五个方位词；

正确运用句型“Excuse me, where’s the police office?”;

运用所学知识用英语问路或给别人指路；

（2）语言技能目标

在活动中运用和感知语言；

通过听音和与他人交流提高学生的听力能力；

学生在情境中感受并学会运用语言，进一步培养用英语思维和表达的能力；

运用任务型教学，让学生在完成任务中，获得语言，锻炼他们的英语表达能力；

（3）情感、态度、价值观

通过设计多项游戏活动进一步激发和培养学生学生学习英语的兴趣；

通过创设情境，让学生感受和学会运用语言，并用英语解决问题，培养

学生的语言运用能力；

通过设计“小导游”活动，让学生感受家乡的悠久历史，培养他们热爱

祖国文化遗产的品质；

3、教学重难点

能正确用英语问路并给他人指路；

能正确描述建筑物的大致方向；

二、说教法和学法

课堂教学中我始终本着以“学生为主体”的教学思想，采用多种教学方法，如：任务型教学法、情境法、听说法、交际法、小组合作法，从学生的兴趣出发，创设多种生活情境，将学生带入语言的学习中，让学生在“学中用，用中学”，体现了教学的交际性。充分利用多媒体教学所提供的资源，实现对语言的拓展，让学生主动与他人交流。通过介绍家乡的旅游景点，让学生了解家乡的文化历史，培养学生热爱祖国的情感。

Teaching Plan

武汉市汉阳区车站小学 徐茜

Teaching Contents: Revision 1, Part 4, 5 & Pairwork (Join in, 三年级上册)

Teaching Aims:

1、 Knowledge aim:

A: the pupils review the numbers from zero to nine; colours; and other words they learnt in

Unit 1-3

B: the pupils can use the following sentences to exchange information with each other:

-What’s your name? -My name is …./ I’m

-What’s your phone number? -My phone number is ...

-What’s this? -It’s a/an ….

-What colour is it? -It’s ….

2、 Ability aim:

The pupils can get information from pictures and audios.

The pupils can obtain needed information smoothly by talking with each other.

3、 Emotion aim:

The pupils can be brave to talk in English and be happy to use English in daily life；

The pupils learn to make friends with strangers.

教学设计

剑桥小学英语《Join in》Book3 Unit8 Part4,5

一、说教材

1、教材内容分析

本课选自《剑桥小学英语Join in》Book3 Unit8 In town ( Part4,5)，教学对象为小学六年级学生。本单元以“Asking the way”为中心话题，与我们的生活紧密结合，是我们经常要用到的知识。本节课涉及到上节课所学过的九个建筑物单词和句型，运用这些单词和句型进行对话表演，然后听音标出图中建筑物的序号。在此活动中培养学生的语言运用能力，让学生在交际和表演中感受生活，体会语言的运用价值。

2、教学目标

（1）语言知识目标

复习九个建筑物单词和五个方位词；

正确运用句型“Excuse me, where’s the police office?”;

运用所学知识用英语问路或给别人指路；

（2）语言技能目标

在活动中运用和感知语言；

通过听音和与他人交流提高学生的听力能力；

学生在情境中感受并学会运用语言，进一步培养用英语思维和表达的能力；

运用任务型教学，让学生在完成任务中，获得语言，锻炼他们的英语表达能力；

（3）情感、态度、价值观

通过设计多项游戏活动进一步激发和培养学生学生学习英语的兴趣；

通过创设情境，让学生感受和学会运用语言，并用英语解决问题，培养

学生的语言运用能力；

通过设计“小导游”活动，让学生感受家乡的悠久历史，培养他们热爱

祖国文化遗产的品质；

3、教学重难点

能正确用英语问路并给他人指路；

能正确描述建筑物的大致方向；

二、说教法和学法

课堂教学中我始终本着以“学生为主体”的教学思想，采用多种教学方法，如：任务型教学法、情境法、听说法、交际法、小组合作法，从学生的兴趣出发，创设多种生活情境，将学生带入语言的学习中，让学生在“学中用，用中学”，体现了教学的交际性。充分利用多媒体教学所提供的资源，实现对语言的拓展，让学生主动与他人交流。通过介绍家乡的旅游景点，让学生了解家乡的文化历史，培养学生热爱祖国的情感。