幼儿园大班音乐活动教案《快乐的小雨点》含反思

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幼儿园大班音乐教案延伸快乐的小雨点

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部 门：__________________

时 间：__________________

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一、 活动目标：

1、初步欣赏散文诗，学习象声词：丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒

2、学会用象声词创编儿歌《快乐的小雨滴》，并通过歌唱、游戏等活动体验创编的快乐，发展表达交流合作的能力

3、激发热爱大自然关心周围事物的情感。

二、活动准备：

多媒体课件一套、树叶、荷花、等图画若干，字卡“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”各一套：幼儿人手一份胸饰树叶、荷花、小屋、窗户等图案

三、活动过程：

一、音像导入，引起幼儿兴趣

聆听下雨，观看画面

师：“小朋友门听，这是什么声音?”“下雨天，小朋友们会做些什么?”“有一只小蝴蝶却和小朋友做的不一样，让我们去瞧瞧!”

二、初步欣赏散文诗，了解散文诗的主要情节，学习象声词“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”

1、 欣赏课件片段。

设疑小蝴蝶在做什么?他听到小雨点发出了哪些声音?

引导幼儿思考并回答。

2、 完整欣赏课件，学习象声词及用动作表现

3 / 4 3、 (1)：欣赏课件学习象声词“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”，引导幼儿为象声词创编动作

(2)寻找雨滴落下的地点。

师：“小雨点分别落到哪儿才发出这么好听的声音的呢?

幼儿思考并总结：树叶上、小屋上、荷花上、窗玻璃上

(3)、探索小雨点落下时的状态。”

师：小雨点落在这些地方好象在做什么呢?

幼儿总结讨论：是和树叶在玩耍、落在屋上翻跟头、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。

三、学会创编儿歌《快乐的小雨点》，并能用演唱的形式表现儿歌内容

1、教师将幼儿创编的内容串联起来，编成儿歌《快乐的小雨点》

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幼儿园大班教案《小雨点》含反思

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2 / 3 幼儿园大班教案《小雨点》含反思

大班教案《小雨点》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿丰富词语，学习用“有的。。。有的。。。”说一段简单的话，发展幼儿的想象力，从而提高幼儿的语言说话水平，让幼儿在此活动中感受到春雨给他们带来的快乐，从而让幼儿明发感受美及表现美的情趣，让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象，快来看看幼儿园大班《小雨点》含反思教案吧。

活动目标

1、让幼儿在此活动中感受到春雨给他们带来的快乐，从而让幼儿明发感受美及表现美的情趣。

2、丰富幼儿的词语，学习用“有的。。。有的。。。”说一段简单的话，发展幼儿的想象力，从而提高幼儿的语言说话水平。

3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

教学重点、难点

重点：丰富词语；难点：用“有的。。。有的。。。”说一段话。

活动准备

木偶台、四幅图片、录音机、磁带、投影机、（小雨点、花、草、树、小动物等等头饰）

活动过程

1、激发幼儿兴趣，欣赏诗歌。

（1）、播放下雨时的声音，导入课题。

（2）、引导幼儿边看表演边完整地欣赏诗歌。

3 / 3 2、引导幼儿分段欣赏诗歌，帮助幼儿感受下雨时的优美意境及回答老师提出的各个问题。

3、扩展幼儿思维，“小雨点到底跑到那里去啦？”

4、幼儿带上头饰，进行游戏活动。

教学反思

这首诗歌是以拟人的手法描述下雨时的优美意境，小雨点就像是小朋友们的好伙伴。此活动能够针对小朋友学习语言的特点让小朋友在听、说、看、做中欣赏、感受雨天的美，使小朋友的思维得到锻炼，从而发展他们的口语表达能力。

小百科：雨点是从云中落下的水滴，雨点下得更密。

大班音乐活动《小雨点跳舞》优质课教案及反思

目标：

一、熟悉歌曲旋律，初步学唱三拍子歌曲《小雨点跳舞》。

二、尝试用绘画的形式创编部份歌词。

3、在创编活动中体验歌唱带来的喜悦。

预备：

一、自制卡片式图谱，其中？4个，小雨点4种各2个，︵2个。

二、 人手一份绘画纸、水彩笔。

进程：

一、发声练习《教师，您好》。

二、学习副歌部份，探讨用象声词表现小雨点跳舞的声音

一、（出示图片︵）教师边指图边范唱，率领幼儿学习彩虹唱歌。

师：这是彩虹，它会唱歌，让咱们听一听彩虹是怎么唱歌的。

(教师范唱：4 6 6.6︱4 6 6-︱3 5 5 .5︱3 5 5

-︱) 啦啦啦啦啦啦啦 啦啦啦啦 啦啦啦

师：彩虹是怎么唱歌的呀？（幼儿随乐演唱）。

二、教师引导幼儿探讨小雨点跳舞的声音，并在音乐的伴奏下学习演唱歌曲的后半部份。

师：（出示图片小雨点）这是小雨点，它会跳舞，还有几个小朋友和它一路跳舞呢！（依次出示图片小雨点）。

师：小雨点从天上落到地上，它们跳舞的时候会发出什么声音呢？

（教师范唱：6 4 6 4 6 4︱ 5 3 5 3 5 3 ︱4 2

4 2 4 2 ︱31 - ︱31 - ︱）

滴答滴答滴答 滴答滴答滴答 滴答滴答滴答

滴答 滴答

3、教师率领幼儿随乐演唱歌曲后半段。

师：这一次咱们把彩虹唱歌和小雨点跳舞的音乐连起来唱一唱。

三、完整学唱歌曲

一、教师随伴奏一一出示歌曲前半段的图片，帮忙幼儿明白得“？”的含义，并学唱歌曲前半段。

师：我那个地址还有许多小图片，你们发觉了什么？

二、幼儿欣赏教师完整范唱歌曲的前半段。 师：那小问号究竟唱了什么？请认真听！

（教师范唱歌曲前四句）

3、幼儿跟从教师学唱歌曲的前半段。

四、尝试用绘画的形式创编前四句歌词，同时在绘画活动中倾听教师完整范唱

大班音乐活动快乐的节奏教案反思

大班音乐活动快乐的节奏教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，幼儿在反复感受的基础上，学习创编二拍子的节奏型，幼儿在活动中学会用身体乐器（小脚）踩节奏，发展动作的灵活性，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看快乐的节奏教案吧。

活动目标：

1．幼儿在反复感受的基础上，学习创编二拍子的节奏型。

2．幼儿在活动中学会用身体乐器（小脚）踩节奏，发展动作的灵活性。

3．幼儿体验活动的快乐。

4．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5．乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

1．录音机、录像机、磁带、录像带。

2．大鼓一只，小鼓若干。

3．彩色节奏卡若干，音符娃娃若干，小节线若干。

4．幼儿已认识二分音符、四分音符、八分音符。

活动过程：

一、复习节奏鼓《鼓旦旦》。

师：找只小鼓做朋友吧，让我们敲起欢乐的鼓，热情地欢欢迎客人老师！

1．比比哪只小鼓节奏最好听。幼儿根据音乐伴奏的速度，完整演奏。

2．送小鼓休息

二、节奏练习。

1．看一组幼儿在海滩上玩耍的录像。

2．幼儿互相交流在海滩玩耍的情景。

3．节奏练习。

师：我的大鼓想知道你们在海滩上都玩了些什么。

老师有节奏地边敲大鼓边问幼儿：你 在 | 做什 么 |

幼儿用同样的节奏来回答：我 在 | 踩文 蛤 |

（1）部分幼儿进行节奏练习。

（2）变换节奏，幼儿逐个练习。

师：你 在 做 | 什 么|

幼：我 在 洗 | 脚 丫 |

4．幼儿用脚踩出节奏。

师：你们的小脚丫在海滩上踩出的节奏就像一首快乐的歌。把你们的快乐和大家一起分享吧！