部编本二年级语文上册第七单元全部篇目教学设计
第七单元
18.古诗二首
夜宿山寺
教学目标
1．认识8个字，会写6个字。朗读并背诵古诗。
2．了解诗句的意思，想象诗中描绘的情景，体会诗人的思想感情。
教学重难点
教学重点
认识8个字，会写6个字，掌握会写字的音、形、义。
教学难点
能正确、端正地书写6个字。
教学过程
一、导课
同学们，李白曾望月抒怀，留下了《静夜思》这首千古佳作，他也曾在另一个群星璀璨的夜晚，写下了使人惊叹的诗行，那就是《夜宿山寺》。今天，我们就来学习这首诗。（板书课题）
二、新授
（一）初读古诗。 1.设计问题：“夜宿山寺”是什么意思？（此处为空白点，让学生自己理解）
2.教师播放多媒体画面，创设情境，让学生欣赏感悟，请学生谈谈看了此画面后有什么感受。（留空白，让学生畅所欲言。教师点拨强调一点：山上寺院里的楼很高）。
3.请学生打开书，自由读古诗，体会诗人作诗时的感受。
（本环节意在使学生整体把握古诗内容）
（二）理解诗句。
1.学生研究、合作、体验。新课标第一网
（1）让学生边读古诗边试着理解诗句的意思，遇到难以理解的词语、诗句，查字典解决。
（2）让学生小组内交流。
（3）各小组汇报诗中关键词语及诗句的意思。
2.小组汇报。
(1)通过小组学习，知道哪句诗的意思了？（指名说）
(2)在小组学习的过程中，你还有不懂的地方吗？
（请学生质疑，请会的同学帮助解答，老师加以引导。）
(3)请四个同学每人说一句诗的意思。新|课|标|第|一|网
(4)请同学们用一个字来形容诗中所描写的这座楼。（高）
第八单元单元分析
教学内容 本单元围绕“相处”这个主题编排了《狐假虎威》《狐狸分奶酪》《纸船和风筝》《风 娃娃》4篇童话故事。通过童话故事,让学生感受应该怎样与人相处。这些童话故事情节 生动有趣,角色个性鲜明,引导学生在学习和生活中注意与人友好相处。
“综合运用多种方法自主识字、自主阅读”是本单元教学的重点。一年级编排连环画 课文,引导学生遇到不认识的字借助图画、字形特点、联系上下文和生活经验等方法猜字 阅读。在此基础上,本册安排了《纸船和风筝》《风娃娃》两篇全文不注音的课文,旨在 引导学生把之前学习的方法以及本学期学习的部首查字法等识字方法综合运用到课文的学 习中来。这样的安排也是为二年级下册开始,课文不再全文注音的学习作铺垫。
教学目标 1.认识50个生字，读准2个多音字，会写32个字，会写31个词语。
2.综合运用多种方法自主识字、自主阅读，读懂课文。
3.借助提示，复述课文。
4.继续学习默读，试着做到不出声。
5.通过故事内容，感受应该怎么与人相处。
6.利用形声字的特点猜读拟声词，了解左右宽窄大致相等的字的书写要点。积累还有动物的四字成语。
教学重点 1.“借助提示,复述课文”是本单元教学的另一个教学重点。《风如娃娃》课后题要求学生 根据提示讲故事。教学时需引导学生在了解课文主要内容“风娃娃来到哪些地方,做了什 么事”的基础上,引导学生借助提示讲故事。《狐假虎威》课后习题要求先给词语分类, 再分角色表演故事,表现词语的意思。表演童话故事,要以熟读为基础。教学时,给词语 分类后,还需引导学生根据两类词语感知它们是怎么做怎么说的,并借助对话中的提示语 帮助学生体会角色的心理活动,在此基础上将分角色表演落实到位。
2.继第七单元第一次提出“学生默读”的要求后,本单元在《纸船和风筝》一课再次提 出“学习默读”的要求,旨在巩固默读的方法,并能将这一方法运用到日常阅读中,促进阅读理解。
教学难点 1.“借助提示,复述课文”是本单元教学的另一个教学重点。《风如娃娃》课后题要求学生 根据提示讲故事。教学时需引导学生在了解课文主要内容“风娃娃来到哪些地方,做了什 么事”的基础上,引导学生借助提示讲故事。《狐假虎威》课后习题要求先给词语分类, 再分角色表演故事,表现词语的意思。表演童话故事,要以熟读为基础。教学时,给词语 分类后,还需引导学生根据两类词语感知它们是怎么做怎么说的,并借助对话中的提示语 帮助学生体会角色的心理活动,在此基础上将分角色表演落实到位。
1. 我们与朋友相处，要讲究诚信，就像古语所说得： ， 。
2. ， 。告诉我们自己不愿意的，不要强加给别人。
3. 我们每个人都要有志向，就像古人所说得： ， 。
4. ， 。告诉我们做人做事要守规矩。
5. 小儿垂钓的作者是（ ）代 ，诗中担心路人会把鱼吓跑的诗句是 ， 。
6. 登高就能望远，望远就要登高，就像（ ）代 所写的
， 。
7. 人称诗仙的是（ ）代 。每当我看到瀑布的时候，我就会想到他的名句 ，
。我还学过他的另外一首诗《 》，诗中的 ， 。最为出名。
8. 苏联著名作家高尔基曾经说过
。这句话告诉我们要多读书，只有读书才能进步。
9. 离开故土时间再长，也要回到自己的家乡。 ，
。
10. ， 。告诉我们培养人才很不容易。
11. 请写出一个回文联： ，
。
12. 皆图画， 不文章。
13. 白马西风塞上， 。
14.
小学语文学科复习计划
组别： 二年级 时间：2017.12
复习目标 汉语拼音 （1）复习汉语拼音 （2）复习大写字母，《汉语拼音字母表》。
识字写字 （1）复习认读450个生字，会写250个生字。 （2）能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、匀称。
口语交际 （1）听懂别人说的一段话和一件简单的事。 （2）复习看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。 （3）能当众说话，做到口齿清楚，语句完整，有礼貌。
阅读 （1）复习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。 （2）复习联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。 （3）复习借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。
写话 （1）运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。 （2）复习按一定的顺序观察图画和简单的事物，写几句连贯的话。 （3）复习“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关的内容写下来。 （4）复习使用逗号、句好、问好和感叹号
重
点 1、要复习认读《识字表》中的汉字。复习《写字表》中的汉字。
2、了解和掌握一些常用的识字方法。 3、复习阅读的重点。4、复习写话。
难点 1.指导帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。 2.学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。 3.发展学生的思维，培养学生自主性与灵活性。 4.审题能力的培养。
方式 1、复习拼音：复习拼音字母表，进行背诵、默写，自我对照检查、改错，老师批改，再改错。特别注意大小写的不同形式，还可以出练习题进行进行填空、连线、送回家等练习。
2、复习“我会写”的生字：让学生找出自己平时容易错的生字，组织比较、评议，进行连词听写，同桌矫正，再老师批改，学生改错后再听写改错的词语。
